中班社會優(yōu)秀教案50篇完整教案

1、中班社會優(yōu)秀教案50篇完整教案這是中班社會優(yōu)秀教案50篇完整教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班社會活動我光盤，我光榮教案反思  活動目標(biāo)： 1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。 2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備： ppt課件    圖片   憫農(nóng)音樂 活動過程： 一.導(dǎo)入       

2、;   出示“浪費”兩個字。          問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？          師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事浪費糧食的小雞，請小朋友們仔細(xì)聽，看看故事講的是什么？ 看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰和他們看到的不一樣？ 總結(jié)：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪

3、費糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?？?#160;      二請小朋友們想想，當(dāng)我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣？（引出饑餓）       師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）       提問：你看到了什么？從哪看出來的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）      三非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看

4、。         先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？         再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么？    那我們再玩區(qū)域的時候應(yīng)該怎們做呢？ 四陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。    放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？ 五小朋友

5、們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦 六總結(jié)：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！ 大家一起說：我光盤我光榮 七請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩憫農(nóng) 活動反思： 我的這節(jié)教學(xué)活動是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。 第2篇、中班社會活動垃圾分類大行動教案反思  活動目標(biāo) 1. 理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。 2. 培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習(xí)慣。 3. 合作

6、制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。 4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備 1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。 2. 媽媽和男孩手偶。 3. 風(fēng)車。 4. 大紙箱。 5. 不同的美工材料。 活動過程                            1. 老師出

7、示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事小塑料瓶的命運： 津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”） 小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！” 津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽 媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了不可回收垃圾箱里了，請把我放進可回收垃圾箱吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進可回收垃圾箱，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。 小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)

8、被埋在地底下了?！保?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”） 這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？” 過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！ 2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。 3. 請幼兒

9、分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論： 每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？ 怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？ 這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示 “可回收垃圾”？ 4. 鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。 5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。 6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。 活動評價 能與同伴合作制作可回收垃圾箱。 有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。 能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電

10、池分類，并放進分類垃圾箱。 活動建議 向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。 要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。 活動反思 幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。 第3篇、中班社會活動昨天、今天、明天教案反思  活動目標(biāo)： 1、 能初步理解“昨天、今天、明天

11、”并區(qū)分其順序。 2、 在活動中引導(dǎo)幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。 3、 教育幼兒懂得珍惜時間。 4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、 提高幼兒思維的敏捷性。 活動準(zhǔn)備： 昨天、今天、明天的字卡 圖片（發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等） 自制掛歷 活動過程： 一、 引題：“今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，高興嗎？”（同時出示今天的字卡） 1、 今天的天氣怎樣？（要求幼兒使用“今天”的詞語） 2、 今天誰送你上幼兒園的？ 3、 今天早餐你都吃了那些？ 二、 出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。 三、 找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎？”

12、（同時出示今天的字卡） 小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的那一天。 提問：1、昨天的天氣怎樣？ 2、昨天下午是誰接你回家的？ 3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)？ 四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。） 教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去；今天的后面一天是明天，它還沒有到來。 五、幼兒操作活動：找朋友 1、利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。 2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。 六、講述故事：等明天。 有一只小猴子昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個

13、好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？ 結(jié)束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠(yuǎn)做不好。 活動反思： 向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運用上，重點訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日?？谡Z的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。 第4篇、中班社會活動各種各樣的刷子教案反思  活動目標(biāo)： 1、 通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。 2、 在親身體驗的基礎(chǔ)上，增強幼兒對刷子構(gòu)造、種

14、類及用途的認(rèn)識，并按刷子不同用途進行分類。 3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。 4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、 發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等 2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。 活動過程： 一、 操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。 1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣 2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷

15、褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。 二、 鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。 1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來干什么？ 2、 比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？ 3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。 4、 游戲送刷子回家，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進行分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子） 三、 拓展經(jīng)驗： 1、 你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。 2、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。 3、 小朋

