四年級上學(xué)期品德與社會教案

1、教學(xué)內(nèi)容1學(xué)會合作教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解合作的含義及合作在社會生活中是普遍存在的。過程與方法鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和技巧。情感、態(tài)度、價值觀體驗與人合作對自己的成長有好處。教學(xué)重點體驗在集體活動中分工與合作的重要性，在有趣的活動中體驗合作成功的喜悅，從而初步學(xué)會合作的方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和技巧課時安排2課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。2、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的故事、生活中的例子等教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一什么是合作1.師：孩子們，你們喜歡聽歌嗎？一會兒邊聽邊看，看看你有什么發(fā)現(xiàn)告訴我們，好嗎？（播放

2、眾人劃槳開大船配以雅典奧運皮劃艇比賽，中國運動員比賽、得獎的場面。）2.師：看到這些，你想說什么？他們?yōu)槭裁茨艿玫谝唬?小結(jié)：是呀，他們?yōu)榱巳〉煤贸煽?，互相配合，齊心協(xié)力，這就叫做合作。（板書課題：學(xué)會合作）活動二合作在哪里1.過渡：在我們的生活中還有許多人與人之間合作的事情，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2. 打開書P2-3頁，閱讀課本上呈現(xiàn)的例子。3師：你能舉出更多的學(xué)習(xí)和生活中合作的例子嗎？（讓學(xué)生以小組為單位展示課前搜集的有關(guān)資料和圖片）小結(jié)：是的，在學(xué)習(xí)上，合作幫助我們戰(zhàn)勝困難；在賽場上，合作為集體贏得榮譽(yù)；在游戲中，合作帶給我們愉快的感受，使我們玩得更開心?；顒尤献骱苤匾?.過渡：是呀，我們在生

3、活中發(fā)現(xiàn)了許多的合作，合作就真的那么重要嗎？下面，讓我們聽聽五個手指兄弟的想法吧。（打開書P4-5頁，閱讀課本，并讓學(xué)生用講故事的形式呈現(xiàn)給大家。）2.師：你們同意他們的想法嗎？我們來做個試驗感受一下吧！師拿出準(zhǔn)備好的小皮球，各組派一個學(xué)生代表上前去嘗試：用兩個手指去拿與用五個手指去拿。（學(xué)生感覺有差異）師：為什么會有這種差別呢？3.小結(jié)：對，集體就像這個手掌，我們每個人就像手掌上的手指，各有所長，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。過渡：讓我們一起來欣賞同學(xué)們合作的成果吧！展示學(xué)生的手工制品、剪報、黑板報等。師：我想采訪一下這些作品的創(chuàng)作者，你們是怎樣完成這些作品的？活動四合作面面觀

4、1.師：為了獎勵同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，老師帶來了一段動畫片，想看看嗎？今天看動畫片時要仔細(xì)，會有一個小問題提給我們。（學(xué)生觀看三個和尚的動畫）2.師唱：為什么那和尚越來越多，為什么那和尚沒呀?jīng)]水喝。師：當(dāng)時和尚心里在想什么呀？師：如果給你一個機(jī)會你會怎么勸三個和尚？3.總結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)會了合作，知道了合作是成功的條件，那你們問問自己，是一個大家喜歡的合作者嗎？怎樣才能有效地合作呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)探討這個話題。板書設(shè)計學(xué)會合作生活中處處有合作 合作才能成功第二課時活動一現(xiàn)象導(dǎo)入，學(xué)會合作    1.導(dǎo)入語：秋天，一隊隊大雁以“人”字形在天上飛行，你知道這

5、是為什么嗎？（讓學(xué)生打開教材P8頁，默讀知識卡片“合作的大雁”，并用自己的回答。）2.師：動物知道只有合作才能生存，同學(xué)們也一樣，大家都離不開集體，只有做集體中的合作者，才能真正融入到集體中。3.（結(jié)合教材P6頁的圖片情境）辨析：誰是集體中的合作者？討論第三副圖：如果你是他，你會怎么辦？4.拓展：在我們身邊，你經(jīng)歷過哪些合作的或者不合作的事情？5.小結(jié)：在集體生活中，因為各人的愿望、想法等方面的不同，同學(xué)之間會有摩擦，也有分歧，有時需要學(xué)會放棄個人的想法，與他人保持一致?；顒佣F(xiàn)場競賽，體驗合作    1.師：下面我們進(jìn)行一次“看誰記得快又多”的競賽，看看哪些同學(xué)

6、會與人合作。老師手上有三排圖片，每排四幅畫，以四人小組為單位，在1分鐘內(nèi)看哪個小組記住圖片的內(nèi)容最多。(游戲開始前，各小組進(jìn)行商量討論。游戲結(jié)束，各組出現(xiàn)不同情況。)2.師：現(xiàn)在請各小組總結(jié)經(jīng)驗，或分析問題。3.思考：看來大家都商量了，但結(jié)果依然不同，想想是什么原因呢？4.再進(jìn)行一次競賽。5.小結(jié)：看來合作的方法更重要，我們一起來看看合作制勝的秘訣吧?。ǔ鍪拘『诎澹糊R心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。）   活動三經(jīng)歷合作，體驗成功    1.過渡：剛才同學(xué)們都知道了合作成功的方法和技巧，但不知道大家能用上

