高考作文復(fù)習(xí)：時(shí)評(píng)寫作行文說理升格指導(dǎo)—明旨?xì)w誤導(dǎo)正

1、 常有常有人將科學(xué)家的熱度與明星的熱度去比較，然后得出一人將科學(xué)家的熱度與明星的熱度去比較，然后得出一個(gè)結(jié)論，輿論和公眾整天圍著明星轉(zhuǎn)，個(gè)結(jié)論，輿論和公眾整天圍著明星轉(zhuǎn)，冷落了科學(xué)家。冷落了科學(xué)家。明星屁明星屁大的事兒，都能刷出幾億的關(guān)注量，而科學(xué)家再大的事，都很大的事兒，都能刷出幾億的關(guān)注量，而科學(xué)家再大的事，都很少能成為大眾話題。前段時(shí)間，少能成為大眾話題。前段時(shí)間，著名材料物理學(xué)家、中科院院著名材料物理學(xué)家、中科院院士士柯俊教授去世，網(wǎng)絡(luò)杳無聲息，最熱話題是某網(wǎng)紅作家性騷柯俊教授去世，網(wǎng)絡(luò)杳無聲息，最熱話題是某網(wǎng)紅作家性騷擾丑聞。有人感慨：英雄枯骨無人問，戲子家事天下知。擾丑聞。有人感慨

2、：英雄枯骨無人問，戲子家事天下知。 但也有人認(rèn)為，如果科學(xué)家有明星那樣的熱度，整天被粉但也有人認(rèn)為，如果科學(xué)家有明星那樣的熱度，整天被粉絲包圍，一出門就會(huì)被粉絲認(rèn)出甚至狗仔隊(duì)尾隨，就失去了安絲包圍，一出門就會(huì)被粉絲認(rèn)出甚至狗仔隊(duì)尾隨，就失去了安安靜靜做學(xué)問的環(huán)境。安靜靜做學(xué)問的環(huán)境。 對(duì)此對(duì)此，你怎么看？請寫，你怎么看？請寫一則短評(píng)一則短評(píng)陳述你的觀點(diǎn)。陳述你的觀點(diǎn)?！舅伎肌績蓜t短評(píng)哪一則行文說理更有力度？為什么？ 毫無疑問，只有社會(huì)給予科學(xué)家應(yīng)有的關(guān)注，毫無疑問，只有社會(huì)給予科學(xué)家應(yīng)有的關(guān)注，科學(xué)家們才會(huì)有在陽光下生存的空間，才不會(huì)在科學(xué)家們才會(huì)有在陽光下生存的空間，才不會(huì)在黑暗中獨(dú)自前行。

3、黑暗中獨(dú)自前行。 英雄枯骨無人問，戲子家事天下知。這仿佛英雄枯骨無人問，戲子家事天下知。這仿佛是當(dāng)今中國社會(huì)的畸形現(xiàn)狀。曾經(jīng)黃曉明天價(jià)婚是當(dāng)今中國社會(huì)的畸形現(xiàn)狀。曾經(jīng)黃曉明天價(jià)婚禮全國轟動(dòng)，多少少女春心萌動(dòng)，但為抗瘧疾立禮全國轟動(dòng)，多少少女春心萌動(dòng)，但為抗瘧疾立下大功的屠呦呦只收到寥寥關(guān)注。但反觀日本，下大功的屠呦呦只收到寥寥關(guān)注。但反觀日本，科學(xué)家受到關(guān)注是極其正常的。這種被有些人認(rèn)科學(xué)家受到關(guān)注是極其正常的。這種被有些人認(rèn)作是干擾的關(guān)注，卻并沒有阻礙日本科學(xué)家進(jìn)行作是干擾的關(guān)注，卻并沒有阻礙日本科學(xué)家進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新。 由此觀之，給予科學(xué)家應(yīng)有關(guān)注，能為他們由此觀之，給予科學(xué)家應(yīng)有關(guān)注，能為

4、他們提供成長土壤，激勵(lì)其奮發(fā)創(chuàng)新。提供成長土壤，激勵(lì)其奮發(fā)創(chuàng)新。（1）只片面強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，未能考慮他人觀點(diǎn)的合理之處。（2）以羅列正反事例代替分析說理過程； 事實(shí)上，世人大可不必為科學(xué)家的熱度比不上事實(shí)上，世人大可不必為科學(xué)家的熱度比不上明星熱度而鳴不平。的確，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，明星熱度而鳴不平。的確，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望輿論不要冷落科學(xué)家；的確，我們這個(gè)社會(huì)之希望輿論不要冷落科學(xué)家；的確，我們這個(gè)社會(huì)之所以能高速發(fā)展，正是因?yàn)榭茖W(xué)家的潛心研究、默所以能高速發(fā)展，正是因?yàn)榭茖W(xué)家的潛心研究、默默奉獻(xiàn)。但是他們可能忽略了重要的一點(diǎn)，就是科默奉獻(xiàn)。但是他們可能忽略了重要的一點(diǎn)，就是科學(xué)家視若

