【配套K12】初中音樂(lè)教案

1、配套K12教育資料初中音樂(lè)教案第一篇：江河萬(wàn)古流一、設(shè)計(jì)理念重視學(xué)生的主動(dòng)參與性，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生富有情感的歌 唱，以情帶聲。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)并能夠熟練地演唱歌曲江河萬(wàn)古流，歌唱 要有感情。2-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握歌曲中由現(xiàn)的特殊節(jié)奏型一一 切分音，并通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)鞏固。3、通過(guò)學(xué)唱江河萬(wàn)古流喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 大好河山的情感。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，達(dá)到有感情地背唱的目的。難點(diǎn)：唱譜練習(xí)，以聽(tīng)唱為主，視唱為輔，重點(diǎn)掌握樂(lè) 譜中的切分音節(jié)奏。四、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程配套K12教育資料1、播放江河萬(wàn)古流的歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲 的情緒，使

2、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。2、簡(jiǎn)單介紹歌曲及歌曲作者。歌曲介紹：江河萬(wàn)古流，電視片九州方圓主題歌，全曲是帶再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu)， 兩樂(lè)段音樂(lè)風(fēng)格基本一致， 第二樂(lè)段開(kāi)始處，旋律多次處在高音位置，造成音樂(lè)高潮， 隨后再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)，與前面音調(diào)形成統(tǒng)一，全曲結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)潔短小，音調(diào)精煉，伴吟伴唱、充滿激情地對(duì)長(zhǎng)江黃河的 萬(wàn)古源流予以無(wú)限的慨嘆，對(duì)中華雄魂情思悠悠予以深情的 贊頌。歌曲作者介紹王立平，作曲家，滿族，國(guó)家一級(jí)作曲，中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)，1965年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系，自 1973年 從事專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作，1979年調(diào)入中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)，20多年來(lái) 創(chuàng)作了大量影視作品。主要作品有太陽(yáng)島上、駝鈴、大海啊

3、！故鄉(xiāng)、江河萬(wàn)古流、枉凝眉、說(shuō)聊齋等。3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音范唱，同時(shí)提示學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)應(yīng) 注意思考速度、節(jié)拍及其特點(diǎn)、樂(lè)曲情緒等幾個(gè)問(wèn)題，并豉 勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，做由積極回答。4、引導(dǎo)學(xué)生唱樂(lè)譜，注意要以聽(tīng)唱樂(lè)譜為主，而非視 唱樂(lè)譜，要求教師自彈自唱，學(xué)生跟唱，直到唱熟為止。配套K12教育資料5-引導(dǎo)學(xué)生找由樂(lè)曲中生現(xiàn)的一種特殊節(jié)奏型一一切 分音，豉勵(lì)學(xué)生針對(duì)該節(jié)奏型發(fā)表自己的看法，歸納其概念O6、做音樂(lè)活動(dòng)第 1題，繼續(xù)鞏固切分音節(jié)奏，為唱好 歌曲做好充分準(zhǔn)備7、在熟唱樂(lè)譜的基礎(chǔ)上加入歌詞的學(xué)習(xí)，教師范唱， 學(xué)生聽(tīng)唱，要求教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞內(nèi)容，可以通過(guò)讓學(xué) 生大聲朗讀歌詞等手段， 吃透

4、歌曲情感，然后有感情的學(xué)唱， 以情帶聲。8、進(jìn)一步處理歌曲。教師給由演唱提示：歌曲氣勢(shì)磅 礴，深情豪邁，演唱中要注意氣息要深而悠長(zhǎng)，共鳴腔體要 充分打開(kāi)，聲音結(jié)實(shí)有力。9、引導(dǎo)學(xué)生分組演唱，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；豉勵(lì)學(xué) 生獨(dú)唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。并組織學(xué)生給所唱小組或個(gè)人 打分。10、豉勵(lì)全體同學(xué)有感情的放聲高歌，盡量能夠背唱。11、再次播放江河萬(wàn)古流的歌曲錄音，讓學(xué)生進(jìn)一 步感受歌曲情感。12、課堂小結(jié)。第二篇：梁祝3eud教育網(wǎng)XX百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)， 天天更新！梁祝欣賞配套K12教育資料配套K12教育資料課題：欣賞梁祝教學(xué)內(nèi)容梁山伯與祝英臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)掌握梁山伯與祝英臺(tái)的主題旋

5、律；聽(tīng)辨西洋樂(lè)器；啟發(fā)學(xué)生形象思維。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握梁山伯與祝英臺(tái)的主題旋律 ，體會(huì)主題旋 律中所蘊(yùn)含的情感。難點(diǎn)：聽(tīng)辨樂(lè)曲中不同樂(lè)器的音色。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：梁山伯與祝英臺(tái)是越劇的著名劇目。劇情 是：祝英臺(tái)女扮男裝，與梁山伯同窗三載，臨別親口假借九妹 許與山伯?；丶液?，祝父逼迫英臺(tái)與馬文才訂婚，英臺(tái)誓死不 從，山伯到祝家探望英臺(tái)，方知九妹就是英臺(tái)。因受到婚變的 打擊，山伯回家病故。英臺(tái)在被迫由嫁途中,吊祭山伯，一時(shí)天昏地暗，山伯墳臺(tái)斷裂，英臺(tái)投入墳中,山伯、英臺(tái)化作蝴 蝶，比翼雙飛。這是我國(guó)家喻戶曉的民間傳說(shuō)。作品以優(yōu)美 動(dòng)人的音樂(lè)表現(xiàn)了主人公對(duì)封建勢(shì)力的反抗，以及對(duì)自由和幸福的向往與

