中班班防溺水教案10篇

1、中班班防溺水教案10篇這是中班班防溺水教案10篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班藝術(shù)活動(dòng)小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思一、活動(dòng)目標(biāo) 1.能理解歌曲內(nèi)容，感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。 2.體驗(yàn)關(guān)心、幫助他人的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 (一）物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具娃娃、音樂小娃娃跌倒了、播放器。 三、活動(dòng)過程 （一）利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 引導(dǎo)語：瞧，小娃娃怎么了？我們?cè)撛趺磶椭?？引?dǎo)幼兒大膽說說自己的想法。 （二）清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。 引導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫小娃娃跌倒了。小朋友認(rèn)真聽看

2、歌曲里唱了什么？ （三）邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。 1.提問：路邊的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭著喊誰呀？"我"跑過去抱起小娃娃后怎么做的呢？ （四）播放音樂，引導(dǎo)幼兒與教師一起學(xué)唱歌曲。 1.通過齊唱、對(duì)唱、聲勢(shì)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。 2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時(shí)難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。 3.將幼兒分成兩組練習(xí)對(duì)唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習(xí)對(duì)唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢(shì)練習(xí)。 （五）鼓勵(lì)幼兒自由選擇一個(gè)伙伴，邊唱邊表演歌曲。 活動(dòng)反思

3、： 整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中提出的“自由表達(dá)”和“創(chuàng)造性表達(dá)”，利用“哭聲”設(shè)置懸念，然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演，其次，這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層次非常清晰，時(shí)間安排合理，過渡非常自然，動(dòng)靜交替，教師教學(xué)技巧掌握得非常恰當(dāng)。第三、教師早各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常用心。如：活動(dòng)開始部分，設(shè)計(jì)懸念，由哭聲引入主題，與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合初步理解歌詞意思，使活動(dòng)有了懸念，激發(fā)幼兒去想、去思維，活動(dòng)結(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，而這個(gè)活動(dòng)中，教師卻用了“你們說一說當(dāng)你遇到困難時(shí)，該怎么做？”整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終興趣盎然，這與活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，用材恰當(dāng)，真正從孩子的興趣

4、出發(fā)以及教師的教學(xué)技巧是分不開的，這些都值得我們學(xué)習(xí)。 第2篇、中班藝術(shù)活動(dòng)大家一起去旅行教案反思設(shè)計(jì)意圖： 大家一起去旅行這個(gè)音樂活動(dòng)主要是讓孩子們了解樂曲庫乞乞的旋律變化，并從一段音樂中分出不同的幾個(gè)樂句，并用肢體語言表達(dá)出來，于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡特征，將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學(xué)習(xí)，供給幼兒主體活動(dòng)的空間，讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用肢體語言表現(xiàn)樂曲庫乞乞旋律的變化。 2、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 旅行舞音樂：庫乞乞mp3、導(dǎo)游旗， 大黑板、粉筆一支。 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（以開火車入場(chǎng)

5、）。 二、說說快樂的旅行。 三、初步感受音樂，大家一起快樂地"庫乞乞"。 1、聽音樂，說一說庫乞乞。 2、聊一聊旅行中最開心的事，喊出你的高興。 師：最開心的時(shí)候我們就一起說庫 0庫 0庫 乞乞 -"。(具體的事情從孩子們的交流中來，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。) 四、通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。 1、感受音樂旋律的變化。 師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行？ (播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)教師："發(fā)現(xiàn)了嗎? 一共要爬幾次才到山頂?"誰上來指指看。音樂到哪里我們開始上山?"(反復(fù)播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)

6、)。 2，跟著音樂做游戲。 引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)-A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。 層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。 層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。 層次4：請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。 五，音樂旅行團(tuán)出發(fā)旅游。 教師出示"導(dǎo)游旗"，師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。 六、延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。 教師："

7、除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?" 課后反思: 本活動(dòng)主要運(yùn)用形象生動(dòng)的樂曲、通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。 在本次活動(dòng)中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此本活動(dòng)是運(yùn)用形象生動(dòng)的樂曲、通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。 第3篇、中班藝術(shù)活

8、動(dòng)小象與蚊子教案活動(dòng)目標(biāo)、 :1、通過情景劇和圖譜，幫助幼兒初步感受音樂結(jié)構(gòu)。 2、運(yùn)用哼唱法，讓幼兒掌握蚊子叮小象的音樂節(jié)奏：x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|。 3、激發(fā)幼兒大膽嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)帶來的樂趣。 4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小象與蚊子情景劇 2、小象與蚊子音樂、圖譜 活動(dòng)過程： 一、通過情景表演引出課題： 1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)客人，他們要給大家表演一個(gè)故事，看，他們來了！ 2、教師講故事，幼兒觀看情景劇。 3、教師根據(jù)故

