外科護理學教案全

1、精心整理課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時2授課題目緒論/水電解質(zhì)酸堿代謝失衡病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的 與 要求1、掌握外科護理學定義2、熟悉外科護理學的學習方法。3、了解外科護士應具備的素養(yǎng)。4、熟悉體液的含量分布和水電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)。5、掌握等滲性缺水高滲性缺水.

2、低滲性缺水的護理評估/臨床表現(xiàn)/處理 原則。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求及課程介紹5 第一章緒論一、外科護理學發(fā)展簡史8 二、外科護理學的范疇8 三、學習外科護理學的指導思想10 四、外科護士應具備的素質(zhì)4 第一章水電解質(zhì)酸堿代謝失衡病人的護理第一節(jié)概述一、體液組成及分布4 二、體液平衡及調(diào)節(jié)8 第二節(jié)水和鈉的代謝紊亂一、等滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則15 ,.r I.X/ ?二、低滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則13 三、高滲性缺水概念/病因/病生/臨床表現(xiàn)/處理原則12四、水中毒自學五、小結(jié)3 教學方法講授法.案例法.比較法.歸納法教學重點1、外科護理學的定義

3、及范疇。2、等滲性缺水/高滲性缺水的護理評估/臨床表現(xiàn)/處理原則。教學難點1、水電解質(zhì)的平衡與調(diào)節(jié)。2、等滲性缺水/低滲性缺水/高滲性缺水的病理生理及處理原則。師生互動環(huán)節(jié)1、采用提問法復習體液的平衡電解質(zhì)平衡。2、用比較法講解水和鈉的代謝紊亂，啟發(fā)同學思維，活躍課堂氣氛。思考題及1、等滲性缺水低滲性缺水及咼滲性缺水三者之間能互相轉(zhuǎn)化嗎？2、低滲性缺水如何補鈉？作業(yè)題3、水鈉代謝紊亂的補液總原則？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系通過復習水、電解質(zhì)、酸堿平衡相關生理知識，幫助同學們學習和理解 水鈉代謝紊亂的臨床表現(xiàn)和治療原則。2、采用專業(yè)英語詞匯等滲性缺水 isotOnicdehydrat

4、ion、 低滲性缺水hypot Oni CdehydratiO n 、高滲性缺水 hypert Oni Cdehydrati On 。3、指導學生自學方面（1）自學水、電解質(zhì)、酸堿平衡相關生理知識，加深學生對水鈉代謝i / IJ紊亂病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷要點、處理原則的理解。（2）外科學本科統(tǒng)編教材：自學水鈉代謝紊亂，水中毒。4、介紹學科進展內(nèi)容（1）外科手術新進展。教研室或課程負責 人 意見I合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄，用提問的方法介紹護理診斷

5、時，積極發(fā)言，有一定的評判性 思維。討論分析時，能夠較好地運用護理程序，提出護理問題， 制疋出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學 活動，教學效果好。年月日程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時2授課題目第 章水、電解質(zhì)、酸堿代謝失衡病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的

6、與 要求1、 掌握水鈉代謝紊亂的護理診斷和護理措施。 2、了解酸堿平衡的調(diào)節(jié)機制。3、掌握低鉀血癥、代謝性酸中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理 措施。4、熟悉高鉀血癥、代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理 措施。5、了解呼吸性酸、堿中毒病人的護理評估和護理措施。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹2 第一章水、電解質(zhì)、酸堿代謝失衡病人的護理復習：水鈉代謝紊亂的護理評估、護理措施。并對三種類型缺水的臨床特點進行對比分析。8第三節(jié)鉀代謝紊亂一、低鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理20 二、高鉀血癥概念/病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理15 第五節(jié)酸堿平衡失調(diào)一、代謝性酸中毒病

7、因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理18 腫二、代謝性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理5 三、呼吸性酸中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理5 四、呼吸性堿中毒病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理3 五、病案分析10六、小結(jié)5教學方法講授法、案例法、比較法、歸納法教學重點1、低鉀血癥、代謝性酸中毒的病因/臨床表現(xiàn)/護理診斷/護理措 施。2、低鉀血癥補鉀時的注意事項。教學難點1、酸堿平衡的調(diào)節(jié)。2、各型酸堿失衡的病因/病理生理變化/治療。3、各型酸堿失衡輔助檢杳中血氣分析值的判斷。師生互動1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生應用護理程序向病人提供整理護環(huán)節(jié)理能力，提高學生分析問題，解決問題的能力。2、用比較法講解鉀

