小足球運(yùn)球優(yōu)質(zhì)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 ：小足球運(yùn)球本課的設(shè)計(jì)思路依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，本節(jié)課以新授“小足球運(yùn)球”為課的主要內(nèi)容，在遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容，本課把傳統(tǒng)游戲“趕豬跑”與足球運(yùn)球的教學(xué)巧妙地聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行有針對(duì)性的游戲，不但實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的和諧過(guò)渡和教學(xué)內(nèi)容由難到易的遷移，巧妙地突破教學(xué)難點(diǎn)，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新合作的精神。同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢舊物品（舊報(bào)紙、舊衣物等）自制的足球，彈性較小，易控制，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性，而且降低了新授內(nèi)容的難度，更有利于突破教學(xué)難點(diǎn)，使課堂變得更

2、加豐富有趣。本節(jié)課通過(guò)在教法改革和教具創(chuàng)新兩個(gè)方面雙管齊下，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使課堂真正成為實(shí)現(xiàn)本課各領(lǐng)域目標(biāo)的有效載體。教材及學(xué)情簡(jiǎn)單分析足球運(yùn)球是足球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用最為廣泛的一項(xiàng)技術(shù)，是快速推進(jìn)的基礎(chǔ)。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于身心分類(lèi)發(fā)展階段，活潑好動(dòng)，尤其在我們青島這座全國(guó)著名的足球城市，廣大青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更具有特殊的愛(ài)好和興趣。本課在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育意識(shí)和實(shí)踐探究為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。把傳統(tǒng)的游戲“趕豬跑”與足球運(yùn)球巧妙地聯(lián)系起來(lái)，以教師的啟發(fā)為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參入，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”

3、、“玩中練”，在享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，初步了解和掌握足球運(yùn)球的最基礎(chǔ)技術(shù)，為今后更好地開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，提高學(xué)生對(duì)腳背運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握運(yùn)球腳與足球接觸的部位及支撐腳的位置，做到運(yùn)球時(shí)腳形正確，推撥用力動(dòng)作協(xié)調(diào)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思維和自我評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教法與學(xué)法（一）遵循小學(xué)生的認(rèn)知、情感、意識(shí)和生理機(jī)能變化規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用游戲教學(xué)，使課堂變得豐富有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高課堂教學(xué)的效果。（二）通過(guò)傳統(tǒng)的游戲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的過(guò)渡和教學(xué)內(nèi)容的遷移，由

4、難到易，循序漸進(jìn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。（三）通過(guò)教師啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參入，在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”，在享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，逐步了解和掌握足球運(yùn)球的基礎(chǔ)技術(shù)。 （四）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的動(dòng)腦思考、自主練習(xí)的空間，不強(qiáng)調(diào)掌握細(xì)節(jié)技術(shù)，注重練習(xí)體會(huì)，重在參與，重在鍛煉。（五）采用激勵(lì)評(píng)價(jià)法。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并通過(guò)部分同學(xué)的展示，在肯定的同時(shí)也激發(fā)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。（六）注重學(xué)生之間的合作、師生互動(dòng)互評(píng)，體會(huì)相互合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 ：同學(xué)們，今天老師給大家每人帶來(lái)一件禮物，也帶來(lái)了用它進(jìn)行的

5、好玩的游戲，同學(xué)們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)玩嗎？ 二、熱身 （一）初步熟悉球性練習(xí)快樂(lè)拋接球，進(jìn)行原地自拋?zhàn)越拥亩喾N練習(xí)和有目的嘗試用腳背接觸球的手拋腳接。（二）創(chuàng)編球操：學(xué)生在教師引導(dǎo)下跟隨音樂(lè)一起熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)員機(jī)體及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。三、實(shí)踐練習(xí)：（一）過(guò)渡游戲1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：同學(xué)們，我們把紙球當(dāng)做一只小豬，做一個(gè)趕豬跑的游戲，看“誰(shuí)能讓小豬最聽(tīng)話”？2、用報(bào)紙卷成一扁形的紙筒當(dāng)做“趕豬棒”，進(jìn)行傳統(tǒng)游戲趕豬跑，用手持棒趕“豬”跑，讓學(xué)生注意體會(huì)“用棒子的哪個(gè)部位“小豬”最聽(tīng)話？”3、讓學(xué)生嘗試用腳趕“豬”跑進(jìn)行游戲，教給學(xué)生創(chuàng)編的兒歌，讓學(xué)生對(duì)照兒歌進(jìn)行對(duì)比體會(huì)，學(xué)生游戲時(shí)教師注意觀察，然后總

