2019年小學全民閱讀活動總結

1、第1頁2019年小學全民閱讀活動總結-范文匯編讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族 的素質(zhì)，關系到一個國家的興旺發(fā)達。 下面是查字典范文網(wǎng) 小編收集的2019小學全民閱讀活動總結，希望對大家有所 幫助!【2019小學全民閱讀活動總結1】 為了深入開展全民閱讀活動，進一步激發(fā)我校學生讀書 熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養(yǎng)學生 養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增 強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，積 極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園，按照縣XX局的有關要求，我校在全校范圍內(nèi)廣泛開展了全民閱讀 活動，現(xiàn)總結如下。一、指導思想

2、以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建書香校園為導向，為了全 面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外 讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書 的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；貫徹落實縣XX局全 民閱讀活動的要求，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣， 擴大閱讀面， 增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整 本的書的新理念。二、深入宣傳，營造良好氛圍。根據(jù)學校工作計劃，讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動 方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主 題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角， 多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳 營造校園文化氛圍，提

3、高廣大師生的思想認識，為深入落實 讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。第2頁三、教師以身作則，帶頭讀書要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此， 我校開展了教師讀書心得交流會。學校每月都會定期舉辦一 次以推薦好書，交流讀書心得為主要內(nèi)容的讀書心得交流 會。每次活動由各學科教研組長推薦1至2名本學科老師參加發(fā)言。發(fā)言老師選擇近期閱讀的一本書談自己的閱讀體 會。這一活動促進了教師間的閱讀交流，激發(fā)了老師們的閱 讀熱情，為我們的學生樹立了榜樣。四、建立保障機制1、固定閱讀時段， 校專門為學生準備了至少一節(jié)閱讀課， 旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍， 并且在讀書 中學會思考，在思考中

4、成長， 這節(jié)課在語文教師指導下進行， 主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā) 學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引 導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身 心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀 興趣。3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充 實學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、 積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學 校圖書、閱覽室每周下午課外活動向學生、教師開放;班級 建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共 享;向學生推薦優(yōu)秀書、

5、報、刊，鼓勵學生積極購第3頁書讀書， 指導學生進行網(wǎng)上閱讀。4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良 好的課外閱讀氛圍。積極開展評選讀書之星、舉辦閱讀知識競 賽等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地， 由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流 課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句 賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到 了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書， 選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀 書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行 動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知 識

6、和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同 學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如慶祝建黨 周年，讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校 同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不 同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極 大地豐富了校園生活.五、營造閱讀氛圍學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往 形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切 實可行的活動計劃，落實三個一，即讀好一本書師生攜手共 讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做， 邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實

7、踐一種讀書 精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的92第4頁名言、方法 等，渲染讀書的氣氛。1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質(zhì)的 藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單 位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自 主性閱讀。2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一 給各班借閱的圖書每隔一周同年級各班互相調(diào)換每周語文 老師可以從學校圖書室為學生借閱新書提高圖書的流通率。 每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小圖書室。3、布置美化書香校園學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使 校園也具有書香氣。在校園內(nèi)

8、開辟閱讀長廊、張貼有關讀書 的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書 競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星 評比。各班根據(jù)小學生課外閱讀推薦書目中的書籍作為晨讀 教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀 晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每 周的閱讀課，以保證學生會讀?？傊?，我校從習慣抓起，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升 華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。【2019小學全民閱讀活動總結2】 為了貫徹黨的十八大報告關于全民閱讀的精神，有效落 實縣讀書協(xié)會關于在全縣開展全民閱讀的第5頁相關要求，我校結 合實際開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為主

9、旨的全民閱讀 活動， 意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)， 培養(yǎng)學生良好的 閱讀習慣、提升科學文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、 文明向上的書香氛圍。一、健全讀書制度，保證讀書活動順利開展1、建立全民閱讀進校園工作領導小組學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組，安排教導主任具體負責此項工作，把創(chuàng)建書香校園作為學校的一項主要工作來抓，做到年初有計劃，平時有例會，研究創(chuàng)建活動 情況，制定創(chuàng)建工作方案，注重過程，對師生的讀書活動進 行定期檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深 入。2、建立讀書活動考評機制各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處 室、班級文化建設，由教務處組織實施定期檢查

10、，納入年度 考核項目，開展師生閱讀之星評比經(jīng)，每學期一次，并以此 做為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。3、建立指導教師隊伍為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、 班主任、語文教師的模范帶頭作用， 學校建立了由處室主任、 語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍，建立了由教務處牽 頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指 導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評，指導師生讀書活 動的順利開展。第6頁4、建立課內(nèi)推薦，課外拓展閱讀制度。 為了落實閱讀量與質(zhì)的要求，保證各年級學生閱讀量能 達到課標要求，學校規(guī)定，各學科都要結合具體教學內(nèi)容向 學生推薦閱讀篇（書）目，并做好檢查與總結，使之落到實處5