16、友長大后自己設(shè)計更先進的刷子為人類服務(wù)。 活動延伸： 1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。 2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。 3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區(qū)點讀，鞏固對各種刷子的認(rèn)知。 活動反思： 興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點這么小的刷子是做什么用的？等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新綱要的指導(dǎo)思想。 第5篇、中班社會活動著火了,怎么辦教案反思  活動目標(biāo)   1.了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護、自救方法，增強

17、自我保護意識。   2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護自己的想法。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5.加強幼兒的安全意識。   活動難點   幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機智轉(zhuǎn)變”。   活動準(zhǔn)備    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：聽過消防車的警報聲。   2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志：

18、用于安全知識競賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛(wèi)士獎牌；電話兩部，安全通道標(biāo)志；綠黃兩種顏色的地墊 活動過程    1.導(dǎo)入   (1)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。   (2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?   (3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。   2.安全知識培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦   (1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：“

19、小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”   互動環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。   教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會保護好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!   (2)播放動畫第二場景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護自己

20、呢?”   教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。   (3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，   教師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。   (4)播放動畫第二場景后半段，關(guān)鍵提問：“如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護自己呢，”   教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門，再打

21、開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。   (5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”   教師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。   3.游戲：安全知識競賽   (1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護自己的知識，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!   (2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：

22、教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面?？脊倌罘阑鹬R選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。   (3)帶領(lǐng)幼兒游戲。   (4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。   4.防火演習(xí)   (情景

23、：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現(xiàn)場?！?#160;  帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。   附!安全知識競賽題   A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，你是救火還是撤離?(1.救火；2.撤離。)   教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)該迅速撤離，因為小朋友還小，保護自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理，   B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進來；2.先開窗戶呼救。)   教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門，這樣

24、煙就進不來，你才好去開窗呼救。   C.在公共場所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯；2.走樓梯。)   教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。 活動反思 在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。 從本次活動中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震

25、、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。 第6篇、中班社會活動快樂一起分享教案反思  活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。 3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。 4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動重難點   重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點：現(xiàn)實生活中分享好東西。   活動準(zhǔn)備   1、知識準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識與技能。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小主人和小客人 活動過程

26、 一、導(dǎo)入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？ 二、展開 1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。 2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。 3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。 4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣） 5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？ 三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。 活動反思 通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也

27、可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。 第7篇、中班社會活動大家都來拜年教案反思  活動目標(biāo)： 1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌拜年并運用熟悉的樂器進行伴奏。 2、感受節(jié)日的歡樂、友好氣氛。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

28、活動過程： 1、老師向小朋友拜年： 1）先向全體小朋友拜年。 “新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好！祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。” 2）老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。（根據(jù)幼兒改變以下兒歌祝福的內(nèi)容。） 2、小朋友向老師拜年： 1）啟發(fā)幼兒改編兒歌內(nèi)容：向老師拜年應(yīng)該說什么？（如天天工作好等） 2）每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。 3、向爸爸、媽媽等家人拜年 1）啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。 2）布置任務(wù)：回家向家人拜年。 活動反思： 在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的

29、物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。 第8篇、中班社會活動我是交通警察教案反思  活動目標(biāo) 1. 通過觀察圖片和進行游戲，認(rèn)識交通警察的工作。 2. 制作交警背心，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。 3. 發(fā)展幼兒的動手能力。 4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 活動準(zhǔn)備 1. 幼兒自備淺色大紙袋。 2. 交通警察工作的圖片。 3. 彩紙、繩子、三輪車。 4. 把活動室或戶

30、外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。 活動過程 1. 請幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。 2. 出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。 3. 請幼兒觀察交通警察的服飾，猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。 4. 請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計交通警察的背心。 5. 老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。 6. 帶領(lǐng)幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計的背心巡邏和指揮交通。 活動評價 1. 能說出交通警察的工作。 2. 能設(shè)計交通警察的背心。 3

31、. 樂于參與集體游戲。 活動建議 1. 活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認(rèn)識理解相關(guān)的交通規(guī)則。 2. 在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。 活動反思 交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。 第9篇、中班社會活動地球病了教案反思  設(shè)計意圖： 地球，人類生命的搖籃，人類生存在地球里，保護地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t。我選擇的是“地球病了”。首先出示掛圖加上錄音的講述地球媽媽生病的原因來吸引幼兒