6、結(jié)交流?！耙屝∝i最聽(tīng)話，別用腳尖去碰它，繃腳尖，用腳背，讓它上哪就上哪?！币罁?jù)上課開(kāi)始時(shí)的四列橫隊(duì)分成多個(gè)小組練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，注意體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生初步的體驗(yàn)，相互交流，根據(jù)游戲情境，找出“讓小豬聽(tīng)話的”最佳辦法，把自己體驗(yàn)到的動(dòng)作辦法創(chuàng)編出兒歌，進(jìn)一步為下面主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）小足球：腳背運(yùn)球 1、創(chuàng)設(shè)情境：放錄音，“同學(xué)們知道剛才是什么比賽的聲音嗎?”激發(fā)學(xué)生興趣，然后談話引入：“阿根廷球星馬拉多納在1986年世界杯上在與英格蘭的比賽中，運(yùn)球連續(xù)突破對(duì)方5名防守隊(duì)員把球射進(jìn)，表現(xiàn)出來(lái)高超的運(yùn)球技術(shù)，有條件的同學(xué)們可以上網(wǎng)查一查，非常經(jīng)典！同學(xué)們想不想學(xué)?。?/p>

7、”“其實(shí)剛才我們第二次游戲-用腳“趕豬”就是足球的運(yùn)球！運(yùn)球是足球比賽中的一項(xiàng)重要的技術(shù)，是足球比賽中快速推進(jìn)的基礎(chǔ)?！?、設(shè)疑：“為什么我們剛才用腳趕“豬”趕不好呢？” 教師用一只足球襪套住剛才趕豬用的報(bào)紙筒做成模型，對(duì)照上面自編的兒歌，用模型示范運(yùn)球腳的觸球部位。教師實(shí)際示范，讓學(xué)生注意觀察，講解支撐腳放腳位置。3、循序漸進(jìn)，組織練習(xí)。（教師隨時(shí)巡視，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決），主要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中等速度的邊走邊帶球（體會(huì)腳背的觸球部位）快速走邊走邊帶球（體會(huì)支撐腳的位置）由慢到快邊跑邊帶球前進(jìn)（體會(huì)運(yùn)球腳的適當(dāng)用力）逐排練習(xí)，相互觀摩，交流體會(huì)，然后引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣：“要讓?zhuān)ㄗ?/p>

8、球）最聽(tīng)話，就用（腳背）去碰它，一腳（支撐）一腳（運(yùn)），讓它上哪就上哪?！睂?duì)照口訣，自由練習(xí)，互幫互助，合作學(xué)習(xí)。4、游戲比賽，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作定型，展示學(xué)生風(fēng)采。5、拓展創(chuàng)新：教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)球練習(xí)的情況，然后啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)提出任務(wù)，充分利用場(chǎng)地器材，進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。動(dòng)作掌握好的同學(xué)可以大膽嘗試用真的足球運(yùn)一運(yùn)球，還可以開(kāi)展拋接球、地滾球、合作搬運(yùn)球等多種形式游戲練習(xí)。合作競(jìng)賽結(jié)合學(xué)生上一環(huán)節(jié)，進(jìn)行接力比賽游戲，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的機(jī)體活動(dòng)能力提高鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；愉悅放松1、在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行放松操練習(xí)，師生同融同舞，在和諧氣氛中放松身心。2、交流收獲和體會(huì)，教

