《美麗的小興安嶺》練習(xí)題

1、?美麗的小興安嶺?練習(xí)題【小編寄語】通過?美麗的小興安嶺?這篇課文的學(xué)習(xí)讓我們認識了很多生字生詞 ,今天查字典語文網(wǎng)小編還給大家準備了一些同步練習(xí)題 ,同學(xué)們可以動手寫一寫 ,看看自己掌握了多少。?美麗的小興安嶺?練習(xí)題請同學(xué)們仿照課文的結(jié)構(gòu)順序 ,以描寫一處景物或場面等為內(nèi)容 ,練習(xí)說一段話。一、總分式總分式結(jié)構(gòu)的段 ,是先總述 ,后全述。這種段的優(yōu)點是把要寫的事物先總括地說一下 ,先給人一個總的印象 ,然后再分述 ,使人讀了這樣的段 ,首先明確了這段要寫的是什么 ,而后在這個意思的引導(dǎo)下去讀分述局部 ,能很容易地明白這一段要寫的是什么意思。例：松鼠是一種美麗的小動物。很討人喜歡。它四肢靈活

2、 ,行動敏捷。玲瓏的小面孔上 ,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛 ,光滑得像搽過油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著 ,顯得格外漂亮。簡評：這段話先總述松鼠是美麗的 ,討人喜歡的小動物 ,然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個方面把松鼠美麗、討人喜歡的外形特點寫出來了。練習(xí)：1、我們的校園真美啊!_2、我家的小狗可逗人喜愛哩!_二、分總式分總式結(jié)構(gòu)的段 ,是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點是先把要寫的事物分幾方面具體地描繪、介紹以后 ,再總的寫分述的幾個方面共同要說明的是一個什么意思 ,這樣也有利于清楚明白地表達作者的意思。例：“啪的一聲發(fā)令槍響 ,全場為之震動。頓時 ,“加油聲此起彼伏。運發(fā)動

3、像一群駿馬 ,昂首奔馳。果然不出人們所料 ,高明一路領(lǐng)先 ,且越跑越起勁 ,其他隊員卻都氣喘吁吁 ,汗流浹背。剩下最后50米了 ,隊員們都已作好了沖刺的準備。這時 ,場上形勢發(fā)生了戲劇性的變化 ,第六道的王彬突然加速 ,躍居第五、第四、第三他的速度越來越快 ,和高明的距離也越來越小了。好!他已經(jīng)和高明并駕齊驅(qū)了。這時 ,啦啦隊不喊了 ,同學(xué)們的心都提到了嗓子眼 ,裁判也都瞪大了眼睛?？斓浇K點了 ,好!到了 ,沖刺!兩個人幾乎同時撞線 ,不過王彬的腳首先越過終點線 ,裁判與觀眾呆了半天才醒悟過來 ,頓時 ,觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。嘿!好一場劇烈的八百米比賽。簡評：這段話先寫了觀眾站角助威的

4、熱烈場面 ,然后寫高明越跑越起勁 ,接著是王彬出人意料地超水平發(fā)揮 ,在緊張、實力相當(dāng)?shù)那闆r下終于獲勝?？磥肀荣愓鎵騽×业?。文章結(jié)尾點明了這一點。練習(xí)：1、_ ,我喜歡圖書館 ,因為這里是知識的寶庫。2、_ ,他就是這樣一位幽默幽默的老師。三、總分總式總分總式結(jié)構(gòu)是先總述后分述再總結(jié)的段式。這種段式的總述局部與總分式的總述局部一樣 ,是對分述局部的概括。一般都用一句簡練的話 ,其中都有一個高度地概括本段內(nèi)容或中心的中心詞語 ,可能使人很容易地掌握本段的根本內(nèi)容。分述局部是圍繞總述句展開的 ,一般都是并列地從幾方面表述總述句的內(nèi)容。結(jié)尾局部的總結(jié)句 ,一般是在前面總、分局部描寫的根底上 ,對本段

5、意思進行總結(jié)、深化、完善或補充?？梢詭椭x者對本段表達的事物本質(zhì)得到更深刻、更全面的了解。例：春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭 ,柳條嫩綠 ,桃花鮮艷。春在當(dāng)空 ,和風(fēng)送暖 ,燕子翻飛。春在水里 ,魚兒追逐 ,鴨子戲水。春在田間 ,麥苗青青。菜花金黃。到處都有春天 ,春滿人間。簡評：這段總述以一個設(shè)問句的形式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開了大自然的春色 ,最后強調(diào)：“到處都有春天 ,春滿人間。既是對分述的總結(jié) ,又對總述句的設(shè)問作了完善的答復(fù)。練習(xí)：1、足球比賽正在劇烈地進行。_ 我們班的足球隊員真棒!2、第三展室是“菊花的天地。_看到這些活靈活現(xiàn)的造型 ,游人無不交口稱贊。提示：每種段式里都有兩個練習(xí)