一年級家長會PPt 5頁

1、一年級（一年級（1 1）班）班 歡迎家長到會！歡迎家長到會！感謝家長對我們工作的感謝家長對我們工作的大力支持與配合大力支持與配合表示忠心的感謝。表示忠心的感謝。做和不做，怎會一樣做和不做，怎會一樣做和不做，怎會一樣做和不做，怎會一樣家長會流程 向家長們介紹班級情況。 探討教育的方法。 共同學(xué)習(xí)教育孩子的好方法。 介紹小學(xué)生生長發(fā)育特點(diǎn)及安全。 一一.班級情況介紹班級情況介紹我們一（我們一（1）班共有學(xué)生）班共有學(xué)生38名，名，男生男生17名，女生名，女生21名。學(xué)生個(gè)個(gè)名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。由于留守天真活潑、聰明可愛。由于留守學(xué)生給我們的管理帶來了難度。學(xué)生給我們的管理帶來了難度。但

2、是經(jīng)過我們不懈的努力，班級但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級各主面情況還是不錯(cuò)的。各主面情況還是不錯(cuò)的。 我們這個(gè)班級通過近一年來與學(xué)生朝夕相處，我們這個(gè)班級通過近一年來與學(xué)生朝夕相處，可以說我們對每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解?？梢哉f我們對每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時(shí)，積極舉能在課堂上積極動腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好

3、的手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎勵(lì)個(gè)小五星。我感覺學(xué)生對自己是不是得獎勵(lì)個(gè)小五星。我感覺學(xué)生對自己是不是得到小五星、小本子很在意，所以我們就充分到小五星、小本子很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果非常好。果非常好。 課堂上，我們運(yùn)用多媒體教學(xué)平課堂上，我們運(yùn)用多媒體教學(xué)平臺，臺， 使用多媒體教學(xué)，這樣就能更使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識變得更直觀、形象，更容易接受。變得更直觀、形象，更容易接

4、受。 本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干部管理本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。形成。什么什么時(shí)候該干什么都很明確，如時(shí)候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。學(xué)生的在?；厩闆r學(xué)生的在?；厩闆r成績優(yōu)秀成績優(yōu)秀 王一航王一航 盧俊成盧俊成 胡宇翔胡宇翔 單斌彬單斌彬 金順杰金順杰 王馨媛王馨

5、媛 王富美王富美 胡馨涵胡馨涵 金濤金濤 陳哲陳哲 陳樂珊陳樂珊 何江艷何江艷 單欣妍單欣妍 單俊杰單俊杰 呂春霞呂春霞 盧俊鑫盧俊鑫 陳梓菡等同學(xué)陳梓菡等同學(xué)課上發(fā)言積極的：課上發(fā)言積極的：王一航王一航 陳雅妮陳雅妮 盧俊成盧俊成 胡宇翔胡宇翔 單斌彬單斌彬 金順杰金順杰 王馨媛王馨媛 王富美王富美 胡馨涵胡馨涵 金濤金濤 陳陳哲哲 陳樂珊陳樂珊 何江艷何江艷 單欣妍單欣妍 單俊杰單俊杰 呂春呂春霞盧俊鑫霞盧俊鑫 陳梓菡陳梓菡等同學(xué)等同學(xué) 2、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：、作業(yè)書寫認(rèn)真的有： 王一航王一航 陳樂珊陳樂珊 金順杰金順杰 金濤金濤 胡馨涵胡馨涵 何江艷何江艷 單俊杰單俊杰 陳哲陳哲 單欣妍

6、單欣妍 盧俊成盧俊成 單斌彬單斌彬 王馨媛王馨媛 王富美王富美 陳梓菡陳梓菡 劉建輝劉建輝 呂春霞呂春霞 單欣玥單欣玥 邱忠婭邱忠婭 張芯張芯 等同學(xué)等同學(xué)愛學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)：康恒臻康恒臻 孫欣煬孫欣煬 康柯蔚康柯蔚 李浩澤李浩澤 李虹霏李虹霏 守紀(jì)律守紀(jì)律： 王一航王一航 陳樂珊陳樂珊 金順杰金順杰 金濤金濤 胡馨涵胡馨涵 何江艷何江艷 單俊杰單俊杰 陳哲陳哲 單欣妍單欣妍 盧俊成盧俊成 單斌彬單斌彬 王馨媛王馨媛 王富美王富美 陳梓菡陳梓菡 劉建輝劉建輝 呂春霞呂春霞 單欣玥單欣玥 邱忠婭邱忠婭 盧俊鑫盧俊鑫 張芯張芯 王馨媛王馨媛等同學(xué)等同學(xué) 3、協(xié)助老師管理班級盡職盡責(zé)的：、協(xié)助老師管理班級