8、代謝異常，啟發(fā)同學思維，活躍課堂氣氛。3、采用歸納法講解酸堿平衡失調(diào)，幫助同學們比較各種酸堿平衡 失調(diào)病人的區(qū)別點。思考題 及作業(yè)題1、靜脈補鉀的注意事項包括哪些內(nèi)谷？2、請比較代謝性酸中毒與代謝性堿中毒的臨床表現(xiàn)。教學中的創(chuàng)新點1、采用專業(yè)英語詞匯低鉀血癥hypokalemia、高鉀血癥hyperkalemia、代謝性酸中 毒 metabolicacidosis 、代謝性堿中毒 metabolicalkalosis 、呼 吸性酸中毒 respiratoryacidosis、 呼吸性堿中毒respiratoryalkalosis 。2、指導學生自學方面（1）自學水、電解質(zhì)、酸堿平衡相關生理知識

9、，加深學生鉀代謝異常、 酸堿平衡失調(diào)病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷要點、處理原則的理解。（2）外科學本科統(tǒng)編教材：自學鉀代謝異常、酸堿平衡失調(diào)兩部分 內(nèi)容。3、介紹學科新進展方面（1）介紹酸堿失衡監(jiān)測方面新進展。教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄，用提問的方法介紹護理診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性 思維。討論分析時，能夠較好地運用護理程序，提出護理問題， 制疋出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學 活動，教學效果好。年月日課程

10、名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時2授課題目第四章外科休克病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版 曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社 中華護理學雜志2006年6期教學目的 與 要求1、掌握休克的概念/病因分類/臨床表現(xiàn)/護理評估/護理診斷/護理 措施。2、熟悉休克的處理原則。3、了解休克的病理生理變化。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹3 一、休克的概念2 二

11、、休克的病因分類8 二、休克的病理牛理15 微循環(huán)障礙四、休克的臨床表現(xiàn)20 1、休克前期2、休克期3、休克晚期. Z / ?4、感染性休克：暖休克冷休克五、休克的輔助檢查中心靜脈壓的測定 5六、休克的處理原則10七、休克的護理評估7 八、休克的護理診斷/護理目標5九、休克的護理措施15補充血容量/改善組織灌注/防治感染/維持正常體溫/預防受傷 十、小結(jié)3教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1、休克的概念及病因分類。2、休克的臨床表現(xiàn)/處理原則。3、休克的護理評估/護理措施。教學難點1、休克的病理牛理。2、休克的輔助檢查/護理評估。師生互動環(huán)節(jié)1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生運用護理程

12、序向休克病人提供整體護理的能力，冋時提高學生分析問題和解決問題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。思考題 及作業(yè)題1、應從哪些方面評估失血性休克病人的身體狀況？2、在抗休克治療中使用血管活性藥物時， 為了防止血壓驟降，應 怎樣給藥？3、休克病人應如何補充血谷量，恢復有效循環(huán)血量？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系/ r I.、 J / Ji(1)運用休克病理生理知識，解釋休克臨床表現(xiàn)。2、 采用專業(yè)英語詞匯失血性休克 hemorrhagicshock 、感染性休 克SePtiCShOCk、急性腎功能衰竭 acuterenalfailure 、多系統(tǒng)器 官功能衰竭 m

13、ultipleorgandysfunctionfailure、抗休克褲 militarya ntishocktrousers 。3、指導學生自學方面(1) 自學外科護理學(主編：陸以佳)中休克病人的護理。(2) 自學外科學(主編吳在德)中休克章節(jié)。4、介紹學科進展內(nèi)容(1)介紹休克臨床治療新進展。教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄，用提問的方法介紹護理診斷時，積極發(fā)言，有一定的評判性 思維。討論分析時，能夠較好地運用護理程序，提出護理問題，

14、制疋出對應的護理措施。學生學習態(tài)度認真，積極參與課堂教學 活動，教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時2授課題目第八章麻醉病人的護理第一節(jié)全身麻醉第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書謝榮臨床麻醉學科技出版社吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的與1、掌握全身麻醉的概念及類型。 2、了解全身麻醉的用藥和實施方法。要求3、 掌握全身麻

