做一個聰明的消費者教案

1、做個聰明的消費者教學(xué)設(shè)計（沒有出奇制勝的花架子，沒有新穎的教學(xué)思路，克服了公開課、示范課司空見慣的張揚的教學(xué)模式，采用小組合作探究學(xué)習(xí)的方式，扎扎實實、透徹地完成這節(jié)課；引導(dǎo)學(xué)生融入合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓師生在自然和諧的班級氛圍中互動，真正做到教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則；把全班分成八個學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，小組與小組之間競爭學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的參與意識和競爭力；順順當(dāng)當(dāng)?shù)亻_始，順順當(dāng)當(dāng)?shù)亟Y(jié)束這節(jié)課，是我這樣一個老教師準(zhǔn)備這節(jié)課的初衷。） （盡管這是一節(jié)學(xué)校組織的“三課”活動，或者只需例行公事完成就可以，但是我天生呆板的性格、有些愚鈍的智商和曾經(jīng)投入的教學(xué)情結(jié)決定著我必須好好準(zhǔn)

2、備，具體到每一個環(huán)節(jié)甚至每一句話，如一個剛剛參加工作的老師的教學(xué)熱情，至于最后的教學(xué)效果如何、別人怎么評價，我則不計較，“只問耕耘，不問收獲”不但是我工作的原則，也是我為人處世的一個原則，凡是只要無愧于心即可。）1、 這節(jié)課主要教同學(xué)們?nèi)绾巫鲆粋€聰明的消費者。2、 什么情況下我們成為消費者？在購買、使用和接受服務(wù)時就成為消費者。（全班進(jìn)行提問）3、 作為消費者，我們依法享有哪些權(quán)利呢？保護(hù)消費者的這些權(quán)利的專門法律是什么？當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到侵害時，我們該怎么做呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。4、 先請同學(xué)們讀課本116117頁，討論回答下列問題：（投影一） （1）保護(hù)消費者合法權(quán)益的專門

3、法律是什么？它規(guī)定了消費者的哪些權(quán)利？ （2）其中比較容易被侵害的消費者權(quán)益主要有哪五項？各自的含義 是什么？你能分別舉例說明嗎？（小組提問） 學(xué)生1分鐘背誦并板書法律名稱和五項權(quán)利。 看哪個組記得最牢、回答得最準(zhǔn)確、舉例最翔實等。5、 （投影二）判斷下列事例中消費者的哪些權(quán)利受到了侵害？（小組回答）（1）購買的產(chǎn)品沒有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)合格證和生產(chǎn)廠家，屬于三無產(chǎn)品。（2）市場上出現(xiàn)了注水豬肉并且存在缺斤短兩現(xiàn)象。（3）導(dǎo)游小姐帶游客到指定的商場購物，不購物者不準(zhǔn)走出商場。（4）王先生剛買來的電水壺炸傷了孩子的眼睛，而商店拒絕承擔(dān)責(zé)任拒絕賠償。（5）商家以“特價商品”為由概不退換消費者購買的不合

4、適的衣服。老師匯總前一部分內(nèi)容。6、 上述事例中的王先生剛買來的電水壺炸傷了孩子的眼睛，誰該對這起惡性事故負(fù)責(zé)？怎樣才能讓人們放心地消費？7、 請同學(xué)們閱讀課本118119頁，討論回答下列問題：（投影三）（1）消費活動中的參與者有哪些作用和職能？如何營造放心的消費環(huán)境？（2）消費者的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)怎么做呢？（小組提問）8、 重溫投影二：（投影四）判斷事例中誰沒有盡到自己的職責(zé)？事例4中，消費者的人身財產(chǎn)安全權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)受到了侵害，如果你是王先生，你會怎么做？9、 如果說王先生因為孩子的眼睛受到傷害而把生產(chǎn)者和商店告上法庭可以理解的話，那么下面這則事例是個小事，為這個小事打