7、嗎？下面，借助一個小游戲來考查一下大家！    2.師（介紹游戲規(guī)則）：兩人一組玩“穿珠子”的游戲，給大家一分鐘時間思考和溝通，5分鐘后看哪個小組穿得最多。    3.學(xué)生開展游戲，6分鐘后看結(jié)果。4.總結(jié)：一滴水只有融入大海才不會干涸，一個人只有和自己的集體在一起的時候力量才最大。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我請你們到生活中去搜尋，還有什么地方需要合作，怎樣與人合作，讓我們都成為最會合作的人！ 板書設(shè)計做集體中的合作者齊心協(xié)力最重要，事先商量不可少，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。、教學(xué)內(nèi)容2當(dāng)意見不一致時教

8、學(xué)目標(biāo)知識與技能知道能傾聽他人的不同意見是尊重他人的表現(xiàn)。過程與方法學(xué)會尊重他人，學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、民主意識。教學(xué)重點學(xué)會在集體中解決意見不一致的問題。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、民主意識。課時安排1課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師課前應(yīng)充分地了解班級的實際情況，自己確定爭議情境。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)老師確定的爭議情境表演出來。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）活動一傾聽與尊重1師：最近我看到了同學(xué)中間對“*事件”有各種不同的看法，讓我們一起來回顧一下吧！2學(xué)生表演爭議情境。3討論辨析：是什么原因會出現(xiàn)意見不一致呢？如果一直這樣爭論下

9、去會是什么結(jié)果？4師：你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？能談?wù)勀惝?dāng)時的感受嗎？5小結(jié)：同學(xué)們，由于每個人都有不同的想法，意見不一致是很自然的，但當(dāng)意見不一致時，首先傾聽，給別人發(fā)言的機(jī)會，這也是對別人的尊重?；顒佣?guī)則與遵守1過渡：那是不是傾聽就能解決問題呢？（不能）下面讓我們來看看教材中給了我們哪些提示。2學(xué)生看教材P10頁的情境圖，然后用自己的話講出來。（使學(xué)生知道教材中的同學(xué)們用的是分類統(tǒng)計法）3師：這就是“少數(shù)服從多數(shù)”的辦法，你們認(rèn)為可行嗎？（學(xué)生中可能會出現(xiàn)不同意的情況，老師要適時引導(dǎo)，并拓展一下在社會生活中如選舉、投票、舉手表決等等都是運用這一方法。）4小結(jié)：當(dāng)意見不一致時，我們可以采取

10、“少數(shù)服從多數(shù)”的方法來解決，每個人都得遵守?；顒尤?方法與運用1. 過渡：同學(xué)們，人的智慧是無究無盡的，你們一定也遇到過意見不一致的時候，那你們又是如何處理的呢？把你的好方法說出來與大家分享吧！2. 學(xué)生發(fā)言（有條件的班級可以分小組來表演。）3. 學(xué)生獨立完成教材P11頁右下角的那個表格，還可以補(bǔ)充一些。4總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們解決問題的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到問題，一定能自己解決了。板書設(shè)計：當(dāng)意見不一致時傾聽與尊重規(guī)則與遵守方法與運用教學(xué)內(nèi)容3誠信是金教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解誠實的含義,知道誠實是一個人最基本的品德。過程與方法明確為人誠實的重要性,并能正確看待現(xiàn)實生活中有關(guān)誠實

11、的復(fù)雜性問題。情感、態(tài)度、價值觀讓誠實更深地扎根于學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感悟。行為能做到誠實守信。教學(xué)重點理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé),澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性。課時安排2課時課前準(zhǔn)備布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一感知誠實1師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。（出示課件：華盛頓小時侯的故事。）2聽完了故事，你有什么想法？3師：你喜歡小華盛頓嗎？如果你是華盛頓，你會怎樣做？（誠實，知錯就改）4師：華盛頓從小誠實，長大后在擔(dān)任美國第一任總統(tǒng)期間，為人誠實正直，品德高尚，深受人民愛戴。為了紀(jì)念他

12、的功績，美國首都以他的名字命名。大凡這樣偉大的人物都有一個誠實的童年。華盛頓一生都把誠實作為做人的原則。5小結(jié)：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。活動二 尋找誠實1師：老師還聽說過誠實的晏殊的故事，想聽嗎？（講誠實的晏殊的故事）2.師：在生活中，你們的同學(xué)、朋友、家人中也有像這樣的誠實人吧？請你們來講講。3.師：你怎樣看待這個人的？誠實的人給你什么樣的感受？4.師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么想法？你是怎樣看待這些人的？5.師：這些同學(xué)的行為是誠實的行為嗎？為什么？（小組一起看教材P13中的情境圖，然后組內(nèi)交流，后進(jìn)行全班交流。）6.小結(jié)：誠實是一個人應(yīng)具備的最基本的品德，一個人

