作文范文之學(xué)生作弊現(xiàn)象英語(yǔ)作文

1、學(xué)生作弊現(xiàn)象英語(yǔ)作文【篇一：大學(xué)生作弊現(xiàn)象論文】考試是對(duì)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種重要的檢驗(yàn)測(cè)試，成為學(xué)生不斷刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是當(dāng)前大學(xué)生對(duì)待學(xué)業(yè)和考試的態(tài)度讓人擔(dān)憂(yōu)。雖然高等院校為了保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)考風(fēng)考紀(jì)一直嚴(yán)格管制，制定明確的規(guī)章制度的同時(shí)也對(duì)考試作弊采取嚴(yán)厲的懲罰措施，但是當(dāng)前大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象還是屢見(jiàn)不鮮。個(gè)人作弊、群體作弊，利用通信手段作弊等方式層出不窮，這在很大程度上阻礙了教師對(duì)學(xué)生以及學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)掌握程度的清楚認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。分析當(dāng)前大學(xué)生考試作弊的根源，完善考評(píng)制度，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督已成為學(xué)校教育教學(xué)改革的重要問(wèn)題。一、大學(xué)生考

2、試作弊的現(xiàn)狀與危害1.大學(xué)生考試作弊已成普遍現(xiàn)象。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，大學(xué)生將成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象存在于各類(lèi)高校，作弊行為已不是個(gè)別現(xiàn)象，而成為十分普遍的現(xiàn)象。作弊現(xiàn)象滲透在大學(xué)各種類(lèi)別的考試中，無(wú)論在結(jié)業(yè)考試還是各種取得資格考證的考試中都能發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。另外，作弊主體呈現(xiàn)多元化，不僅成績(jī)差的學(xué)生在考試中作弊，很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都存在作弊的行為。曾經(jīng)是低年級(jí)的大學(xué)生作弊比例大，現(xiàn)在高年級(jí)大學(xué)生作弊行為也有增多的勢(shì)頭，甚至一些教師為了個(gè)人利益和人情關(guān)系也參與作弊。2、大學(xué)生考試作弊潛在的“認(rèn)同 ”。在社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下，學(xué)生認(rèn)為作弊行為并不是什么大不了

3、的事情，偶爾作弊未嘗不可，能通過(guò)作弊取得好成績(jī)就是“成功者 ”，看到別人作弊成功就感到“自己沒(méi)作弊吃虧了”。更有甚者，則在公開(kāi)場(chǎng)合議論作弊手法，津津樂(lè)道地介紹自己作弊成功的經(jīng)驗(yàn)，視作弊為一種“技能 ”、一種值得炫耀的“本領(lǐng) ”，全然不把作弊當(dāng)作丟人的事。作弊純屬個(gè)人事情，并不損害社會(huì)利益以及他人利益，更談不上違法或個(gè)人道德問(wèn)題，沒(méi)必要小題大做，折射出作弊者心理上對(duì)作弊不應(yīng)有的“認(rèn)同 ”。3 、大學(xué)生考試作弊形式多樣化、手段現(xiàn)代化。大學(xué)生的作弊手段朝著多樣化和高科技化方向發(fā)展。夾帶紙條、交頭接耳、換卷子等傳統(tǒng)的作弊手法，沒(méi)有因?yàn)楦呖萍嫉倪\(yùn)用而消失，而是不斷地翻新。二、分析大學(xué)生作弊現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

4、大學(xué)生作弊的原因很復(fù)雜，既有大學(xué)生自身的原因，也有社會(huì)環(huán)境等外部原因。1. 沒(méi)有樹(shù)立正確的思想道德觀念。大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，由于他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上有局限性，誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)，受社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響，喪失了判斷是非的能力，不能自覺(jué)抵制各種誘惑，將考試作弊作為取得好成績(jī)的捷徑，產(chǎn)生了投機(jī)行為，非但不以作弊為恥，甚至炫耀作弊方法的高明，以作弊成功為榮，這就助長(zhǎng)了大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍增多的不良風(fēng)氣。2. 學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不足。很多大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案缺乏深入的了解，對(duì)所學(xué)課程不感興趣，感覺(jué)自己的人生理想與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有很大差距，產(chǎn)生了“學(xué)非所用”的思想。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)

