三年級上語文教學(xué)學(xué)案悉尼歌劇院_滬教版

1、.悉尼歌劇院【教學(xué)目的】 在閱讀中認識本課生字，理解“巧奪天工的意思。 能正確、流利地朗讀課文。理解人們稱贊悉尼歌劇院“巧奪天工的原因。 能積累課文中描寫悉尼歌劇院外觀獨特美麗的句子。 知道悉尼歌劇院是澳大利亞悉尼的城市標(biāo)志，它不僅外觀漂亮，而且內(nèi)部構(gòu)造科學(xué)，設(shè)備講究。掌握“不僅而且關(guān)聯(lián)詞的用法?！窘虒W(xué)重點、難點】 結(jié)合課文理解“巧奪天工的意思，抓住關(guān)鍵語句體會悉尼歌劇院的“巧奪天工?！菊n前預(yù)習(xí)】 讀準(zhǔn)以下詞語，給帶點字注音。濱海 襯托 興建 潔白晶瑩 三面臨海 借助工具書，先理解加點字的意思，再理解詞語意思。 巧奪天工 三面臨海 落成 正確朗讀課文，考慮：為什么悉尼歌劇院成了悉尼這座城市的標(biāo)

2、志？【教學(xué)過程】一、圖片引出悉尼，提醒課題。 出示悉尼圖片，板書：悉尼 學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)，理解悉尼有標(biāo)志。 自由讀第1、2小節(jié)，說說對悉尼有了哪些理解？ 交流反響，隨機理解。板書：標(biāo)志、歌劇院 合作朗讀。 提醒課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。 自讀課文，要求： 輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 考慮：為什么悉尼歌劇院會成為悉尼這座城市的標(biāo)志？ 交流反響，引導(dǎo)學(xué)生歸納兩方面原因 學(xué)習(xí)詞語：悉尼、濱海、標(biāo)志、潔白晶瑩、花瓣、宏偉、監(jiān)控、丹麥 交流問題 出示句子。 讀正確并理解句子，相機板書：外觀漂亮 內(nèi)部構(gòu)造科學(xué)、設(shè)備講究三、研讀課文，學(xué)習(xí)第3、4節(jié)。 重點研讀第3小節(jié)，體會悉尼歌劇院“巧

3、奪天工之處。 出示：第3小節(jié)，讀正確。理解“巧奪天工并板書。 再讀第三小節(jié)，說說從哪兒感受到悉尼歌劇院的“精巧？ 交流，相機指導(dǎo)。 造型別致 出示比喻句，讀正確。 再讀比喻句，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀兩方面感受比喻的恰當(dāng)。 朗讀記誦。 小結(jié)。 三面臨海出示句子：這座造型別致的歌劇院，三面臨海，與遠處宏偉的悉尼大橋互相襯托，簡直是巧奪天工。 還能從哪兒感受悉尼歌劇院的“精巧。 借助圖片，先理解“臨的意思，進而理解“三面臨海。板書：三面臨海 理解“海中歌劇院名字由來，點明這是另一方面的“精巧。 互相襯托 除此之外，你還能從哪兒感受到悉尼歌劇院的精巧？板書：互相襯托 欣賞畫面，感受精巧。 總結(jié)。 學(xué)習(xí)第4小節(jié)。 師生合作讀第4小節(jié)，感受悉尼歌劇院內(nèi)部構(gòu)造科學(xué)，設(shè)備講究。 引讀。 借助圖片理解“閉路電視系統(tǒng)，并結(jié)合第5小節(jié)感受“設(shè)備講究。 齊讀第4小節(jié)。 認識過渡句，初步感受過渡句的作用。 出示過渡句。 認識過渡句，理解抓住過渡句概括節(jié)意的方法。四、總結(jié)全文，布置作業(yè) 總結(jié)全文：這節(jié)課我們通過讀書來欣賞了美麗的悉尼歌劇院，正是由于悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且內(nèi)部構(gòu)造科學(xué)，設(shè)備講究，所以它成為了悉尼的標(biāo)志，也成為了旅游者和藝術(shù)家們向往的圣地。布置作業(yè) 仿照第3小節(jié)，用“像又像更像從不同角度觀