13、只有誠實才能取得別人的信任?；顒尤w驗誠實1.（課件出示小故事：不誠實的代價）師：你看了有什么想說的？2.師：你有沒有過不誠實的時候?。慨?dāng)時你的心情怎樣？現(xiàn)在想起這件事，你又是怎樣看待自己的？（以悄悄話的形式講給同學(xué)或老師聽，自愿講述家庭事情或?qū)W校事情）3.師：通過剛才的談話，你們已經(jīng)認(rèn)識到不誠實會使自己的內(nèi)心不安，其實不誠實還會給別人造成危害，不誠實究竟有哪些后果呢？下面以小組為單位討論一下，把結(jié)論寫在白紙上。4.小組展示討論結(jié)果。5.師：你們這么一分析，看來不誠實的后果真讓人難以想象。（播放三鹿奶粉事件相關(guān)的視頻文件和圖片文件）6.師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？7.小結(jié)

14、：是的。同學(xué)們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責(zé)，更會受到法律的制裁。不講誠實的人是可悲的，可憐的，可恨的，也是可怕的。板書設(shè)計3.誠信是金誠實是一個人最基本的品德 誠信是金第二課時活動一 感知“言而有信”1做游戲: 同座位玩兒拉鉤游戲，師生共同回憶拉鉤兒歌：“拉鉤上吊，一百年不許變！”2學(xué)生觀看一組圖片: （“崗位承諾”、“商業(yè)信譽(yù)”、“政府承諾”、“現(xiàn)代信用貨幣”）3分組討論: 崗位承諾、商業(yè)信譽(yù)、政府承諾、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性?4.小結(jié): 在我們的身邊存在著不誠信行為,這些不誠信行為帶來了許多不良后果。我們要學(xué)會自評互判,認(rèn)識誠信就

15、在我們身邊,明白踐約守信就在點滴小事中。活動二 閱讀故事，深化認(rèn)知1聽故事: 宋慶齡與“食言而肥”和美麗的笑話2小組合作學(xué)習(xí): 結(jié)合自己課外搜集的資料，講一講自己知道的關(guān)于“言而有信”的故事。教師在參與小組活動時，要提醒學(xué)生正、反面的故事對比著講。3小結(jié):聽了老師和大家準(zhǔn)備的故事?？磥恚蠹叶枷氘?dāng)一個言而有信的人。活動三 設(shè)置情境，入境體會1（課件演示：情境（一）：9月27日，劉星、鼠標(biāo)、鍵盤參加了學(xué)校組織的一次公益活動，一起到社會福利院幫那里的小朋友打掃衛(wèi)生。三個人各在那兒結(jié)識了一個新朋友，六個人約定： 10月1日一起去游樂園狂歡。9月30日晚上，劉星的媽媽回家后通知全家人，今晚收好行囊，明

16、天全家參加“海南七日游?！苯拥綃寢尩耐ㄖ?，劉星為難極了。請你幫劉星做個決定，去海南還是去游樂園？情境（二）： 10月1日一早，劉星眼巴巴的看著一家人高高興興的去了海南。他孤單的坐在沙發(fā)上，開始給好友打電話。讓他意外的是，鼠標(biāo)一家去廬山旅游了，鍵盤家里待會兒有一位重要的客人要到，也去不了了。憤怒的劉星獨自去了福利院。在福利院門口，就看見三個新朋友正在焦急的等待著?？吹竭@幅情景，劉星決定：三個一起帶！）討論: 你覺得放棄了“海南游”的劉星傻嗎？2小結(jié): 別人的事一定要督促自己努力做到，在小事上失信于人不僅是對別人的不尊重，更是對自己錯誤的放縱。在我們做不到的情況下，更不要輕易的向別人許下承諾。活

17、動四 小小心愿，踐行守信1學(xué)生交流課前收集的關(guān)于“言而有信”的格言。2學(xué)生選擇一條或是自己創(chuàng)作一條作為自己的座右銘，并做“我們的信譽(yù)卡”。3學(xué)生將誠信卡掛在教師的一角。4學(xué)生相互參觀彼此制作的誠信卡，并交流活動體會。5.小結(jié):誠信,即誠實守信。誠信縮短了人與人之間的距離,誠信帶給我們信任、友誼誠信比金子還寶貴,擁有它受益終身。板書設(shè)計言而有信言而有信是美德從身邊的小事做起教學(xué)內(nèi)容4我是學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會給自己制動不同時期的目標(biāo)，樹立自信心。過程與方法學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折

18、。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。教學(xué)難點幫助學(xué)生有針對性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。課時安排2課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一我是小記者1.創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開展“學(xué)習(xí)明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學(xué)習(xí)明星小剛，請大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）2記者：

19、同學(xué)們，聽了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來采訪幾個同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責(zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，自己的事情要自己做。活動二學(xué)習(xí)大家談1. 記者：我在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點：做學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？我再隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，請他們談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模?記者：看來每個人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你

