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文檔簡介

1、本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。學(xué)習(xí)解讀教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案(2022年版)主講人:XXX 時(shí)間:20XX.XX(20222022年版)義務(wù)教育課程方案本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 22前 言本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。33 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 目錄指導(dǎo)思想一修訂原則二

2、主要變化三方案內(nèi)容四本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。44 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 指導(dǎo)思想第一部分本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)指導(dǎo)思想本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。66 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 修訂原則第二部分本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)

3、近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)修訂原則本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)修訂原則堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),也充分借鑒國際先進(jìn)教育理念,進(jìn)一步深化課程改革。強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性,推動(dòng)育人方式變革,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,增強(qiáng)課程適宜性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果,更新課程內(nèi)容,體現(xiàn)課程時(shí)代性。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)

4、近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。99 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 主要變化第三部分本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)主要變化本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)主要變化本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)主要變化三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素

5、養(yǎng)發(fā)展水平,結(jié)合課程內(nèi)容,整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征,形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度,為教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議,注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)”一致性,增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),做到好用、管用。五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。注重幼小銜接,基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估,合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程,注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知

6、、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展,合理安排不同學(xué)段內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)主要變化在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際,實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真、行而不輟,不斷創(chuàng)新實(shí)踐,把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,

7、歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。1414 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 方案內(nèi)容第四部分本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)內(nèi)容如下本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 1616方案目錄培養(yǎng)目標(biāo)一基本原則二課程設(shè)置三課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫四課程實(shí)施五本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用

8、,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 1717培養(yǎng)目標(biāo)一本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)義務(wù)教育要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫,使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1有理想熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨,學(xué)習(xí)偉大建黨精神。努力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,理解

9、和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,逐步領(lǐng)會(huì)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。懂得堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路的道理,初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。明確人生發(fā)展方向,追求美好生活,能夠?qū)€(gè)人追求融人國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大夢想之中。培 養(yǎng) 目 標(biāo)本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)2有本領(lǐng)樂學(xué)善學(xué),勤于思考,保持好奇心與求知欲,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步掌握適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)所需要的知識(shí)與技能,具有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。樂于提問,敢于質(zhì)疑,學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,具有探究能力和創(chuàng)新精神。自理自

10、立,熱愛勞動(dòng),掌握基本的生活技能,具有良好的生活習(xí)慣。強(qiáng)身健體,健全人格,養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,掌握基本的健康知識(shí)和適合自身的運(yùn)動(dòng)技能,樹立生命安全與健康意識(shí),形成積極的心理品質(zhì),具有抗挫折能力與自我保護(hù)能力。向善尚美,富于想象,具有健康的審美情趣和初步的藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)交往,善于溝通,具有基本的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神。培 養(yǎng) 目 標(biāo)本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)3有擔(dān)當(dāng)堅(jiān)毅勇敢,自信自強(qiáng),勤勞節(jié)儉,保持奮斗進(jìn)取的精神狀態(tài)。誠實(shí)守信,明辨是非,遵紀(jì)守法,具有社會(huì)主義民主觀念與法治意識(shí)。孝親敬

11、長,團(tuán)結(jié)友愛,熱心公益,具有集體主義精神,積極為社會(huì)作力所能及的貢獻(xiàn)。熱愛自然,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)物,珍愛生命,樹立公共衛(wèi)生意識(shí)與生態(tài)文明觀念。具有維護(hù)民族團(tuán)結(jié),捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益的意識(shí)。關(guān)心時(shí)事,熱愛和平,尊重和理解文化的多樣性,初步具有國際視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)。培 養(yǎng) 目 標(biāo)本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 2121基本原則二本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(202220

12、22年版)為落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo),義務(wù)教育課程應(yīng)遵循以下基本原則。1堅(jiān)持全面發(fā)展,育人為本構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系。貫徹新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求,堅(jiān)持德育為先,提升智育水平,加強(qiáng)體育美育,落實(shí)勞動(dòng)教育。九年一貫設(shè)置課程,完善課程類別與結(jié)構(gòu),優(yōu)化科目的課時(shí)比例,確?!拔逵辈⑴e,促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。2面向全體學(xué)生,因材施教為每一位適齡兒童、少年提供適合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。把握學(xué)生身心發(fā)展的階段特征,注重幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段之間的銜接,體現(xiàn)不同學(xué)段目標(biāo)要求的層次性。打好共同基礎(chǔ),關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的差異,適當(dāng)增加課程選擇性,提高課程適宜性,促進(jìn)教育公平。基 本 原 則本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡

