伶官傳序-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上伶官傳序教案 【教學(xué)目標(biāo)】1、積累常見文言實(shí)詞的含義、文言虛詞的意義及用法，掌握詞類活用和文言句式；2、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和論證特點(diǎn)；3、明白“憂勞興國，逸豫亡身”的道理，在反復(fù)誦讀中理歐陽修對國家強(qiáng)烈的責(zé)任意識及文中警句對人生的啟示?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、掌握文中詞類活用，以及“其”“盛”“而”等多義詞的意義；2、理解文本中的史實(shí)及其關(guān)系，以及本文的例證和對比論證方。【教學(xué)課時】12課時【教學(xué)工具】Ppt課件教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入 這一單元，是一些政論文。我們說，以史為鑒，可以知興替，五代后唐盛衰的史實(shí)，被北宋文學(xué)家歐陽修凝練成一篇短短300多字的激昂文字，化為一盞明

2、鏡，也警醒了我們一代代后人的心。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下，歐陽修的伶官傳序。2、 題解1、 本文選自新五代史·伶官傳。新五代史是歐陽修不滿于舊五代史，重新編寫的一部五代史。伶官傳是其中一篇，記敘了后唐莊宗寵幸伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人敗政亂國的史實(shí)。五代，是非常之亂世，幾十年間，盛衰興替不斷，戰(zhàn)亂頻繁。 按照新五代史的編寫體例，多數(shù)傳文的開頭都有一段序論，新五代史發(fā)論比以“嗚呼”開頭，足見五代歷史之可悲可嘆，這一篇也不例外。由于寫得比較出色，因?yàn)椋蟠屗?dú)立成篇，加上一個標(biāo)題，叫五代史伶官傳序，或簡稱伶官傳序。2、“序”序作為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”

3、，它的內(nèi)容或是提綱契領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。 背景材料 作者歐陽修，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，卒謚文忠。吉州永豐(今江西省永豐縣)人。官至樞密副使，參知政事。歐陽修是北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)人。大力提倡古文，并且提拔和獎勵后進(jìn)。著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自他的門下。他在散文、詩詞創(chuàng)作和史傳編寫、詩文評論方面都有很高的成就，而尤以散文的造詣最高。后人把他列為唐宋八大家之一。他著有新五代史、歐陽文忠公文集，又與宋祁等合修新唐書。時代背景（由于本文是借古諷今之作，需簡要說明寫作的歷史背景，

4、應(yīng)從“五代”和“北宋” 兩個角度把握。 ） 五代(907960)，指唐宋之間的五個封建王朝，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動蕩時期。在這53年間，先后換過四姓十四君，篡弒相尋，戰(zhàn)亂頻起，后唐莊宗就是被弒的一個。莊宗喜好音樂戲曲，能演戲、度曲，而他寵愛伶人，“常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事”，遂被伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等迷惑，使其重權(quán)在握。這些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日壞。后發(fā)生暴亂，莊宗同光四年(926)貝州將領(lǐng)皇甫暉兵變，叛亂四起，擁有兵權(quán)的史彥瓊拒不發(fā)兵，旋又單騎逃逸，導(dǎo)致亂軍大敗。莊宗親征敗回，眾叛親離，郭從謙又乘危作亂，用亂箭射死莊宗，李克用謫親子孫全被誅殺。

5、100多年后歐陽修著新五代史，伶官傳就記敘了五代時期后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國這一史實(shí)。伶，樂工，藝人。伶官，樂工作了官。 北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修通過后唐莊宗李存勖的興亡史進(jìn)行諷諫。歐陽修寫伶官傳并冠以短序，是為了告誡當(dāng)時北宋王朝執(zhí)政者：應(yīng)該吸取歷史的教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不應(yīng)滿足于表面的繁榮。3、 課文學(xué)習(xí) 每一段找學(xué)生朗讀課文，翻譯重點(diǎn)字句，引導(dǎo)學(xué)生體味感情、朗

6、讀課文。第一段嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！【唉!國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是人為的因素造成的嗎?】原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣?！就凭壳f宗得到天下和他失去天下的原因，就可以知道這個道理了?！俊局攸c(diǎn)文言知識】原、人事、之所以【問題】這一段提出了什么樣的觀點(diǎn)？推測下文會寫什么證明此觀點(diǎn)？ 明確：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉。莊宗地天下和失天下的史實(shí)。第二段世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：【世人說晉王將死的時候，把三枝箭賜給莊宗，并告訴他說：】“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁?！尽傲簢?，是我的仇敵；燕王，是我扶持建立