5、興趣不高，所用將主要精力轉(zhuǎn)向了社會(huì)活動(dòng)、談戀愛(ài)等學(xué)習(xí)以外的事情，上課不聽(tīng)課，下課不復(fù)習(xí)，考試時(shí)采取作弊的手段過(guò)關(guān)。3. 對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)情況考核的方法單一。標(biāo)準(zhǔn)化考試在高校中已普遍采用，使得教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式也單一化，以標(biāo)準(zhǔn)化答案作為衡量答題內(nèi)容正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，造成整個(gè)教育價(jià)值觀只在追求一種一元價(jià)值，多元化的教育價(jià)值觀被淹沒(méi)在這種考試方式中。教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都圍繞著考試進(jìn)行，平時(shí)檢驗(yàn)、期中考試、期末考試使學(xué)生應(yīng)接不暇，學(xué)生逐漸形成了學(xué)習(xí)目標(biāo)就是為了考試過(guò)關(guān)的思想，著重死記硬背，忽視了學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師授課不注意學(xué)生對(duì)內(nèi)容的全面掌握，而將講解重點(diǎn)放在考試范圍內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

6、?？荚囆问絾握{(diào)，考試內(nèi)容呆板，命題教條，僅憑一張?jiān)嚲砗头謹(jǐn)?shù)就決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞，在這種應(yīng)試教育模式下，教師和學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的心態(tài)。4. 、學(xué)校確定人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不合理。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，但目前學(xué)校還是以應(yīng)試教育為主，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量主要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校對(duì)學(xué)生的激勵(lì)方面，一般都把學(xué)生的考試成績(jī)與發(fā)展黨員、選拔學(xué)生干部、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生等直接掛鉤，忽視學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的考察造成了對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的誤導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生為了獲得這些精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而想方設(shè)法得到高分，在各種利益的誘惑下和得失的選擇。因?yàn)閷W(xué)生重視考試，而忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，很多在校期間學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生工作后

7、未必能成為單位的骨干，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般而素質(zhì)較高的學(xué)生卻成為行業(yè)里的精英。5. 社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)與大學(xué)生就業(yè)壓力增加帶來(lái)的影響。隨著高校擴(kuò)招后的畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)緊張，優(yōu)秀畢業(yè)生倍受社會(huì)青睞。各類(lèi)資格考試、等級(jí)考試將用人單位迷惑，用人單位對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有首先是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，不考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)高低，在招聘人才時(shí)只選用成績(jī)好、證書(shū)多的學(xué)生。這種錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向造成了很多學(xué)生為了證明自己是優(yōu)秀的，用作弊來(lái)提高自己的考試分?jǐn)?shù)，而學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生為了能在找工作時(shí)勝過(guò)別人，也加入到作弊的行列。三、預(yù)防大學(xué)生作弊的方案杜絕學(xué)生考試作弊是高校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是一種社會(huì)責(zé)任

8、，需要學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)共同努力，營(yíng)造一個(gè)公平、公開(kāi)、公正的有序競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。1 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀。高校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才的搖籃，要重視對(duì)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，思想政治教育不可忽視，平時(shí)要加強(qiáng)考試紀(jì)律的教育，考試前組織誠(chéng)信考試動(dòng)員大會(huì)，舉行誠(chéng)信考試簽名活動(dòng)。學(xué)生是作弊的主體，考試作弊與學(xué)生道德認(rèn)識(shí)水平低下和集體輿論錯(cuò)位有關(guān)，所以當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)的教育，提高學(xué)生對(duì)作弊及其危害的認(rèn)識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的原則，形成良好的品格，啟發(fā)對(duì)自己的自我教育。2 科學(xué)地進(jìn)行考試方式和教育方式的改革。應(yīng)打破原有考試方式的束縛，采用靈活多樣的考核方式，將平時(shí)測(cè)驗(yàn)