5、官司，值嗎？請看大屏幕：（投影五）李某在自由市場買了一支5元錢的自來水鋼筆，結(jié)果剛用了半天，就不上色了并且筆管出現(xiàn)了裂縫，李某氣沖沖地找到賣主要求退換，結(jié)果賣主不但不給退換而且硬說李某是從別處買來的劣質(zhì)筆，雙方無法協(xié)商，鬧得很僵；后來李某又找了消費者協(xié)會說明了這個事情，消協(xié)又進(jìn)行了調(diào)解，銷售者總算給調(diào)換了并且賠禮道歉。事后李某說，如果賣主再不退還時，他寧愿到法院打官司。如果真為了5元錢打官司，你認(rèn)為值嗎？說出你的理由。（小組與小組搶答）10、老師總結(jié)概括，梳理整節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)并讓學(xué)生談?wù)勈斋@。 （附：做個聰明的消費者教學(xué)課件準(zhǔn)確地說是設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容的投影，沒有引人入勝的動畫，只是最后

6、一幅幻燈片由淺入深層層遞進(jìn)地展示這節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，有些動感，只可惜在博客中由無法顯示。）我想問消費者都享有哪些權(quán)利？消費者的哪些權(quán)利容易被侵犯？我們的生活中存在的消費陷阱有哪些？十一各商場有促銷手段，這些手段有消費陷阱嗎？侵犯了消費者的哪些權(quán)利？消費者的自我保護(hù)意識、維護(hù)消費者的合法權(quán)益的途徑、方法有哪些？我們怎樣才能做一名聰明的消費者？做一個聰明的消費者說課稿我說課的課題是.本課選自人教版小學(xué)四年級品德與社會科上冊中第三單元的第四節(jié).本冊教材第三單元的教學(xué)內(nèi)容是花錢的學(xué)問.我們?nèi)粘Ｉ铍x不開花錢.懂得如何花錢可以幫助我們更加合理地安排自己的生活.這里面的學(xué)問非常深奧.讓我們通過對如何花錢的思

7、考來做一個消費的主人.這一單元的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點1,爸爸媽媽是怎樣掙錢的家里的錢都用在了什么地方?2,聰明的消費者會選擇會取舍.3,周邊的購物場所有哪些?都有什么特點?4,要讓學(xué)生知道如何維護(hù)消費者自己的權(quán)力.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)除了綜合以上四個要點之外.著重放在如何讓學(xué)生從小樹立一個科學(xué)的消費觀.做一個聰明的消費者.我選擇的教法是師生共同進(jìn)行社會實踐.下面是我課的構(gòu)思:首先我說一下我的課前準(zhǔn)備.本課的切入點我覺得重點在”聰明”二字上.也就是說在日常生活中我們?nèi)巳硕际窍M者,可在消費的過程中,都會出 .做一個聰明的消費者教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價值觀】增強(qiáng)自我保護(hù)意識，善于同侵害消費者

8、權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利的能力?！灸?力】增強(qiáng)識別非法侵害公民消費者權(quán)益的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)初步運用法律武器維護(hù)消費者權(quán)益的能力?！局?識】知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，尤其是五種在經(jīng)濟(jì)生活中較易被侵害的消費者權(quán)益，掌握維護(hù)消費者合法權(quán)益的方式和途徑。教學(xué)重點營造放心的消費環(huán)境，保護(hù)消費者合法權(quán)益。教學(xué)難點明明白白消費。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小品劇。教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，自主感悟1、多媒體動畫：放學(xué)后，媽媽讓小明去買一袋醬油，讓小華去買一桶果汁，二人歡天喜地去了商店?？苫貋砗?，媽媽一看小明買的醬油就說：“變質(zhì)了，沒法吃！”而對小華買的果汁很滿意：“挺新鮮

