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文檔簡介

1、育英學校語文組公開課教案課題如何寫好作文的開頭授課時間設(shè)計者馬棟政教授者馬棟政學科語文授課班級八(8)授課時數(shù)2課時課型新課三維目標知識目標學習作文開頭、結(jié)尾的方法。能力目標提高作文的寫作技巧。情感目標體會到寫作文的成功與快樂教學重點學習作文開頭、結(jié)尾的方法。教學難點提高作文的寫作技巧。教學方法1、閱讀法 。2、點撥法。3、質(zhì)疑法。4、討論法。5、再造想象法。教學資源開頭結(jié)尾的例句和作文訓練材料教師活動學生活動調(diào)整與思考教 學 過 程一、導入:由平時作文情況。二、如何寫好作文的開頭與結(jié)尾(一)如何寫作文的開頭 (第一課時)古人說“鳳頭豹尾”,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說:“

2、好的開頭等于成功的一半”,這些都說明了開頭的重要。同樣,好的開頭,對于中考作文來說,也具有重要意義。 1、作文開頭十忌: 忌陳詞老套。 忌故弄玄虛。有些文章開頭,故意耍花槍,兜圈子,有意讓人琢磨不透,進入“迷魂陣”,不愿將意思直截了當?shù)貙懗鰜怼F鋵嵾@種故弄玄虛的做法,恰恰是寫作的弊病。 忌開頭突然。有些文章開頭,缺乏應(yīng)有的交代,顯得突如其來,沒頭沒腦,不知所云。 忌不必要的解釋。文章開頭,突如其來、不作交代不行,作不必要的解釋也不行。 忌憑空抒情。 忌繞大圈子。 忌堆砌名言錦語。 忌開頭重復。有的文章一開頭就介紹背景,寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心,于是又開個頭。忌盲目寫景。寫景的主要目的

3、,或是為了突出主題,或是為了刻畫人物,或是為了烘托氣氛,如果與此無關(guān),一般來說這樣的寫景是沒有意義的。學生回顧自己的習作學生聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查記筆記積累相關(guān)知識教師活動學生活動調(diào)整與思考教 學 過 程教學過程忌盲目引用。引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,盲目引用應(yīng)盡量避免。 2、好的開頭應(yīng)該遵循以下原則: (1)要向主題靠攏:梁啟超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易動人?!遍_頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。如三國演義:天下大勢,合久必分,分久必合。 (2)要短小精悍:開頭不能過長,應(yīng)似爆竹,短而有力,令人耳目一新,為之一震。如:茅盾海南雜憶開

4、頭:“我們到了那有名的天涯海角?!?2個字便交代清楚了所游地點,為下文由所見所聞引起對歷史的追憶開路。 再如:“清晨,大霧?!标悋鴦P霧開頭僅四字白描,便交代了故事發(fā)生的時間與環(huán)境,又暗示了故事結(jié)局,含義深刻雋永。 (3)要引人入勝:開頭不能讓人讀來就覺著乏味,力求以優(yōu)美的語言,新奇的構(gòu)思,抓住閱讀者的眼球。 如:“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香。”青春 3、作文開頭的寫作技巧: (一)開門見山。即文章一開頭不拐彎抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了當?shù)財[出來,引入正文。直接表達作者的情感,直接表達作者的觀點,點明中心,統(tǒng)帥全文。 1、點題開頭法。如:我與父親不相

5、見已二年有余了,我最不能忘記的是他的背影。 朱自清背影;談骨氣一開頭就亮出觀點:“我們中國人是有骨氣的?!边@樣的開頭直接切入題目,揭示題旨。 2、定情開頭法。如:白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!這種開頭以情動人,讓讀者情不自禁地融入其中。 3、直入情節(jié)法。如:那天早晨上學,我去得很晚,心里很害怕韓麥爾先生罵我,況且他說過要問我們分詞,可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了,到野外去玩玩吧。都德最后一課 采用這種開頭方法應(yīng)注意:寫作前要經(jīng)過認真地思考,提煉出能夠引領(lǐng)全文主要內(nèi)容的開頭,語言要非常精練,要有一種引人入勝的效果,引起讀者的閱讀欲望。 (二)運用技巧,即文章一開頭運用懸念、對比、

6、比興、烘托等手法設(shè)置一個巧妙的開頭,力求給人留下深刻的印象。 1、設(shè)問置疑法:先倒敘事情的結(jié)果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問破題,引起說明或議論。 如:萬紫千紅的花開頭設(shè)問:“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”再如:宗璞紫藤蘿瀑布“我不由得停住了腳步?!?方式:先提出一個懸而未決的問題。先截取一個精彩的事件片斷。先交待一個起線索作用的物件。先安排一個引發(fā)故事的場景。 先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。 2、正反對比法。如:對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮大風,便是奇跡;,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。 老舍濟南的冬天 。 這樣一正一反地進行對比,便于讀者把握,又可巧妙地運用欲揚先抑手法,

