荒漠化的成因與防治教案2

1、4.2  荒漠化的成因與防治教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課的內(nèi)容是在前節(jié)課知識(shí)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了西北地區(qū)荒漠化的成因、防治措施以及成功的經(jīng)驗(yàn)。一、荒漠化的成因?；哪黔h(huán)境自身因素和人為因素相互影響、共同作用下的產(chǎn)物，自然因素是基礎(chǔ)，人類(lèi)活動(dòng)起著決定作用，教材從人類(lèi)過(guò)度樵采、過(guò)度放牧、過(guò)度農(nóng)墾、水資源利用不當(dāng)、工礦交通建設(shè)不注意環(huán)保等五個(gè)方面來(lái)分析說(shuō)明，使知識(shí)與上節(jié)課內(nèi)容形成一有機(jī)整體。二、荒漠化的防治?；哪陌l(fā)生是一個(gè)漸變的過(guò)程，防治荒漠化，先要了解其形成過(guò)程，才能做到根治。教材以“風(fēng)力作用下的荒漠化土地”和“可能用以指示荒漠化的跡象”為案例，使學(xué)生能初步了解荒漠化的防治措施，

2、進(jìn)而在充分認(rèn)識(shí)各地生態(tài)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)地選擇土地利用的最佳方案。這是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。三、治理措施和經(jīng)驗(yàn)。教材介紹了西北地區(qū)防治荒漠化的成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生以沙坡頭的治理為例，結(jié)合本地實(shí)際，了解這方面的經(jīng)驗(yàn)并不斷探索。本節(jié)課的“活動(dòng)”涉及知識(shí)面廣。既是教材知識(shí)的總結(jié)和反饋，也是學(xué)生地理思維能力的評(píng)估。因此，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌咐?，課后進(jìn)行專(zhuān)題研究。</PGN0097B.TXT/PGN>教學(xué)思路設(shè)計(jì):1教材處理荒漠化的成因，需要在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，從圖入手，推理分析。在自然因素方面，引導(dǎo)學(xué)生從地理空間位置和氣候進(jìn)行分析；在人為因素方面，引導(dǎo)學(xué)生理解人為因素是影

3、響荒漠化的決定因素，分析理解人類(lèi)因素影響的不同表現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)通過(guò)調(diào)整人類(lèi)活動(dòng)方式，采取正確的措施，荒漠化是完全可以逆轉(zhuǎn)的，為荒漠化的治理講述作好準(zhǔn)備?；哪姆乐?，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有知識(shí)，結(jié)合具體實(shí)際，圍繞突出矛盾，因地制宜，改善生態(tài)環(huán)境。這部分是本節(jié)，也是本單元知識(shí)的重點(diǎn)?；哪乐蔚暮诵脑谟趨f(xié)調(diào)人地關(guān)系，要針對(duì)各地不同的自然條件，并遵循自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，實(shí)施科學(xué)的管理，以獲得生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。2知識(shí)關(guān)系通過(guò)教材的分析，本節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是：由于氣候因素和人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)土地荒漠化制約經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展防治荒漠化協(xié)調(diào)人類(lèi)與自然環(huán)境。3教學(xué)設(shè)計(jì)（1）充分利用教材

4、中的插圖和資料，使知識(shí)直觀(guān)化，運(yùn)用演繹推理的方法，了解荒漠化的成因，得出具體防范措施。（2）以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)讀圖、析圖、用圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生參與到教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，獲取知識(shí)。（3）案例教學(xué)法、講述法、分析法三者相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例，分析理解荒漠化產(chǎn)生的原因，了解荒漠化防治的主要措施。能力目標(biāo)：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。德育目標(biāo)：通過(guò)案例分析，理解地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念。教學(xué)重點(diǎn):荒漠化治理。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)植物的變化對(duì)荒漠化的指示作用。教具準(zhǔn)備:投影儀。教學(xué)過(guò)程:【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道西北地

