【熱門】北京教案集錦5篇

1、【熱門】北京教案集錦5篇北京教案 篇1一、民主、和諧的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的核心師生在人格上是完全平等的，學(xué)生是教育活動中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助于學(xué)生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展。專制、壓抑的課堂氛圍則給師生之間、學(xué)生之間的信息交流帶來障礙。教師真誠的微笑，在教學(xué)中價值千金。微笑意味著教師關(guān)愛學(xué)生，盼望得到學(xué)生的支持和配合。能給學(xué)生一種安全感、輕松感、愉快感、享受感。當(dāng)學(xué)生質(zhì)疑問難時，當(dāng)學(xué)生答錯問題時，我用微笑的神情，親切的語言，給予恰到好處的鼓勵和點撥，盡量縮小師生間感情上的距離，讓學(xué)生在民主、和諧的氛圍中學(xué)會思考問題、解決問題，學(xué)會戰(zhàn)勝自己，闖過暫時的難關(guān)。下面是我上

2、小語第三冊北京）一文時，學(xué)生自學(xué)第二自然段的部分片斷實錄。師：讀了這段你們還有什么地方不懂？學(xué)生：莊嚴這個詞是什么意思？（許多同學(xué)都舉起手）師：你多會提問題呀！大家都想幫助你，不過老師相信，你自己經(jīng)過努力是會弄明白的。（教師出示天安門的投影片，讓他視察、感受后，說出對天安門的印象怎樣？整個場面有一種什么氣氛）學(xué)生：天安門很美麗，非常莊重、嚴肅。師：你能聯(lián)系生活實際，想象在哪些場面上體會到了莊重、嚴肅的氣氛？學(xué)生：每周星期一的升旗儀式上，我感到天安門非常莊嚴。師：你多聰明啊！還有能超過他的同學(xué)嗎？生：在國慶50周年的閱兵式上，解放軍邁著矯健的步伐，好威武，中國人好了不起呀！那是多么莊嚴的場面??！

3、師：大家一學(xué)會，就知道用，真能干。我要把最高榮譽獎給這位既會提出問題，又會靠自己的努力解決問題的同學(xué)。是什么獎呢？我用手撫摸他那聰明的小腦袋。老師和同學(xué)也要向你學(xué)習(xí)，相信自己，要有自信心，和你一樣會越來越聰明。以上片斷實錄給我們的啟示：教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，處于平等、和諧的關(guān)系，感情上會更融洽，心理上會更溝通，氣氛會更寬松，也就會更愉快地投入到教學(xué)活動中去。師生共同思考研究，在合作中學(xué)生主動地探求知識，從而獲得新知識，運用知識，讓兒童創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，這樣孩子的創(chuàng)新意識將進一步得到培養(yǎng)。二、構(gòu)建立體信息交流網(wǎng)絡(luò)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識的關(guān)鍵 課堂是師生交往、生生交往的主渠道。應(yīng)倡導(dǎo)

4、師生之間的雙向交往與同伴之間的多方面交往。我在課堂教學(xué)中改變以往課堂模式：師-個，師-班，個-班三種交流模式。努力創(chuàng)設(shè)各種交流交往方式，力求交往全面化，即類型，形式包含以下6種（如圖1： 交往類型 師生交往 生生交往交往形式個體 師-個 個-個小組 師-組 組-組班級 師-班 個-班這樣，師生之間，學(xué)生之間平等而充分的信息與人際交流，能促使師生共同參與教學(xué)過程，有助于學(xué)生形成積極的情感體驗，間接地作用于學(xué)生的認知成長。其中，同伴交往是課堂中人際交流的一種主要形式，能形成多種方向的信息流，這樣，不僅解決問題的速度快，而且傳送的信息多。改變了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師權(quán)威控制的單向信息交流所造成學(xué)生機械記憶

5、的局面。從而充分發(fā)展了學(xué)生自主創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)品質(zhì)。例如：小語第三冊（北京）。我首先讓學(xué)生自學(xué)第三自然段后，再分組討論，然后在全班交流。（請看課堂片斷實錄）生1：我們小組討論的問題是第三自然段的第4句話：立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。這句話中的綠毯似的草坪可以換成綠色的草坪嗎？生2：我認為是可以的。因為綠毯似的草坪也是講草坪的顏色是綠色的。生3：我不同意她的看法。因為綠毯似的草坪 不但寫出草坪是綠顏色的，還寫出了草坪的形狀像地毯一樣。生4：我認為書上的句子寫得很美。因為綠毯似的草坪讓我感到草坪像毯子一樣，用手去摸毛茸茸的，要是我躺在草坪上面，一定會軟綿綿的。多么舒服、多么暖和?。∩?