6、憧憬。2、作者簡(jiǎn)介。3、作品分析。4、欣賞主題旋律。請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音 ，看著樂(lè)譜哼唱5、介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽(tīng)賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品 中典型的音樂(lè)形象是什么樂(lè)器表現(xiàn)的？6、欣賞梁山伯與祝英臺(tái)。7、音樂(lè)知識(shí)協(xié)奏曲：一種獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂(lè)曲。有 什么樂(lè)器擔(dān)任獨(dú)奏就教什么協(xié)奏曲。如小提琴協(xié)奏曲、鋼琴 協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲等。協(xié)奏曲通常為三個(gè)樂(lè) 章，也有單樂(lè)章的。8、講解：奏鳴曲式。9、復(fù)聽(tīng)梁山伯與祝英臺(tái)。3eud教育網(wǎng)XX教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教 育資源網(wǎng)！第三篇：古箏曲漁舟唱晚教案執(zhí)教人：郭婷教學(xué)目標(biāo)：1-介紹民族樂(lè)器一一古琴與古箏，通過(guò)對(duì)比欣賞，體 會(huì)兩種樂(lè)器的

7、不同聽(tīng)覺(jué)享受。2、通過(guò)欣賞漁舟唱晚，了解古箏的音色和表現(xiàn)力， 體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境，從而提高學(xué)生的欣賞能力、審 美能力。配套K12教育資料配套K12教育資料3、從學(xué)生的興趣入手，教育學(xué)生熱愛(ài)古典音樂(lè)，了解 世界不同的音樂(lè)文化，創(chuàng)造更美好的音樂(lè)，來(lái)美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意 境。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)音樂(lè)中細(xì)小之處的美。教學(xué)方法：聽(tīng)辨、討論、聯(lián)想、綜合感受教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：導(dǎo)入欣賞歌曲太湖美，營(yíng)造氣氛。問(wèn)：樂(lè)曲主要采用了哪種樂(lè)器？你對(duì)它了解多少呢？二、知識(shí)學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)古箏1、了解古箏的歷史起源。2、時(shí)事新聞：“嫦娥一號(hào)”升空

8、時(shí)帶去的樂(lè)曲中有一 首古琴曲高山流水，讓學(xué)生欣賞此段錄像，聽(tīng)辨古琴的 音色特點(diǎn)。3、學(xué)生欣賞后，談?wù)劰殴~和古琴音色的不同效果。4、教師補(bǔ)充介紹：用歷史傳說(shuō)中俞伯牙和鐘子期高山 流水遇知音，以及三國(guó)演義中孔明巧施空城計(jì)，操琴退 十萬(wàn)大軍的故事來(lái)讓學(xué)生理解古琴的音色特點(diǎn)，與古箏形成 配套K12教育資料對(duì)比。三、作品欣賞漁舟唱晚1、純聽(tīng)音樂(lè)，初步感受，充分想象。1）閉上眼睛欣賞，你好象看到了什么？2）聽(tīng)到樂(lè)曲有明顯變化時(shí)舉手示意。2、反饋、討論 。3、介紹作品：1）分析、介紹題目、作者。2） 了解電子合成版的漁舟唱晚被中央tv天氣預(yù)報(bào)中的使用。3）簡(jiǎn)單了解古箏演奏的手法。4、分部欣賞，細(xì)節(jié)分析。第一

9、部分1）欣賞，體會(huì)第一部分的演奏效果，從節(jié)奏、速度、 情緒、意境四個(gè)要素來(lái)討論。2）教師總結(jié)，由示投影片，體會(huì)第一部分音樂(lè)特點(diǎn)。3）讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)用一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)此部分。第二部分1）將此部分再詳細(xì)的分成小部分來(lái)欣賞，交流，討論， 體會(huì)。2）教師總結(jié)，投影生示表格。第三部分配套K12教育資料配套K12教育資料1）欣賞，讓學(xué)生自己談這段與前兩段的區(qū)別：畫(huà)面多 還是心情多？2）教師總結(jié)音樂(lè)意境。3）尾聲：余音繚繞，意猶未盡。5、完整欣賞，加深理解，深化效應(yīng)。教師配以生動(dòng)的語(yǔ)言輔助說(shuō)明。四、提高欣賞，開(kāi)闊視野。1、聽(tīng)了漁舟唱晚，你覺(jué)得古箏善于表現(xiàn)哪種類型 的樂(lè)曲？2、從學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的興趣入手，播放莫扎特的第 四十交響曲中的主題音樂(lè)，讓學(xué)生聽(tīng)此段音樂(lè)在哪里聽(tīng) 過(guò)？，那么古箏這種傳統(tǒng)的民族代表樂(lè)器是否也被流行音樂(lè) 人所利用呢？欣賞周杰倫創(chuàng)作的歌曲黃金甲、青花瓷，體會(huì)流行音樂(lè)融入的古典因素帶給我們的聽(tīng)覺(jué)享受。五、情