9、、寫(xiě)論文、課堂表現(xiàn)、口試、開(kāi)閉卷結(jié)合等相結(jié)合，在試題考核內(nèi)容上，應(yīng)減少記憶性的題目，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向考核學(xué)生的能力方面，在題型上應(yīng)當(dāng)盡量減少客觀試題，增加主觀試題的比重，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。3 積極深化素質(zhì)教育，建立科學(xué)的素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。大學(xué)生們?yōu)榱私o自己鍍金，為了考公務(wù)員或以后晉升增加砝碼，努力地參加各類(lèi)文憑考試，而考試又以分?jǐn)?shù)的多少為合格標(biāo)準(zhǔn)?！耙苑?jǐn)?shù)定終身”的教育評(píng)價(jià)體系和“唯文憑是舉”的用人制度是阻礙學(xué)生全面發(fā)展的根本原因。高校應(yīng)改變目前過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、三好生、發(fā)展學(xué)生黨員工作應(yīng)采取多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，除學(xué)習(xí)成績(jī)之外還有綜合德、智、體、美等非智力因素，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)自

10、己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。社會(huì)用人單位在招聘時(shí)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，改變學(xué)習(xí)成績(jī)好就意味著綜合素質(zhì)高的陳舊觀念。4 健全并嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，加強(qiáng)監(jiān)督與管理。學(xué)校應(yīng)制定并健全關(guān)于考試的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范考場(chǎng)規(guī)則，對(duì)命題、印刷、存放、組織考試、評(píng)卷、登分等各個(gè)環(huán)節(jié)周密部署，嚴(yán)格把關(guān)，防止試題的泄露和工作失誤。應(yīng)加強(qiáng)考試過(guò)程的監(jiān)督，把重點(diǎn)放在防止作弊和抄襲上，比如考試前清場(chǎng)、排座位、宣布考場(chǎng)規(guī)定、提醒學(xué)生將手機(jī)關(guān)掉等措施，將作弊行為制止與萌芽狀態(tài)。此外，還要加強(qiáng)監(jiān)考教師的管理，使他們正確履行監(jiān)考職責(zé)，對(duì)考試有違紀(jì)行為的學(xué)生必須按照學(xué)生管理規(guī)定嚴(yán)肅處理，一視同仁，必要時(shí)應(yīng)開(kāi)除

11、學(xué)籍，起到警示他人的作用。四、評(píng)估1.項(xiàng)目審批環(huán)節(jié)的情況這些措施，雖然比以往更具可操作性和實(shí)用性，但作弊是一個(gè)長(zhǎng)期的需要綜合治理的問(wèn)題，出臺(tái)一兩部處理辦法和簽訂一紙承諾書(shū)不能從根本上徹底杜絕作弊。全面治理大學(xué)生作弊的頑癥，應(yīng)發(fā)動(dòng)全社會(huì)長(zhǎng)期參與，以德育教育為主，出臺(tái)并規(guī)范各類(lèi)處罰措施為輔，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)各相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行“與時(shí)俱進(jìn)”的改革。（一）主要做法：1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí).高等學(xué)校的本任務(wù)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的 “四有 ”人才 ,高校的一切工作都要緊緊圍繞這一中心任務(wù)進(jìn)行.為此必須充分認(rèn)識(shí)考試作弊的危害性,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理.針對(duì)當(dāng)前存在的紀(jì)律