15、醉前、中、后的護理評估。 4、熟悉全身麻醉常見并發(fā)癥的觀祭與護理。5、了解術后鎮(zhèn)痛的護理措施。6、了解椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎和麻醉機制。教學內(nèi)容 與時間安排I教學目的要求介紹3 麻醉發(fā)展史簡介7第一節(jié)全身麻醉一、全身麻醉的概念及分類 3 一、全身麻醉的用藥和實施10 i/1J吸入麻醉/靜脈麻醉二、全身麻醉前/中/后的護理評估12 四、護理診斷/問題/護理目標5 五、護理措施1、并發(fā)癥的觀察與護理25 2、術后鎮(zhèn)痛的護理8 第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉一、椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎5 二、椎管內(nèi)生理和麻醉的機制 5 三、小結(jié)3教學方法講授法、比較法、討論法教學重點1、全身麻醉的概念及分類。2、全身麻醉前/中/后的護

16、理評估。3、全身麻醉后并發(fā)癥的觀察與護理。教學難點1、全身麻醉的用藥及實施方法。2、椎管內(nèi)麻醉的解剖基礎。3、椎管內(nèi)麻醉的機制。4、全身麻醉麻醉前護理評估。師生互動環(huán)節(jié)1、提問：麻醉前嘔吐的預防措施。2、通過情景模擬教學,啟發(fā)學生運用護理程序?qū)θ砺樽聿∪诉M行術前 護理評估，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。思考題 及作業(yè)題1、麻醉前的護理評估包括哪些內(nèi)容？2、簡述麻醉前用藥的目的。3、簡述各種麻醉藥的用藥原則及方法。教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 結(jié)合臨床病例講解麻醉病人的護理要點，提咼學生分析問題 的能力。(2) 用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系。(3)

17、觀看氣管內(nèi)插管錄像，加強印象。2、采用專業(yè)英語詞匯麻醉(Anesthesia),靜脈麻醉(Intravenousanesthesia), 硬脊膜外阻滯麻醉(epiduralanesthesia )。3、介紹各種麻醉用新藥、術后鎮(zhèn)痛新進展教研室或合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突課程負責人意見出，符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄。運用圖片講解硬膜外阻滯和蛛網(wǎng)膜下腔阻滯的區(qū)別和聯(lián)系， 通過觀看錄像了解氣管內(nèi)插管。學生反映形象，直觀，教學效果 好。年 月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/專科教師

18、總學時本章節(jié)學時2授課題目第四章麻醉病人的護理第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉第二節(jié)局部麻醉第四節(jié)麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書謝榮臨床麻醉學科技出版社吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的 與 要求1、了解椎管內(nèi)麻醉的適應癥、禁忌癥。2、 掌握椎管內(nèi)麻醉并發(fā)癥的觀察、預防、護理。3、了解常用局麻藥。4、熟悉局部麻醉的分類及常用局部麻醉方法。5、熟悉局部麻醉常見并發(fā)癥的觀察/預

19、防/護理。6、掌握麻醉恢復期病人的監(jiān)護。 教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹5 第二節(jié)椎管內(nèi)麻醉一、蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的適應癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法5 二、蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的護理評估/護理措施15 二、硬膜外阻滯的適應癥/禁忌癥/用藥及麻醉方法7四、硬膜外阻滯的護理評估/護理措施13 第二節(jié)局部麻醉、局部麻醉的分類5 一、局部麻醉方法5 二、局部麻醉護理措施5 第四節(jié)麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理一、生命體征的監(jiān)測3 二、氣管內(nèi)插管的拔管條件3 三、送病人返回普通病房的指征 3 四、病人的管理和運送2 五、觀看錄像25 教學方法講授法、比較法、討論法教學重點1、硬膜外阻滯的護理評估/護理措施。2、局部

20、麻醉的概念及并發(fā)癥的護理。3、麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理。教學難點1、椎管內(nèi)麻醉的并發(fā)癥觀察及護理。2、麻醉恢復期病人的監(jiān)護和管理。,Z- I.、/ ?師生互動環(huán)節(jié)1、通過情景模擬教學，啟發(fā)學生運用護理程序進行整體護理的能 力，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。思考題 及作業(yè)題1、麻醉后病人轉(zhuǎn)回普通病房的條件有哪些？2、女，43歲，在“局麻下行乳房良性腫瘤切除術”。行局麻藥局 部浸潤麻醉后5分鐘，病人突然煩躁不安，寒戰(zhàn)、呼吸急促、胸 悶，繼之四肢抽搐、驚厥。此時，最可能的診斷是什么？3、男，25歲，硬膜外麻醉中突然出現(xiàn)意識不清、血壓下降、