9、的”。小明叫嚷著媽媽偏向小華。同學(xué)們，你知道媽媽是如何知道小明的商品變質(zhì)了嗎？如果讓你去買，你會怎么做？在市場經(jīng)濟(jì)中，每個公民都是消費者，我們每天都要進(jìn)行消費活動。上例中的小華就比小明聰明，怎樣在生活中做個聰明的消費者，這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)一下。（板書課題：做個聰明的消費者）（設(shè)計理念：以貼近學(xué)生生活的情境，調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，導(dǎo)出本節(jié)課題。）2、出示一組漫畫“買衣服”：1、強(qiáng)買強(qiáng)賣 2、三無產(chǎn)品 3、穿后渾身刺癢 4、退換拒絕說一說：你在生活中遇到過類似的情況嗎？你的感受是怎樣的？你是怎樣做的？（小組討論，代表交流）師：要做一個聰明的消費者，首先要知道自己依法享有

10、哪些權(quán)利，明明白白地進(jìn)行消費。（板書課題一：明明白白消費）（設(shè)計理念：由漫畫引出探究問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自然引入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。）（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究1、自學(xué)課本P41-42，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)一:（1）通過自學(xué)你收獲了哪些知識？（在課本上做出標(biāo)記）（2）在自學(xué)中，你還存在哪些疑問？（設(shè)計理念：讓學(xué)生提出自己的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生從課本中尋找答案，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。）2、組內(nèi)交流收獲，共同解決疑問。（設(shè)計理念：第一，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的互助作用，既善待自我，又欣賞別人，使每個人都有參與的機(jī)會和發(fā)展的平臺。第二，學(xué)生間的講解與探討，既能校對答案，又可督促檢查，總結(jié)

11、學(xué)習(xí)規(guī)律。第三，在互助合作解決問題的過程中，小組成員還要提出質(zhì)疑甚至相反的觀點，促使思維向深度發(fā)展。）3、班級展示收獲，集體探討問題。（設(shè)計理念：一是盡量用自己的語言表達(dá)自己收獲，法律術(shù)語要嚴(yán)謹(jǐn)，理解則自主表達(dá)，以提高學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和書本理論與實際的遷移能力。二是針對學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，化解本課重點和難點。）如：（1）消費者依法享有的九種權(quán)利。（2）出示前面展示漫畫，說明分別侵犯了消費者哪些權(quán)利？依據(jù)是什么？（3）歸納出消費者在生活中最易受侵害的五種權(quán)利。4、走進(jìn)生活，說一說說一說自己生活中遇到的侵權(quán)行為，運用學(xué)到的知識說明侵犯了自己的什么權(quán)利。（設(shè)計理念：由他人到自己，體驗

12、法律就在我們身邊，知道自己依法享有的消費權(quán)，才能為下面的維權(quán)行動奠定基礎(chǔ)。）過渡：出示：課本P41、P43侵害消費者合法權(quán)益圖片思考：如果我們的生活中到處都是這樣的場景，你還敢消費嗎？面對如此觸目驚心的慘狀，你想說什么？5、自學(xué)課本P43-45，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)二:（1）消費活動的參與者有哪些？要營造放心的消費環(huán)境，要求參與者遵循的原則是什么？應(yīng)如何做？（2）當(dāng)你的合法消費權(quán)益受到侵害時，應(yīng)如何做？（3）日常消費活動中，消費者自我保護(hù)的方法有哪些？（設(shè)計理念：運用圈、點、勾、劃等方法讀透教材，理清邏輯關(guān)系，掌握基礎(chǔ)知識；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生能力等實際，細(xì)化問題。引領(lǐng)學(xué)生獨立讀書、思考。）6、組內(nèi)

13、交流收獲，共同解決疑問。7、班級展示收獲，集體探討問題。運用小品、案例、調(diào)查及親身經(jīng)歷等形式展示。小組展開競爭。8、歸納總結(jié)（部分環(huán)節(jié)穿插在交流活動中）出示：2010年3.15晚會視頻片段思考：你知道每年3月15日是什么日子？你知道消費者協(xié)會是干什么的嗎？師小結(jié)：根據(jù)上幾節(jié)學(xué)過的內(nèi)容，我們知道，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，可以通過協(xié)商和解、找消費者協(xié)會調(diào)解、向工商行政管理部門投訴、向人民法院起訴等途徑解決。決不能忍氣吞聲，助長侵權(quán)者的氣焰！板書：維權(quán)途徑。思考：做一個聰明的消費者，最有力或最終的維權(quán)途徑是“打官司”，要打官司，必須有什么？這提示我們在消費時要注意什么？歸納：我們要學(xué)會自我保

