課題影子的游戲

1、作者：日期:課題:影子的游戲？ 課時：2課時？ 學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本節(jié)課通過手影游戲，讓每個同學展現(xiàn)自己的藝術(shù)之手”、靈巧之手”、勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，幫助其他小朋友，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。教學目標：？ 1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。？2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。教學重、難點：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、 飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對事物外形變化 的觀察興趣，提高學生的藝術(shù)感受力和理解力

2、。 ？ 教學準備：？ 教師:準備皮影、剪影作 品、錄像，準備投影儀。學生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。 ？教學活動過程：？第一課時活動一：看影子放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。 帶領(lǐng)學生來到校園里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。？ 活動二：再現(xiàn)影子？以游戲的形式與學生一起通過陽光的照射畫影子。學生們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫下來。？活動三：再造影子通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間

3、的關(guān)系?；顒尤簞?chuàng)作影子學生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子?；顒铀模好阑白樱涸诿璁嬘白拥漠嬛羞M行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。第二課時？ 活動一：看剪影欣賞民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術(shù)美。？ 活動二：把影子留?。繋熒黄鹨杂螒虻男问?，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或 剪的方法作成剪影?；顒尤何襾碜プ♂艿挠白樱?學生自由組合，利用手電筒將同學的側(cè)影投射到彩卡紙上 畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。？活動四：我們一起演皮影 ？ 將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學。教學評價：1、合理的構(gòu)圖使的影子圖形

4、作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。2、描畫的影子清晰并準確的造型。3、是否有助于學生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。札記：通過玩影子”、畫影子”丁年級一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出 了老鼠音樂會”造型憨態(tài)可掬，充滿了童趣。其他學生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表 現(xiàn)影子的外形了 ，本節(jié)課的目的已達到。課題:媽媽的節(jié)日？課時：2課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課要引導學生會議 主八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進行創(chuàng) 作。教學目標:?1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

5、教學重、難點:? 引導學生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表 現(xiàn)方法。？教學準備：？ 教師:錄音機、準備一些不同類型的同齡人的作品供學生欣賞。? 學生:在課前了解媽媽白辛苦與喜好 ，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照 片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。教與學活動的過程：活動一 :? 聽天下的媽媽都是一樣的歌曲進教室。？ 分小組交流課前了解到的有關(guān)媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的崇高與偉大?；顒佣杭w交流：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”？ 分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意

6、 ？活動三：？欣賞同齡人的作品，鼓勵學生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn) 出來。引導學生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。活動四:? 以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來，同學們討論這樣構(gòu)圖是否合適，再添加哪些道具會更好。？活動五：？ 小組為單位畫一幅表現(xiàn)媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。？ 可先讓學生將我在干什么？ ”或我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當時的環(huán)境（以家為主，教師為學生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示學生注意主體與背景間的色彩搭配?；顒恿涸诔浞挚隙▽W生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進行互相欣賞和交流。？ 收拾整理。？ 第二課時？ 活動一：

7、，向?qū)W生展現(xiàn)這幅畫是怎樣變”成一幅賀卡的。啟發(fā)學生回向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫 憶自己還見過哪種賀卡形式?；顒佣盒蕾p馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會其畫面的構(gòu)成。？ 活動三：小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、表現(xiàn)什么主題及賀卡的打開方式等。集體交流：有沒有更好的辦法 ？ 活動四:?分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵學生大膽 運用各種材料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。？ 活動五:? 欣賞交流，鼓勵學生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。？ 收拾與整理。教學評價：1 ？、是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。？2、是否認同自己的作品。？ 3、是否敢

8、于在一張畫上使用多種表現(xiàn)方法。札記：在第二課時中，我教了學生一種心形的鏤空賀卡的做法，沒想到學生們自己由此進行發(fā)散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。孩子們長大了，真不能小瞧他們 了?？磥碓诮窈蟮慕虒W中，要適當?shù)奶岣呓虒W要求了。課題：走近大自然？ 課時：2課時？ 學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)？教材簡析：？ 本課與上學期所學的 大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。教學目標：？1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。2、同學之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走進自然，更加熱愛大自然。教學重難點:1 ？、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結(jié)合作。2

