《大腳丫跳芭蕾》最終稿

1、大腳丫跳芭蕾教學設計教學目標：1 .通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣。2 .能看著圖片，大膽地表述自己的想法。3 .通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容， 并樹立堅持自己的追求， 堅持自己的夢想不放棄的信念。教學過程：一、 談話導入1 .小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天，我要和大家分享一個繪本故事。每個故事都有主人公，看，我們的主人公閃亮登場啦！她叫貝琳達（出示幻燈片板書：主人公貝琳達）2 .每個故事都是圍繞主人公展開的，那么這個故事講了一件什么事呢？（板書：事：？）我們一起去看看二、走進故事，讀故事。1.出示PPT圖，猜猜看她的愛好是什么呢？（不著急，我們可以先仔細觀察下她穿的衣服，她的動作）對了，她的

2、愛好就是跳芭蕾舞。你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（看圖然后猜的）同學們都有一雙火眼金睛， 接下來我們也可以通過觀賞圖畫 （板書觀賞圖畫） ，然后大膽猜想的辦法來閱讀這個繪本故事。2講述故事：出示幻燈片講述： 貝琳達喜歡跳舞， 她每天都去舞蹈學校認真地跳舞， 她跳舞的時候姿態(tài)優(yōu)雅，腳步輕巧靈活?？墒?， 貝琳達有個大問題， 嗯， 應該說有兩個大問題， 仔細看圖， 猜猜看，她遇到了什么大問題？對呀，她的腳很大，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？這位同學還懂得關注圖片上的細節(jié)， 這也是一個繪本閱讀的好方法！ 真厲害！3是啊，貝琳達有著一雙大腳，其實貝琳達不覺得自己的腳有問題，可是參加一年一度的芭蕾舞表演選拔時， 問題就來了。 評審委

3、員一看到貝琳達的大腳就大叫： （暫停！ ）4看圖，想想看評委們喜歡貝琳達嗎？你從哪里看出來的？（評委捂住自己的眼睛大叫， 還露出了很難受的表情） 這位小朋友觀察真細致， 看來你已經(jīng)掌握了關注細節(jié)這個閱讀方法了。評委看到貝琳達暫停之后他們會說什么？想一想，想到了再舉手。（貝琳達，你的腳怎么長得那么大！ ）嗯，你委婉地批評她了（貝琳達，你的大腳根本不適合跳舞！ ）你直截了當說她不合適（貝琳達，你要再跳舞了）你直接勸她放棄了呀看來， 大家都被貝琳達的大腳嚇到了， 我們一起去看看評委老師們是怎么說的。老師引讀： “天??！ ”賈莊董男爵三世說， “你的腳大得像條船！ ”誰來當當這個評委。 （先把整個句子

4、完整地讀出來再讀男爵的話） （看來，你是真的不喜歡貝琳達的大腳）5 .著名的紐約評論家喬治. 根畢崇說： “簡直和海豹的鰭沒兩樣！ ” ，6 .常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜. 勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。三個評審委員都說： “回去吧，你那一雙腳，永遠也跳不好！ ”7 .我們再來看看評委對貝琳達的評價“天?。∧愕哪_大得像條船！“簡直和海豹的鰭沒兩樣！出示生字“鰭”它是由魚字旁和耆字組成，鰭指的是魚類的運動器官，由薄膜和硬刺組成出示海豹圖看， 這就是海豹， 它前面像前肢的部分就是它的鰭。 大不大？誰能帶著自己的感受再來讀讀這句話。出示：簡直和海豹的鰭沒兩樣出示： 天啊， 你的腳大得像條船師： 哪位善

5、于觀察的同學來說說這兩句話有什么相同之處？這位同學有一雙雪亮的眼睛，什么事都逃不過你的法眼。從這兩個“！ ”可以感覺評委對貝琳達相當不滿意。讀帶有“！ ”的句子時語氣要堅定一些。誰能帶著自己的感受再來讀一讀聽了你的朗讀，我們真的覺得你對貝琳達很不滿這位同學還懂得帶上表情讀出自己的內(nèi)心感受，真棒8 .貝琳達的腳還可以大得像？誰來說說同學們的想象力都很豐富， 膽子也很大， 都愿意將自己的想法分享給大家，真好！9 .如果你是評委，看到貝琳達的大腳，你還可以說什么？（太可怕了！你不要跳了！ ）你直接制止她了10 .如果你是貝琳達，聽了評委這些話， 你的心里會有什么感覺？ （傷心、難過生氣）學生逐一說感