13、迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)3聚焦核心素養(yǎng),面向未來依據(jù)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要,明確育人主線,加強(qiáng)正確價(jià)值觀引導(dǎo),重視必備品格和關(guān)鍵能力培育。精選課程內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,奠基未來。4加強(qiáng)課程綜合,注重關(guān)聯(lián)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。加強(qiáng)綜合課程建設(shè),完善綜合課程科目設(shè)置,注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。開展跨學(xué)科主題教學(xué),強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能。基 本 原 則本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下

14、載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)5變革育人方式,突出實(shí)踐加強(qiáng)課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能。突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí),加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方式與路徑,推進(jìn)工程與技術(shù)實(shí)踐。積極探索新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革?;?本 原 則本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 2525課程設(shè)置三本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)

15、制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)1課程類別義務(wù)教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。以國家課程為主體,奠定共同基礎(chǔ);以地方課程和校本課程為拓展補(bǔ)充,兼顧差異。國家課程由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置。所有學(xué)生必須按規(guī)定修習(xí)。地方課程由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃,確定開發(fā)主體。充分利用地方特色教育資源,注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源,強(qiáng)化實(shí)踐性、體驗(yàn)性、選擇性,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),涵養(yǎng)家國情懷,鑄牢中華民族共同體意識(shí)。校本課程由學(xué)校組織開發(fā),立足學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和目標(biāo),發(fā)揮特色教育教學(xué)資源優(yōu)勢,以多

16、種課程形態(tài)服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。校本課程原則上由學(xué)生自主選擇。課 程 設(shè) 置本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)2科目設(shè)置義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置,按“六三”學(xué)制或“五四”學(xué)制安排。國家課程設(shè)置道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語)、歷史、地理、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等,有關(guān)科目開設(shè)要求說明如下。歷史、地理在初中階段開設(shè),實(shí)行“五四”學(xué)制的地區(qū),可從六年級(jí)開設(shè)地理。小學(xué)階段開設(shè)英語,起始年級(jí)為三年級(jí);有條件的地區(qū)和學(xué)??稍谝恢炼昙?jí)開設(shè),

17、以聽說為主。初中階段開設(shè)外語,可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。科學(xué)在一至九年級(jí)開設(shè)(初中階段可選擇分科開設(shè)物理、化學(xué)、生物學(xué))。初中階段若選擇開設(shè)科學(xué),需統(tǒng)籌科學(xué)和地理中自然地理學(xué)習(xí)內(nèi)容。課 程 設(shè) 置本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)信息科技在三至八年級(jí)獨(dú)立開設(shè)。藝術(shù)在一至九年級(jí)開設(shè),其中一至二年級(jí)包括唱游音樂、造型美術(shù);三至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主,融人舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))相關(guān)內(nèi)容;八至九年級(jí)包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù))等,學(xué)生至少選

18、擇兩項(xiàng)學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。一至九年級(jí)開展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),內(nèi)容由學(xué)校安排。地方課程由省級(jí)教育行政部門規(guī)劃設(shè)置,原則上在部分年級(jí)開設(shè)。校本課程由學(xué)校按規(guī)定設(shè)置。專題教育以滲透為主,融合到相關(guān)科目中,原則上不獨(dú)立設(shè)課。課程類別與科目設(shè)置見表1。課 程 設(shè) 置本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)3教學(xué)時(shí)間每學(xué)年共39周。一至八年級(jí)新授課時(shí)間35周,復(fù)習(xí)

19、考試時(shí)間2周,學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周;九年級(jí)新授課時(shí)間33周,第一學(xué)期復(fù)習(xí)考試時(shí)間1周,第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間3周,學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間可用于集中安排勞動(dòng)、科技文體活動(dòng)等。一至二年級(jí)每周26課時(shí),三至六年級(jí)每周30課時(shí),七至九年級(jí)每周34課時(shí),九年新授課總課時(shí)數(shù)為9522。小學(xué)每課時(shí)按40分鐘計(jì)算,初中每課時(shí)按45分鐘計(jì)算。 各科目安排及占九年總課時(shí)比例見表2。課 程 設(shè) 置本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不