11、、建立交流展示制度。規(guī)定：班級定期組織開展讀書交流，每學期以讀書為主 題出一期專欄，學校組織一次老師讀書匯報，學生以班級或 年組開展一次讀書匯報展演。二、優(yōu)化讀書條件，營造讀書氛圍 學校注重硬件投入，加大校園文化設施設備建設，夯實 書香校園建設基礎，為師生搭建讀書平臺，營造濃厚的書香 氛圍。1、完善師生藏書室和閱覽室，為師生閱讀提供良好的環(huán) 境。多方籌集資金我，更新增添圖書，讓師生能及時閱讀最 新圖書。近兩年多來，學校自籌資金15萬元，上級相關部 門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前，學校擁有各 類圖書5余萬冊，人均近30冊。2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上，兩年來學校為骨 干老師訂報刊

12、雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套，縣級 骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮，引領全校師生 閱讀活動。同時，學校還定期贈送師生圖書。如，2019年， 送給老師的書有給教師的100條建議不做教書匠等， 今年送給每個班主任一本做不再瞎忙的班主任 ，在召開 的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈書，第7頁所備圖書 均由我校提供，目的是通過這種方式讓老師及時學習借鑒先進的教育教學理念，樹立教育理想，優(yōu)化教育方式，提高教 育素養(yǎng)。3、改變對優(yōu)秀學生獎勵就是文具的做法，把獎勵圖書作 為一種機制， 暗含獎勵是一種文化激勵， 一種精神上的引領 改變幫困就是贈送生活用品或錢財，把贈送圖書作為幫困扶 差的

13、一種手段。如，去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈 送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年 一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段，取得 了很好的效果。4、營造讀書氛圍，讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在 學校文化建設上， 我校把傳承國學經(jīng)典， 宣傳優(yōu)秀世界文化， 指導讀書方法作為校園文化建設的一個主題。讓孩子了解國 學經(jīng)典弟子規(guī) 三字經(jīng)論語等的同時，也讓孩子了 解兒童詩童話寓言兒童小說等世界名著。讓 他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配 以有關讀書的名人名言、名人事跡、勵志故事，學校的每一 個角落都充滿了濃濃的書香。5、各班建立了 書香班級圖書角，讓孩子隨時

14、有書可讀。 書的來源分兩部分。一是從學校圖書館借，二是由學生自己 帶書，每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。6、每學期學校向師生推薦閱讀書目，班主任也從個性閱 讀的角度向學生定期發(fā)布新書介紹。低年級學生以繪本故事 為主，中年級以童話故事為主，高年級以經(jīng)典文學作品和科 普為主。向老師推薦的書目既有教育教學理論，也有專業(yè)案 例技能方面的書箱，同時還有樹立教第8頁育理想，提升價值觀念 的書箱。三、強化管理，有效推進閱讀活動在創(chuàng)建書香校園的實踐中，我校把讀書和學校的日?；?動緊密結合起來，開展豐富多采的讀書活動。1、開展師生同讀一本書活動，讓師生共同走進文本，在 閱讀、指導、分享中共同成長。2、

15、開展爭當讀書之星評選活動。學校制訂了師生開展讀 書之星、書香班級評選活動的方案，在全校師生中開展了評 選活動。半年來，評選出一批書香少年、書香班級 ，營造 了知書達理、好學求進的校園書香氛圍。3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本 課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提 問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效 率。采用教師、家長、學生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛 圍。4、做好讀書筆記。中、高年級學生讀書筆記，老師予以 檢查、指導，學校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學 生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上， 培養(yǎng)學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的

16、良好習慣，豐富自己的閱讀 積累。5、抓好經(jīng)典誦讀。按照xx局國學經(jīng)典進校園的要求， 學校開發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅持做好每天一 節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學期搞一次誦讀 經(jīng)典表演比賽，學生對弟子第9頁規(guī) 、三字經(jīng)、千字文笠 翁對韻大學等國學經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學校體 育藝術節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參 加遼源市大型經(jīng)典朗誦會、參加東豐縣祖國在我心中大 型廣場文藝演出等。每學期期末，學校領導組成檢查驗收組，對全校國學誦 讀情況進行驗收。6、開展讀書交流活動。 每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會， 交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡的名人名言，格言， 諺語，經(jīng)典名句等，同學們暢所欲言，交流自己在讀書活動 中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀 書匯報展演，根據(jù)學生年齡不同，確定不同的形式。如上學 期各年段匯報的形式分別是：低年級故事、中年級表演，高 年級演講與課本劇等。學校每學期都舉辦讀教育名著，做智慧教師讀書交流活 動。全員參與書面交流，6至8人現(xiàn)場匯報交流。到現(xiàn)在為 止，已有20多位教師把自己讀書的心得體會與大家交流分 享，達到資源共享，共促成長的目的。著名教育家蘇霍姆林斯基認為：讀書是教育最本質(zhì)的活 動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發(fā)展學生最基本