9、師小結(jié)。青島市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選參評(píng)教案授課教師：羅兆杰 所在學(xué)校：膠南市濱海街道辦事處中心小學(xué)上課年級(jí)五年級(jí)上課地點(diǎn)青島市城陽(yáng)區(qū)流亭小學(xué) 內(nèi)容主題小足球：腳背運(yùn)球 游戲：搬運(yùn)接力賽學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，提高學(xué)生對(duì)用腳背運(yùn)球的認(rèn)識(shí)。2、使學(xué)生知道運(yùn)球腳跟球接觸的部位及支撐腳的位置，做到運(yùn)球腳形正確，推撥用力動(dòng)作協(xié)調(diào)。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思維和自我評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)球腳跟球接觸的部位及支撐腳的位置。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)球腳用力適當(dāng)，動(dòng)作放松協(xié)調(diào)，將足球控制在一定范圍內(nèi)。溫馨提示1、課前提示衣褲口袋中不要放硬物，如眼鏡、鉛筆、發(fā)卡、圓珠筆等。2、課前檢查場(chǎng)地，場(chǎng)地平

10、整，沒(méi)有尖銳的物體，如小石子、釘子等。一、導(dǎo)入篇 用時(shí)2教學(xué)內(nèi)容開(kāi)課儀式 課堂常規(guī)場(chǎng)地情境設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。2、宣布課的內(nèi)容及要求，教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生熱情。小足球：腳背運(yùn)球 游戲：搬運(yùn)接力3、隊(duì)列練習(xí)。 組織：四列橫隊(duì)（如圖）情境設(shè)計(jì)：同學(xué)們，今天老師給大家每人帶來(lái)一件禮物，也帶來(lái)了用它進(jìn)行的好玩的游戲，同學(xué)們?cè)敢夂臀乙黄饋?lái)玩嗎？分層目標(biāo)1、教師用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生熱情，提高上課興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，為下面上課打基礎(chǔ)。溫馨提示精力集中 精神飽滿 聽(tīng)講認(rèn)真二、熱身篇 用時(shí)6教學(xué)內(nèi)容1、快樂(lè)拋接球 2、創(chuàng)編球操 場(chǎng)地情境設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1、初步熟悉球性練習(xí)

11、：快樂(lè)拋接球原地自拋?zhàn)越樱簰伷饟粽坪蠼?、拋起轉(zhuǎn)體一周后再接、胯下拋起接等多種形式練習(xí)；手拋腳接：重點(diǎn)嘗試用腳背接觸球。2、創(chuàng)編球操組織：1、自由散開(kāi)、自由組合、自由練習(xí)2、體操隊(duì)形分層目標(biāo)1、充分活動(dòng)身體各個(gè)部分，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力。2、協(xié)調(diào)性好的學(xué)生能夠熟練掌握基本動(dòng)作，盡量規(guī)范、舒展，展現(xiàn)自我風(fēng)采，協(xié)調(diào)性有待提高的學(xué)生能積極參與，能基本跟上節(jié)奏。3、使學(xué)生對(duì)腳背產(chǎn)生初步感覺(jué)，為下面學(xué)習(xí)足球運(yùn)球打基礎(chǔ)。溫馨提示拋接球注意觀察，避免碰撞。三、實(shí)踐練習(xí)篇 用時(shí)16教學(xué)內(nèi)容1、過(guò)渡游戲：趕豬跑 2、小足球：腳背運(yùn)球場(chǎng)地情境設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、過(guò)渡練習(xí)：游戲趕豬跑1、用手趕“豬”跑： 教師用報(bào)紙卷成一扁形

12、的紙筒當(dāng)做“趕豬棒”，示范游戲方法。分組游戲比賽，注意體會(huì)“用“棒”的哪個(gè)部位“小豬”最聽(tīng)話？”2、用腳趕“豬”跑 。教給學(xué)生創(chuàng)編的兒歌：“要讓小豬最聽(tīng)話，別用腳尖去碰它，繃腳尖，用腳背， 讓它上哪就上哪?！睂W(xué)生游戲時(shí)教師注意觀察 。3、相互交流。引導(dǎo)學(xué)生。組織：四人一組（如圖）情境創(chuàng)設(shè)：把紙球當(dāng)做一只小豬，用報(bào)紙卷成一扁形的紙筒當(dāng)做“趕豬棒”，看“誰(shuí)能讓小豬最聽(tīng)話”？分層目標(biāo)1、聯(lián)系下面足球運(yùn)球，有目標(biāo)地進(jìn)行誘導(dǎo)練習(xí)，為下面的小足球運(yùn)球?qū)W習(xí)活動(dòng)做過(guò)渡性的準(zhǔn)備。2、進(jìn)一步熱身，使學(xué)生身體得到更充分活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程二、學(xué)習(xí)：腳背運(yùn)球1、放足球比賽錄音，談話導(dǎo)入新課-足球運(yùn)球（簡(jiǎn)明扼要講解足球運(yùn)球在