6、：讀了書中的這句話，我體會到了北京市民是怎樣常年綠化環(huán)境，美化家園的。北京真是一座美麗的城市??！我多么想去北京游一游??！師：討論得棒極了！多么聰明的一群孩子，你們真會讀書。你們不僅會提出問題，還善于用不同的觀點解決問題，真是了不起！因此，教師根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科特點，把語文課上成生動活潑、情境變?nèi)?、知情結(jié)合、思維活躍的課，從而達到提高效率、開發(fā)智力、發(fā)展思維、全面培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識的目的。北京教案 篇2課題：12、北京亮起來了教學(xué)目標：1、認識15個生字，會寫12個字。2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京

7、的美麗和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)方法：自主探究識字、朗讀感悟教學(xué)準備：課件課時安排：2課時教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)引目標、激發(fā)興趣1師：美麗的春天是旅游的好時光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族x、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。（課件：飛機起飛聲。）師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達了北京，現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。）課件演示北京的夜景。2說說感受。板書課題：北京亮起來了師：想進一步細細游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與按自學(xué)

8、四步驟學(xué)習(xí)課文。檢查自學(xué)情況。生字識記認讀詞語夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩煥然一新從天而降分自然段讀課文說說課文寫了北京的哪些景點？隨學(xué)生回答，板書（長安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學(xué)、自悟1、選擇自己喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟五、書寫指導(dǎo)1左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。3半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。第二教時一、檢查復(fù)習(xí)。1、卡片認讀生字。2、認讀詞語。二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐1、學(xué)生匯

9、報學(xué)習(xí)心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點的美。如：第二小節(jié)根據(jù)學(xué)生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。做做小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運用這些詞語說話。）如：第三小節(jié)理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如（）猶如（）如：第四小節(jié)師根據(jù)學(xué)生回

10、答出示詞語。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡單介紹，看課件，體會煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生

11、的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié)“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？，簡介故宮。3.剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。三、有感情地朗讀全文。四、課外拓展，升華感情古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。板書設(shè)計：北

12、京亮起來了燈光長安街：華燈高照明輝的的環(huán)形路：道道彩虹海世王府井：煥然一新洋界故宮：銀光閃閃亮煌總分總課后分析：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進北京，我的做法。1、情感。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀的語文教學(xué)追求的是情感。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。這是學(xué)好語文的前提。因此，我在開頭設(shè)計了觀看北京

13、夜景的課件，配上自己充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著我也讀起來。看完課件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。2、交際。交際是新世紀人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?？梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語言的融合，教師的語言是談話式的，不是問答式的，不是生硬的，是親切的師生無拘無

14、束，平等的對話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進行交際（如爭當(dāng)小導(dǎo)游），把以往的語言，本課學(xué)習(xí)的語言，加以運用和創(chuàng)造，這正是語文學(xué)習(xí)的重點。3、感悟?！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈遥瑥挠疫吙词俏业乃伎?。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進去，走出來。其次是聯(lián)系生活實際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說說在義烏的什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王

15、府井”這一段時，結(jié)合義烏小商品城的變化來感悟“王府井”的煥然一新。也許給孩子感悟，孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空！北京教案 篇3教學(xué)內(nèi)容：教材22-23頁，分米和毫米的認識教學(xué)目標：1、通過測量活動，認識國際通用長度單位毫米與分米，建立毫米和分米的長度觀念。初步學(xué)會選擇合適的長度單位度量物體長度。2、理解毫米與厘米、分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系。掌握1厘米=10毫米，1分米=10厘米、1米=10分米的換算。3、培養(yǎng)學(xué)生估測和實際測量以及熟練使用測量工具測繪的技能。教學(xué)重點：認識長度單位毫米和分米，建立毫米和分米的長度觀念，體驗毫米、分米在日常生活中的運用。教學(xué)難點：毫米和分米長度單位觀念的建

16、立。教學(xué)準備 ：每生一把尺子，一張測驗紙，同桌一套學(xué)具材料（紙條、牙簽、小棒。）教學(xué)過程：一、溫故互查前面我們學(xué)習(xí)了米和厘米這兩個長度單位，下面以2人小組回顧復(fù)述以下內(nèi)容：1米=（ ）厘米 床長2（ ） 鉛筆長15（ ）二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：（出示情境圖）昨天晚上有一位小朋友叫甜甜，他做了一個有趣的夢，你們想不想知道他做了一個什么樣的夢？師：那就讓我們一起走進甜甜的夢里看一看吧！大家看，他夢見誰了？生：齊天大圣孫悟空。師：齊天大圣在向小朋友們展示他的金箍棒呢！變小小變成1分米長了！可以放在甜甜的手心里了。還能變得更小呢，小小變成5毫米長了，放在了齊天大圣的耳朵里了。師：我相信很