9、事情節(jié)提問，幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)。 師：故事里有誰？它們?cè)谧鍪裁矗?二、結(jié)合圖譜感受并表現(xiàn)音樂： （一）教師制作圖譜，完整欣賞音樂第一遍。 1、師：老師還把這個(gè)有趣的故事變成了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。 2、教師邊音樂邊制作圖譜。 3、師：在音樂中表現(xiàn)小象與蚊子的音樂有什么不同？ （二）分段欣賞表現(xiàn)小象與蚊子音樂的不同。 1、師：小象是怎么走的？小蚊子呢？ 2、幼兒學(xué)做小象走路和蚊子飛的動(dòng)作。 3、師：蚊子是怎么叮小象的？（狠狠的，有力氣的） 4、出示音樂節(jié)奏x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|圖譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蚊子叮的動(dòng)作。 5、鼓勵(lì)幼兒用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)

10、音樂節(jié)奏。 （三）結(jié)合圖譜，完整欣賞音樂第二遍。 （四）結(jié)合肢體動(dòng)作，師幼共同表現(xiàn)音樂（完整欣賞音樂第三遍）。 1、師：讓我們一起跟著音樂來學(xué)小象吧！ 2、師幼共同表現(xiàn)音樂。 (五）游戲活動(dòng)小象與蚊子 1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒共同示范游戲。 2、幼兒分組游戲。 三、結(jié)束部分： 師：小朋友們，蚊子被小象趕跑了?，F(xiàn)在就讓我們跟著小象接著去散步吧! 師幼隨著音樂邊做動(dòng)作，走出活動(dòng)室。   第4篇、中班藝術(shù)小黑豬教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活躍、歡快的情緒。 2、感受表演游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小黑豬新樓房圖片，小豬頭飾 活動(dòng)過程 1、猜謎語導(dǎo)入主題。 （1）教師

11、：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。 （2）出示圖片，讓小朋友觀察小黑豬的形象，引發(fā)小朋友興趣。 2、欣賞歌曲。 （1）教師：下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌，聽聽歌曲里都唱了些什么？ （播放歌曲，引導(dǎo)小朋友們展開討論） （2）再次傾聽歌曲，并引導(dǎo)小朋友討論小黑豬為什么高興地唱著歌。 （幫助小朋友弄清"住進(jìn)""走出"詞意，并讓小朋友模仿小豬唱歌"咕嚕嚕"的聲音。） 3、學(xué)唱新歌 （1）老師和小朋友一起有節(jié)奏地念歌詞。 （2）教師范唱新歌； （3）帶領(lǐng)小朋友學(xué)唱，注意用輕快的聲音演唱。 4、變化歌曲的唱法，探索不同的

12、演唱形式。 （1）、小朋友跟隨教師歌唱（可配合動(dòng)作）； （2）、小朋友合作歌唱； （3）、男生、女生分別唱歌詞、襯詞。 （4）、請(qǐng)唱的好的小朋友帶領(lǐng)大家一起唱。 5、保育：唱了這么久，小朋友們一定渴了吧？！我們一起到小黑豬的新房里參觀一下，喝點(diǎn)水潤(rùn)潤(rùn)我們的小嗓子好不好？ （引領(lǐng)小朋友們?cè)诟杪暲锝Y(jié)束本課學(xué)習(xí)。） 教學(xué)反思： 一節(jié)課下來，孩子們收獲的很多，比如孩子們?cè)搰@怎么樣的面貌來上學(xué)，上課后該怎么樣，他們都通過這節(jié)課掌握了。我這節(jié)課有一點(diǎn)不足的就是時(shí)間沒有掌握好，我設(shè)計(jì)的是在游戲的做完后再總結(jié)一下，正好下課，可是我的游戲剛結(jié)束就下課了，看來還得好好精打細(xì)算下時(shí)間才行。 第5篇、中班藝術(shù)活動(dòng)一盆

13、花（繪畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一盆花，白紙和油畫棒 活動(dòng)過程： （一）以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。 2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。 （二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。 1.請(qǐng)幼兒來說說自己剛剛看到的花。 （1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個(gè)別幼兒回答） （2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。 2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花

14、。 （1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個(gè)別幼兒回答） （2）師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。 （三）教師示范畫出莖、葉、花。 1.教師示范使用油畫棒畫的方法。 （1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解） （2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。 （四）幼兒自由畫畫，老師指導(dǎo)。 1.操作要求。 師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙；畫好后拿給老師。

