一年級綜合教案新部編本下冊

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)電子備課教案2012 2013學(xué)年第二學(xué)期溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時間：3.3主備人：丁月蘭副備人：教研組：綜合教學(xué)內(nèi)容：1、 我長大了教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：提高學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生了解自 己的變化。過程與方法：體驗成長的快樂，體驗老師，同學(xué)，父母 對自己的關(guān)愛，同時知道自己的變化。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品質(zhì)激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣

2、。教學(xué)重點：體驗成長的快樂，體驗老師，同學(xué)，父母對自己的 關(guān)愛。教學(xué)難點：提高學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生了解自己的變化。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、教師講故事柯里亞的寶盒。2、學(xué)生看圖說故事。3、講故事。二次備課：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰二、討論故事中的問題。1、想一想：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒” 了，你能幫助他嗎？（一）小組討論（二）匯報交流（三）教師總結(jié)：柯里亞長大了，步子變大了，雖然寶盒的位 置不會變，但柯里亞長大了，按照現(xiàn)在的步子去尋找寶盒是不 對的。（四）找一個矮個子扮演小時侯的柯里亞， 找一個高個子扮演 長大后的柯里亞相互比較。2、看一看，一個學(xué)期

3、過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué) 有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體， 學(xué)習(xí)，生活等方 面的變化。3、寫一寫，畫一畫：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上發(fā)現(xiàn)自己的變 化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受畫下來和寫下來。三、鞏固教學(xué)設(shè)問：柯里亞為什么找不到自己的寶盒？第二課時、組織教學(xué)：師生互相問好、復(fù)習(xí)鞏固 1、柯里亞的故事告訴了我們什么道理?2、叫個別學(xué)生講柯里亞的故事三、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：激發(fā)興趣老師看到你們在一點點長大，一點點學(xué)會了更多的知識， 一點點進步，老師為你們的成長感到很高心。你的成長過程中你回為你的變化進步而高心嗎？2、說一說：一個學(xué)期過去了，學(xué)生一定有很多感想和體會，這里讓學(xué) 生說說上一學(xué)期在

4、學(xué)校生活中感到快樂的事， 教師要注意學(xué)生 切實體驗到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。3、做一做：可以用什么方式記錄成長的快樂？（在老師的指導(dǎo)下分組進行通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂中的各種方法）。板書設(shè)計：1、我長大了聽故事明道理 說變化悟快樂教學(xué)反思:檢查意見：檢查人:溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時間：3.8主備人：丁月蘭副備人：教研組：綜合二次備課:教學(xué)內(nèi)容：2、尋找規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：感知規(guī)則存在日常生活中，體驗與兒童生 活相關(guān)的規(guī)則。過程與方法：感受規(guī)則在集體生活中的重要性。情感、態(tài)度和價值觀：初步形成規(guī)則意識能控制自己的 行為。教學(xué)重點：讓學(xué)生真正體會到規(guī)則在生活中的作用和重要 意義

5、。教學(xué)難點：讓學(xué)生在游戲和集體學(xué)習(xí)中感受規(guī)則與生活的關(guān)系。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)引入。二、教學(xué)內(nèi)容。1、看一看：看書中圖，請你仔細觀察，教師提問：“他們在做什么"？你知道這個游戲的規(guī)則是什么嗎？學(xué)生：“老鷹捉小雞”。學(xué)生：規(guī)則是，要求一人抓，其他人排成隊，被抓的人要求自覺出隊。2、找一找：在卜向這些場合中個有哪些規(guī)則？(1)按秩序上卜車(2)過馬路走人行橫道(3)課堂發(fā)言要舉手(4)足球比賽中不能手球3、講一講：你都會玩什么游戲？如果游戲沒有規(guī)則會出現(xiàn)什么情況？引導(dǎo)學(xué)生說出會玩的游戲名稱。如果游戲沒有規(guī)則的話就進行/、,。4、玩：大家一起感受游戲的快樂。作業(yè)：生活