6、受是呀，我這么喜歡跳舞，你們卻這樣說，太傷心了。我們看看貝琳達是什么心情?？磮D，貝琳達此時的心情和你們一樣嗎？你是怎樣看出來的？因為她看著自己的腳師： 是呀， 澡都顧不得洗了， 光看著自己的大腳難過她臉上的表情很難過師：看來，你已經(jīng)掌握了關注細節(jié)這個閱讀方法啦師：其實，除了關注人物細節(jié)外，圖畫上的其他事物的細節(jié)也要關注，大家看看，哪里還能看出貝琳達很難過。水滴水滴好像是（貝琳達的眼淚）圖也是會說話的， 你還看到了什么？這個時候我們可以看一下這張圖的色彩，它是以什么色彩為主呢？灰色師：灰色給人的感覺很沉悶，（師總結(jié)： 畫面以灰色為主， 天灰蒙蒙的， 讓我們感受到了貝琳達的灰心難過，蓮蓬頭滴下的水

7、滴仿佛是貝琳達傷心的眼淚。 ）11 .她看著自己的芭蕾舞衣發(fā)呆。她看著鏡子里自己的大腳，非常難過。她會想什么呢？誰來說說我的腳怎么那么大呢？你也替她難過也許我真的不適合跳舞你覺得貝琳達要放棄了呀看來各位小朋友們都已經(jīng)走進了貝琳達的內(nèi)心世界她想： “或許那些評審委員說得對，我的大腳真的不適合跳舞。 ”12 出示圖片： 從這幅畫上， 我們可以看出貝琳達還跳舞嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？她把舞衣和舞鞋都掛起來了這位同學真善于觀察，反應也很靈敏，真好！她（貝琳達）告訴自己： “我放棄跳芭蕾舞吧。 ”各位小貝琳達們，這時候要怎么辦？要放棄嗎？放棄了呀，看來評委的話真的讓你很傷心不放棄呀，你真勇敢，也是真心喜歡跳舞

8、13可是貝琳達放棄了。既然不再跳舞，她就得找別的事做?？墒?，她除了跳舞，什么都不會。她找啊找，終于在費萊迪餐廳找到工作。出示圖片：看她找到了什么工作？（服務員）餐廳里的客人喜歡她，因為她動作快、 腳步輕巧靈活。 費萊迪先生也喜歡她， 因為她做事很認真。 （指名學生接著講故事）14.出示幻燈片貝琳達在費萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達快樂嗎 ?不快樂你從哪里看出來？（她的嘴巴都撅起來了，手支著腦袋很不快樂的樣子而且她還在看舞蹈雜志 ）師：你們觀察得很仔細，真是個細心的孩子！ ）貝琳達工作間隙看舞蹈雜志時若有所思的樣子，她在想什么呢？還是跳舞快樂我還是忘不了跳舞是呀！ 貝琳達雖然喜歡費萊迪先生和餐廳

9、里的客人， 不過她還是忘不了跳舞。15故事看到這里，開始有了轉(zhuǎn)機。有一天，有個樂團來餐廳表演。他們自稱“費萊迪好友樂團” 。在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。貝琳達的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中 , 發(fā)生了什么事貝琳達跳起舞來了！師：她拿著什么跳舞呢？（貝琳達一手拿著餐巾一手拿著餐具在跳舞）看，貝琳達拿著餐巾拿著餐具跳起舞來了 !哇, 貝琳達就像飛起來了一樣陶醉得眼睛都閉起來了,她全身心都投入到舞蹈中師：各位同學們，我們已經(jīng)是二年級的同學了，已經(jīng)很厲害了。閱讀除了要懂得看圖片， 關注細節(jié)和色彩之外， 也要懂得欣賞書里面一些有生命力的文