20、們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時候主動學(xué)習(xí)是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄簩＜颐┮陨r候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋?qū)＜遥?.記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？4記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐學(xué)校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足?；顒尤龑W(xué)習(xí)態(tài)度之我見1.師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學(xué)，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙?！我們請小記者來說說他遇到的問題。2.小記者訴說：昨天我在采訪四年級一班同學(xué)“遇到不懂的問題該怎么辦”的

21、時候，他們說得都不一樣，到底哪種做法是對得呢？（1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。（2）遇到不懂的問題，堅持獨立思考，不向周圍的人請教。（3）遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。3師：如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）4學(xué)生自由發(fā)言。5記者小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，我記得一位著名的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。6師：還有很多成語是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學(xué)們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學(xué)生制作書

22、簽。7總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對家庭和社會有責(zé)任，我們小學(xué)生要對自己的成長負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。板書設(shè)計學(xué)習(xí)是我自己的事自己的事情自己做獨立完成作業(yè)做完作業(yè)再去玩第二課時活動一拼圖游戲1師：我們每個同學(xué)小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖” 游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。2提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒錯就算過關(guān)。3學(xué)生分組拼圖。4師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，

23、或者你在游戲過程中是怎樣細(xì)心照圖，耐心拼圖的。5小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強(qiáng)的意志，只要具備了堅強(qiáng)持久的意志就可以成功。而這種堅強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。活動二名人名言說毅力1（多媒體）出事教材P25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？2師：你知道這句話的意思嗎？3師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？4從這些名人名言中，你有什么感受？5師：剛才有同學(xué)說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄

24、音）6小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持?；顒尤鋵嵨液馨?，師：剛才在同學(xué)們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。2全班交流。3師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個同學(xué)，我們一起來看看他們是怎么對待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材P26頁圖。4師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對學(xué)習(xí)有什么影響呢？說說你的看法。5師：如果請你幫助這兩個同學(xué)，你們會用什么辦法呢？6師：同學(xué)們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我

25、們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。課后，同學(xué)們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學(xué)交流共勉。板書設(shè)計毅力幫助我們進(jìn)步耐心成功 堅持毅力教學(xué)內(nèi)容5和好書交朋友教學(xué)目標(biāo)知識與技能初步學(xué)會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。過程與方法知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。情感、態(tài)度、價值觀喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。教學(xué)重點幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。課時安排3課時課前準(zhǔn)備收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一

26、小小故事會1師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。2師：你們看過哪些書呢？讀完以后有什么收獲？3師：古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候愛讀書的故事。（多媒體播放錄音）4師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。5師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽。6全班反饋。7師：讀好書可以使我們認(rèn)識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。課前同學(xué)們都收集了名人愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你收集到的名人讀書的故事講給大家聽一聽。學(xué)生講故事。8師：聽了這

27、些故事，你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言活動二好書大家看1. 師：俄國著名文學(xué)家高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。2師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學(xué)們聽一聽吧！3師：剛才同學(xué)們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。4分小組反饋。（可采用多種形式反饋）（1）游戲：猜一猜（學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。）（2）選取一個大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦.5.小結(jié):讀書不僅使我們獲得了知識，還給我們帶來了快樂！活動三不可替代的書1師：剛才同學(xué)們都介紹了自己看過的

28、好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢？你有什么辦法嗎？2師：大家說的辦法都不錯，可是有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識非常方便。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找答案。課前同學(xué)們都收集了看書、看電視的各自特點和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開展討論。3小結(jié)：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)。板書設(shè)計我愛讀書增長知識 帶來快樂多讀書 讀好書第二課時活動一書籍的變遷1師：同學(xué)們，古往今來幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變?，F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中

29、交流一下。2全班反饋。（生說書籍的變遷時，師多媒體或?qū)嵨镎故?。?小結(jié)：隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來越廣。活動二讀書好習(xí)慣1師：學(xué)會讀書，選擇正確讀書方法，這里面可有不少學(xué)問呢！。2師：有些同學(xué)是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學(xué)們想一想，這樣讀書好不好！3（多媒體）出示問題視頻，找出問題所在。視頻一：上課時，小文在課堂中看起課外書來。視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。視頻三：小周只愛看畫冊，對別的書不感興趣，并且看書時亂翻頁碼。視頻四：同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書，而小豪卻總是打擾他。4

30、小組討論選一個內(nèi)容討論。5全班交流（多媒體出示相對應(yīng)的圖片）（板貼）6小結(jié)：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上朋友?；顒尤m合閱讀的書1師：讀課外書有訣竅,除了合理安排時間外,我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢？2誰來向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書。3你們覺得哪些書是適合我們讀呢？4小結(jié)：其實，在同學(xué)們這個年齡，讀書時常常會遇到不認(rèn)識的字、不明白的詞和句子，這時我們可以跳過生疏的詞句，先大概了解書的內(nèi)容，覺得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法,還要有選擇讀書的技巧;我們要