5、珍寶的并不是關(guān)注度，而是擁有安靜的科學(xué)家視若珍寶的并不是關(guān)注度，而是擁有安靜的科研自由空間。用熱度、關(guān)注度來評(píng)判科學(xué)家的成就，研自由空間。用熱度、關(guān)注度來評(píng)判科學(xué)家的成就，就混淆了不同職業(yè)的價(jià)值標(biāo)尺，忽視了不同人生的就混淆了不同職業(yè)的價(jià)值標(biāo)尺，忽視了不同人生的價(jià)值追求，以世俗的價(jià)值評(píng)價(jià)取向作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值追求，以世俗的價(jià)值評(píng)價(jià)取向作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，是阻礙科學(xué)家自由研究的枷鎖。大魚大肉固然好，是阻礙科學(xué)家自由研究的枷鎖。大魚大肉固然好，但不是對(duì)牛馬的款待；名利富貴固然好，并不一定但不是對(duì)牛馬的款待；名利富貴固然好，并不一定是科學(xué)家的人生追求。因此，關(guān)心科學(xué)家，莫過于是科學(xué)家的人生追求。因此，關(guān)心科

6、學(xué)家，莫過于為他們創(chuàng)造一個(gè)純粹的學(xué)術(shù)環(huán)境。為他們創(chuàng)造一個(gè)純粹的學(xué)術(shù)環(huán)境。明確自己觀點(diǎn)明確自己觀點(diǎn)導(dǎo)出己方正確導(dǎo)出己方正確主張主張肯定他人善意肯定他人善意初衷初衷歸納初衷可能歸納初衷可能帶來的后果帶來的后果第一步：第一步： 明確提出觀點(diǎn)明確提出觀點(diǎn)第二第二步：步： 揭示他人觀點(diǎn)矛揭示他人觀點(diǎn)矛盾盾之處之處第三步：第三步： 導(dǎo)出導(dǎo)出自己自己正確主張正確主張肯定他人善意初衷肯定他人善意初衷明旨明旨?xì)w誤歸誤導(dǎo)正導(dǎo)正歸納可能產(chǎn)生的惡歸納可能產(chǎn)生的惡性后果性后果【20152015年全國年全國1 1卷卷】 因因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大

7、學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。寫一

8、封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。請分析段內(nèi)行文說理過程 我認(rèn)為你的做法是正確的。誠然，批評(píng)你的人也有他們的道理。我認(rèn)為你的做法是正確的。誠然，批評(píng)你的人也有他們的道理?！坝H親相隱親親相隱”是幾千年來流傳下來的倫理法則，你舉報(bào)父親的行為，是幾千年來流傳下來的倫理法則，你舉報(bào)父親的行為，將導(dǎo)致父親遭到處罰，會(huì)讓一些人認(rèn)為這是傷害父親，大逆不道，當(dāng)將導(dǎo)致父親遭到處罰，會(huì)讓一些人認(rèn)為這是傷害父親，大逆不道，當(dāng)情與法產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，人們習(xí)慣于站在情的一邊。但是，難道不論情與法產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，人們習(xí)慣于站在情的一邊。但是，難道不論是非，一味偏袒順從就是對(duì)父親的愛嗎？你在舉報(bào)父親之前已經(jīng)苦苦是非，一味偏袒

9、順從就是對(duì)父親的愛嗎？你在舉報(bào)父親之前已經(jīng)苦苦勸告，而父親并沒有幡然悔悟，如果再不采取果斷措施，導(dǎo)致發(fā)生事勸告，而父親并沒有幡然悔悟，如果再不采取果斷措施，導(dǎo)致發(fā)生事故，不光是害了父親，毀了自己的家庭，更有可能把別人的家庭也拖故，不光是害了父親，毀了自己的家庭，更有可能把別人的家庭也拖入悲劇。因此，我們不應(yīng)該無條件無是非地愚孝與盲從。當(dāng)愛父私情入悲劇。因此，我們不應(yīng)該無條件無是非地愚孝與盲從。當(dāng)愛父私情和公德國法構(gòu)成天平的兩端時(shí)，每一個(gè)稍有理性的公民都應(yīng)該堅(jiān)決站和公德國法構(gòu)成天平的兩端時(shí)，每一個(gè)稍有理性的公民都應(yīng)該堅(jiān)決站在后者這一邊。我很高興你做出了正確的選擇。在后者這一邊。我很高興你做出了正