12、松馳,教風(fēng)不嚴(yán),考風(fēng)不正等現(xiàn)實(shí)情況,開(kāi)展整頓校風(fēng)、校紀(jì)活動(dòng),把嚴(yán)格考試紀(jì)律作為紀(jì)律教育的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)抓.同時(shí)要讓學(xué)校的各個(gè)職能部門(mén),統(tǒng)一認(rèn)識(shí) , 齊抓共管,不斷完善考試制度,加強(qiáng)考場(chǎng)管理,努力杜絕考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生.2）治標(biāo)先治本,加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè).考試作弊與學(xué)生的思想道德素質(zhì)有密切關(guān)系,是學(xué)生的世界觀、人生觀價(jià)值觀的一個(gè)折射. 所以,首先要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想道德水平.特別是剛?cè)氪髮W(xué)校園的新生,面對(duì)新的環(huán)節(jié)、新的機(jī)遇,思想和心態(tài)都很不穩(wěn)定,要及時(shí)進(jìn)行理想、信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀及紀(jì)律教育,讓他們樹(shù)立為四化建設(shè)刻苦學(xué)習(xí) , 獻(xiàn)身祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的奮斗

13、目標(biāo), 形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.克服“松一口氣”及 “六十分萬(wàn)歲”、 “作弊不可恥”等不良思想的影響,從根上消除考試作弊的主觀因素。. 3）在深化教育改革過(guò)程中要注意擺正知識(shí)學(xué)習(xí)與考試的關(guān)系.考試既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段.考試的根本目的是為了讓學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用人才.圍繞這一目的,要進(jìn)一步改進(jìn)考試的內(nèi)容.要從過(guò)去偏重檢測(cè)記憶型的試題轉(zhuǎn)向重視檢測(cè)學(xué)生的能力、思維型的試題,正確引導(dǎo)學(xué)生重視科學(xué)素質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng),克服目前我國(guó)學(xué)生中還存在的高分低能的現(xiàn)象及為考試而讀書(shū)的錯(cuò)誤觀念,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性,端正考試態(tài)度,從根本上

14、消除學(xué)生的作弊動(dòng)機(jī).同時(shí)要求教師重視考試命題的科學(xué)性,避免出偏題、怪題,防止學(xué)生出現(xiàn)厭惡考試或出現(xiàn)窮于應(yīng)付考試的現(xiàn)象,以至用種種作弊方式來(lái)應(yīng)付考試。5）密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,有針對(duì)性地做好預(yù)防作弊工作.切實(shí)加強(qiáng)考紀(jì)教育, 首先要使明確考場(chǎng)紀(jì)律有關(guān)要求及對(duì)作弊處罰的有關(guān)規(guī)定,增強(qiáng)他們遵守考試紀(jì)律自覺(jué)性.對(duì)考試作弊者要及時(shí)處理,及時(shí)通報(bào),用反面典型對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育,這對(duì)那些有作弊動(dòng)機(jī)的學(xué)生可起到一個(gè)警告的作用,也是一種挽救方法.廣泛宣傳考試作弊的后果和危害性 ,動(dòng)員廣大學(xué)生自覺(jué)抵制這種不良風(fēng)氣.鼓勵(lì)學(xué)生檢舉作弊行為,舉報(bào)作弊事實(shí),到防范在先.還要根據(jù)所提供的線(xiàn)索,及時(shí)對(duì)有關(guān)學(xué)生進(jìn)行教育,從而有效防

15、止作弊現(xiàn)象發(fā)生.6）加強(qiáng)考試的管理工作:改善考場(chǎng)的環(huán)節(jié),合理安排考生之間的距離使考場(chǎng)安靜、整潔，消除作弊隱患：改進(jìn)發(fā)卷及收卷工作，防止學(xué)生趁 亂作弊 ; 嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律,不準(zhǔn)帶 bp 機(jī)、電腦記錄本、微型無(wú)線(xiàn)電話(huà),禁止交換使用計(jì)算器等；加強(qiáng)巡查考場(chǎng)制度，可以建立專(zhuān)職巡視，或在 條 件允許的情況下,采取閉路電視監(jiān)考; 加強(qiáng)試卷的管理工作,嚴(yán)格試卷保密措施，防止因試題的泄密而造成的作弊；發(fā)現(xiàn)作弊行為要及 時(shí)制止, 及時(shí)采取有力措施,不得姑息.7）加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揮教師在樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中的積極作用.古人云: “師者 ,傳道授業(yè)解惑也”. 教師首要的任務(wù)是傳道良好的師德,對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)影響甚