31、讀名家名篇,還可以讀報刊雜志,還要選擇健康的少兒讀物來讀?；顒铀拇蠹乙黄鹱?師：俗話說“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。2師：剛才同學(xué)們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書。（小組合作或自己做）3展示作品。4看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見。學(xué)生互相評價。5拓展：為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。板書設(shè)計我會讀書合理安排讀書時間選擇適合自己的書學(xué)會好的讀書方法第三課時活動一好書在哪里1

32、師：同學(xué)們，自從我們學(xué)校創(chuàng)建校書香校園活動以來，我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書氛圍，不管在什么時候，不管是校園的什么角落，都能看見有同學(xué)捧著一本書在津津有味的讀著、看著，能不能告訴老師和同學(xué)們，你都讀了哪些書？2師：你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的？3師：很多人找自己想看的書都會到圖書館去，那里是藏書最全的地方。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書館）4大家知道中國最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎？5學(xué)生交流課前搜集的資料?；顒佣鑫拿鞯男∈拐?師：前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書室去每人借了一本書，在借書時，遇到了什么問題嗎？誰來說一說自己借書的經(jīng)過？2師：讀書需要安靜的

33、環(huán)境，要愛惜書本。3師：如果你借到一本又臟又破的書，你會怎么想呢？4師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書，能在安靜的環(huán)境里看書，圖書館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）。5師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則。（1）讀借閱規(guī)則。（2）這個借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。6小結(jié)：書籍是我們的好朋友，我們要愛惜它，做文明小讀者，自覺遵守有關(guān)的借閱規(guī)則?；顒尤贫ǔh書1師：同學(xué)們想一想，自己以前愛惜圖書和及時歸還圖書做得怎樣，哪些方面是遵守了這個規(guī)則，還有哪些規(guī)則沒有遵守？2師：剛才同學(xué)們說到了自己有一些沒有遵守借閱規(guī)則，做得不文明的地方。我們在讀書時要注意做到什么呢？3師：同學(xué)們都

34、說得很好，我建議大家來寫一份倡議書，倡議大家都做一個文明的讀書人，把你們剛才說到的要注意的地方都寫進(jìn)倡議書里。4分組制定倡議書。5交流各小組倡議書，綜合各小組倡議書，制定一份班級倡議書。活動四：巧手動起來1師：大家都知道了要愛惜書，并且知道了以后怎么對待圖書，我們班級圖書角破爛的書，該怎么辦，誰能出出主意。2分小組動手修補(bǔ)圖書。3對學(xué)生修補(bǔ)的圖書，進(jìn)行評比。4小結(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好。板書設(shè)計好書在哪里班級圖書角 校園圖書室 城市圖書館愛惜書教學(xué)內(nèi)容6我的家鄉(xiāng)在哪里?教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的

35、省份及它們的方位。過程與方法能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方位。情感、態(tài)度、價值觀在初步了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。教學(xué)難點能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方位。課時安排1課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：中國地圖、湖北省地圖。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一說鄉(xiāng)音、話家鄉(xiāng)1. 師：每一個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方。一方水土一方人。不同的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)話也各不相同。誰來用自己的鄉(xiāng)音來介紹自己的家鄉(xiāng)？也請同學(xué)們通過他的鄉(xiāng)音來猜一猜他的家鄉(xiāng)是哪里。2. 學(xué)生活動。點生說自己的家鄉(xiāng)話來

36、介紹自己的家鄉(xiāng)，請同學(xué)們猜他的家鄉(xiāng)。3師：請同學(xué)們打開課本第36頁,看看書上的同學(xué)是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。4教師出示中國地圖,引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找家鄉(xiāng),并給家鄉(xiāng)涂上顏色。5. 請學(xué)生在小組內(nèi)說說家鄉(xiāng)在哪里?你還有什么新的發(fā)現(xiàn)? 6. 小組討論:家鄉(xiāng)的產(chǎn)物 英雄人物7.教師小結(jié):家鄉(xiāng)是祖國的一部分,我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心,主產(chǎn)小麥和水稻,是“魚米之鄉(xiāng)”,宇航員聶海勝是家鄉(xiāng)人,運動員楊威、李小雙、程飛都是我們的老鄉(xiāng)?；顒佣吹貓D、找家鄉(xiāng)1師出示中國地圖。請學(xué)生指出地圖上的方位(上北下南,左西右東)。今天,我們再認(rèn)識四個方位。西北、東北、西南、東南。 2請同學(xué)們將湖北找出來涂上紅色。師：你們覺得湖

37、北像什么呢？說一說我們的鄰居是誰?家鄉(xiāng)湖北與哪些省市相鄰?這些省市在家鄉(xiāng)的哪些方位?3小組討論后，小組代表發(fā)言。4班級搶答題,教師提問學(xué)生搶答。湖北的東面是_,北面是_,南面是_,西面是_,西北面是_,東南面是_。5師：同學(xué)們，湖北的省級行政中心在哪里？你是怎么找出來的？武漢也就是湖北的省會。6. 請翻開書37面，說說你從書上懂得了哪些有關(guān)湖北的知識？你還知道哪些關(guān)于湖北的知識呢？7老師送你們一首關(guān)于湖北方位的兒歌。請大家讀一讀。湖北位于國中央，省會武漢連四方，東邊江西南湖南，西有重慶和四川，北鄰河南和陜西，交通便利魚米鄉(xiāng)?；顒尤依相l(xiāng)、頌家鄉(xiāng)1. 師出示湖北省地圖。再來找一找你的家鄉(xiāng)在哪里？