14、護(hù)，養(yǎng)成索要正式發(fā)票的消費習(xí)慣，并保留好購物發(fā)票。其次要保留好物證，及時與銷售者或生產(chǎn)商聯(lián)系等。要學(xué)會積累一些自我保護(hù)的方法。生讀P44“相關(guān)鏈接”。過渡：要避免消費中的不愉快事件發(fā)生，需要大家的共同努力，想一下，消費活動的參與者有哪些？板書：生產(chǎn)者銷售者消費者師：結(jié)合“三鹿牌嬰幼兒奶粉事件”，說明生產(chǎn)者在消費活動中的重要性。生產(chǎn)者是消費活動最主要的參與者，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到消費者的切身利益。營造一個安全和諧的消費環(huán)境，首先要求生產(chǎn)者誠實守信，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，把好生產(chǎn)的每一環(huán)節(jié)。簡介三鹿奶粉事件的主要原因。出示P43漫畫，思考銷售者在消費活動中應(yīng)如何做？歸納：銷售者是連接生產(chǎn)和消

15、費的橋梁和紐帶，是經(jīng)濟(jì)活動的重要參與者，應(yīng)遵照誠實守信的原則，守法經(jīng)營，信守服務(wù)承諾，以周到的服務(wù)贏得顧客，以誠信在競爭中取勝。漫畫中的行為或許能為自己帶來一時之利，但決不會長久，因為我們要做一個聰明的消費者。在經(jīng)濟(jì)活動中，“顧客是上帝”，是否可以隨心所欲，就像漫畫中的“消費者”那樣？出示漫畫：如此“上帝”思考：消費者自己應(yīng)該如何做？師：做一個文明而聰明的消費者。消費者的文明，能夠增加社會的和諧與誠信，消費的聰明，能夠有效遏制侵犯消費者合法權(quán)益的行為，使制假、售假等行為沒有市場。由此可見，要建立一個和諧安全穩(wěn)定的消費環(huán)境，需要生產(chǎn)者、銷售者、消費者的共同努力。（板書二：營造放心的消費環(huán)境，保護(hù)

16、消費者合法權(quán)益）（三）收獲平臺通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說做一名聰明的消費者必須具備哪些素質(zhì)？你有哪些新收獲？（設(shè)計理念：以明白權(quán)利認(rèn)識侵權(quán)維護(hù)權(quán)利為線索，結(jié)合生活事例，明白如何聰明消費。）（四）拓展升華角色表演：旅游風(fēng)波（大意是：三名同學(xué)在“十一假”中隨某旅游團(tuán)到某地旅游，發(fā)現(xiàn)宣傳單上的承諾與實際不符，后來在旅游期間強(qiáng)行帶領(lǐng)游客購物，在購物過程中發(fā)生一系列事情）說一說：這幾位同學(xué)的什么權(quán)利受到了侵害？應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？（五）課后作業(yè)P45社會調(diào)查，并思考調(diào)查結(jié)果說明了什么？根據(jù)調(diào)查結(jié)果出一期消費者權(quán)益保護(hù)為主題的班報。（設(shè)計理念：學(xué)以致用，將學(xué)到的知識在實踐中內(nèi)化為真實行動。）板書設(shè)計做

17、個明明白白消費消費者依法享有九項權(quán)利易受侵害的五項權(quán)利聰一明維權(quán)途徑二的生產(chǎn)者三消費營造放心的消費環(huán)境銷售者共同努力者消費者教學(xué)設(shè)計思路：圍繞如何做一個聰明的消費者這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，明確一個聰明的消費者首先要有文化，知道自己擁有哪些權(quán)利，在具體的消費活動中明白哪些權(quán)利受法律保護(hù)，權(quán)利受到侵害后如何維護(hù)；其次要有維權(quán)意識，明確消費活動的參與者應(yīng)該履行哪些義務(wù)，知道哪些行為是合乎法律和道德，而哪些是相悖的；最后要有行動，要善于根據(jù)學(xué)到的方法進(jìn)行維權(quán)，明確只有人人行動起來，才能營造一個良好的消費環(huán)境，真正保護(hù)好消費者的合法權(quán)益！做個聰明的消費者教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 增強(qiáng)自

