【精華】黃河頌教案3篇

1、【精華】黃河頌教案3篇黃河頌教案 篇1教學目標：1、知識與能力： 掌握字詞，有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。2、過程與方法：在誦讀中進一步培養(yǎng)學生的愛國情感和民族的自豪感。3、情感態(tài)度價值觀：理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。教學重點：有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。教學難點：聯(lián)系時代背景理解詩歌的內(nèi)容，調(diào)動并強化學生的愛國熱情。課件：黃河大合唱之黃河頌配樂朗誦及歌曲，壺口瀑布視頻，保衛(wèi)黃河的歌曲。一、導入新課：被譽為母親河的黃河是我們中華民族魂之所在，歷來為人們所歌詠。同學們到過黃河沒有? 好，咱們先來看看黃河，好嗎?(播放壺口瀑布的視

2、頻)這黃河以他雄渾的氣魄，高遠的形象，入詩入畫入曲，人們歌詠他，因為他古老，他孕育中華五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中華民族歷史。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，日本帝國主義的鐵蹄踐踏中華大地，中華民族危在旦夕。黃河以他的雄渾力量激勵他的兒女奔赴抗戰(zhàn)前線。那是在1938年9月詩人光未然帶領抗日演出隊來到黃河邊，來到壺口瀑布，濤濤黃河水在詩人胸中掀起萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇黃河頌隨后又一氣呵成創(chuàng)作了組詩黃河大合唱經(jīng)人民音樂家冼星海譜曲后風行全國。唱遍大河上下，激勵中華兒女為祖國尊嚴而戰(zhàn)。黃河大合唱共八個樂章，今天老師跟大家一起來學習黃河大合唱的第二樂章黃河頌。二、初讀課文，感知歌詞現(xiàn)在

3、我們一起走進課文，感受黃河頌。請同學們以自己喜歡的方式自由誦讀這首詩，注意讀準字音、停頓、節(jié)奏。揣摩思想感情。邊讀邊思考邊體會，詩歌結構分為幾部分?詩歌飽含什么樣的感情?(要表達的感情是什么樣的?)(自由誦讀)1、詩歌分為幾部分?生：分為兩部分，分為朗誦詞和歌詞兩部分。歌詞分為描繪黃河，贊美黃河2、作品要表達的思想感情是什么?表達了作者的贊美，歌頌，愛國之情總結：也就是體現(xiàn)在一個字上的話就是“頌”。黃河頌是對黃河的頌歌，那么我們在讀文章的時候表達的情感基調(diào)是什么樣? (應該是贊美之情激昂，雄健，熱情悲壯 自豪 深沉 贊訟 豪邁之情)3、如何把握文章這種感情基調(diào)呢?請同學選擇你喜歡的一節(jié)練讀，看

4、你所選的這一節(jié)該怎樣去讀? (練讀)師：聲音洪亮，讀得很用心，但是情感節(jié)奏把握不到位。師：那么我們來聽一段配樂朗誦，請同學們仔細揣摩朗誦的語氣語調(diào)，及情感的把握(聽讀)4、聽完誦讀后說說他為什么會讀得那么好呢?讀得這么好還源于作者對詩歌的深入理解，我們要想讀得更好些，需要把握詩歌內(nèi)容。感受詩句的內(nèi)涵，受到詩句的感染，作者的情感在朗讀中就會自然而然地流露出來。那讓我們一 起賞讀課文，品讀歌詞三、賞讀課文，品味歌詞師：下面我們以朗誦詞為例一起來揣摩讀詩的方法，拿出你的筆把關鍵的詞句畫一下師：哦，朗誦詞。在歌詞之前加朗誦詞能起到怎樣的作用呢，我們在影視作品里頭也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的形式，對吧?這樣，老師

5、來把朗誦詞讀一下，同學們邊聽邊體會、邊思考，看一看朗誦詞在作品當中能起到什么作用。 (范讀)(一)品讀朗誦詞1、這段朗誦詞擺在歌詞之前你們認為可以起到什么作用呢?好，請你說說。領起下文，領起下文的，是英雄氣魄，民族精神，偉大堅強，贊歌，(齊讀)2、誦讀詩歌應該注意什么?(1)理解詩歌內(nèi)容。在朗讀時要通過對文章字詞的分析，把握文章的感情基調(diào)，注意朗讀重音和朗讀節(jié)奏，讀好關鍵詞，把握時代背景這樣,才能在朗讀時做到傳情達意。(2)把握詩歌的情感。朗讀時要讀得熱情悲壯，讀出黃河滾滾奔流的氣勢，讀出中華民族團結抗戰(zhàn)，偉大而又堅強的精神。(3)注意關鍵詞的語氣(4)把握時代背景。1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆

6、發(fā)以后。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人光對黃河的頌歌，激發(fā)全國人民的抗日熱情。(二)品歌詞運用這種讀詩的方法做一個訓練：下面我們以縱列小組為單位，賞讀歌詞部分，每組讀一節(jié)，(這組讀望黃河，這組頌黃河的第一層，這組讀頌黃河的第二層，這組讀頌黃河的第三層。)選擇你喜歡的一個句子或一個詞，用聲音傳遞情感，邊讀邊賞，說說你喜歡的理由，應該怎樣去讀?并作有感情誦讀。1、品讀 2、賞析 3、交流(小組合作探究的方式)四、美讀詩歌，升華主題1、美讀現(xiàn)在我們一起帶著你對文章的理解，對詩歌飽滿的激情，以及對詩歌中關鍵語的把握。用你喜歡的方式自由組合，可以分角色，可以配樂，可表演，把你的最高水平展示給大家。(