38、并且填一填教材第39頁。2. 學(xué)生小組活動：“找老鄉(xiāng)”。請來自同一地區(qū)的學(xué)生組成“老鄉(xiāng)團(tuán)”，通過不同形式介紹自己的家鄉(xiāng)人文風(fēng)俗、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等。3學(xué)生小組活動展示。教師相機(jī)點評。小結(jié)：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世代居住的地方。家鄉(xiāng)也有不同的界定的。我們在縣內(nèi)習(xí)慣把鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為家鄉(xiāng)，在省內(nèi)把縣市作為家鄉(xiāng)，出了省就把省稱為“家鄉(xiāng)”，出國了就把祖國（中國）稱為“家鄉(xiāng)”。不管我們長大后到哪里工作，我們都不能忘記生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我們心中。讓我們努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。4師出示組圖介紹湖北概貌。師小結(jié)：通過對地圖的觀察，我們對家鄉(xiāng)有了一定的了解，湖北有著“千湖之省”的美譽(yù)，就請同學(xué)們

39、通過查找地圖、電腦、圖書等途徑去了解分布在我省的湖泊有哪些。板書設(shè)計我的家鄉(xiāng)在哪里愛家鄉(xiāng) 愛祖國教學(xué)內(nèi)容7長江兩岸是家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)情，體會其對人們生活的影響。過程與方法繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識地圖圖例的能力。情感、態(tài)度、價值觀通過了解家鄉(xiāng)從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境和資源的意識。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和風(fēng)情，體會其對人們生活的影響。教學(xué)難點提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，和小組合作學(xué)習(xí)的能力。課時安排4課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：湖北省水域，三峽工程，湖北省物產(chǎn)和風(fēng)俗的相關(guān)文字、圖片和

40、視頻資料學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集與湖北省水域，三峽工程，家鄉(xiāng)物產(chǎn)和風(fēng)俗的相關(guān)的資料教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一 談話導(dǎo)入，初識“家鄉(xiāng)水”1.出示湖北省地圖。師：看，這就是我們的家鄉(xiāng)湖北省的地圖。同學(xué)們，從形狀上看，你認(rèn)為它像什么呀？對，是一只青蛙。青蛙喜歡生活在哪里呢？對，水里。再仔細(xì)觀察圖例？哦，這些藍(lán)色表示湖泊、河流和水庫。看，長江穿省而過，滋養(yǎng)著兩岸人民。今天，我們就來一起了解家鄉(xiāng)的水。（板書課題，齊讀課題。）2. 看一看、談一談。仔細(xì)看圖，發(fā)現(xiàn)我省自然環(huán)境特點（引導(dǎo)從顏色上發(fā)現(xiàn)。）多、廣。水道縱橫交錯、湖泊眾多、譽(yù)為“千湖之省”?；顒佣?活動探究，了解“家鄉(xiāng)

41、水”1.讀一讀。學(xué)生閱讀教材第40頁小資料。生談感受。師小結(jié)：看來，“千湖之省”真是名不虛傳。2. 查一查?！扒Ш　钡挠蓙?。歷史上，湖北省大小湖泊的確有一千多個。這些星羅棋布的湖泊都是遠(yuǎn)古時代的大澤“云夢澤”留下的遺跡。“澤”：聚水的地方。3比一比。介紹自己通過調(diào)查了解的江河、湖泊的名稱、位置、特點等。在小組內(nèi)交流整理后再進(jìn)行全班展示。4找一找。在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流、湖泊標(biāo)識出來。（先小組合作后指名到臺上標(biāo)識。）長江、漢江、清江（枝江、荊江、）洪湖、東湖5想一想。這些河流、湖泊分別給我們的生活帶來什么？你家附近有些什么河流、湖泊？它們帶給你哪些回憶？先小組討論后全班交流，教師參與學(xué)

42、生小組討論。（美化環(huán)境；調(diào)節(jié)氣溫；提供水源、水產(chǎn)品等）6唱一唱。師播放洪湖水浪打浪學(xué)生試著哼唱。7問一問。（1）知道我們漢陽的“六湖連通”嗎？（2）南岸咀為什么稱為“中國角”？8.小結(jié)：江城武漢，百湖之市。大小湖泊星羅棋布，兩江三鎮(zhèn)水網(wǎng)縱橫，這是大武漢顯著的城市特征。活動三 引發(fā)思考，保護(hù)“家鄉(xiāng)水”1.讀一讀。（1）湖北面積在3平方千米以上的湖泊目前有300個左右，大部分集中于漢江平原。（1962年以前有1066個。）（2）新中國成立之初至今，武漢中心城區(qū)湖泊數(shù)已由100多個銳減至目前的38個；近30年，武漢市湖泊面積減少了228.9平方公里；近10年，武漢市中心城區(qū)湖泊面積由原來的9萬余畝縮