7、使文章波瀾迭起。 3、回憶導入法。如:我與父親不相見已二年有余了,我最不能忘記的是他的背影。(三)在文章的開頭用上引用、比喻、排比等修辭手法,也可以給人耳目一新之感。 1、引用式。如:“請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下”每當耳邊響起這熟悉的旋律,就像自己遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。 還可以引用詩歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語,說明事理。這樣的開頭簡潔明白,能增強開端的氣勢,但應(yīng)注意要盡量準確,避免出現(xiàn)知識性的錯誤。 2、排比反復式。如:“朋友,就是我可以為他獻出真摯情感的人;朋友,就是我可以對他付出全部信任的人;朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行。人生中沒有朋友,就像

8、生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友?!迸笥?3、精辟設(shè)喻式。如:“愛心是冬日里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望?!保ò褠坌膸Ыo他人) 精辟的設(shè)喻可以使文章開頭新穎,增強文章的吸引力和表達效果。 (四)描寫渲染,文章的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作好鋪墊。 1、景物描寫法。如:紫紅色的云霞充滿著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽,如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀。(把黎明的美麗帶給曾失落的我) 2、肖像刻畫。如:我醒

9、來時,輪船又顫動著,噗噗地響了。船艙的窗戶明晃晃的,像一個太陽。外祖母坐在我身旁梳頭,皺著眉頭,老是自言自語地咕噥著。她的頭發(fā)多得出奇,密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝(高爾基童年的朋友) 這種開頭,直接點出主人公,言簡意賅。行文時便能對主人公著重著墨,有主次分明之感。 3、場面描寫法 。如:萬盛米行的河埠頭,橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。里面裝載的是新米,把船身壓得很低( 葉圣陶多收了三五斗) 這樣的開頭往往是對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫,可以為下文的故事情節(jié)展開烘托氣氛,也能引發(fā)故事情節(jié)的推進。 在進行描寫渲染時要注意特定的時間、場合、氛圍,場面描寫要注意點面結(jié)合,人物描寫要抓住特征。 第二課

10、時一、導入。二、根據(jù)前節(jié)課時的寫作指導完成下面兩個任務(wù):(一)以我的家為題擬一個鳳頭。1、教師要求學生回顧前面內(nèi)容構(gòu)思怎樣開頭。2、教師適當點撥,以鼓勵為主。3、教師指導學生擬寫。4、教學巡視相機指導。5、教師檢查寫作情況。6、師生評價。7、教師指導學生進一步修改。(二)以我的家為題擬一個豹尾。1、教師要求學生回顧前面內(nèi)容構(gòu)思怎樣結(jié)尾。2、教師適當點撥,以鼓勵為主。3、教師指導學生擬寫。4、教學巡視相機指導。5、教師檢查寫作情況。6、師生評價。7、教師指導學生進一步修改。第六課時一、導入。二、根據(jù)上課時的寫作訓練,以我的家為題完成豬肝肚。組合成一篇能體現(xiàn)鳳頭、豬肚、豹尾的作文。字數(shù)在800字以

11、上。三、教師要求學生構(gòu)思“豬肚”寫作。四、教師適當點撥,以鼓勵為主。五、教師指導學生擬寫。六、教學巡視相機指導。七、教師檢查學生寫作情況。八、師生評價。九、教師指導學生進一步修改。學生聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查記筆記積累相關(guān)知學生聽讀例句聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查記筆記積累相關(guān)知學生聽讀例句聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查記筆記積累相關(guān)知學生聽讀例句聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查記筆記積累相關(guān)知學生聽讀例句聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查記筆記積累相關(guān)知學生聯(lián)想理解內(nèi)化學生根據(jù)教師的講座指導理解自查學生聽讀例句聯(lián)想理解內(nèi)化作業(yè)學生

12、把寫的作文在修改后謄寫到作文本上板書設(shè)計一、作文如何的開頭 : “鳳頭豹尾”。(一)作文開頭十忌: 忌陳詞老套。忌故弄玄虛。忌開頭突然。忌不必要的解釋。忌憑空抒情。 忌繞大圈子。 忌堆砌名言錦語。忌開頭重復。忌盲目寫景。忌盲目引用。引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,盲目引用應(yīng)盡量避免。(二)好的開頭應(yīng)該遵循以下原則(1)要向主題靠攏(2)要短小精悍(3)要引人入勝。(三)作文開頭的寫作技巧:1、開門見山。點題開頭法定情開頭法 直入情節(jié)法。2、運用技巧,即文章一開頭運用懸念、對比、比興、烘托等手法設(shè)置一個巧妙的開頭,力求給人留下深刻的印象。(1)設(shè)問置疑法。方式:先提出一個懸而未決的問題。先截取一個精彩的事件片斷。先交待一個起線索作用的物件。先安排一個引發(fā)故事的場景。先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。(2)正反對比法。(3)回憶導入法 (三)運用修辭,在文章的開頭用上引用、比喻、排比等修辭手法,也可以給人耳目一新之感。1、引用式。2、排比反復式 。3、精辟設(shè)喻式 (四)描寫渲染

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