2019-2020學(xué)年度教研工作計劃范文.doc

1、2019-20202019-2020 學(xué)年度教研工作計劃范文學(xué)年度教研工作計劃一、總體要求按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設(shè)、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和 課程領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校教學(xué)改進和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作（一）加強教研隊伍建設(shè)繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課說上評”活動，舉辦教研，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗分享，實現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。加強以市、縣（市、區(qū)）兩級教研室教研員、 市教研中心組成員、 市高考研究中心成員、 教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科

2、教研團隊建設(shè)，結(jié)合工作目標(biāo)和內(nèi)容， 開展針對性的培訓(xùn)、研修活動，不斷提高學(xué)科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導(dǎo)能力和課程評價能力。（二）創(chuàng)新教研工作方式學(xué)科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時，要強化解決問題的意識， 進一步加強指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對學(xué)科教學(xué)*性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目標(biāo)，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向，研 究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。要探索與大學(xué)研究機構(gòu)、專業(yè)研究人員進行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、 分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，

3、攻堅克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、 班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究 時空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。（三）做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進培訓(xùn)1919 個學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā)，這是課程改革進一步深化的標(biāo) 志。各學(xué)科要開展跟進培訓(xùn)活動，幫助教師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施 建議等方面的變化，進而準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，引導(dǎo)教師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀，把我市課程實施的品

4、質(zhì)提高到一個 新的層次。（四）繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動以注重實效、與時俱進為原則，結(jié)合學(xué)科特點和教育發(fā)展?fàn)顩r，進一步完善教師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序，規(guī)范活動管理，使達標(biāo)評優(yōu)活動在促進教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。（五）加強對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團隊建設(shè)，針對學(xué)科教學(xué)中的問題， 有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強教研組、備課組建設(shè)，進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結(jié)校本教研經(jīng)驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。（六）探索建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系以

5、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)項目為依托，結(jié)合 xxxxxxxx 市教育發(fā)展情況，通過對影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學(xué)習(xí) 成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以xxxxxx 學(xué)生健康成長、促進學(xué)生全面發(fā)展為核心價值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價體系。認(rèn)真做好年學(xué)業(yè)水平測試的深入分析和年的測試組織工作。 各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學(xué)過程中，提高基于實證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。（七）穩(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗工作按照 xxxxxxxx 市教育局關(guān)于開展 雙語”教學(xué)試驗工作的指導(dǎo)意見，在新學(xué)年啟動小學(xué)體 育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體

6、育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué) 試驗。指導(dǎo)試驗學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計雙語教學(xué)試驗方案。要加強試驗學(xué)校間的研討與交流，及時總結(jié)，積極穩(wěn)妥地推進試驗工作。（八）扎實做好高中新課程實施指導(dǎo)工作加強高中新課程實施層面的研究，引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面xxxxxx 三維目標(biāo)的落實，積極探索達成目標(biāo)一教學(xué)一評價”一致性的技術(shù)和策略。附件二、學(xué)年度上學(xué)期各學(xué)科教研工作計劃中學(xué)語文學(xué)科主要教研工作安排時間內(nèi)容地點參加人員9 9 月 3 3 日下午 3:003:00學(xué)科教研工作會xxxxxxxx 十一中（人民路）縣（市）、區(qū)教研員，市直中學(xué)教研組長、中心組成員、學(xué)區(qū)（協(xié)作區(qū)）教研負(fù)責(zé)人9 9 月中旬中心組成員會