7、盡職盡責(zé)的： 王一航王一航 胡馨涵胡馨涵 金順杰金順杰 盧俊成盧俊成 王富美王富美 單欣妍單欣妍 陳樂珊陳樂珊 王馨媛等王馨媛等 4、本學(xué)期進(jìn)步之星：、本學(xué)期進(jìn)步之星： 蔣澤凱蔣澤凱 陳梓菡陳梓菡 單俊杰單俊杰 陳雅妮陳雅妮 單淑穎單淑穎 陳浩俊陳浩俊 吳國龍吳國龍 梁仕英梁仕英 張鈺妹張鈺妹 張芯張芯 等等做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識。互助，已有了為集體著想的意識。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成大部分學(xué)生能按時(shí)完成, 并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。

8、(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也增強(qiáng)了。增強(qiáng)了。存在的幾點(diǎn)問題：存在的幾點(diǎn)問題： （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。（2）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題

9、不改）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極?，F(xiàn)不積極。1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。 (二）家庭作業(yè)二）家庭作業(yè) 1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重

10、要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。程中不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，更不要給孩子正確答案；

11、要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng) 3、家長檢查和輔導(dǎo)、家長檢查和輔導(dǎo) 我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩

12、子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字

13、么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把

14、孩子的培養(yǎng)放在還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。第一位。關(guān)于家庭作業(yè)關(guān)于家庭作業(yè) 4、請家長務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言是、請家長務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。（最后補(bǔ)充的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。（最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請家長多配合我的很累工作很繁瑣，所以請家長多配合我的工作，比如說要一些要你們交的資料或需工作，比如說要一些要你們交

15、的資料或需要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我再三的催促）不要讓我再三的催促）每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本 按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣造成的，競爭的是良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，這就需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于

16、父母的投入，要求家長放在第一位。而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長不夠盡責(zé)。有的家長認(rèn)為孩子交給學(xué)校、交給老師，就萬事大吉了。尤其是一些留守學(xué)生的父母、雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。（三）、（三）、重視安全 1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家

17、長的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。重視安全 2.要按時(shí)接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等，約好位置。重視安全 3. 注意衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成

18、天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。（四）、要重視習(xí)慣的培養(yǎng) 大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，對習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,至關(guān)重要.，好習(xí)慣決定成績，好習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵，習(xí)慣比知識重要，好的習(xí)慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。家家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識并不復(fù)雜。

19、我們要能識并不復(fù)雜。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，為評介孩子的一個(gè)參照，90分與分與100分的孩子的能力究竟分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。應(yīng)教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會有問題。應(yīng)教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會“吃一塹，吃一塹，長一智長一智”。 “小樹易直也易彎”。培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。4培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1

20、)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。 多讓孩子做一些簡單的家務(wù)多讓孩子做一些簡單的家務(wù), 讓孩子讓孩子自己的事情自己做自己的事情自己做 。 6 6、要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)、要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心自信心。7 7、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到

21、能夠做到，樹立孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自自信心信心，從而有利于孩子發(fā)揮出，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。潛能。請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。 老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理

22、投下永不消失的陰影。關(guān)于和老師的溝通方面的問題， 其實(shí)剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。四、給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議四、給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議 第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給

23、他們隨時(shí)添置。習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時(shí)添置。 第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議 第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看得懂第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映

24、出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，得及時(shí)的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。慣。 第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的

25、意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議給家長幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議 第五第五 、讀書習(xí)慣。、讀書習(xí)慣。 一年級的孩子沒有必要買很多練習(xí)題、輔一年級的孩子沒有必要買很多練習(xí)題、輔導(dǎo)書?？梢詾楹⒆訉?dǎo)書?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備幾本有益的課外書籍（如語文讀本、數(shù)學(xué)讀本、小學(xué)生天地）并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講?？梢耘囵B(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣有積極作用。興趣有積極作用。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