21、呼 吸急促、并迅速出現(xiàn)昏迷、呼吸和心跳停止，考慮是什么？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 結(jié)合臨床病例講解麻醉病人的護理要點， 提咼學生分析問題 的能力。(2) 觀看錄像：椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉。2、介紹各種麻醉用新藥。教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄。通過觀看錄像了解椎管內(nèi)麻醉和局部麻醉，學生反映形象、 直觀。課后通過小病例分析加深對教學內(nèi)容的理解，提高分析問 題解決問題的能力，教學效果好。/r1,計年月日課程名稱外科護理學年

22、級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時3授課題目第八章圍手術期病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的與要求教學內(nèi)容與時間安排1、了解手術室的環(huán)境和手術室的管理。2、 掌握器械護士和巡回護士的工作內(nèi)容。3、熟悉常用手術器械的名稱/用途、手術物品的準備/器械臺的準 備。4、熟悉手術室物品的消毒滅菌方法。5、掌

23、握特殊感染手術的處理。 6、 掌握手術室無菌操作原則和注意事項。7、熟悉手術病人體位的擺放。8、了解手術區(qū)皮膚消毒及手術區(qū)鋪單法。1I /I9、 掌握手術人員更衣，手臂消毒，穿脫手術衣及戴手套方法。 教學目的要求介紹5 第一節(jié)手術室布局和人員配備一、手術室的布局和手術室的管理 10 二、手術醫(yī)師/麻醉師/器械護士 /巡回護士的工作內(nèi)容20 第二節(jié)手術室物品管理和無菌處理 15 第三節(jié)手術室的無菌操作原則10 第四節(jié)病人的準備（體位擺放及手術區(qū)皮膚消毒）12 第五節(jié)手術人員的準備一、洗手/穿無菌手術衣/戴無菌手套/連臺手術更換手術衣及手套20，二、 觀看錄像（手術室專項技術操作）35 三、總結(jié)5

24、教學方法講授法、案例法、演示法教學重點1、器械護士及巡回護士的工作內(nèi)容。2、無菌操作原則和注意事項。3、特殊感染手術的處理。4、物品的消毒與滅菌處理。5、手術人員更衣，手臂消毒，穿脫手術衣及戴手套方法。教學難點1、無菌操作原則及注意事項。2、手術人員更衣，手臂消毒，穿脫手術衣及戴手套方法。3、病人的準備(體位擺放及手術區(qū)皮膚消毒)。,.r I.X/ ?師生互動環(huán)節(jié)1、通過典型病例分析，啟發(fā)學生運用護理程序向病人提供整體護 理的能力，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。2、手術人員的準備采用演示法，加強學生的理解。思考題 及作業(yè)題1、擺放手術體位的要求是什么？如何擺常用的手術體位？2、病人進入

25、手術間后查對內(nèi)容包括哪些？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 結(jié)合臨床講解各種消毒液的使用方法。(2) 結(jié)合基礎護理學中的無菌技術操作原則講解手術至的無菌技術操作。2、采用專業(yè)英語詞匯。器械護士( SCrubnurse )、巡回護士( CirCulatingnUrSe)、外科無菌技術(SUrgiCaIaSePtiCteChnique)。3、指導學生課后練習洗手法。教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。運用演示法、錄像等形式輔 助教學，形象、生動、直觀，活躍了課堂

26、氣氛，教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時3授課題目第八章手術前后病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書孫衍慶現(xiàn)代手術并發(fā)癥學世界圖書出版社吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社教學目的與1、掌握術前常規(guī)準備、手術日晨護理。 2、熟悉圍手術期的概念、術前健康教育、手術區(qū)皮膚準備。要求3、 了解術前護理評估（手術分類、病人耐受性的分級）。4、掌握

27、術后常見不適及護理措施。 5、掌握術后常見并發(fā)癥及處理要點。 6、熟悉術后并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)。7、了解術后并發(fā)癥的病因病理。8、掌握術前/術后病人的護理診斷。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹3 第一節(jié)手術前病人的護理一、手術的分類3 /Iz二、術前護理評估（健康史/身體狀況/心理社會狀況）10 三、護理診斷/護理目標4四、護理措施1、術前健康教育/常規(guī)準備（術前皮膚準備、手術日晨護理等）20 2、其他（營養(yǎng)狀況/體液平衡/促進睡眠/并發(fā)癥的預防）5 第二節(jié)手術后病人的護理一、術后護理評估/護理診斷/護理目標15 二、術后護理措施1、術后搬運/體位/病情觀察/切口、引流管護理營養(yǎng)、活動/心理護理