20、得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)省級(jí)教育行政部門在保證九年總時(shí)長不增加的情況下,明確各科目在各學(xué)段的周課時(shí)上下限,體現(xiàn)學(xué)段差異。學(xué)校在保證周總時(shí)長不變的情況下,確定各科目周課時(shí)數(shù),自主確定每節(jié)課的具體時(shí)長。有關(guān)科目的教學(xué)時(shí)間具體要求:書法在三至六年級(jí)語文中每周安排1課時(shí);勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)每周均不少于1課時(shí);班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)原則上每周不少于1課時(shí);地方課程不超過九年總課時(shí)的3(使用地方課程課時(shí)在小學(xué)一至二年級(jí)開設(shè)外語的,不超過4);勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、地方課程與校本課程課時(shí)可統(tǒng)籌使用,可分散安排,也可集中安排。各地各校要統(tǒng)籌課內(nèi)外學(xué)習(xí)安排,有效利用課后服務(wù)時(shí)間,創(chuàng)造條件開

21、展體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)探究、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等,發(fā)展學(xué)生特長。課 程 設(shè) 置本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 3333課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫四本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)1課程標(biāo)準(zhǔn)編制國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施等,是教材編寫、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)以及課程實(shí)施管理的直接依據(jù)。堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向

22、,加強(qiáng)思想性。有機(jī)融人社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及法治、國家安全、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、生命安全與健康等教育內(nèi)容,反映科技進(jìn)步新成果、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,特別是馬克思主義中國化最新成果,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,體現(xiàn)育人為本。落實(shí)黨的教育方針,依據(jù)義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo),凝練課程所要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程獨(dú)特育人價(jià)值和共通性育人要求,形成清晰、有序、可評(píng)的課程目標(biāo)。課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 編 制 與 教 材 編 寫本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)基于核心素養(yǎng)

23、培養(yǎng)要求,明確課程內(nèi)容選什么、選多少,注重與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的關(guān)聯(lián),加強(qiáng)課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,探索主題、項(xiàng)目、任務(wù)等內(nèi)容組織方式。原則上,各門課程用不少于10的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)??稍O(shè)計(jì)拓展內(nèi)容,供學(xué)有余力或有興趣愛好的學(xué)生選學(xué),不作統(tǒng)一考試要求。合理規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),注重讓學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過程,強(qiáng)化情感價(jià)值體驗(yàn),提出素養(yǎng)導(dǎo)向、切實(shí)可行的教學(xué)建議。體現(xiàn)正確的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀,明確核心素養(yǎng)發(fā)展水平與具體表現(xiàn),注重對(duì)價(jià)值體認(rèn)與踐行、知識(shí)綜合運(yùn)用、問題解決等表現(xiàn)的考查,建立有序進(jìn)階、可測可評(píng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。注重學(xué)段銜接與科目分工,加強(qiáng)課程一體化設(shè)計(jì)。注重幼小銜接,科學(xué)評(píng)估學(xué)前教育

24、結(jié)束后學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展水平,合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程,注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展,把握課程深度、廣度的變化,合理安排不同學(xué)段內(nèi)容,體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 編 制 與 教 材 編 寫本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。不同課程涉及同一內(nèi)容主題的,根據(jù)各自課程的性質(zhì)和育人價(jià)值,做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。課程標(biāo)準(zhǔn)編制要適應(yīng)“六三”學(xué)制

25、、“五四”學(xué)制的相關(guān)要求。2教材編寫教材編寫須落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,基于核心素養(yǎng)精選素材,確保內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、適宜性與時(shí)代性。創(chuàng)新體例,吸收學(xué)習(xí)科學(xué)的最新成果,強(qiáng)化內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系。創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式,注重聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想實(shí)際,用小故事說明大道理,用生動(dòng)案例闡釋抽象概念,增強(qiáng)吸引力和感染力。加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式變革。充分利用新技術(shù)優(yōu)勢,探索數(shù)字教材建設(shè)。關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),強(qiáng)化教材學(xué)段銜接。按“六三”學(xué)制、“五四”學(xué)制分別編寫教材。課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 編 制 與 教 材 編 寫本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用