10、確的選擇。文段行文說理思路我認(rèn)為：你的我認(rèn)為：你的做法做法是是正確的正確的誠然：批評(píng)你的人也有他們的道理誠然：批評(píng)你的人也有他們的道理但是：害了父親，毀了家庭，拖入悲劇但是：害了父親，毀了家庭，拖入悲劇因此因此：我很高興你做出了相同的選擇。我很高興你做出了相同的選擇。歸誤歸誤導(dǎo)正導(dǎo)正明旨明旨【模擬題模擬題】 八旬老人八旬老人李姥姥坐動(dòng)車到成都看病。女兒只給她買到了半程李姥姥坐動(dòng)車到成都看病。女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學(xué)生小趙拿著車票座位的坐票。半程過后，老人被剛上車的女大學(xué)生小趙拿著車票座位號(hào)號(hào)“請請”了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學(xué)了起來，老人的

11、女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學(xué)生拒絕，雙方起了爭執(zhí)。后來，一名中年男子給老人讓了座。老生拒絕，雙方起了爭執(zhí)。后來，一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說：人的女兒說：“年輕人啊，應(yīng)該多學(xué)學(xué)。年輕人啊，應(yīng)該多學(xué)學(xué)。”女大學(xué)生覺得很委屈，女大學(xué)生覺得很委屈，“坐自己的位置錯(cuò)了嗎？坐自己的位置錯(cuò)了嗎？” 對(duì)于對(duì)于以上事件，你怎么看？請就其中以上事件，你怎么看？請就其中一或一或二人的言行，表明二人的言行，表明你的態(tài)度，闡述你的看法你的態(tài)度，闡述你的看法。 李姥姥女兒對(duì)小趙的嘲諷有點(diǎn)不地道。誠然，她為了年邁李姥姥女兒對(duì)小趙的嘲諷有點(diǎn)不地道。誠然，她為了年邁母親而提出與小趙合座的要求也并不過分，她為了

12、母親的身體健母親而提出與小趙合座的要求也并不過分，她為了母親的身體健康而重視自身利益的行為也無可厚非。畢竟母親已八十高齡，行康而重視自身利益的行為也無可厚非。畢竟母親已八十高齡，行動(dòng)不便，在擁擠的動(dòng)車上長久站立也不現(xiàn)實(shí)。但是她不應(yīng)將他人動(dòng)不便，在擁擠的動(dòng)車上長久站立也不現(xiàn)實(shí)。但是她不應(yīng)將他人的饋贈(zèng)看成一種責(zé)任；因?yàn)樽陨砝娑笠奄I票的小趙讓座，的饋贈(zèng)看成一種責(zé)任；因?yàn)樽陨砝娑笠奄I票的小趙讓座，為了母親的舒適而損害他人的利益，破壞了規(guī)則；為了合情的需為了母親的舒適而損害他人的利益，破壞了規(guī)則；為了合情的需要，而做出不適宜的嘲諷行為，本身就是錯(cuò)誤。規(guī)則完全屈服于要，而做出不適宜的嘲諷行為，

13、本身就是錯(cuò)誤。規(guī)則完全屈服于人情，社會(huì)就會(huì)亂套！孔子曾說，家中父母犯法，做兒女的出于人情，社會(huì)就會(huì)亂套！孔子曾說，家中父母犯法，做兒女的出于孝而不允許向官府檢舉；如果真如孔子所說，那豈不是在向我們孝而不允許向官府檢舉；如果真如孔子所說，那豈不是在向我們昭示，為了一切看似正當(dāng)?shù)恼埱缶涂梢运烈馔秊?？如果人人都以昭示，為了一切看似正?dāng)?shù)恼埱缶涂梢运烈馔秊?？如果人人都以“人情人情”至上，那人人都?huì)為了一己私利而做出損害他人的事情至上，那人人都會(huì)為了一己私利而做出損害他人的事情來。因此，李姥姥的女兒應(yīng)在重視自身利益的同時(shí)，也應(yīng)重視規(guī)來。因此，李姥姥的女兒應(yīng)在重視自身利益的同時(shí)，也應(yīng)重視規(guī)則的重要性。則的