6、中還啟哪些游戲規(guī)則呢？第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何遵守游戲規(guī)則？列舉：說一說你玩過哪些游戲，并肩哪些游戲規(guī)則？游戲中不僅有規(guī)則，校園生活中也有規(guī)則，你發(fā)現(xiàn)了嗎？二、校園生活中肩那些規(guī)則？為什么要遵守規(guī)則？小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范三、你會讀小學(xué)生日常行為規(guī)范嗎？(1)學(xué)生自己嘗試一下。(2)和老師一起讀一讀。你懂得了(3)你懂得了在校園生活中遵守哪些規(guī)則？四、議一議在家里，在朋友家，在商店，在閱覽室你應(yīng)該怎么做？你知道那些規(guī)則？五、作業(yè)收集各種游戲規(guī)則。板書設(shè)計：2、尋找規(guī)則 按秩序上下車過馬路走人行橫道課堂發(fā)言要舉手 上下樓梯靠右走教學(xué)反思:檢查意見：檢查人：

7、溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時間：3.15主備人：丁月蘭副備人：教研組：綜合教學(xué)內(nèi)容：3、土的樂趣教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。過程與方法：讓學(xué)生了解泥土的作用。情感、態(tài)度和價值觀：通過玩泥巴，并初步感知了解事物的方法。教學(xué)重點：要求學(xué)生親近自然，走向社會開展調(diào)查。教學(xué)難點：初步了解泥土的作用。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：師生互相問好。二、復(fù)習(xí)舊課：引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)校里的規(guī)則。三、新課教學(xué)二次備課：1、但但：說一說平時你看見過那種顏色的泥土 ？觀察泥土多色的樣本和圖片，讓學(xué)生了解不同種類的泥 土。士為什么有不1司的種類和顏色呢2 （因為各地環(huán)境不HJ, 所以土壤的顏

8、色/、同。）2、認(rèn)一認(rèn)。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過感宮接觸周圍的土。 聞一聞泥土 的氣味，用放大鏡仔細觀察泥土的表面， 用手拍一拍泥土，聽 聽發(fā)出的聲音，向泥土里到一點水，看一看水去了哪里。孩子 們對于泥土的熱情很高，教帥因進一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開 土，切出一個“橫切面”，一便更?青楚地觀察泥土中有些什么。 通常會出現(xiàn)諸如草根，小石子，小昆蟲的巢穴等。3、說一說：土都有哪些作用？如：泥土可以燒磚，蓋大樓。土地能種莊稼。4、讀一讀：泥人張，天津彩塑藝術(shù)世家。清代道光年間由張明山所創(chuàng)， 世代相傳，至今/、衰。彩塑選用細泥捏制，色彩豐富。善用寫 實手法，形象準(zhǔn)確，人物生動傳神，且具個性。四、鞏固教學(xué)設(shè)問

9、：泥土都有哪些作用？五、作業(yè)：回家研究土的味道。第二課時一、組織教學(xué)：師生互相問好。二、復(fù)習(xí)鞏固1、引導(dǎo)學(xué)生聞聞泥土的氣味。2、叫個別學(xué)生講泥土的樂趣。三、新課教學(xué)1、玩玩。(1)捏個小動物用泥土和著水捏泥玩具，讓孩子們滾泥球， 挖泥洞，總之讓孩子玩的盡興。(2)捏把小手槍(3)捏輛小汽車2、試試。種植物。教師可以種植的方法和澆水的時間等問題作必要 的指導(dǎo)，但要提出明確的要求，種植，養(yǎng)護等活動學(xué)生必須親 力親為。適當(dāng)?shù)臅r候還可以讓學(xué)生把他們的 “成果”帶到學(xué)校 來，讓大家欣賞。3、寫一寫。寫一句話記錄自己的感受。四、鞏固教學(xué)請學(xué)生說出種植的感受。五、作業(yè)回家后在花盆里放入土找f 種子種下，看“成果”。板書設(shè)計：3、土的樂趣知土的色彩解土的用途交流收獲教學(xué)反思：檢查意見：檢查人：溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時間：3.3主備人：丁月蘭副備人：教研組：綜合教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：過程與方法：情感、態(tài)度和價值觀：教學(xué)重點：教學(xué)難