7、練讀)，自己組合，如果要分角色可以采用和同伴互助的形式，在小組中選擇同伴合作，試著練一下，等會請同學們表演師：選擇一組來讀，你們是采用什么樣的方法來讀的?(展示讀)師：不錯，看來同學們有合作經(jīng)驗，這樣來全班合作讀，下面我們來配音朗讀，在畫面、樂曲聲中，進一步感受黃河勇往直前的氣魄、偉大堅強的民族精神。特別要要讀好關鍵詞。讓我們一起投入感情，放聲朗讀吧!老師讀第一段(齊讀)老師讀第一段 ，一個同學讀英雄氣魄那段 ，女同學讀第一節(jié)啊 ，男同學讀第二節(jié)啊祖 ，剩下后面的一起讀。要求：讀出關鍵詞的語氣，讀出情感，師：在你們的朗讀中我感受到了黃河滾滾東流的氣勢，感受到了黃河永往直前的氣魄，也感受到了黃河

8、偉大堅強的民族精神，老師想問一下作者在這里只是想贊美黃河嗎?2、主旨：作者想借黃河贊美我們的民族，我們的祖國，借此激發(fā)中華兒女的民族自豪感，自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河保衛(wèi)祖國。五、課堂延伸 知識反饋1、你這節(jié)課的最大收獲是什么?(鼓勵學生自由談)我們能不能利用這節(jié)課學到的朗讀方法和技巧，來解決這一類問題呢?2、下面我播放保衛(wèi)黃河視頻，我們邊聽邊看文字，找出要重讀的關鍵詞，聽后我們一起來朗讀。(播放保衛(wèi)黃河的音樂，同時展示文字幻燈片)讓學生找重讀關鍵詞，并說說重讀的理由，鼓勵試著讀一下，然后師生齊讀，在高昂的氣氛中結束歌詞的學習。黃河頌教案 篇2教學

9、目標：1 知識與技能：了解黃河大合唱的創(chuàng)作背景和其他相關內(nèi)容。2 過程與方法：反復朗誦并理解歌詞內(nèi)容。3 情感態(tài)度與價值觀：感受中華民族的英雄氣概。教學重難點：反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。課時安排：兩課時教學準備：與黃河大合唱有關的文字及音樂資料教學方法：讀中感悟，相機引導教學過程第一課時一、播放黃河大合唱音樂片斷，以雄壯激越的音樂演唱和朗誦來感染、調(diào)動學生。二、學生們把預習所查資料展出并匯報交流，共同了解黃河大合唱由八個樂章組成，黃河頌為其第二章。由光未然作詞，冼星海作曲的黃河大合唱創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。三、整體感知課文1.教師范讀后學生自由練習朗讀。2

10、. 梳理作者思路，明確劃分“序曲主體尾聲”三個部分，并能概括大意。3. 主體部分中“望”字所統(tǒng)領的內(nèi)容？4. “啊！黃河”在詩中反復出現(xiàn)，有什么作用？5. 詩歌從什么角度表達強烈的愛國主義感情的？有何歷史和現(xiàn)實意義？四、內(nèi)容探究1頌歌的首尾如何呼應的？2為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？3“啊，黃河！你是偉大堅強”是不是病句？為什么？4探究課堂上生成的各種相關問題。五、小結課文六、欣賞音樂黃河頌第二課時一、概述上節(jié)課內(nèi)容，組織黃河頌的朗誦表演二、學唱黃河頌三、組織學生表演唱（安排好領誦、齊誦、個人領唱和合唱，如學生能力強，方能有好的效果）四、再組織學生欣賞并演唱保衛(wèi)黃河并討論：為什么保衛(wèi)黃河

11、就是保衛(wèi)國家？目標是為了更深入地理解課文黃河頌。五、比較閱讀長江之歌再次進行愛國主義情感教育。如能閱讀和演唱結合效果更好。欣賞優(yōu)美動聽的音樂，得到充分的藝術享受。六、課后作業(yè)：彈性練筆1. 評析黃河大合唱其他樂章的歌詞。2. 賞析你平日里喜愛的歌曲之一。3. 為你熟悉的一段音樂填寫出歌詞。七、板書英雄的氣魄英雄的故事 黃河頌英雄的體魄英雄兒女黃河頌教案 篇3教學目標 知識與技能：指導同學把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)同學鑒賞詩歌的能力。過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。教學重點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。教時安排：一課時教學過程一、導入播放音樂黃河大合唱之第一、第二部。以強烈的氣勢

12、感染同學，引起同學心靈的共鳴。二、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。教師范讀。同學自由練習朗讀。同學齊讀。三、內(nèi)容研討解題。這節(jié)課題目是黃河頌，哪個詞是關鍵?(抓住頌字。)這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在黃河上，第三節(jié)重點落在中華兒女上。)第二節(jié)是主體部分，主要是頌黃河，但并不是立即開始歌頌，在頌之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領，應該是哪個字?(即望字。)頌黃河這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，這就是文中反復出現(xiàn)的啊!黃河!這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?小結課文。用如下板書總結課文。序曲主體尾聲黃河偉大堅強望黃河頌黃河學習黃河精神四、再朗讀在理解課文