18、我保護(hù)意識，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭。2 提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)運用法律武器維護(hù)消費者權(quán)益的能力。3知道法律保護(hù)消費者的合法權(quán)益，掌握維護(hù)消費者合法權(quán)益的方式和途徑。學(xué)習(xí)重點：營造放心消費環(huán)境，保護(hù)消費者合法權(quán)益學(xué)習(xí)難點：明明白白消費學(xué)習(xí)流程：環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)問題情境 導(dǎo)入新課1 每年的3月15日是什么日子？今年這一日子的主題是什么？2 中央電視臺每年都要舉辦“315”專題節(jié)目或文藝晚會，目的是什么？環(huán)節(jié)二 自主學(xué)習(xí)1.自主閱讀本項目教材內(nèi)容，劃出自己認(rèn)為重要的基本觀點并列舉發(fā)現(xiàn)的問題。2展示交流自主學(xué)習(xí)的成果，回答發(fā)現(xiàn)的問題。環(huán)節(jié)三 合作學(xué)習(xí) 共同探究1購物模擬：六位同學(xué)去超市購物前，商

19、量去哪里買，買什么，不買什么；購物時挑來挑去，仔細(xì)看包裝；一位同學(xué)沒有相中超市的東西，臨出門時，被超市保安叫住，誣蔑他偷了超市一包巧克力；一位同學(xué)買的水果糖在門外的計量器上稱量時發(fā)現(xiàn)少了200克，去找售貨員，售貨員竟不認(rèn)賬；一位同學(xué)在特價區(qū)買了瓜子后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不好要退貨，售貨員以“特價商品售出概不退貨”為由拒退。（由兩個小組同學(xué)以小品形式表演）2各小組以記者采訪的形式進(jìn)行問題設(shè)計并提出問題。如：（1）我們作為消費者享有哪些權(quán)利？ （2）購物去哪里，買什么，不買什么，體現(xiàn)了消費者的什么權(quán)利？ （3）購物時挑來挑去，仔細(xì)看包裝，是在行使消費者的什么權(quán)利？ （4）小品中消費者的哪些權(quán)利遭到侵害？3現(xiàn)實

20、消費活動中侵害消費者合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，請你就營造放心的消費環(huán)境，從國家、經(jīng)濟(jì)活動的參與者等諸方面發(fā)表自己的看法。4近年來制造假冒偽劣商品的案例時有發(fā)生，有摻有工業(yè)用油的“毒大米”、“毒食油”事件，有過量使用“瘦肉精”造成的“毒豬肉”事件，還有假藥、假酒、假飲料、假農(nóng)藥、假種子事件等，嚴(yán)重威脅著消費者的身心健康。為使你的親朋好友免受侵害，請你對他們進(jìn)行友情提醒。環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了作為消費者較容易被侵犯的權(quán)利有；營造放心的消費環(huán)境需要生產(chǎn)者，經(jīng)營者，消費者；我還知道當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到侵害時，維權(quán)分手或途徑有。環(huán)節(jié)五基本訓(xùn)練一、 網(wǎng)絡(luò)知識填空 （1） 容 （2） 易

21、 消費者的 （3） 被做 合法權(quán)益 （4） 侵個 （5） 犯聰 依法結(jié)社權(quán)，獲得知識權(quán)，監(jiān)督批評權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)明 （1）生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費者都應(yīng)按照 的原則參與消費的 活動， 規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為。消 營造放心 （2）生產(chǎn)者是消費活動中 的參與者，應(yīng) 費 消費環(huán)境 。者 （3）銷售者是連接 的紐帶，是經(jīng)濟(jì)活動 ，應(yīng) 。 （4）消費者是消費活動的 ，應(yīng) 。 （1）應(yīng)根據(jù)消費者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，通過 。 消費者以 （2）首先 。 法維權(quán)的 （3）另外，可以 。 途徑 （4）或者 二、單項選擇題我們每個人都是消費者。作為消費者，我們要與經(jīng)營者、政府相關(guān)部門一道履行各自的社會責(zé)任，共同營造一種“和諧消