10、字。 （板書欣賞文字）幻燈片出示：貝琳達的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。接著，他們開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中 從“忍不住” 、 “不知不覺”這兩個詞語中你能體會到什么？（貝琳達很喜歡跳舞） 師： 把話說完整好嗎？我能體會到貝琳達真的很喜歡跳舞師： 這真是個了不起的想法， 你讀懂了句子中隱藏的秘密， 真是個了不起的鑒賞家！16 這些音樂家每天到餐廳演奏， 貝琳達每天趁客人還沒上門， 就隨著他們的音樂跳舞。 有一天， 費萊迪先生問貝琳達愿不愿意跳給客人看。 貝琳達微笑著回答： “噢，當然好?。?”貝琳達答應了費萊迪的請求，餐廳里的客人都很喜歡她的表演。 他們高興地去告訴他們的朋友， 那

11、些朋友第二天就來到費萊迪餐廳。他們也非常喜歡, （指名讀）師： 小朋友們， 剛才貝琳達很傷心的時候， 圖片是什么色彩呢？現(xiàn)在貝琳達又可以跳自己最喜歡的芭蕾舞了， 此時畫面的色彩從沉悶變得明亮了起來?？磥韴D畫的色彩也是會說話的哦，我們閱讀的時候要仔細分辨。17 他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來費萊迪餐廳看貝琳達跳舞。他們喜歡貝琳達的舞蹈嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？看來這位同學已經(jīng)掌握了閱讀繪本故事的方法了，你看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達跳舞呢。18 大都會芭蕾舞團的指揮聽說了這件事， 他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞

12、。他覺得好感動。知道大都會嗎？那可是一個具有領導地位的世界級的歌劇院。 總之， 那是一個超級厲害的地方，那里有很多厲害的舞蹈家。指揮滿意嗎？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的？（他都感動得落淚了）他為什么要落淚??？你能說說指揮的心里話嗎？（她怎么跳得這么好呀。她的舞姿太優(yōu)雅了。她跳得太好了。她跳得這么好，怎么不來大都會跳舞呢？）師：你們都說到指揮的心里去了19 “你一定要來大都會劇院表演！ ”他激動地說， “請你答應我！ ”貝琳達笑著回答： “噢，當然好?。?”餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來。20就這樣，貝琳達到了大都會劇院，隨著“費萊迪好友樂團”美妙的音樂翩翩起舞。 她好喜歡跳舞！ 評審委員們大喊： “太精彩了！

13、 多么像燕子、鴿子、羚羊??！ ”貝琳達優(yōu)雅的舞姿還可以像什么？（蝴蝶仙女公主）他們?nèi)褙炞⒌乜此瑁?完全沒有注意到她的腳有多大。 貝琳達快樂極了。因為她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。21至于評審委員們說什么，她一點也不在乎了！故事圓滿地結(jié)束了，最終貝琳達贏得了鮮花和掌聲。三、總結(jié)升華1 （封底停）此時此刻，你覺得貝琳達是一個（）的女孩。2是啊，貝琳達的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實現(xiàn)了自己的夢想。 （板書：事：堅持夢想）3講到現(xiàn)在這個故事還沒有題目呢？聰明的小朋友，你能當個小作家給這個故事取個題目嗎？（貝琳達跳舞 、 愛跳舞的貝琳達 、 貝琳達的芭蕾舞 、 貝琳達的夢想 、 不放棄的貝琳達 、 大腳丫跳芭蕾 ）小朋友取的題目都很棒！你們都讀懂了故事！看，這就是我們今天的故事大腳丫跳芭蕾 。 （板書：大腳丫跳芭蕾）4你的夢想是什么呢？你們的夢想真是五彩繽紛， 我希望你們的夢想都能實現(xiàn)。 其實， 我們除了讀故事、賞故事，我們也可以自己寫故事。看，這些圖片上的繪本故事，也是你們的同齡人自己動手創(chuàng)作的。 啊，老鼠在哪兒 ，這是不想獨睡的一百個理由 ，你們喜歡嗎？5結(jié)束語：親愛的同學們，如果你喜歡一件事，首先要熱愛他，同