5、區(qū)荒漠化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，并且在不斷擴(kuò)展、延續(xù)，荒漠化已成為制約西北地區(qū)開(kāi)發(fā)與發(fā)展的不利因素。板書(shū) 42 荒漠化的成因與防治【講授新課】板書(shū)一、荒漠化的成因板書(shū)西北地區(qū)深居北半球中緯度內(nèi)陸，水分條件自東向西遞減，大部分地區(qū)年降水量不足200毫米，過(guò)度干旱，溫帶荒漠面積廣大。由此可見(jiàn)，荒漠化的形成與自然條件密切相關(guān)。板書(shū)1自然條件的影響承轉(zhuǎn)干旱、半干旱的氣候環(huán)境使西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境十分脆弱，人類(lèi)不合理的生產(chǎn)方式也促使荒漠化擴(kuò)展，那么，人為因素的影響主要表現(xiàn)在哪些方面呢？板書(shū)2人為原因的影響資料一馬海是柴達(dá)木盆地西北、柴達(dá)木沙漠北部的一片低地，海拔3500多米，年平均降水量15.4毫米，20世紀(jì)60年代

6、以前，適應(yīng)這種嚴(yán)重干旱生態(tài)的檉柳（紅柳）、梭梭、白刺、麻黃等荒漠植被廣泛分布。20世紀(jì)60年代以后，隨著大規(guī)模的墾荒，植被銳減。當(dāng)時(shí)陳毅副總理進(jìn)藏途經(jīng)柴達(dá)木盆地時(shí)，看到沿路遍地的檉柳枯枝敗根，沉痛地指出“這是慢性自殺政策，要犯歷史性的錯(cuò)誤”。如今，陳毅副總理的話(huà)得到驗(yàn)證：大片開(kāi)墾的耕地沙化，植被已基本絕跡，馬海變成了一片沙海。資料二瑪多縣是黃河上游的第一縣，全縣面積25253平方千米，是一個(gè)純牧業(yè)縣，天然草場(chǎng)面積占全縣土地面積的87。80年代初，人均收入名列全國(guó)前茅。但隨著草場(chǎng)載畜量的逐年上升，放牧超載和氣候變化，70的草場(chǎng)嚴(yán)重退化，黃沙泛地，片片相連，水源減少，縣城被迫三次搬遷。</P

7、GN0099A.TXT/PGN>指導(dǎo)學(xué)生分析討論荒漠化的原因承接同學(xué)們請(qǐng)閱讀課文及圖710，分析歸納荒漠化的人為原因有哪些?？偨Y(jié)人類(lèi)活動(dòng)在荒漠化的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程中起著決定性作用，據(jù)統(tǒng)計(jì)，西北地區(qū)荒漠化土地中，人類(lèi)活動(dòng)不當(dāng)引起的占90以上，是造成荒漠化的主要原因。過(guò)渡荒漠化的擴(kuò)展與延續(xù)，使大片良田被毀，土壤肥力下降，沙塵暴不斷，土地自然生產(chǎn)力逐漸喪失，生態(tài)嚴(yán)重惡化，環(huán)境的反饋?zhàn)饔弥萍s著西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，治理荒漠化刻不容緩。板書(shū)二、荒漠化的防治指導(dǎo)學(xué)生閱讀自學(xué)課文，分析歸納，回答問(wèn)題提問(wèn)我國(guó)西北地區(qū)荒漠化防治的核心是什么？它包含哪三方面的內(nèi)容？板書(shū)核心是人與自然的協(xié)調(diào)它包含三個(gè)

8、方面的內(nèi)容：一、預(yù)防具有潛在荒漠化危險(xiǎn)的土地；二、扭轉(zhuǎn)正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化；三、恢復(fù)已經(jīng)發(fā)生荒漠化土地的生產(chǎn)力。提問(wèn)根據(jù)西北地區(qū)的客觀(guān)實(shí)際，我國(guó)學(xué)者總結(jié)的荒漠化整治模式是什么？首先要明確整治目標(biāo)；其次針對(duì)各地自然條件，采取因地制宜的措施；第三，健全完善治理實(shí)施系統(tǒng)；第四、建立早期預(yù)警系統(tǒng)。追問(wèn)荒漠化整治的最終目標(biāo)是什么？</PGN0099B.TXT/PGN>板書(shū)求得生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相協(xié)調(diào)點(diǎn)撥荒漠化的治理要針對(duì)各地不同的自然條件和物質(zhì)能力，因地制宜，治理與防治相結(jié)合，提高治理效益。指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖712，分組分析討論表71，教師點(diǎn)撥，各組代表總結(jié)回答總結(jié)荒漠化防治是