28、15 2、術后常見不適的護理（疼痛/發(fā)熱/惡心嘔吐/腹脹/呃逆/尿潴 留）15 二、術后并發(fā)癥的觀察與護理術后出血的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施4 切口感染的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6 肺部并發(fā)癥的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6 尿路感染的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施5 切口裂開的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施4 深靜脈血栓形成的原因/臨床表現(xiàn)/處理措施6 四、病例分析8 五、總結(jié)5教學方法講授法、案例法、比較法、討論法教學重點1、術前護理措施（術前常規(guī)準備，術前皮膚準備，手術日晨護理 等）。2、術后護理措施：一般護理及常見不適的護理。3、術后常見并發(fā)癥的觀察與護理。教學難點1、術前護理評估。2、術后護理評估。

29、師生互動環(huán)節(jié)1、通過典型病例分析，向?qū)W生提問，提高學生分析問題和解決問 題的能力。2、用提問的方法介紹護理診斷，通過搶答活躍課堂氣氛。3、米用討論法探討術前術后病人的健康教育方法，培養(yǎng)學生健康教 育的能力。思考題1、術前病人呼吸道、胃腸道有哪些準備？及作業(yè)題2、簡述術后病人米取半坐臥位的意義。3、術后泌尿系并發(fā)癥的預防措施有哪些？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 應用圖片講解手術區(qū)皮膚的準備；應用錄像介紹皮膚準備、呼吸道準備、切口裂開。(2) 應用教學情景指導學生提出問題、分析、解決問題。2、采用專業(yè)英語詞匯圍手術期(Peri-OPeratiVePeriod)、疼痛(Pain)、惡

30、心嘔吐(nauseavomiting)、腹脹(abdominaldistention)、尿潴留i/ F IM、(rete nti ono fur ine)。3、介紹學科進展內(nèi)容(1)介紹圍手術期護理新進展教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日I實施情況分析按照計劃實施，內(nèi)容比較多，時間比較緊。同學們態(tài)度認真，積 極參與教學活動。用提問的方法介紹護理診斷，課堂氣氛活躍。應用視頻介紹手術區(qū)皮膚準備、呼吸道準備，形象、直觀，教學 效果好。年月日課程名稱外科護理學 年級10級專業(yè)/層次 護理/專科教師總學時本章節(jié)學時2授課

31、題目第三章營養(yǎng)支持病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版,.r I.X/ ?曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社中國營養(yǎng)師培訓教材中國營養(yǎng)學會出版教學目的 與 要求1、 掌握營養(yǎng)狀態(tài)的評定及營養(yǎng)不良的分類。2、 掌握胃腸內(nèi)營養(yǎng)途徑、方法及并發(fā)癥的防治。3、 掌握全胃腸外營養(yǎng)的并發(fā)癥及其防治。4、 掌握腸內(nèi)營養(yǎng)、腸外營養(yǎng)的護理措施。5、熟悉腸內(nèi)營養(yǎng)、全胃腸外營養(yǎng)的適應癥。6、了解手術、創(chuàng)傷后一

32、大營養(yǎng)素的代謝特點。7、了解胃腸內(nèi)營養(yǎng)的膳食分類。8、了解全胃腸外營養(yǎng)的營養(yǎng)素及作用。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹3 第一節(jié)概述一、手術、創(chuàng)傷后三大營養(yǎng)素的代謝特點5 二、營養(yǎng)評價指標10二、營養(yǎng)不良的類型及臨床表現(xiàn) 3 第二節(jié)腸內(nèi)營養(yǎng)一、腸內(nèi)營養(yǎng)的概述3 一、腸內(nèi)營養(yǎng)的應用：適應癥、腸內(nèi)營養(yǎng)劑、投注途徑及方式11三、腸內(nèi)營養(yǎng)的護理評估/護理措施15 預防誤吸、腹瀉、感染的發(fā)生，保持管道的通暢第三節(jié)腸外營養(yǎng)一、腸外營養(yǎng)的概述5 腫二、腸外營養(yǎng)的應用：適應癥、腸外營養(yǎng)素及作用、投注途徑及方式10 三、腸外營養(yǎng)的護理評估/并發(fā)癥的護理1、靜脈穿刺置管時的并發(fā)癥/輸液期間的并發(fā)癥15四、觀看錄