15、2.幼兒自由作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。 3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。 （五）作品展示。 1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？ 2.師：小朋友說這張像，因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié)） 3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。 （六）活動(dòng)延伸。 師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。 活動(dòng)反思： 隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發(fā)芽，花兒也逐漸開放，對(duì)于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表

16、現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小)，在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。 一瓶花這對(duì)中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)

17、畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會(huì)幫助孩子理解。 這次活動(dòng)中，在開始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。 第6篇、中班主題藝術(shù)活動(dòng)有趣的面具教案反思活動(dòng)內(nèi)容：有趣的面具 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒在游戲好裝飾簡(jiǎn)單面具活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己，裝扮別人，"猜猜我是誰"的快樂。 2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡(jiǎn)單的面

18、具。 3.運(yùn)用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作面具過程。 活動(dòng)難點(diǎn)：在畫上挖出五官。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、線、剪刀。 活動(dòng)方法：講解、示范、操作 活動(dòng)過程： 一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。 1）出示面具，"小朋友它是誰呀"，小貓可愛嗎？ 2）老師帶面具，引起幼兒制作興趣。 3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面具。 原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。 小朋友想不想制作面具。 二、老師示范 1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如"漂亮的小朋友臉、小動(dòng)物的面、花等"，畫好后涂上自己喜歡的顏色。 2

19、、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。 3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。 4、然后將圖畫對(duì)折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。 三、幼兒制作 1、老師巡回指導(dǎo)。 四、展示面具讓幼兒體驗(yàn)成就帶來的快樂。 五、小朋友玩一玩面具舞會(huì)。 活動(dòng)反思： 1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。 2  、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話

20、法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們?cè)谟螒蛑小⑶榫爸写竽懙靥剿髋c表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。 3  、教學(xué)效果好       （1）教學(xué)重、難點(diǎn)突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。 （2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。 第7篇、中班藝術(shù)我的朋友在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo) 一、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。 二、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。 三、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 活動(dòng)準(zhǔn)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。 活動(dòng)過程一、游戲趕花會(huì)，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。 教師以游戲的口吻引

21、入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。 二、多聲部朗誦小鴨小雞做游戲，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。 幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。 小鴨小雞快過來站隊(duì)，我們又準(zhǔn)備做游戲了。（站成四隊(duì)），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。 三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾） 1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退??！?怎么幫助它呢？幼兒討論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。 2、復(fù)習(xí)歌曲拉拉勾。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。 四、學(xué)舞蹈游戲我的朋友在哪里 1、復(fù)習(xí)歌

22、曲我的朋友在哪里 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。 幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句？（4個(gè)）。 2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。 出示四列代表四個(gè)樂句的小火車，引起幼兒興趣。 出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。 引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。 讀節(jié)奏。 3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。 教師唱曲示范一次。 交待舞蹈游戲的規(guī)則。 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛的教育， 五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣

23、氛中學(xué)會(huì)歌曲，并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì)與朋友交往的能力，體驗(yàn)合作與分享的快樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng)，自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。 第8篇、中班藝術(shù)夏天的服裝教案反思活動(dòng)目標(biāo) 1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。 2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、關(guān)于兒童服裝的錄像。

24、2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。 3、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。 4、音樂磁帶活動(dòng)過程一、觀看錄象。 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請(qǐng)小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。 二、感知夏季服裝的特征。 1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來？請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。 2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服？為什么說這件衣服是夏天的衣服？ 3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不

25、是夏天衣服？請(qǐng)幼兒討論并說出理由。 師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。 4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。 三、設(shè)計(jì)夏季服裝1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設(shè)計(jì)一件？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。 2、師：小朋友們想出來很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。 3、幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。 4、請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)

26、計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。 四、小小時(shí)裝秀。 1、師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來個(gè)時(shí)裝表演吧。 2、讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。 3、音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。 活動(dòng)反思：夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在

27、設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!第9篇、中班藝術(shù)奇妙的圓教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種顏色、各種大小的圓。 2、由圓變成的物體范例。 3、

28、一位中班幼兒活動(dòng)過程： 1、  引起興趣教師："小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請(qǐng)出中班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（中班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。┙處煟菏裁词亲儓A的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？ 2、元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。 教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)

29、圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。 元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）交代任務(wù)：我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。 （2）教師巡回指導(dǎo)：

30、要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。 4、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。 延伸活動(dòng)： 小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？ 在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。 教案反思： 1、由于預(yù)定計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí)。 2、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題

31、活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。 在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。 如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類活動(dòng)及部分操作中

32、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與性。 3、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。 4、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。 第10篇、中班藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)毛根