16、大.在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下, 教師更要加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立正確的育人觀、職業(yè)道德觀.學(xué)校要加強(qiáng)教師思想政治工作,改進(jìn)教師的管理體制.考試既是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也是對(duì)都是教學(xué)情況以及教學(xué)管理的大檢閱 . 只有進(jìn)一步端正教師及管理人員的思想認(rèn)識(shí),改善管理機(jī)制,嚴(yán)肅考試紀(jì)律, 才能真正杜絕考試作弊現(xiàn)象。（二）具體措施：二、資金分配環(huán)節(jié)的廉政情況參考文獻(xiàn)【 1】【 2】【 3】【4】趙維新.大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的原因與對(duì)策。j法制與社會(huì)，2008，（5） 江暢.論教育考試作弊及其防治j. 教育學(xué)研究，2008，（ 1 ） 齊愛(ài)朋 . 淺談大學(xué)生素質(zhì)教育j. 文化教育1996，（4）何玉輝，王艾倫，等.論

17、考試作弊的現(xiàn)狀、成因與對(duì)策j. 高等教育研究學(xué)報(bào)，2008 ，（ 2）【 5】 王麗萍，梅永剛.大學(xué)生考試作弊淺析j. 西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2008 ，（7） .【篇二：獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試作弊現(xiàn)象分析】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試作弊現(xiàn)象分析作者：吳子艷【摘 要】高等學(xué)?？荚囀侨瞬排囵B(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的一種主要手段，它對(duì)于高等學(xué)校了解教師教學(xué)效果，學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)狀況，以及進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作等具有重要意義。學(xué)生考試作弊不但不能達(dá)到考試的預(yù)期目的，而且違背考試公平、公正的原則。任由這種現(xiàn)象蔓延下去，會(huì)敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響學(xué)生全面發(fā)展，損害教育的形象。因此，對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試作

18、弊現(xiàn)象進(jìn)行深入思考、全面分析、查找原因，并嘗試提出預(yù)防措施，是整頓教學(xué)秩序、治理育人環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；學(xué)生；考試作弊1 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試作弊的特點(diǎn)1.1 作弊手段的高科技化及形式的多樣化獨(dú)立學(xué)院學(xué)生作弊手段越來(lái)越多樣化，考試前將相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)在課桌、墻壁、前桌椅背上，將寫(xiě)有考試內(nèi)容的紙條粘貼在衣服里，將答案寫(xiě)在透明膠帶、橡皮擦、計(jì)算器，甚至用圓規(guī)刻在透明水杯上，通過(guò)互借計(jì)算器，將客觀題答案以數(shù)字代替字母相互傳遞等方式作弊。隨著學(xué)生作弊的手段和方法愈來(lái)愈隱蔽和高明，隨著電腦、手機(jī)、微型話(huà)筒、微型發(fā)射器、多功能計(jì)算器等現(xiàn)代工具的出現(xiàn)，高科技的利用已成為大