9、、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學準備：教師:準備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。學生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。？教與學活動的過程:？第一課時活動一：？通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。？請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同。？ 活動二:？出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。？活動三：？ 看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。2-

10、3人一組，制作小冰花的胚子。？ 活動四：？ 將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操 場上使其上凍。？在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合 進行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準備的工具材料。活動五:？ 將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹?；顒恿?? 收拾整理，整隊回班。第二課時？ 活動一：帶隊來到校園里。將材料工具放好。回憶曾經(jīng)學過的課文雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂?；顒佣焊鹘M派代表交流自己組

11、上節(jié)課討論得要進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理?？梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料。？活動三:小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神，還要注意安全?；顒铀模捍蟮厮囆g(shù)展”互相參觀。？活動五：？ 收拾與整理。教學評價：1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結(jié)合作。？2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解 ，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。？ 札記：在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導處調(diào)整課時，充分利用最適宜上這一課的時間？ ！卻讓孩

12、子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再這樣抓不住機會，孩子們也會對美術(shù)課失去興趣了。？課題:花地毯課時:一課時學習領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教材簡析:？ 本課是引導學生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計一小塊地毯，然后再拼成一塊 大地毯。教學目標：1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。？ 3、指導學生用許多 小地毯拼成一張 大地毯”從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學重、難點：1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。？ 3、在拼貼 大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。？ 教學準備:？ 教師：實物投影儀、準備若干繪

13、畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。學生帶一塊泡沫拼圖地墊。準備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學活動的過程：？活動一:地墊拼圖游戲：由一個小組的同學一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化?；顒佣海?出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。？ 討論：小地毯”圖案是怎樣組成的，小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的小地毯”拼成大地毯，反復體會形式美。活動三：利用實物投影儀具體展示、 分析設(shè)計 小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和 色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計。？按設(shè)計方法不同學生自由組合

14、，互相交流設(shè)計構(gòu)思。學生運用間或繪畫的方法設(shè)計一塊小地毯活動四：分組把做好的 小地毯”拼成 大地毯”，小組互評。地毯展銷會”展示所有的地毯。？ 收拾與整理：提醒學生收拾好學習用具。 保持教室環(huán) 境的整潔。課后拓展：讓學生嘗試用更多的舊材料 ，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計制作 小地毯教學評價：1 ？、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。3、貼 大地毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。課題:分蛋糕？課時：1課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)？ 教材簡析：？ 本課的題目是 分蛋糕”但實際是圓形的分割、 重 組。教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2

15、、激發(fā)學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。？教學重、難點：1、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。2、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。教學準備：教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 ？ 教與學活動的過程： 活動一：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類?；顒佣航處煶鍪靖鞣N造型的蛋糕的范畫。請學生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求?；顒尤?？ 各組將教師發(fā)的范畫按

16、本組的人數(shù)做隨意形狀的切分 ，要每人分到大小基本 一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。？ 利用多媒體課件來表演 切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列 的畫面，豐富學生的想象力。 ？ 活動四：分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。？做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲?；顒游澹赫垖W生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。？ 課后拓展：啟發(fā)學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。教學評價:1 ？、是否大膽想象 描繪出新穎獨特的蛋糕。2、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。？ 3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。札記：？ 一年級的學生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰

17、，但具體的花紋就不太清楚了。 所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣 分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖 片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。？課題：有趣的半圓形課時:1課時？ 學習領(lǐng)域：造型*

18、表現(xiàn)教材簡析：？本課是引導學生認識半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動對半圓形進行藝術(shù)改造，變化出各種不同的景物。？教學目標：？1、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學生豐富的想象力。教學重難點：1、引導學生將半圓形變化出各種景物。？ 2、引導學生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。？ 教學準備：？ 教師:實物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。學生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。？ 教與學活動的過程：活動一：？通過教師的活動啟發(fā)學生認識半圓形，并認識到其他半圓形的物體 :？實物投 影儀展示：半個月亮爬上來了，老師