32、。播放課件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了許多、工廠冒濃煙、水變成了黑色、到處是垃圾、汽車排放尾氣等等。再來討論如何解決這個社會問題作為教師，要及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的活動興趣，提高幼兒的環(huán)保意識。 活動目標(biāo)： 1、知道地球生病的原因。 2、學(xué)習(xí)保護環(huán)境的基本方法。 3、增強環(huán)保意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 1、掛圖地球病了。 2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。 3、教師繪畫一幅：地球病了。 4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。 活動過程： 1、出示掛圖，導(dǎo)入課

33、題。 （1）出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧！ （2）提問： a圖上有什么？ b地球媽媽怎么了？ c地球媽媽為什么會生病？ 2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。 （1）說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。 a.森林被砍到了許多。 b.工廠冒濃煙。 c.水變成了黑色。 d.到處是垃圾。 e.汽車排放尾氣。 （2）提問：地球媽媽還生了哪些?。?3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護地球的方法。 （1）針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。 （2）引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。 小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，

34、工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。 4、繪畫活動：打扮地球媽媽。 （1）教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。 （2）播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。 （3）展示、評價。 活動反思： 在整個活動中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動中來，和老師、同伴一起討論和想辦法來保護我們的地球，孩子回答的興致很高。通過此次活動孩子們亂扔垃圾、隨地吐痰的行為明顯減少。 第10篇、中班社會活動交通標(biāo)志作用大教案反思  活動目標(biāo)

35、1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。 2、了解標(biāo)志的作用和特征。 3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。 4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動 活動準(zhǔn)備 1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。 2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。 3、 小狗貝貝布偶一個 活動過程 一、故事導(dǎo)入： 師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但

36、是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！ 二、認(rèn)識交通標(biāo)志 師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ （師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。 師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。 游戲我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含

37、義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。 師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。 三、交通標(biāo)志作用大 師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。） 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工

38、作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 四、我是小小設(shè)計師 師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用

39、水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等） 2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo) 師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引） 3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來 （幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引） 4、標(biāo)志粘貼 師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。 五、活動延伸 可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。 活動反思 對于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿

40、著濃厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材。 第11篇、中班社會活動好孩子，懂禮貌教案反思  活動目標(biāo)： 1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。 3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備： 掛圖。 活動過程： 一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為 1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進行回答。 2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒

41、猜過后，揭開圖片。 教師：小朋友，看，是誰讓的座呢? 3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。 4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進行回答。 5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢? 二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事 1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎? 2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。 三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演 1、教師請幼兒

42、來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。 2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。 3、教師：剛才表演的時候，你的心情怎么樣?在公交車上的時候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢? 4、教師：當(dāng)你幫助別人時心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時心里又是什么感覺? 5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當(dāng)遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。 活動反思： 對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

43、和文明禮儀行為。 讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。 第12篇、中班社會活動超市教案反思  設(shè)計思路 五一勞動節(jié)期問，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了?！蹦莻€說：“我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆?、了解生活中的經(jīng)驗，并提升他們對超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展

44、超市購物的游戲活動。 活動目標(biāo) 1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴展社會經(jīng)驗。 2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準(zhǔn)備  1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。 2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論過“我們的購物計劃”，進行繪畫“超市里”，聽了故事熊貓開商店等。   活動重難點  重點：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。 難點：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演

45、超市里不同的角色。 活動過程 1、創(chuàng)建超市。 從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標(biāo)簽。孩子們對貨品進行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們：“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，因為他認(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動方便。于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準(zhǔn)備開張了，可是大家發(fā)現(xiàn)還沒有錢幣，李堯跑來找老師：“老師，超市的錢還沒有，怎么辦?”我說：“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說：“我們自己做錢吧?！彼诿拦^(qū)找了幾張