33、像：深靜脈置管術/經(jīng)外周中心靜脈置管術15教學方法講授法、比較法、案例法教學重點1、營養(yǎng)狀態(tài)的評估。2、要素膳的特點。3、腸內(nèi)營養(yǎng)胃腸道并發(fā)癥的護理。4、腸外營養(yǎng)的輸液護理及并發(fā)癥的護理。教學難點1、營養(yǎng)狀態(tài)的評定。2、腸內(nèi)外營養(yǎng)并發(fā)癥的防治。師生互動1、提問：評價營養(yǎng)不良兩項簡單而重要的指標是什么？環(huán)節(jié)2、結(jié)合臨床病例講解腸內(nèi)腸外營養(yǎng)并發(fā)癥，提咼學生分析/解決問 題的能力。3、采用比較法講解腸內(nèi)腸外營養(yǎng)的優(yōu)缺點，適應證。思考題 及作業(yè)題1、腸內(nèi)營養(yǎng)腹瀉的原因是什么？如何防治？2、腸內(nèi)營養(yǎng)如何預防誤吸的發(fā)生？3、腸外營養(yǎng)如何控制輸液速度。教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系(1) 結(jié)合臨床營

34、養(yǎng)學講解營養(yǎng)素的作用及營養(yǎng)評價。(2) 結(jié)合臨床病例講解腸內(nèi)外營養(yǎng)并發(fā)癥的防治。i/ F I、2、采用專業(yè)英語詞匯腸內(nèi)營養(yǎng)(enteraInutritiOn)，腸外營養(yǎng)(ParenteraInutritiOn)全胃腸外營養(yǎng)(TPN,totalparenteralnutrition)。3、 介紹危重患者的營養(yǎng)支持療法，PICC新進展。教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄。運用臨床病例講解營養(yǎng)并發(fā)癥的防治，通過觀看錄像了解深 靜脈插管和經(jīng)外周中心

35、靜脈置管。學生反映形象，直觀，教學效 果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時2授課題目第十章外科感染病人的護理第一節(jié)概述第二節(jié)淺部軟組織化膿性感染第三節(jié)手部急性化膿性感染教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它,p r I.、X/ ?教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書外科感染的護理衛(wèi)生部醫(yī)學視聽教材陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版 曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社 裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版教學目的 與 要求1、掌握淺部軟組織化膿性感染的臨床特點/

36、護理措施。2、熟悉外科感染、常見軟組織化膿性感染的定義。3、熟悉各種外科感染的處理原則/護理診斷/護理目標/護理評價。4、了解外科感染常見的致病菌、外科感染的分類及轉(zhuǎn)歸。5、了解手部急性化膿性感染的特點及處治原則。教學內(nèi)容與教學目的要求介紹5 第一節(jié)概述時間安排一、外科感染的定義/分類/病因/病理15 二、外科感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則15 第二節(jié)淺部軟組織化膿性感染一、癤的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施10 二、癰的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施10 二、急性蜂窩織炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措 施5四、急性淋巴管炎淋巴結(jié)炎的病因/臨床表現(xiàn)

37、/處理原則/護理診斷/護理 措施5 第三節(jié)手部急性化膿性感染一、甲溝炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施5 二、指頭炎的病因/臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施5 三、觀看錄像：外科感染病人的護理 15教學方法講授法、比較法、案例法教學重點淺部軟組織化膿性感染的臨床特點/護理措施。教學難點1、外科感染的病因分類。2、外科感染的病理生理。師生互動環(huán)節(jié)1、結(jié)合講課內(nèi)容，請同學們指出日常生活中常見的外科感染的表現(xiàn)？2、為什么面部危險三角區(qū)的感染灶應避免擠壓？思考題及1、非特異性感染和特異性感染的特點是什么？2、患肢抬高和制動的目的是什么？作業(yè)題3、哪些軟組織和手部化膿性感染需及早切開引流？為什么？教學中

38、的創(chuàng)新點I1、加強基礎與臨床的聯(lián)系（1） 結(jié)合圖片、錄像幫助學生理解外科感染的分類、病理生理特 點。（2）通過典型病例分析，循序漸進，指導學生運用護理程序向病 人提供整體護理。2、采用專業(yè)英語詞匯感染（in fection ）、外科感染（SUrgiCaIinfection）、癤 （furuncle ）、急性淋 巴結(jié)炎（acutelymphade nitis ）i/1J3、指導學生自學方面（1）自學細胞生物學內(nèi)容，了解化膿性細菌特點，加深學生對病 因、病理變化的理解。（2）外科學本科統(tǒng)編教材：自學外科感染診斷檢查、治療原 則，使學生了解外科感染的治療方法。4、介紹學科進展內(nèi)容（1）急性化膿性感染