19、為它添上幾筆，它會變成什么？（學生提議，教師根據(jù)學生的回答把半圓形變成各種圖案。 ）出示課題：有趣的半圓形活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。？ 讓學生通過討論找辦法及可以利用哪些工具?？偨Y(jié):剪、畫、綜合？ 教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學生根據(jù)顏色說說這些半圓形都可以變成什么 ？ 活動三：以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼?；顒铀模?？ 你想運用半圓形做什么 ？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。？ 活動六：？ 收拾整理。？ 課后拓展：啟發(fā)學生利用其他形狀變化出各種動物或物

20、品。教學評價:？1、是否用半圓形變化出許多景物。2、能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。？ 3、能否設(shè)計制作出半圓形的立體玩具。？札記：？ 多數(shù)學生在幼兒園時已接觸過半圓形，如果利用工具來畫半圓再制作 ，他們的作品很精致；如果讓他們自己徒手畫半圓再制作，作品就會歪歪扭扭，卻也富有一種兒童情趣。這使我產(chǎn)生了一個疑問：低年級的美術(shù)制作課，究竟是需要學生的作品達到一種精致的工藝品”的效果，還是富有兒童情趣的"、不太精致的效果”呢？課題：摸一摸，畫一畫課時:一課時教材簡析：本課的內(nèi)容比較抽象，但對于發(fā)展學生的語言能力有很大的作用。要讓作業(yè)富有游戲形式，但必須將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，

21、使學生在愉快的造型游戲中自然的接受到美術(shù)知識。？ 教學目標：1、指導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導學生運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。？ 教學重、難點：引導學生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸進而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。教學準備：教師準備各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀？學生準備水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。教與學活動的過程：？活動一：？ 你來猜猜我?guī)У氖鞘裁矗?”游戲，選一位同學將自 己帶來的東西裝到布袋里，另外一位

22、同學將手伸到袋子里 ，說說自己摸到的東西的觸覺感受，從而引導大家判斷出袋子里裝的是什么。？活動二：想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。？通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺的大師作品，讓學生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望。活動三：？ 由學生表述自己的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺 ？ 活動四：？鼓勵學生自己選用不同的工具、材料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。？ 在活動過程中要激勵學生大膽自由的表現(xiàn)，通過多次實踐，力爭表現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。？引導學生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來。？活動

23、五：作業(yè)完成后展示在教室里，又學們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。收拾與整理。課后拓展：引導學生回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表現(xiàn)， 提高造型語言的應(yīng)用能力。教學評價：？ 1、是否積極地參與造型游戲。2、能否將繪畫與其他造型方法結(jié)合運用。？札記：這一課的作業(yè)效果好的出乎我的意料，有的學生雖然在用語言表達自己的觸覺時不夠到 位,但卻能用生動的繪畫語言將其表現(xiàn)出來。如：一位平時不太愛說話的學生運用不同節(jié)奏 的的波浪線表現(xiàn)出了 肚子餓得咕咕叫”的感覺，雖然不是觸覺，但這種感覺卻是人人都有過的 但一般人沒有用繪畫形式來表現(xiàn)的。還有燙得直跳”、心怦怦跳”等感覺，孩子們表現(xiàn)得都很好。

24、這說明本課的教學目的已達到，學生已能運用造型語言來表達自己對觸覺的獨特感受發(fā)展自己的視覺表達能力。課題:小掛飾？課時：2課時：學習領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教材簡析：本課意在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。？ 教學目標：？1、根據(jù)學習任務(wù)收集準備相應(yīng)的工具材料。2、將收集、加工后的飾物穿起來 ，制作1 2串掛飾。？ 教學重、難點:？ 1、引導 學生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。 ？ 2、啟發(fā)學生就作品說出自己的設(shè)計思路。 ？ 3、安全熟練的使用工具。教學準備:？1、學生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。2、教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料。實物投影儀教與學活動的過程：？ 第一節(jié)？ 活動一：？實物投影儀出示 “中首飾屋”的宣傳圖片， 請學生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的