43、減到8萬余畝。（3）你去過黑泥湖路、黃孝河路、楊汊湖、范湖嗎？你看到了些什么？2想一想。湖泊為什么減少了？意味著什么？我們又該怎么辦？生交流、討論。3. 寫一寫。寫一份保護(hù)家鄉(xiāng)水的倡議書或以“家鄉(xiāng)的水”為主題，以保護(hù)水資源為中心，舉行一次手抄小報展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識。4.小結(jié)：“一方水土養(yǎng)育一方人”正是家鄉(xiāng)的水滋養(yǎng)了我們。我們也要更加愛護(hù)我們的家鄉(xiāng)水。板書設(shè)計了 解熱 愛 家鄉(xiāng)的水保 護(hù)第二課時活動一 欣賞風(fēng)光，感受長江之美1. 欣賞美景（課件播放長江風(fēng)光照片，同時配樂長江之歌。）2. 交流感受：你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？3.小結(jié)：是

44、啊，長江源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河?；顒佣?回顧歷史，感悟治理之需1. 看一看?；仡櫈?zāi)難?？墒情L江也會發(fā)脾氣，也曾經(jīng)給我們帶來了無盡的災(zāi)難。（圖片：98年長江的洪災(zāi)）（旁白：據(jù)記載，從漢代到清末的2000多年中，平均長江共發(fā)生大小洪災(zāi)200多次，平均10年1次。1998年8月，長江中上游地區(qū)受到強(qiáng)降水的影響，長江水位一度達(dá)到歷史最高。長江多處決堤，長江水肆虐地淹沒農(nóng)田，沖垮房屋，人們不得不舉家逃生，有的甚至還來不及逃命）2. 說一說。學(xué)生交流：看了這段資料，你有什么感受？ 3想一想。有什么辦法能使長江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？ 4.小結(jié)：為了根治長江水患，開發(fā)水利

45、資源，早在1919年孫中山先生就提出了建設(shè)三峽工程的設(shè)想。1956年毛主席暢游長江后寫下了“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”的詩句?；顒尤?盤點數(shù)據(jù)，領(lǐng)略宏偉氣勢1. 師：原先只能是“海市蜃樓”、“美好的企盼”。今天，這個百年夢想成為現(xiàn)實，高峽真的出了平湖。觀看三峽大壩合攏盛況。（播放新聞片段）2. 看一看。師出示三峽工程有關(guān)數(shù)據(jù)資料。3說一說。其中哪些數(shù)據(jù)給你留下了最深的印象？4教師展示三峽工程建設(shè)中及建成后的圖片。5探究工程功能：（1）防洪。（看一看，算一算，感知大壩的雄偉壯觀和巨大的防洪能力。）（2）發(fā)電。（找一找，說一說，電可以輸送到哪些地方。）（3）航運。（猜一猜，看一看，了

46、解雙線五級船閘，船只如何過大壩）（4）其他（如旅游、環(huán)保等）6寫一寫。這項“造福人民的偉大的工程”還體現(xiàn)在它有許多世界之最。說一說“三峽工程之最”并寫一寫。7.小結(jié)：歷經(jīng)半個多世紀(jì)，工程建設(shè)16年，中國終于建成了這座世界上最宏偉的水電工程。實現(xiàn)了百年來“高峽出平湖” 的夢想！活動四 深入幕后，感受三峽精神1. 師：人們說，三峽工程是一項造福子孫萬代的世紀(jì)工程，更是中華民族走向復(fù)興的歷史見證。而建造這一宏偉工程的是數(shù)以萬計的平凡的“三峽人”2. 生交流自己搜集的三峽建設(shè)者和三峽移民的故事。3說說你從中感受到這些三峽人都有著怎樣的特點？4.小結(jié)：壯美神奇的三峽工程，充滿智慧、無私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，舍小

47、家為大家的三峽人，無不讓我們感到自豪！同學(xué)們，讓我們帶著對祖國、對三峽工程的祝福來朗誦這首小詩結(jié)束我們今天的課?。▽W(xué)生齊讀水調(diào)歌頭·游泳）板書設(shè)計防 洪高峽出平湖 發(fā) 電通 航其它第三課時活動一 游戲互動，導(dǎo)入新課1. 游戲：我來比劃你來猜。老師說比賽規(guī)則：每組派一名代表上來猜，老師出示一樣特產(chǎn)，自己組的成員可以有三次機(jī)會可以給他提示，但是不可以說出有關(guān)特產(chǎn)的名稱和產(chǎn)地的字，不然就算犯規(guī)無效。2. 點生談感受。3.小結(jié)：剛才的這些都是我們湖北省的特產(chǎn)。同學(xué)們是否了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少，一起來感受家鄉(xiāng)的富饒?；顒佣?物產(chǎn)博覽，引導(dǎo)探究1. 看一看。學(xué)生閱