14、重要性。第2段行文說理思路觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 李李姥姥姥姥女兒的女兒的嘲諷有點(diǎn)不地道嘲諷有點(diǎn)不地道誠然誠然：關(guān)愛關(guān)愛母親提出合母親提出合座座要求要求 并不過分、無可厚非并不過分、無可厚非但是但是：損害他人利益、破壞規(guī)矩、：損害他人利益、破壞規(guī)矩、社會(huì)亂套社會(huì)亂套因此因此：應(yīng)重視規(guī)則的重要性：應(yīng)重視規(guī)則的重要性歸誤歸誤導(dǎo)正導(dǎo)正明旨明旨 而小趙其實(shí)也可以將事情處理得更好。誠然，他拒絕讓座而小趙其實(shí)也可以將事情處理得更好。誠然，他拒絕讓座甚至合座，其實(shí)維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益的體現(xiàn)，從規(guī)則的角度來看，甚至合座，其實(shí)維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益的體現(xiàn)，從規(guī)則的角度來看，也沒有什么可指責(zé)的。但是他處理問題的方式方法，卻是有損

15、一也沒有什么可指責(zé)的。但是他處理問題的方式方法，卻是有損一個(gè)大學(xué)生的形象的。孟子云：個(gè)大學(xué)生的形象的。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。人之幼?！睂?duì)老人的尊重和幫助，是中華民族幾千年來的美好品對(duì)老人的尊重和幫助，是中華民族幾千年來的美好品德。作為一個(gè)身體健康的年輕人，應(yīng)該體諒他人的難處而妥善地德。作為一個(gè)身體健康的年輕人，應(yīng)該體諒他人的難處而妥善地處理這次矛盾。我們重視規(guī)則，但同時(shí)也不能輕視人情。處理這次矛盾。我們重視規(guī)則，但同時(shí)也不能輕視人情。如果說如果說規(guī)則是社會(huì)的支柱，那人情就是那秀美的花紋。沒有支柱，花紋規(guī)則是社會(huì)的支柱，那人情就是那秀美的花紋。

16、沒有支柱，花紋便毫無意義；便毫無意義； 但如果我們只有光禿禿的支柱，而沒有花紋，社但如果我們只有光禿禿的支柱，而沒有花紋，社會(huì)便會(huì)顯得太單調(diào)。會(huì)便會(huì)顯得太單調(diào)。如果人情完全屈服于規(guī)則，那我們周圍便會(huì)如果人情完全屈服于規(guī)則，那我們周圍便會(huì)少了許多笑聲，社會(huì)也會(huì)沒有溫暖。我們對(duì)待問題不能過于死板。少了許多笑聲，社會(huì)也會(huì)沒有溫暖。我們對(duì)待問題不能過于死板。堅(jiān)持原則沒錯(cuò)，但我們要學(xué)會(huì)變通。我認(rèn)為，小趙的行為完全可堅(jiān)持原則沒錯(cuò)，但我們要學(xué)會(huì)變通。我認(rèn)為，小趙的行為完全可以多一點(diǎn)人情味，多一點(diǎn)寬容與理解。以多一點(diǎn)人情味，多一點(diǎn)寬容與理解。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 小趙可以將事情處理得更好小趙可以將事情處理得更好誠然誠

17、然：維護(hù)自身正當(dāng)權(quán)利，：維護(hù)自身正當(dāng)權(quán)利， 沒有什么可指責(zé)的沒有什么可指責(zé)的但是但是：有損形象、：有損形象、 輕視倫理、輕視倫理、 社會(huì)少了笑聲沒有溫暖社會(huì)少了笑聲沒有溫暖因此：多點(diǎn)變通、多點(diǎn)人情味，因此：多點(diǎn)變通、多點(diǎn)人情味， 多點(diǎn)寬容和理解多點(diǎn)寬容和理解歸誤歸誤導(dǎo)正導(dǎo)正明旨明旨第3段行文說理思路全文行文說理思路 表明態(tài)度：兩人都不妥表明態(tài)度：兩人都不妥 李姥姥女兒李姥姥女兒對(duì)的嘲諷不對(duì)的嘲諷不地道地道小趙可以小趙可以將事情處理得將事情處理得更好更好 導(dǎo)出觀點(diǎn)：將導(dǎo)出觀點(diǎn)：將人倫與規(guī)則相人倫與規(guī)則相結(jié)合結(jié)合歸誤歸誤導(dǎo)正導(dǎo)正明旨明旨全文全文 20162016年年9 9月月2 2日，山西太原復(fù)建