19、學(xué)生考試作弊的新趨向。作弊手段的復(fù)雜性和科技含量隨著考試的重要性提高而不斷升級(jí)，遠(yuǎn)比傳統(tǒng)考試的交頭接耳、偷看試卷、替考、夾帶傳遞紙條、利用上廁所之機(jī)、利用手勢(shì)暗語(yǔ)等手段高明得多。1.2 作弊范圍的廣泛性傳統(tǒng)觀念看來(lái)，考試作弊似乎是“差生 ”的專(zhuān)利，如今，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試作弊呈現(xiàn)范圍廣泛的特點(diǎn)，無(wú)論成績(jī)差的學(xué)生還是成績(jī)好的學(xué)生，無(wú)論男生與女生，考試作弊已見(jiàn)怪不怪。有些成績(jī)好的學(xué)生為了增加取得高分的籌碼，進(jìn)而評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，鋌而走險(xiǎn)。有些學(xué)生為了提高分?jǐn)?shù)績(jī)點(diǎn)進(jìn)而申請(qǐng)到好的出國(guó)學(xué)校。作弊學(xué)生已呈高年級(jí)向低年級(jí)發(fā)展的趨勢(shì)，高校擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上低年級(jí)學(xué)生受高年級(jí)學(xué)生的影響，作弊被看成是一種

20、考試合格的捷徑，是值得炫耀的行為，學(xué)生作弊越來(lái)越大膽和公開(kāi)。還有的新生還不完全適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，考試時(shí)為順利通過(guò)參與作弊。考試作弊范圍已越來(lái)越廣泛且明顯地趨向低年級(jí)。2 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試作弊的原因分析2.1 當(dāng)今社會(huì)不良風(fēng)氣的影響【篇三：英語(yǔ)作文】基礎(chǔ)知識(shí): 常用表達(dá)1. 時(shí)間 :星期 : sunday mondaytuesday,wednesdaythursdayfridaysaturday 月份 : january, february, march, april, may, june,july, august, september, october, nove

21、mber,december （ 縮寫(xiě)形式）在星期日onsundayin 2006 在 2006 年in february 在二月份in february, 2006 在 2006 年二月份在 2006 年二月三號(hào)on february 3rd, 2006 / on the3rd february, 2006在 5 點(diǎn)鐘 at five o clock在上午/下午/晚上in the morning/ afternoon/evening在九月 5 號(hào)的上午/下午/晚上on the morning/ afternoon/ evening of september 5th在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午/下午on

22、 a sunny morning/ afternoon在21 世紀(jì)in the 21st century在20 世紀(jì)30 年代 in the 1930s9:00-10:00from 9 to 102. 人名 :李華 li hua 李麗華 li lihua李教授 professor li 史密斯一家the smiths3. 地點(diǎn) ( 由小到大)韶關(guān) shaoguan 廣州 guangzhou廣東省 guangdongprovince我住在韶關(guān)市湞江區(qū)建國(guó)路15 號(hào)i live at no 15 on jiangguoroad, zhenjiangdistrictof shaoguan.我們學(xué)校在

23、廣東省韶關(guān)市my school is located/ situated in shaoguan, guangdongprovince.503 房 room 503 四樓 on the fourth floor連貫性:段落中各擴(kuò)展句前后銜接,條理清楚,合乎邏輯 , 使讀者很容易抓住段落的中心思想.在議論文中, 我們常會(huì)談到首先, 其次 , 然后 , 該如何表達(dá)?1)first, second, third, last2)firstly, secondly, thirdly, finally3)the first, the second, the third, the last4)to begi

24、n with, then, furthermore, finally5)to start with, next, in addition,/besides, last but not least6)on the one hand, on the other hand7)for one thing, for another thing表示遞進(jìn)、強(qiáng)調(diào)的關(guān)聯(lián)詞? be sides/apart from/ what s more/ in addition/furthermore/ moreover/worsestill/ to make matters worse?what s more ； besi

25、des ; moreover ; in addition ； furthermorea. 總起 :opinions are divided on this question.different people hold different / opposite opinions.people have different opinions on this problem.people take different views on this question.b.表達(dá)觀點(diǎn)一:of them hold the opinion thatof them are in favor of the idea thatc. 表達(dá)不同觀點(diǎn)之間的銜接:however, ?of them hold a different view. / ?of them hold the oppo