7、起來的；契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁?！看巳?，吾遺恨也?！具@三件事，是我的遺恨?！颗c爾三矢，爾其無忘乃父之志！”【給你三枝箭，你一定不要忘記你父親的愿望。”】莊宗受而藏之于廟?！厩f宗接了箭，把它收藏在祖廟里。】其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，【此后出兵，就派隨從官員用少牢祭告祖廟，很恭敬地請下三枝箭，】盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之?！居缅\囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟?！糠狡湎笛喔缸右越M，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，【當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級，進(jìn)入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候，】其意氣

8、之盛，可謂壯哉！【他意氣驕?zhǔn)?，可以說得上是雄壯啊?！考俺鹱囈褱纾煜乱讯?，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，【等到仇敵已經(jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)，】倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；【他匆忙向東出逃，還沒有看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對而視，不知回到哪里去?！恐劣谑奶鞌喟l(fā)，泣下沾襟，何其衰也！【以至于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊！】豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？【難道是得天下艱難而失天下容易嗎?或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢?】【重點(diǎn)文言知識】以、而、其多義不同用法，與，爾，從事，讎，抑，本，跡

9、 判斷句，狀語后置句 活用：函、夜、四、東、成功 古今異義：從事【問題】1、 這段文字可分成兩部分，分別寫了莊宗得天下和失天下，在得天下的過程中，寫了哪幾件事？明確：系燕父子以組 函梁君臣之首 身死國滅，為天下笑2、找出其中有關(guān)箭的動詞，這樣寫有何用意？得天下的過程寫得比較詳細(xì)，又是為了什么？ 明確：受、藏、請、盛、負(fù)、納，從這些動詞可以看出莊宗對父親遺命的態(tài)度是：恭恭敬敬。 得天下之不易和付出的艱辛。3、912年莊宗“系燕父子以組”，一仇已報；923年“函梁君臣之首”，再加916年打敗耶律阿保機(jī)，三仇已報，建立后唐，當(dāng)了皇帝，君臨天下，萬歲萬歲萬萬歲，可以說是盛極一時，那么文中哪些句子可以表

10、現(xiàn)盛的氣勢？明確：方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！（重點(diǎn)：系、函、入、還、告、盛、壯哉。這些字詞是表現(xiàn)盛的氣勢的，應(yīng)該讀得重一些；整句應(yīng)讀得激昂、振奮）4、莊宗926年身死國滅，僅僅三年國家就滅亡了，文中哪些句子是描寫莊宗亡國的？明確：及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!5、根據(jù)前文各個事件及課下注釋時間，小結(jié)：得天下 - 15年-盛 失天下 - 3年-衰 第三段書曰：“滿招損，謙得益?！?，自然之理也?！旧袝险f：“自滿招來損害，謙虛得到好處?！睉n慮辛

11、勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理?！抗史狡涫⒁?，舉天下之豪杰莫能與之爭；【因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時候，普天下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)帲弧考捌渌ヒ?，?shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。【等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就自己喪命，國家滅亡，被天下人譏笑?！糠虻溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)憐人也哉！【禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來的，智慧勇敢的人往往被他溺愛的事物困擾，難道只是溺愛伶人才這樣嗎?】【重點(diǎn)文言知識】興，亡，莫 被動句【問題】1、縱觀全文，作者是怎樣證明論點(diǎn)的？用了哪些方法？說說作者是怎么一步步論證自己的觀點(diǎn)的？明確：對比論證，例證得天下失天下 引證：滿招

12、損，謙受益2、歐陽修得出了哪些歷史教訓(xùn)，對我們今天的學(xué)習(xí)和生活可以得到哪些啟示？明確：滿招損，謙得益；憂勞可以興國，逸豫可以亡身；夫禍患常積于忽微，而智勇多困于 所溺。關(guān)于教學(xué)方法：本文宜誦讀。清代沈德潛先生評論：抑揚(yáng)頓挫，得史記神髓，此六一公平生最得意之筆，五代史第一篇文字，后學(xué)者當(dāng)白讀不厭也。體味語言中的感情，試試怎么樣能讀得抑揚(yáng)頓挫，讀出起伏。1、讀出重音，體現(xiàn)出著重強(qiáng)調(diào)的意義來。 比如首段的“豈非人事哉”一句和“得、失”二字，通過重讀，就可暗示出作者的觀點(diǎn)，即認(rèn)為國家的盛衰在于“人事”，同時傳遞出立論的根據(jù)就是莊宗得失天下的對比。 2、讀出節(jié)奏，體現(xiàn)出文氣的急切舒緩來。 例如：“方其”