9、一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，既是科學(xué)問(wèn)題，又是社會(huì)問(wèn)題，具體的技術(shù)、措施要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，規(guī)劃決策、組織管理、資金等要考慮當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)狀，做到合理、高效、開(kāi)發(fā)性治理，下面我們來(lái)共同討論分析青海省塔拉灘荒漠化的治理措施。投影資料三塔拉灘位于青海省共和盆地，海拔在26003200米之間，具有高寒干旱、半干旱的氣候特征，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，經(jīng)濟(jì)落后。因此，荒漠治理要從實(shí)際出發(fā)，力求獲得最佳效益。其措施主要有：1通過(guò)灌溉種植牧草、林木、作物、藥材來(lái)提高植被覆蓋率，實(shí)現(xiàn)控制荒漠化的危害。2通過(guò)工程固沙、生物固沙、封灘育草，改善生態(tài)環(huán)境，開(kāi)發(fā)沙產(chǎn)、發(fā)展旅游等。3利用龍羊峽水庫(kù)，擴(kuò)大灌溉面積。4建設(shè)配套設(shè)施

10、，協(xié)調(diào)發(fā)展。（引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥）總結(jié)塔拉灘荒漠化治理與實(shí)際有效結(jié)合，治理與開(kāi)發(fā)并重，爭(zhēng)取得到最大化的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。過(guò)渡我國(guó)通過(guò)幾十年荒漠化治理，取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，比如營(yíng)造的三北防護(hù)林帶舉世聞名，被稱(chēng)為“綠色長(zhǎng)城”，它在防風(fēng)固沙、保護(hù)環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候等方面獲得了良好的自然效益和社會(huì)效益。</PGN0100A.TXT/PGN>板書(shū)三、治理措施和經(jīng)驗(yàn)講述在西北各族人民和科研人員的共同努力下，合理開(kāi)發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，合理開(kāi)發(fā)利用水資源，恢復(fù)植被，建設(shè)草場(chǎng)，保持水土，在荒漠化治理措施方面，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有些技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，分析歸納，并回答問(wèn)題。（指

11、導(dǎo)閱讀，分析總結(jié)）提問(wèn)我國(guó)治理荒漠化成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些？試作解釋。板書(shū)生物固沙、沙地飛播、造林種草、小流域綜合治理等追問(wèn)根據(jù)圖713，分析沙坡頭治沙的經(jīng)驗(yàn)。（指導(dǎo)學(xué)生分析、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥）講述、總結(jié)沙坡頭地區(qū)往北地勢(shì)漸高，是一望無(wú)際的騰格里沙漠，因此，治理中采取了三種主要方法。阻：在防護(hù)林前沿設(shè)置沙障；輸：營(yíng)造卵石平臺(tái)，借助風(fēng)水，輸沙過(guò)線(xiàn)路；固：線(xiàn)路兩側(cè)，大面積固沙造林。轉(zhuǎn)折提問(wèn)恢復(fù)植被是防治荒漠化的成功經(jīng)驗(yàn)，那么，選擇哪類(lèi)荒漠植被較好？選擇耐旱性強(qiáng)、耐鹽堿、根系和地下莖發(fā)達(dá)的荒漠植被?；哪脖灰话愣季哂羞@些特點(diǎn)?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們，這節(jié)課通過(guò)對(duì)“荒漠化的成因與防治”的學(xué)習(xí)，了解了西北地區(qū)荒漠化實(shí)

12、際狀況，初步認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的壓力和時(shí)代重任，這就需要我們重新認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)</PGN0100B.TXT/PGN>系，更新治沙觀(guān)念。同時(shí)要從各地的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”。我們也要抓住西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇，在西北建造一個(gè)山川秀美的環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì): 72 荒漠化的成因與防治一、荒漠化的成因自然原因：人為原因： 過(guò)度樵采、過(guò)度放牧、過(guò)度農(nóng)墾（決定作用）水資源利用不當(dāng)工礦交通建設(shè)中不重視環(huán)保二、荒漠化的防治核心：人與自然的協(xié)調(diào)三、治理措施和經(jīng)驗(yàn)生物固沙、沙地飛播、造林種草、小流域綜合治理等指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng) 青海省西寧市十三中 夏蘊(yùn)杰教案設(shè)計(jì)細(xì)致、深入，思路清晰，導(dǎo)入自然，教學(xué)過(guò)程完整，說(shuō)服力較強(qiáng)。突出的優(yōu)點(diǎn)是：能堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貼近生活、結(jié)合實(shí)際的原則。通過(guò)多次提問(wèn)，課堂討論，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材