17、多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息，那么誰能來說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？師：同學(xué)們真善于觀察，根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)生：5毫米有多長？生：1分米有多長？師：想要知道5毫米有多長，那我們只要知道1毫米有多長就可以了，所以這節(jié)課我們就來認識兩位新朋友分米和毫米。板書課題：毫米和分米的認識。2、合作交流、探求新知（一）、認識毫米（1）猜測師：孫悟空可以把5毫米的金箍棒放進耳朵里，說明了什么？（毫米很?。?師：那1毫米有多長呢？你來猜一猜。（學(xué)生表達自己的看法）北京教案 篇4活動目標：1.熟悉音樂旋律，能在音樂伴奏下一起跳藏舞。2.感受藏族音樂、舞蹈的風(fēng)格，喜愛學(xué)習(xí)民族舞蹈，體驗民族文化的豐富和

18、燦爛?；顒訙蕚洌?.課件美麗的青藏高原2.自制的藏族服飾：長袖（每人一對），彩色花紋圍裙（女孩每人一條）3.音樂北京的金山上4.孩子對藏族的文化、風(fēng)土有一定的認知基礎(chǔ)，學(xué)過藏舞的基本動作（靠步、三步一撩）活動過程：一、播放課件，引入活動主題1.引：我們偉大的祖國媽媽有56個民族寶寶，今天，我們一起來認識一群住在“世界屋脊”上的能歌善舞的人們。2.播放課件（青藏高原的背景音樂下出現(xiàn)雪山、布達拉宮等西藏的標志性風(fēng)景和跳舞的藏族人民）3.提問：你們知道住在青藏高原上的是什么少數(shù)民族嗎？他們的衣服跟我們有什么不一樣？4.幼兒回答后教師：這些有著長袖子，系著彩色花紋圍裙的是藏族的人們。二、欣賞歌曲北京的

19、金山上，熟悉歌曲的旋律1.引：看過了藏族人民住的地方，我們一起來聽聽藏族的歌，歌曲的名字叫北京的金山上。2.完整欣賞歌曲北京的金山上3.教師與幼兒共同聽音樂拍節(jié)奏，感受歌曲的旋律三、學(xué)習(xí)舞蹈1.教師穿上自制藏族服裝，示范整個舞蹈動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣師：這首北京的金山上這么好聽，張老師忍不住要加入藏族小朋友一起跳藏舞，你們想看嗎？2.引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈中的動作并模仿，教師根據(jù)幼兒的回答把整套舞蹈動作分解為5個動作，并示范介紹3.幼兒跟教師練習(xí)舞蹈中的五個分解動作，練習(xí)時先將手上和腳上的動作分開練，然后手腳共跳第一個八拍：雙手放背后，含胸，左右靠步。第二個八拍：一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。

20、第三個八拍：手上左右平移袖子，左右靠步。第四個八拍：走三個平步，手平放，第四拍左腿提膝向前，撩小腿，甩袖。“巴扎嗨”：雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。4.教師再次在音樂中完整地示范整個舞蹈，引導(dǎo)幼兒記住動作的順序。5.師幼一起在北京的金山上的音樂中完整地跳舞四、舞蹈表演北京的金山上1.幼兒穿上自制的藏服，在音樂中表演舞蹈北京的金山上2.藏族大聯(lián)歡：請家長與孩子一起來表演舞蹈北京的金山上北京教案 篇5【學(xué)習(xí)目標】、知識目標：學(xué)會本課個生字，認識個生字；正確讀出由要求學(xué)會的生字組成的詞語。、能力目標：正確、流利、有感情朗讀課文。、創(chuàng)新目標：看圖想象北京美麗的夜景。、德育目標：了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情?！緦W(xué)情分析】、教材分析：這篇課文由六段文字和三幅精美的彩照組成。圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化。、學(xué)生分析：學(xué)生生活中見過一些燈，多少有一點感受夜景的體驗，理解文字時不會困難?！敬_定五點】、重點：學(xué)會生字新詞，有感情地朗讀課文。、難點：詞語句子的理解。、創(chuàng)新點：邊讀邊想象北京的夜景。、德育點：感受