13、領(lǐng)起的5個分句要一氣貫通，讀出聲勢，表現(xiàn)出莊宗不可一世的氣概。 3、讀出對比，體現(xiàn)出文章的抑揚(yáng)變化來。 “天命”與“人事”是一重對比；“可謂壯哉！”與“何其衰也！”是一重對比；“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”是對比；“方其盛也”與“及其衰也”仍是對比。幾組對比，讀起來都宜先輕后重，把著重點(diǎn)放在后邊，低昂反復(fù)，先揚(yáng)后抑，感慨淋漓，發(fā)人深思。 4、讀出語氣，體現(xiàn)出作者的感情傾向來。 例如開篇“嗚呼” 一語，嘆惋之情十足，為全文定下了一個總的感情基調(diào)。再如“可以知之矣” 和“自然之理也” ，都應(yīng)以十分肯定的語氣去讀，要讀得從容緩慢 ，給人不容置疑的感覺。四、語言特色（有時間可以讓學(xué)生分析）1語言委婉，

14、氣勢充沛本文作為一篇總結(jié)歷史教訓(xùn)，為在世及后世君主提供借鑒的史論，毫無生硬的說教，而是娓娓道來，婉轉(zhuǎn)動人。即使是在慨嘆莊宗敗亡時，也只是寓惋惜之意而無責(zé)難之詞，可謂意正言婉。全文從“嗚呼”起筆，到“豈獨(dú)伶人也哉”收尾，一嘆再嘆，以嘆始終，于反復(fù)嘆詠之中顯現(xiàn)委婉的韻致。在議論的文字中，多用反問句、疑問句，使說理委婉而令人深思；多用對稱語句，特別是在關(guān)鍵的地方，采用語言凝練、對仗工整的格言式的駢句，造成鮮明的對比感和節(jié)奏感；適當(dāng)運(yùn)用長句，調(diào)節(jié)語勢，有張有弛。疑問句、感嘆句與陳述句，駢句與散句，長句與短句，錯綜有致，讀起來抑揚(yáng)頓挫，一唱三嘆，感情飽滿，氣勢充沛。清代文學(xué)家沈德潛認(rèn)為伶官傳序：“抑揚(yáng)頓

15、挫，得史記神髓，五代史中第一篇文字。”后來做史論的人往往學(xué)這種抑揚(yáng)頓挫的筆法。2文筆酣暢，波瀾起伏文章開篇突兀而起地提出論點(diǎn)，馬上落到立論根據(jù)上，再落入“晉王三矢”的敘事，又語勢猛然一升，發(fā)出對莊宗之“盛”贊嘆，而后語勢陡然一降，發(fā)出對莊宗之“衰”的悲嘆，繼而步步緊逼，設(shè)疑問、引古語而得出“自然之理”，然后再次評論莊宗盛衰，語勢再升再降，在大起大落之中引出發(fā)人深省的教訓(xùn)，戛然而止，將全文的語勢穩(wěn)穩(wěn)地落在結(jié)尾上。篇幅雖短小，卻寫得起伏跌宕。全文一氣呵成，淋漓酣暢。3平易自然，簡約凝練文中沒有佶屈聱牙的措辭，也不堆砌詞藻，用平實(shí)的語言生動地敘說事例，深入地說明道理，語言平易近人，自然曉暢。敘事不枝

16、不蔓，議論簡明扼要，其中一些格言式的對稱語句，如“滿招損，謙受益”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“禍患常積于忽微，智勇多困于所溺”，句式整齊，言簡意豐，發(fā)人深省。4對稱句、反問句和感嘆句多用對稱句、反問句和感嘆句，是本文句式上的一個顯著特點(diǎn)。五、教師補(bǔ)充： 本文題目是伶官傳序，文章就應(yīng)著力于寫伶官，可是這篇序，一不對伶官的史實(shí)作什么補(bǔ)充，二不對伶官的才技作什么評價，而是著力于寫后唐的興盛與滅亡，可見，文章內(nèi)容相對于題目而言，有著言外之意，弦外之音。實(shí)際上，作者的本意就在于闡明一個道理：成敗得失，事在人為！ 一開篇，作者就用“嗚呼”發(fā)出由衷的感嘆，接著提出一個值得后人思索的嚴(yán)重歷史問題：盛衰之理