13、足球比賽中的重要作用），進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生。2、教師示范：模型示范運(yùn)球腳的觸球部位。（腳背正面、內(nèi)側(cè)、外側(cè)）實(shí)物示范，讓學(xué)生注意觀察，隨機(jī)講解支撐腳放腳位置。3、組織練習(xí)。（教師隨時(shí)巡視，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決）中等速度的邊走邊帶球（體會(huì)腳背的觸球部位）快速走邊走邊帶球（體會(huì)支撐腳的位置）由慢到快邊跑邊帶球前進(jìn)（體會(huì)運(yùn)球腳的適當(dāng)用力）逐排練習(xí)，觀摩，交流體會(huì)，然后讓學(xué)生編成口訣：“要讓?zhuān)ㄗ闱颍┳盥?tīng)話，就用（腳背）去碰它，一腳（支撐）一腳運(yùn)，讓它上哪就上哪?！睂?duì)照口訣，自由練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)要互幫互助，合作學(xué)習(xí)。4、游戲比賽，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作定型，展示學(xué)生風(fēng)采。二、組織：同上隊(duì)形采用集中（師講解

14、示范時(shí)）與散開(kāi)（學(xué)生練習(xí)時(shí)）相結(jié)合的方式。情境創(chuàng)設(shè)：放錄音，創(chuàng)設(shè)足球比賽情景，激發(fā)學(xué)生興趣。講馬拉多納在86年世界杯比賽中運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)連過(guò)英格蘭5名隊(duì)員的經(jīng)典實(shí)例，引入課的主要內(nèi)容-運(yùn)球，突出運(yùn)球的作用，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)查一查，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、拓展創(chuàng)新：教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)情況，然后啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)提出任務(wù)，充分利用場(chǎng)地器材，進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。動(dòng)作掌握好的同學(xué)可以大膽嘗試用真的足球運(yùn)一運(yùn)球，還可以開(kāi)展拋接球、地滾球、合作搬運(yùn)球等多種形式游戲練習(xí)。分層目標(biāo)1、通過(guò)“錄音激趣-示范講解-反復(fù)練習(xí)” 三個(gè)環(huán)節(jié)， 循序漸進(jìn)，逐步形成腳背運(yùn)球的正確動(dòng)作定型。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作，能力好的學(xué)生能把

15、自己成功經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享和探討，幫不能獨(dú)立完成的學(xué)生共同進(jìn)步。3、培養(yǎng)信心，能力有待提高的學(xué)生，在同學(xué)們的幫助下積極參與活動(dòng)中來(lái)。4、鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。溫馨提示認(rèn)真聽(tīng)講，善于觀察思考，大膽實(shí)踐練習(xí)。學(xué)生小組討論交流，動(dòng)腦思考，把想到方法于實(shí)踐。團(tuán)結(jié)協(xié)作、聽(tīng)從指揮，注意相互避讓?zhuān)苊馀鲎?，可腳踩控球，盡量別用手。四、合作競(jìng)賽篇 用時(shí)12教學(xué)內(nèi)容游戲：搬運(yùn)接力賽場(chǎng)地情境設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1、教師講解搬運(yùn)接力的方法規(guī)則。2、進(jìn)行游戲比賽，觀察比賽情況。3、進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。組織：（如下圖） 情境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)情況，適當(dāng)創(chuàng)編一個(gè)集中整理器材的搬運(yùn)接力。分層目標(biāo)1、掌握游戲規(guī)則與方法，提高興趣，發(fā)展下肢力量。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；溫馨提示學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。隨時(shí)觀察路線，注意相互避讓?zhuān)苊馀鲎病?五、愉悅放松篇 用時(shí)4教學(xué)內(nèi)容1、愉悅放松練習(xí) 2、課堂小結(jié)，滲透思想教育。場(chǎng)地情境景設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1、