39、臨床治療進展（2）激光治療外科感染的新進展（3）臨床抗生素應用新進展教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄。運用圖片、錄像講解外科感染的分類，淺部軟組織化膿性感 染。學生反映形象，直觀，易理解。運用臨床病例進行分析，課 堂氣氛活躍，教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時2授課題目第十章外科感染病人的護理,Z- I.、/ ?第四節(jié)全身性感染第五節(jié)特異性感染教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授

40、討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書外科感染的護理衛(wèi)生部醫(yī)學視聽教材陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版 曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社 裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版教學目的 與 要求1、掌握全身化膿性感染的臨床表現(xiàn)/護理措施。2、熟悉破傷風的臨床表現(xiàn)/護理措施。3、掌握破傷風的隔離原則及預防措施。 4、熟悉全身化膿性感染、破傷風的定義。5、熟悉膿毒癥及菌血癥的區(qū)別。6、了解氣性壞疽的臨床特征和預防處理原則。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹5 第四節(jié)全身性感染一、全身性感染的定義/病因/病理生理1

41、0 二、全身性感染的臨床表現(xiàn)/輔助檢查/處理原則10 三、全身性感染的護理評估/護理診斷/護理措施10 第五節(jié)特異性感染/I一、破傷風的病因/病理生理5 二、破傷風的臨床表現(xiàn)：潛伏期、前驅(qū)期、發(fā)作期5 三、破傷風的輔助檢查/處理原則/預防15 四、破傷風的護理評估/護理診斷/護理措施10五、觀看錄像：外科感染病人的護理 20教學方法講授法、比較法、案例法教學重點1、全身化膿性感染的臨床表現(xiàn)/護理措施。2、破傷風的隔離原則及預防措施。3、膿毒癥和菌血癥的區(qū)別。教學難點1、外科感染的護理評估。師生互動環(huán)節(jié)1、外什么外科感染的病人要慎用腎上腺皮質(zhì)激素？2、破傷風主動免疫的方法有哪些？思考題1、菌血癥

42、和膿毒癥的區(qū)別在哪？及作業(yè)題2、深部膿腫如何判斷？教學中的創(chuàng)新點1、加強基礎與臨床的聯(lián)系（1）結(jié)合圖片、錄像幫助學生理解全身性感染和破傷風的臨床表 現(xiàn)。（2）通過典型病例分析，循序漸進，指導學生運用護理程序向病 人提供整體護理。2、采用專業(yè)英語詞匯全身性感染（SyStematiCinfection）、膿毒癥（SePSiS ）、菌血癥i/ F IM、（bacteremia ）、破傷風（tetanus）。3、指導學生自學方面：自學氣性壞疽的內(nèi)容。4、介紹全身性感染臨床治療進展教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，符合大綱要求。負責人簽名： 年月日I實施

43、情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄。運用圖片、錄像講解全身性感染、破傷風。學生反映形象， 直觀，易理解。運用臨床病例進行分析，課堂氣氛活躍，教學效 果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/?？平處熆倢W時本章節(jié)學時4授課題目第十 早損傷病人的護理課型：理論實驗見習其它教學安排教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版主要陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第2版參考書曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版1、

44、掌握清創(chuàng)術的步驟、換藥的步驟及注意事項。2、掌握燒傷深度、面積、程度的判斷。3、掌握燒傷病人的現(xiàn)場救護、急診處理。4、掌握燒傷病人的補液原則、創(chuàng)面處理和護理措施。教學目的5、熟悉創(chuàng)傷愈合的類型和影響創(chuàng)傷愈合的因素。與6、熟悉創(chuàng)傷的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理診斷/護理措施。要求7、熟悉擠壓綜合征的早期發(fā)現(xiàn)及處理原則。8、熟悉燒傷后機體的全身性反應。9、熟悉燒傷的臨床表現(xiàn)/護理評估/護理診斷/護理目標/護理評價。10、了解損傷的病因分類/病理生理。11、了解燒傷的病理生理。12、了解蛇咬傷、犬咬傷的處理原則。教學內(nèi)容與時間安排教學目的要求介紹3 第一節(jié)損傷一、損傷的定義、病因、分類。10一、損傷的病