22、費“的市場環(huán)境。據(jù)此回答12題。1.“強(qiáng)力助長晶青少年助長的特效良藥”，這是一則保健藥品廣告。但經(jīng)有關(guān)部門鑒定，該產(chǎn)品完全由淀粉加色素制成，對人體增高無任何效果。該案例中經(jīng)營者的虛假廣告行為侵犯了消費者的（ ）A自主選擇權(quán) B.依法求償權(quán) C.知悉真實情況權(quán) D.人身財產(chǎn)安全權(quán)上述案例啟示我們，作為消費者，應(yīng)該（）樹立綠色消費觀念掌握消費者權(quán)益保護(hù)方面的知識只夠買廣告推薦的產(chǎn)品只選擇購買名牌商品小麗新買的手機(jī)在保修期內(nèi)出現(xiàn)了質(zhì)量問題，因沒有保留購物發(fā)票，她想，壞了就壞了，反正家里有錢，重買一個算了。對此正確的認(rèn)識是，消費者（）只需要增強(qiáng)依法維權(quán)的意識既要增強(qiáng)維權(quán)意識，又要掌握維權(quán)方法不要樹立艱

23、苦奮斗的意識需要樹立義務(wù)觀念，不必樹立權(quán)利意識中華人民共和國食品安全法于2009年6月1日起實施。這有利于（ ）從根本上杜絕食品安全事故的發(fā)生 保障廣大消費者的人身財產(chǎn)安全權(quán) 有效預(yù)防食品安全事故的發(fā)生 實現(xiàn)有法可依，維護(hù)社會公平正義A B C D 5.“吃葷菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數(shù)。”這一民間順口溜從側(cè)面反映出某些經(jīng)營者漠視消費者的（ ）A人身財產(chǎn)安全權(quán) B公平交易權(quán) C自主選擇權(quán) D監(jiān)督權(quán)三、閱讀分析題 國家衛(wèi)生部2008年9月11日指出，甘肅等地陸續(xù)報告多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，現(xiàn)已初步查明，導(dǎo)致這些“結(jié)石寶寶”患病的主要原因是患兒服用的三鹿牌嬰幼兒奶粉中

24、含有三聚氰胺。三鹿牌部分批次嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺，是為增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人為加入的。衛(wèi)生部專家指出，三聚氰胺是一種化工原料，可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。由“三鹿奶粉”引發(fā)的奶粉質(zhì)量安全問題，引起了一場奶粉行業(yè)史無前例的信任危機(jī)。（1）石家莊三鹿集團(tuán)股份有限公司的行為違反了經(jīng)濟(jì)活動中的什么法律法規(guī)？侵犯了消費者的哪些權(quán)益？（2）這一案例給我們的啟示是什么？（3）請你列舉出幾個帶有普遍性的侵犯消費者權(quán)益的實例，并擬幾條遏制不法侵害行為的建議或良方妙策。課標(biāo)我與他人的關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)部分: 學(xué)會運用法律維護(hù)作為消費者的權(quán)利。 解讀 學(xué)生在現(xiàn)實生活中,侵害消費者合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。

25、通過教學(xué),幫助學(xué)生提高鑒別水平,做一個聰明的消費者;幫助學(xué)生樹立維權(quán)意識;幫助學(xué)生掌握一些運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利的有效方法。 解讀 教材教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀:學(xué)會理性消費,選擇合理的消費行為,培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。 2、能力目標(biāo):通過主動學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,能夠運用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。 3、知識目標(biāo):掌握有關(guān)消費及消費權(quán)益保護(hù)方面的知識,知道消費者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。 重點:維護(hù)消費者合法權(quán)益的途徑 難點:增強(qiáng)維護(hù)消費者權(quán)益的意識和能力 解讀 方法教學(xué)方法互動式、探究式教學(xué)法 教學(xué)手段多媒體教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:根據(jù)課標(biāo)內(nèi)容