48、讀教材中介紹的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。2. 師介紹：物產(chǎn)包括自然出產(chǎn)和人工制造的物品，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、礦產(chǎn)、土特產(chǎn)等。就讓我們一起來個“物產(chǎn)博覽會”吧！3學(xué)生組成“老鄉(xiāng)團(tuán)”，小組交流自己搜集到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實物、圖片及有關(guān)介紹等。4班級交流：學(xué)生以小組為單位邊介紹邊往黑板上貼畫或?qū)懹嘘P(guān)當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)、美味佳肴、小吃、土特產(chǎn)的名稱和特點的小卡片。帶有家鄉(xiāng)物產(chǎn)的同學(xué)展示實物，介紹其名稱及特點，還可以請同學(xué)們嘗一嘗。5學(xué)生把知道的家鄉(xiāng)物產(chǎn)標(biāo)記在教科書上。6學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。7小結(jié)：看來我們的家鄉(xiāng)湖北真是物產(chǎn)豐富。 活動三 物產(chǎn)推銷，深化認(rèn)知1. 師：家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，是家鄉(xiāng)人的驕傲，怎樣才能使家鄉(xiāng)的名優(yōu)物產(chǎn)更出名

49、、更受人們歡迎呢？談?wù)勀愕慕瘘c子。2. 你有什么金點子嗎？小組交流或自己設(shè)計廣告詞。3反饋，比比誰是智多星？將自己的金點子和廣告詞在全班交流。4.小結(jié)：從這一個個金點子里，和這一條條廣告詞中，我看到了大家的智慧，更感受到了同學(xué)們對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛，對家鄉(xiāng)的熱愛！ 板書設(shè)計名稱家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少 豐富多彩特 點補(bǔ)充資料學(xué)生課前調(diào)查表家鄉(xiāng)：名稱特 點家鄉(xiāng)物產(chǎn)工業(yè)農(nóng)業(yè)漁業(yè)林業(yè)礦產(chǎn)土特產(chǎn)小吃其它第四課時活動一 家鄉(xiāng)的習(xí)俗1. 師：俗話說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗”。習(xí)俗是一個地方特有的生活習(xí)慣，它就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。你們對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗又了解多少？2. “老鄉(xiāng)團(tuán)”小組交流自己家鄉(xiāng)所特

50、有的習(xí)俗。3學(xué)生反饋展示。（預(yù)設(shè)：鄂西土家族有哭嫁的習(xí)俗，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會等）4讀一讀。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一讀吧！5.小結(jié)：這就是我們的家鄉(xiāng)，地杰人靈，民風(fēng)淳樸，這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，引人無限遐思。活動二 說說家鄉(xiāng)話1. 師：在春秋戰(zhàn)國時，我們這里稱“楚”，我們是“楚人”，有俗話說“惟楚有才”，說得就是我們這里的人。那你們知道著名愛國詩人屈原的楚辭嗎？這首長篇詩歌就是用楚地的方言寫作的，今天，讓我們也來說說家話吧。2. 武漢話大測試。以小組搶答的方式進(jìn)行。3方言大家猜。其實在湖北省內(nèi)的其他地方還有自己

51、獨特的方言。請不同地方的同學(xué)說說自己的家鄉(xiāng)話。請你猜一猜他說的是什么？4.小結(jié)：方言不通給我們帶來多少的誤會啊！所以說普通話很重要。但是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時候，聽到自己的家鄉(xiāng)話又會倍感親切?；顒尤?學(xué)唱家鄉(xiāng)戲1. 師：同學(xué)們，你們知道這么多有趣的方言，那知道用我們方言所演唱的戲曲嗎？2. 生閱讀教材第51頁，了解家鄉(xiāng)戲。3師播放漢劇、楚劇、黃梅戲片段。4學(xué)唱黃梅戲女駙馬（播放女駙馬，出示唱詞。全班跟學(xué)。）5點生表演。并請他談?wù)勛约旱母惺堋?.小結(jié)：家鄉(xiāng)戲也充分的代表了我們家鄉(xiāng)的風(fēng)情。 板書設(shè)計有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情習(xí)俗 家鄉(xiāng)話 家鄉(xiāng)戲教學(xué)內(nèi)容8.說說家鄉(xiāng)的故事教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家

52、鄉(xiāng)歷史及文化。過程與方法學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動。情感、態(tài)度、價值觀了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí)。知道一些家鄉(xiāng)的傳說故事，了解家鄉(xiāng)歷史及文化。教學(xué)難點學(xué)會通過各種途徑參與尋訪活動，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情課時安排2課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的影音資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)家鄉(xiāng)名人故事、歷史、文化的各種資料。教 學(xué) 過 程教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)情設(shè)計（必須手寫）第一課時活動一家鄉(xiāng)名人我知曉1. 師：同學(xué)們，“唯楚有才”是夸咱們家鄉(xiāng)湖北是人才輩出之地。你知道哪些令人崇敬的家鄉(xiāng)先輩呢？先在小組內(nèi)簡單的介紹介紹吧！2.全班交流。（屈原、陸羽、孟浩然、米蒂、李時珍、聞一多、李四光等。）3.小結(jié)：咱們