17、，雖曰天命，豈非人事哉？然后，用正反對比的手法，把后唐之興廢，描繪得有聲有色，作者那充沛的感情洋溢于字里行間。最后，在反復(fù)論證后唐盛衰興滅的基礎(chǔ)上得出“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”這些千古不朽的正確結(jié)論。 歐陽修這篇序，實(shí)質(zhì)上是為北宋統(tǒng)治階級敲響警鐘，以之為鏡。同時，也可以說是為我們寫的，使我們深切感到，做工作、做學(xué)問，均應(yīng)勞神焦思，力戒逸豫，平日要防微杜漸，專心致志地從事學(xué)習(xí)和工作。 六、課后作業(yè)：七、板書設(shè)計: 接受三矢，繼父遺志 弱 908年 系燕父子以組 （15年） 914年 函梁君臣之首 盛 923年 （3年） 身死國滅，為天下笑 衰 926年

18、補(bǔ)充歷史材料：1 唐莊宗其人歐陽修為五代史伶官傳作序，客觀地分析唐莊宗的成敗得失。唐莊宗姓朱邪，名存勖，本是沙陀族人，他的祖上做唐朝的臣子，被賜姓李。他父親李克用被唐王朝招來鎮(zhèn)壓黃巢農(nóng)民軍，沙陀兵進(jìn)入長安，焚宮殿，燒府庫，大肆掠奪，無惡不作。公元908年，晉王李克用死，李存勖繼承父業(yè)。他初有大志，著手整頓紀(jì)律敗壞的沙陀兵，組成精銳部隊。913年破幽州，取河北，擊敗對手梁國軍隊。923年在魏州稱帝，國號稱后唐。唐莊宗驍勇善戰(zhàn)，常冒死搏斗。最激烈的、也是決定性的一仗是稱帝后奪取鄆州之戰(zhàn)。梁軍破德勝南城，莊宗棄北城，堅守楊劉城，與號稱十萬之眾的梁軍日夜苦戰(zhàn)，莊宗再占德勝城，梁軍決黃河口用洪水阻唐軍。

19、莊宗聽取謀臣郭崇韜的計策，留兵守楊劉，自率輕騎從鄆州直取汴州，一舉消滅梁國。赫赫戰(zhàn)績，使歐陽修禁不住贊嘆：“舉天下之豪杰，莫能與之爭”，“其意氣之盛，可謂壯哉!”唐莊宗小名亞子，喜演劇，能度曲。伶人能接近他，并漸漸參與政事。莊宗寵幸的伶人周匝為梁所得。莊宗滅梁進(jìn)入汴州那天，周匝至馬前拜見，莊宗非常高興，并賜以金帛慰勞。周匝說：“我在梁國沒遭殺身之禍，多虧教坊使王俊、內(nèi)園栽接使儲德源的幫助，請?zhí)熳雍煤么鹬x他二人?！鼻f宗當(dāng)場答應(yīng)封官。郭崇韜竭力勸阻說：“幫陛下取天下的功臣還未封賞，卻先封伶人，是要失去人心的。”莊宗到底不聽，封陳為景州刺史，封儲為憲州刺史。唐莊宗寵信伶人，讓景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等優(yōu)

20、伶掌握實(shí)權(quán)。景進(jìn)等專替他探聽宮外消息，回報的情況往往顛倒是非。許多朝官和四方藩鎮(zhèn)都爭著向伶官行賄，以求在莊宗面前說些好話。最陰險的是那個演雜劇出身的郭從謙，因有些軍功，被封為掌握親兵的從馬直指揮使。因姓郭，又去親近權(quán)臣郭崇韜，并拜其為叔父。崇韜無辜被殺，郭從謙借此機(jī)會在營中蠱惑軍心。當(dāng)時軍士王溫趁夜作亂，事發(fā)后被斬。有一次莊宗戲語郭從謙，說：“你的黨朋，忘恩負(fù)義，又教王溫造反。你們還想干什么呢?”從謙大為震驚，回來后便進(jìn)一步煽動兵將道：“快把你們的積蓄拿出來買酒肉吃，不必考慮后事?！贝蠹覇枮槭裁?，他說：“陛下為王溫的事，等到攻占鄴地，要把你們統(tǒng)統(tǒng)活埋?！睆拇耍@支親兵部隊便萌發(fā)了叛亂的念頭。不

21、久，李嗣源發(fā)動兵變，郭從謙首先響應(yīng)，率從馬直親兵攻皇城，縱火焚燒興教門，闖入內(nèi)宮，亂兵在宮樓上用箭射死倉皇東出的唐莊宗。伶官傳序把這個過程概括評述為：“一夫夜呼，亂者四應(yīng)”，“及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑”。當(dāng)初梁國大將王彥章就說過：“李亞子是個斗雞小兒，不足畏?！闭\然，莊宗把打仗治國視為斗雞尋樂，此外一無所知。正如歐陽修所說：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。”因此，唐莊宗斗敗梁國，自己也接著滅亡。2、此三者，吾遺恨也。莊宗李存勖的父親李克用，與后梁朱溫、燕劉仁恭父子、契丹阿保機(jī)三者的關(guān)系，有一個歷史演變的過程。李克用的父親原名朱邪赤心，世統(tǒng)領(lǐng)沙陀部落。唐懿宗時，龐勛起義

