《小貓刮胡子》說課

1、小貓刮胡子小貓刮胡子說課說課說課人：聶說課人：聶 霞霞一、說教材一、說教材二、說學(xué)情二、說學(xué)情 三、說教法學(xué)法三、說教法學(xué)法 四、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)四、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計六、說板書設(shè)計一、說教材：一、說教材： 小貓刮胡子是語文S版二年級上冊的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學(xué)著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結(jié)果晚上在追捕老鼠的時候撞得鼻青臉腫，貓媽媽的一席話使小貓?jiān)僖膊还魏恿恕Ｕn文內(nèi)容淺顯易懂，語言生動形象。使孩子們從中體會到“不能看到什么就學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。二、說學(xué)情：二、說學(xué)情： 由于低年級的學(xué)生年齡小，積累的生活常識也

2、不多。因此，要抓住低年級學(xué)生愛看電視、愛玩電腦的特點(diǎn)，制作多媒體課件，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生探究的意識。三、說教法學(xué)法：三、說教法學(xué)法： 講授法通過清晰、準(zhǔn)確的語言來敘述、解釋、傳遞信息，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和分析問題。 直觀演示法通過展示圖片來讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識和真實(shí)體驗(yàn)。 小組討論法以小組為單位，通過圍繞教材的中心問題來讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，各抒己見，在討論中獲得知識。四、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)：四、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)： 1、學(xué)會本課生字，學(xué)習(xí)積累詞語，結(jié)合上下文和圖片理解“老長老長、一眨不眨、聚精會神、頭破血流、鼻青臉腫”等詞語的意

3、思，并學(xué)會運(yùn)用。2、理解重點(diǎn)句：“你的胡子好比一把尺子?！弊寣W(xué)生知道貓胡子的用途。 過程與方法：過程與方法： 1、利用五角星獎勵學(xué)生。 2、利用課件片段與插圖學(xué)文明理。 3、以小組合作的方式，采用設(shè)疑、自讀、討論、釋疑的辦法解決問題。 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀： 明白“不能看到什么就學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)”的道理。 教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解本文重要詞語的意思，并能夠運(yùn)用。理解句子“你的胡子好比一把尺子?！?3、明白這篇課文蘊(yùn)含的道理。 五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入新課。（2分鐘）1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天

4、老師給大家?guī)砹艘恢恍』ㄘ?。你們知道貓有什么本領(lǐng)嗎？（抓老鼠）是的，我們都知道貓是老鼠的天敵，即使在漆黑的夜里，貓也總能抓到老鼠，可是，有這么一只淘氣的小花貓，不僅沒有抓到老鼠，還撞得鼻青臉腫，你們想知道是怎么一回事嗎？師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小花貓的課文。2、揭示課題，板書課題小貓刮胡子，要求學(xué)生認(rèn)真看老師書寫。3、齊讀課題，你想提出什么問題？你想知道什么呢？（適時板書：為什么？怎么刮？會怎樣？）（二）初讀課文，整體把握。（8分鐘） 1、請學(xué)生帶著疑問自由讀課文，注意兩點(diǎn)要求: 標(biāo)出自然段序號，看看課文一共有幾個自然段？ 邊讀邊圈出條形格中的生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、交流匯報

5、：說一說課文講了一個什么故事？共有幾個自然段？生字圈了沒有？ 3、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。認(rèn)讀的同時總結(jié)識字方法如：熟字加偏旁、熟字減偏旁、熟字換偏旁、看實(shí)物想字、看偏旁想字義。 （三）圖文結(jié)合，精讀理解，感悟內(nèi)涵。(28分鐘，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)了解貓胡子的作用和悟出的道理上) 1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。 （1）、出示圖片，請學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，看看圖上畫了誰？他們在干什么？ （2）、課文中的哪一段寫的是主人刮胡子？（第1段）哪一段寫的是小貓看主人刮胡子？（第2段）2、點(diǎn)一個學(xué)生讀第一段。共同探討三個問題：（1）、有一個表示聲音的詞是什么？（2）、主人是怎樣刮胡子的？（3）、理解“聚精會神”的意思并造句。

6、3、接著出示第二段，全班齊讀第二段。說一說小花貓看得認(rèn)真嗎？從哪些詞可以看出？理解“一眨不?！钡囊馑肌＃▽W(xué)習(xí)本段主要是讓學(xué)生體會到這是一只好奇心強(qiáng)、可愛的小花貓。）4、學(xué)習(xí)第四自然段。 過渡：現(xiàn)在，主人刮完胡子走了，這只可愛的小花貓會想些什么？又會做些什么呢？ 讓學(xué)生分別用“橫線”“波浪線”在書上做上記號。并點(diǎn)學(xué)生讀出來。5、學(xué)習(xí)第五至第八自然段。 （1）讓學(xué)生四人小組，合作朗讀課文第五至第八自然段。 要求：讀完后，討論討論，說說你們能讀懂什么？ （2）學(xué)生反饋。說說小花貓遇到的倒霉事！ （板書：撞、鼻青臉腫） （3）觀看動畫，情景再現(xiàn)。指導(dǎo)朗讀第五、六自然段。 (讀出難受，委屈) （4）貓媽

7、媽是怎樣對小花貓說的？指導(dǎo)朗讀第七自然段。（讀出耐心的感覺、語速稍慢）（5）學(xué)習(xí)“你的胡子好比一把尺子。”知道貓胡子的作用。（6）聽了貓媽媽的話，小花貓心里有什么感受？它想對貓媽媽說些什么？（板書：再也不刮胡子了）（7）分角色朗讀課文。（四）總結(jié)全文，明白道理。1、提問：小花貓?jiān)诠巫约旱暮拥臅r候知不知道胡子的作用呢？你想對小花貓說什么？2、小結(jié)：這個故事告訴我們，我們在做事情的時候不能看到別人做什么就自己學(xué)著做什么，而是要動腦筋想一想這件事情能不能做？該不該做？做了之后會有什么樣的后果？ 3、課件出示道理：不能看到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。 （五）拓展延伸，豐富知識。（五）拓展延伸，豐富知識。（2分鐘）分鐘） 1、你們能結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說在生活中還有哪些事情是我們不能看到別人做，就去學(xué)的？（雜技表演、不文明行為等） 2、告訴學(xué)生在我們的生活中還有一些故事也是告