26、精選與生活緊密相連的事例,制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:看教材預(yù)習(xí)。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成 導(dǎo)入 Flash播放:3.15打假之歌就算我瞎了眼 提出問題: 歌中反映出歌手對打假持什么態(tài)度?可取嗎?為什么?學(xué)生討論、評價引起學(xué)生對維護(hù)消費者權(quán)益問題的關(guān)注。 講 授 新 課一、培養(yǎng)維權(quán)能力 -煉就一雙慧眼 現(xiàn)場小調(diào)查1、在選購商品時你比較看重的是什么? 2、在現(xiàn)實生活中,你曾經(jīng)有過哪些愉快的消費經(jīng)歷?又有過哪些不愉快的消費經(jīng)歷?請談一談。學(xué)生舉例,互相交流談?wù)摿私鈱W(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前的消費觀,以及日常消費的經(jīng)驗與教訓(xùn),為后面的教學(xué)做鋪墊 1、做聰明的消費者 增強(qiáng)自己的判斷

27、能力和選擇能力觀察漫畫霧里看花結(jié)合生活實際談?wù)?上街購物,面對種種促銷,你怎么看?會怎么辦?學(xué)生暢所欲言幫助學(xué)生提高鑒別水平,學(xué)會理性消費,選擇合理的消費行為 2、掌握消費知識和法律知識 商品展示研究展示的商品,分出優(yōu)、劣,并說明原因積累知識,提高分析能力 二、掌握維權(quán)方法 1、要具有良好的維權(quán)意識和自我保護(hù)意識 出謀劃策:小林去超市買洗衣粉本來想買雕牌,回去一看發(fā)現(xiàn)是周住牌。請你設(shè)想一下,小林會 學(xué)生給故事設(shè)想不同的結(jié)果讓學(xué)生明確在思想上要有維權(quán)意識,并貫穿在交易過程中和不公平交易后。同時要認(rèn)識到維權(quán)必須正當(dāng)、合法 2、消費者維護(hù)權(quán)益的途徑: 試一試:在商店買了一雙鞋,才穿了一個星期,就脫底

28、了,你準(zhǔn)備與商家協(xié)商,商家認(rèn)為你只有收據(jù),沒有發(fā)票,鞋又穿過了,不愿退換,你會怎么說,怎么做?討論后進(jìn)行角色扮演模擬生活中的消費維權(quán),掌握維權(quán)的途徑,提高實際解決問題的能力 小結(jié) 在學(xué)生反思基礎(chǔ)上總結(jié)自我反思所學(xué)知識了解學(xué)生掌握知識情況,歸納知識點, 課后 交流 展示淘寶網(wǎng),預(yù)留問題給學(xué)生課后研究課后學(xué)習(xí)交流與時俱進(jìn),讓學(xué)生了解現(xiàn)代新的消費模式,把課堂知識拓展到生活中。做個聰明的消費者 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道每個人都是消費者，享有法律規(guī)定的消費者權(quán)利，法律保護(hù)消費者的合法權(quán)利；初步培養(yǎng)學(xué)生在遇到具體的消費問題時，掌握一些運用法律維護(hù)自己作為消費者的權(quán)利的有效方法，進(jìn)一步培養(yǎng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識和能力。 二、教學(xué)重點： 營造放心消費環(huán)境，保護(hù)消費者合法權(quán)益。 三、教學(xué)難點： 明明白白消費。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生編演小品。 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：提問：每年的3月15日是什么日子？中央電視臺舉辦“3。15”文藝晚會的目的是什么？ 教師：在市場經(jīng)濟(jì)中，每個公民都是消費者，每天都要進(jìn)行消費活動。這就要求做一個聰明的消費者。 合作學(xué)習(xí) 共同探究一、小品表演超市購物討論題： 我們作為消費者享有哪些權(quán)利？ 購物去哪里買，買什么，不