46、白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高高興興地玩起來。 2、學(xué)習(xí)角色。 在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。 超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說：“你自己找找吧?！被顒雍?，我請幼兒討論：作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說：“促銷員應(yīng)該學(xué)會推銷商品，有的促銷員還請顧客免費品嘗呢?！绷锜钫f：“促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品?！睆堣蛟抡f：“超市還有海報呢，顧客一看

47、海報，就知道超市最近有什么商品?！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗捇顒樱骸拔沂切⌒〈黉N員?！闭埫恳粋€幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作海報，及時介紹商品信息。 超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數(shù)來；顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品；沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何注意用錢安全?”魏積

48、宇說：“顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了?！眲⑴嗾f：“那怎么行，超市也要賠錢的?！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過十元錢，并且顧客一定要拿好錢，最好把錢放在錢包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規(guī)定每個顧客選購商品不能超過十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢包，顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區(qū)舉辦會計培訓(xùn)班，引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡單的價錢加減，孩子們通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。 3、顧客的問題。 今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，“老師，你去超市看看吧?！蔽襾淼匠?，發(fā)現(xiàn)地上有一些食

49、品盒。我問小朋友：“這是怎么回事?”秦靖陽說：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買什么東西，他挑來挑去，把商品都弄亂了，而且，他結(jié)賬時還不排隊，別的小朋友都生氣了?！庇谑?，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說：“如果超市人多，要排隊付款?！眲⑴嗾f：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會找不到自己需要的東西?！庇谑俏覀冋埫拦^(qū)的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規(guī)則，做文明的小顧客。 當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導(dǎo)幼兒體驗生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗和自覺

50、遵守角色的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。 4、超市由熱鬧變冷清的原因。 超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：“老師，超市沒有顧客了?！背欣淅淝迩宓臎]有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：“我還要下環(huán)保棋呢?！彼终埩藥讉€小朋友，結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：“老師，怎么辦呢?”我請他向小朋友了解一下大家不來超市的原因。過了一會兒，王子軒告訴我：“小朋友說超市的商品太少了，他們買不到自己需要的商品?！被顒訁^(qū)評議時，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應(yīng)該有賣衣服的?！蓖踝榆幷f：“

51、老師，超市可以賣水果，媽媽經(jīng)常給我買超市的水果。”我說：“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?”楊尤拉說：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢?！庇谑?，在原來的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上，我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等，并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷員時，大聲地吆喝：“快來買呀，新鮮水果，不甜不要錢。”超市的新商品吸引了許多的小朋友，張栩月抱著娃娃來到超市，她說：“天氣熱了，我要為我的寶寶買一套夏天的衣服?！笨鞓烦杏种匦聼狒[起來了。 當(dāng)超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問題。 活動反思 1、活動中的優(yōu)點： 以往的角色區(qū)，教師總是把很多的材料準(zhǔn)備好，引導(dǎo)幼兒直

52、接參與游戲。通過學(xué)習(xí)綱要，我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到角色的扮演，我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。孩子們在活動中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和 怎么做文明顧客，角色的模仿也促進了幼兒之問的交往和合作，從而促進了幼兒社會性的良好發(fā)展。 2、活動中的不足： 還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓勵各區(qū)域游戲之問積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。 第13篇、中班社會小熊請客教案反思  活動目標(biāo)： 1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

53、2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準(zhǔn)備： 1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。 2、貼絨教具、動物頭飾。 活動過程： 1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。 教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？(小兔、小狗。)你們知道這些小動物愛吃些什么呢？(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。 教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有

54、一罐蜜，小熊最愛吃。) 2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。 教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛?，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。 小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!” 小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作) 小貓說：“一點禮品送給你。” 小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。” 小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先

55、做準(zhǔn)備?！?小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備?！?擦桌子、抹凳子) 3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。 教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì)。 活動反思： 幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。 第14篇、中班社會活動幫助別人就是幫助自己教案反思  活動目標(biāo)： 1、 通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動關(guān)心，幫助他人的意識。 2、 欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“寂寞”。 3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。   活動準(zhǔn)備： 1、 散步時帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎 2、 幼兒用書，教學(xué)掛圖