45、理生理：局部反應、全身反應、損傷的修復15二、損傷的臨床表現(xiàn)5 四、損傷的處理原則40 五、損傷的護理評估/診斷/目標/護理措施20 腫第二節(jié)燒傷一、燒傷的病因3 一、燒傷的分類和面積估算20二、燒傷的病理生理7四、燒傷的臨床表現(xiàn)/處理原則/護理措施40第三節(jié)咬傷蛇咬傷、犬咬傷的護理評估和處理原則。20 教學方法講授法、比較法、案例法、討論法教學重點1、清創(chuàng)術的步驟、換藥的步驟及注意事項。2、燒傷深度、面積、程度的判斷。3、燒傷病人的現(xiàn)場救護、急診處理。4、燒傷病人的補液原則、創(chuàng)面處理和護理措施。教學難點1、損傷的病理生理。2、燒傷深度估計。3、燒傷補液方法。師生互動環(huán)節(jié)1、擠壓傷為什么會引起

46、急性腎衰？2、是不是所有燒傷病人都可用冷水沖淋？為什么？3、燒傷病人休克期的補液原則為“先鹽后糖、先晶后膠、先快后慢、注意品種交替、見尿補鉀”，對不對？為什么？思考題及作業(yè)題1、試用新九分法評估雙上肢燒傷面積。2、簡述如何判斷燒傷深度。3、試述清創(chuàng)術步驟。教學中的創(chuàng)新點1、結(jié)合皮膚結(jié)構(gòu)與功能介紹燒傷的臨床表現(xiàn)2、專業(yè)外語介紹損傷injury、復蘇resuscitation 、燒傷burn、 感染 infectiOn、3、介紹我國燒傷救治現(xiàn)狀、燒傷創(chuàng)面處理新進展、特重度燒傷 改良補液公式、徐榮祥燒傷濕潤暴露療法。教研室或課程負責人意見合理安排授課時間、授課內(nèi)容，教學目的要求清新，重點難點突 出，

47、符合大綱要求。負責人簽名：年月日實施情況分析按照計劃實施，時間內(nèi)容比較合理。同學們能夠認真聽課，做記 錄。運用臨床病例講解，通俗易懂，教學效果好。年月日課程名稱外科護理學年級10級專業(yè)/層次護理/專科教師總學時本章節(jié)學2時授課題目第十三章腫瘤病人的護理教學安排課型：理論實驗見習其它教學方式：講授討論指導演示案例法其它教學資源多媒體模型標本實物音像其它教材曹偉新/李樂之外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 4版主要參考書吳在德外科學人民衛(wèi)生出版社第 6版陸以佳外科護理學人民衛(wèi)生出版社第 2版曹偉新外科護理學學習指導人民衛(wèi)生出版社. p. J I, / 裘法祖外科學人民衛(wèi)生出版社第 4版教學目的 與 要求1

48、、掌握腫瘤病人的心理變化特點。2、掌握腫瘤手術病人的護理措施和健康教育。3、掌握放療的毒性反應及護理。 4、掌握化療常見的毒性反應及護理。 5、熟悉惡性腫瘤的臨床表現(xiàn)/處理原則/預防。6、熟悉惡性腫瘤病人的護理評估和護理問題。7、熟悉放療、化療的適應證和禁忌證。8、熟悉化療藥物的給藥方法和途徑。9、了解腫瘤的分類/病因/病理。10、了解常見體表腫瘤的臨床表現(xiàn)/處理原則。教學內(nèi)容與教學目的要求介紹3 第一節(jié)概述時間安排腫瘤的定義及病理分類：良性腫瘤、惡性腫瘤、交界性腫瘤5，第二節(jié)惡性腫瘤一、病因/病理牛理5二、臨床表現(xiàn)：局部/全身10 三、輔助檢查/處理原則/預防10 四、護理評估心理社會支持5 五、護理措施1、心理/營養(yǎng)支持/疼痛12 I2、放療的護理10 3、化療的護理12 4、健康教育3 第三節(jié)良性腫瘤15 體表常見良性腫瘤的臨床特點教學方法講授法、比較法、案例法教學重點1、腫瘤病人的心理變化特點。2、腫瘤手術病人的護理措施和健康教育。3、放療、化療常見毒性反應及護理。教學難點1、腫瘤病人的心理變化特點及護理。師生互動環(huán)節(jié)1、腫瘤的局部臨床表現(xiàn)有哪些？2、確診惡性腫瘤的最重要依據(jù)是什么？思考題1、如何對惡性腫瘤病人行告知義務？及作業(yè)題2、腫瘤三級預防的含義是什么？3、放療和化療各有哪些不良反應？護理要點是什么？教學中的創(chuàng)新點1、加強