26、,不得轉(zhuǎn)賣。 義 務(wù) 教 育 課 程 方 案 ( 2 0 2 22 0 2 2 年 版 ) 3737課程實(shí)施五本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)1科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施省級(jí)教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃三類課程的實(shí)施,科學(xué)制定本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法。省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法要準(zhǔn)確落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、基本原則、課程設(shè)置等方面的要求,嚴(yán)格落實(shí)國家課程;結(jié)合本地實(shí)際,組織指導(dǎo)地方課程建設(shè),明確校本課程建設(shè)基本要求,嚴(yán)把政治關(guān)、科學(xué)關(guān);加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化條件保障。在明確統(tǒng)一要求的前提下,為學(xué)校課程改革保留

27、空間。省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法報(bào)國務(wù)院教育行政部門備案,作為對(duì)省級(jí)教育行政部門開展教育督導(dǎo)的重要依據(jù)。學(xué)校依據(jù)省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法,立足本校辦學(xué)理念,分析資源條件,制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,注重整體規(guī)劃,有效實(shí)施國家課程,規(guī)范開設(shè)地方課程,合理開發(fā)校本課程。在小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期安排必要的入學(xué)適應(yīng)教育,適當(dāng)利用地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)組織開展人學(xué)適應(yīng)活動(dòng),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往進(jìn)行指導(dǎo)。課 程 實(shí) 施本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)鼓勵(lì)將小學(xué)一至二年級(jí)道德與法治、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng),以

28、及班隊(duì)活動(dòng)、地方課程和校本課程等相關(guān)內(nèi)容整合實(shí)施。統(tǒng)籌各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)安排。注重統(tǒng)一規(guī)范與因校制宜相結(jié)合,統(tǒng)籌校內(nèi)外教育教學(xué)資源,將理念、原則要求轉(zhuǎn)化為具體育人實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校課程實(shí)施方案報(bào)上級(jí)教育行政主管部門備案,作為對(duì)學(xué)校開展教育督導(dǎo)的重要依據(jù)。2深化教學(xué)改革堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向。圍繞“為什么教”和“為誰教”,深刻理解課程育人價(jià)值,落實(shí)育人為本理念。準(zhǔn)確把握課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng)要求,培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,設(shè)定教學(xué)目標(biāo),改革教學(xué)過程和教學(xué)方法,把立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到具體教育教學(xué)活動(dòng)中。課 程 實(shí) 施本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載

29、使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐。注重“做中學(xué)”,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng),經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過程,體會(huì)學(xué)科思想方法。加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系,注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問題的能力。推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)。整體理解與把握學(xué)習(xí)目標(biāo),注重知識(shí)學(xué)習(xí)與價(jià)值教育有機(jī)融合,發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)多方面的育人價(jià)值。探索大單元教學(xué),積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通,加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。落實(shí)因材施教。創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者

30、為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,開展差異化教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo),滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、自主規(guī)劃與自我監(jiān)控,提高自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力,形成良好的思維習(xí)慣。發(fā)揮新技術(shù)的優(yōu)勢,探索線上線下深度融合,服務(wù)個(gè)性化學(xué)習(xí)。課 程 實(shí) 施本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育課程方案(20222022年版)3改進(jìn)教育評(píng)價(jià)全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求,改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià),健全綜合評(píng)價(jià),著力推進(jìn)評(píng)價(jià)觀念、方式方法改革,提升考試評(píng)價(jià)質(zhì)量。更新教育評(píng)價(jià)觀念。強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向,注重對(duì)正確價(jià)值觀、必備品格和

31、關(guān)鍵能力的考查,開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的理念,注重提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思的能力,引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)的倫理規(guī)范,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生自尊心。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法。注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的觀察、記錄與分析,倡導(dǎo)基于證據(jù)的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生真實(shí)發(fā)生的進(jìn)步,積極探索增值評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)話交流,增強(qiáng)評(píng)價(jià)雙方自我總結(jié)、反思、改進(jìn)的意識(shí)和能力,倡導(dǎo)協(xié)商式評(píng)價(jià)。注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用,關(guān)注典型行為表現(xiàn),推進(jìn)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。推動(dòng)考試評(píng)價(jià)與新技術(shù)的深度融合。課 程 實(shí) 施本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。本作品由遠(yuǎn)近團(tuán)隊(duì)制作,歡迎下載使用,不得轉(zhuǎn)賣。義務(wù)教育

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