22、，朱邪赤心統(tǒng)領(lǐng)騎兵幫助唐王朝鎮(zhèn)壓了起義軍，因而受封代北行營節(jié)度使并賜名李國昌。黃巢起義軍攻克長安后，李克用又率其部屬追擊屠殺起義軍，受封河?xùn)|節(jié)度使，后進(jìn)爵晉王。公元885年，李克用同起義軍叛將朱溫等相約合擊黃巢?；乇鴷r，李克用途經(jīng)汴，朱溫假意置酒宴請，夜里卻縱火燒上源驛，企圖殺害李克用。適逢傾盆大雨，將大火熄滅，李克用由侍人郭景銖相救，得以縋城逃出，雙方從此結(jié)怨。朱溫竊取農(nóng)民起義果實(shí)，于公元907年廢唐稱帝，各地勢大力強(qiáng)的藩鎮(zhèn)也紛紛稱王稱帝，開始了中國歷史上一個紛擾割據(jù)的時期五代十國。在你爭我奪的血戰(zhàn)中，雙方結(jié)怨越來越深。劉仁恭原是幽州李可舉的部屬。李死后，其子匡威、匡儔相互殘殺，劉仁恭趁機(jī)擁

23、兵攻打幽州。兵敗之后，劉仁恭投奔晉王李克用，?！暗姥嘀搶?shí)，陳可取之謀”，受到寵信。后來李克用攻打羅弘信，求兵于劉仁恭，劉不但不給，反而殺了晉王的親信燕留得，反目成仇。劉仁恭的兒子劉守光于公元911年稱帝，自號大燕皇帝。李克用一度與契丹阿保機(jī)關(guān)系密切。公元905年，阿保機(jī)極盛時期，統(tǒng)領(lǐng)30萬軍，應(yīng)李克用邀請來到云州。雙方“握手甚歡，結(jié)為兄弟”。后來，阿保機(jī)卻背約歸梁。因此，五代史闕文有這樣的記載，武皇臨薨，以三矢付莊宗曰：“一矢討劉仁恭，汝不先下幽州，河南未可圖也；一矢擊契丹?！鼻以唬骸鞍⒈C(jī)與吾把臂而盟，結(jié)為兄弟，誓復(fù)唐家社稷，今背約附賊，汝必討之；一矢滅朱溫，汝能成我志，死無憾矣?！?、系

24、燕父子以組，函梁君臣之首。后唐莊宗李存勖接受父命，決心報仇。天祐十年(913)，李存勖攻幽州，“以組系仁恭、守光，號令而入，是日誅守光。遣大將李存霸拘送仁恭于代州，刺其心血，奠告于武皇陵(即李克用陵墓)，然后斬之”。至此李克用的燕仇已報。后唐莊宗同光元年(923)，李存勖兵破開封，后梁末帝朱友貞見大勢已去，“召控鶴都將皇甫麟謂之曰：吾與晉人世仇，不可俟彼刀鋸，卿可盡我命，無令落仇人之手!麟舉刀將自刎，帝持之，因相對大慟”。于是皇甫麟殺了朱友貞，然后自殺。莊宗聞之，“詔河南尹張全義收葬之，其首藏于太廟”。李克用的梁王之恨又除。4、一夫夜呼，亂者四應(yīng)。公元926年，樞密使崇韜和他的女婿、莊宗異母弟存相繼被殺，加上其他天災(zāi)人禍，一時謠傳四起，人心浮動。兵士皇甫暉當(dāng)時奉命戍瓦橋關(guān)，戍期已滿，卻被留下守貝州，心懷不滿，便趁機(jī)糾眾殺部將楊仁，裹脅裨將趙在禮為亂。這次兵變發(fā)生于夜間，故云“夜呼”。莊宗之禍，自皇甫暉一夫夜呼而起。魏州兵變時，擁有兵權(quán)的伶官史彥瓊先拒不發(fā)兵，后又單騎逃逸，亂兵因得以很快據(jù)有鄴城。莊宗聞變，派宋州節(jié)度使元行欽招撫不成，又遣諸軍大集于鄴城而攻城不克，于是命蕃漢總管李嗣源統(tǒng)親軍討伐。李嗣源領(lǐng)軍到鄴城下，軍士大亂，迫嗣源為帝。莊宗只得御駕親征。誰知未與亂兵相接，諸軍先于途中離散奔汴，不得已中道而返