18、中的明太原縣城初具規(guī)模，再現(xiàn)古日，山西太原復(fù)建中的明太原縣城初具規(guī)模，再現(xiàn)古城風(fēng)貌。位于山西省太原市晉源區(qū)的明太原縣城建于城風(fēng)貌。位于山西省太原市晉源區(qū)的明太原縣城建于13751375年，年，20112011年年被列入中國國家級(jí)歷史文化街區(qū)。當(dāng)?shù)卣诒涣腥胫袊鴩壹?jí)歷史文化街區(qū)。當(dāng)?shù)卣?0122012年啟動(dòng)復(fù)興工程。年啟動(dòng)復(fù)興工程。 這這一工程，引發(fā)了不少爭議。文化名家、歷史學(xué)者贊其守護(hù)文化一工程，引發(fā)了不少爭議。文化名家、歷史學(xué)者贊其守護(hù)文化尊嚴(yán)，熱愛故土人士樂見家鄉(xiāng)面貌的改變。批評(píng)者則聚焦于古跡工程尊嚴(yán)，熱愛故土人士樂見家鄉(xiāng)面貌的改變。批評(píng)者則聚焦于古跡工程勞民傷財(cái)、修舊并不如舊、拆

19、遷安置及補(bǔ)償不到位等問題。勞民傷財(cái)、修舊并不如舊、拆遷安置及補(bǔ)償不到位等問題。 你你如何看待材料中的爭議？對(duì)于古城的復(fù)建，你是贊同還是反對(duì)？如何看待材料中的爭議？對(duì)于古城的復(fù)建，你是贊同還是反對(duì)？請寫一則請寫一則100100字左右的字左右的短評(píng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。短評(píng)表明你的態(tài)度，闡述你的看法。學(xué)生習(xí)作 投我木瓜，報(bào)之瓊瑤 女大學(xué)生小趙因拒絕與八旬老人讓座甚至合座而遭到老人女大學(xué)生小趙因拒絕與八旬老人讓座甚至合座而遭到老人女兒嘲諷，這看似是一次極其尋常的爭吵，實(shí)際上是人情與規(guī)則女兒嘲諷，這看似是一次極其尋常的爭吵，實(shí)際上是人情與規(guī)則之間沖突的體現(xiàn)，凸顯出現(xiàn)代人對(duì)于自身利益的高度重視。在

20、我之間沖突的體現(xiàn)，凸顯出現(xiàn)代人對(duì)于自身利益的高度重視。在我看來，老人女兒和女大學(xué)生小趙在處理這件事中都有不妥之處。看來，老人女兒和女大學(xué)生小趙在處理這件事中都有不妥之處。 表明態(tài)度：兩人都有不妥之處表明態(tài)度：兩人都有不妥之處態(tài)度態(tài)度鮮明鮮明 既然如此，我們就應(yīng)當(dāng)將人情與規(guī)則相結(jié)合，使其相輔相成。既然如此，我們就應(yīng)當(dāng)將人情與規(guī)則相結(jié)合，使其相輔相成。我們應(yīng)當(dāng)有我們應(yīng)當(dāng)有“投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑤投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑤”的精神，人與人之間相互友的精神，人與人之間相互友善，相互理解，互相包容，互相和睦。在遵循規(guī)則的基礎(chǔ)上，傳遞溫善，相互理解，互相包容，互相和睦。在遵循規(guī)則的基礎(chǔ)上，傳遞溫暖與關(guān)懷。尋求

21、幫助的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)友善，為他人的奉獻(xiàn)而表達(dá)自暖與關(guān)懷。尋求幫助的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)友善，為他人的奉獻(xiàn)而表達(dá)自己的感激，而不因別人的拒絕而己的感激，而不因別人的拒絕而“報(bào)之以報(bào)之以拳頭拳頭”！與此同時(shí)，我！與此同時(shí)，我們在享受權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)關(guān)心周圍需要幫助的人，想想，我是不們在享受權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)關(guān)心周圍需要幫助的人，想想，我是不是現(xiàn)在特別需要這些東西？我能不能把這些東西給予那些比我更需要是現(xiàn)在特別需要這些東西？我能不能把這些東西給予那些比我更需要的人。有這樣的意識(shí)，那這類矛盾便可迎刃而解。的人。有這樣的意識(shí)，那這類矛盾便可迎刃而解。 總之，我們應(yīng)當(dāng)少些任性，多些理解。用寬容代替勢利，用真總之，我們應(yīng)當(dāng)少些任性，多些理解。用寬容代替勢利，用真情代替矯情，用和睦代替爭斗。這樣，我們才能讓規(guī)則之門守衛(wèi)著我情代替矯情，用和睦代替爭斗。這樣，我