教學(xué)MicrosoftPowerPoint演示文稿

1、從生活中找從生活中找“米米”談?wù)?作作 文文 的的 選選 材材 海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三語文組海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三語文組 陳娟陳娟學(xué)生作文選材現(xiàn)狀學(xué)生作文選材現(xiàn)狀:記敘文記敘文: : 脫離實(shí)際脫離實(shí)際, , 胡編亂造胡編亂造 陳舊幼稚陳舊幼稚, , 無新鮮感無新鮮感 議論文議論文: : 復(fù)制經(jīng)典復(fù)制經(jīng)典, , 堆砌材料堆砌材料 撞車嚴(yán)重撞車嚴(yán)重, , 缺少個(gè)性缺少個(gè)性 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :v1.1.明確在不同文體的作文中選明確在不同文體的作文中選材的注意點(diǎn)；材的注意點(diǎn)；v2.2.學(xué)會(huì)關(guān)注生活學(xué)會(huì)關(guān)注生活, ,書寫生活，書寫生活，讓讓“我我”走進(jìn)文中。走進(jìn)文中。記敘文的選材v片段一片段一v 曾經(jīng)的我曾經(jīng)的

2、我 這就是我，一個(gè)這就是我，一個(gè)“舊舊”的我。的我。v 冥冥中我相信命運(yùn)。還記得大年初一的那一場大雪嗎？冥冥中我相信命運(yùn)。還記得大年初一的那一場大雪嗎？紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天飛舞，喜歡雪的我早已迫不及待地融入紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天飛舞，喜歡雪的我早已迫不及待地融入到了雪花的舞動(dòng)中。我叫啊，跳啊，看著滿眼的銀裝素裹，到了雪花的舞動(dòng)中。我叫啊，跳啊，看著滿眼的銀裝素裹，心里有說不出的激動(dòng)，這應(yīng)該就是心里有說不出的激動(dòng)，這應(yīng)該就是“瑞雪兆豐年瑞雪兆豐年”吧！站在吧！站在雪里，我好像在接受雪花的洗禮，猶如春風(fēng)拂過，滋潤我的雪里，我好像在接受雪花的洗禮，猶如春風(fēng)拂過，滋潤我的心田，滌蕩我的靈魂，那一刻我已不再是

3、那個(gè)曾經(jīng)的我，那心田，滌蕩我的靈魂，那一刻我已不再是那個(gè)曾經(jīng)的我，那一個(gè)一個(gè)“舊舊”的我，而是一個(gè)的我，而是一個(gè)“新新”的我。的我。 我相信那一場雪是老天賜予我的，我相信這一場安排絕我相信那一場雪是老天賜予我的，我相信這一場安排絕不是一個(gè)巧合。我相信經(jīng)過雪洗滌的大地已改變了舊的面容，不是一個(gè)巧合。我相信經(jīng)過雪洗滌的大地已改變了舊的面容，換上了新的妝容，整裝待發(fā)。而我，我呢？我相信我已經(jīng)煥換上了新的妝容，整裝待發(fā)。而我，我呢？我相信我已經(jīng)煥然一新，用全新的自己面對自己。（然一新，用全新的自己面對自己。（新新 記敘文體）記敘文體）選材感悟：選材感悟：關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，尋求寫作靈感關(guān)注生活中的自

4、然現(xiàn)象，尋求寫作靈感 （筆墨不能僅停留于感知的表面，而要善于聯(lián)系，把握實(shí)（筆墨不能僅停留于感知的表面，而要善于聯(lián)系，把握實(shí)質(zhì)，獲得某種啟迪，讓質(zhì)，獲得某種啟迪，讓“我我”走進(jìn)文中。）走進(jìn)文中。） 看看我們周圍。每一棵樹、每看看我們周圍。每一棵樹、每一葉草、每一朵花，都不化妝。一葉草、每一朵花，都不化妝。面對驕陽、面對暴雨、面對風(fēng)雪，面對驕陽、面對暴雨、面對風(fēng)雪，它們會(huì)衰老和零落，但衰老和零它們會(huì)衰老和零落，但衰老和零落也是一種真實(shí)。作為萬物靈長落也是一種真實(shí)。作為萬物靈長的人類，為何要自己隱藏在脂粉的人類，為何要自己隱藏在脂粉和油彩的后面？和油彩的后面？ 畢淑敏畢淑敏素面朝天素面朝天 記敘文的

5、選材v片段二片段二v 媽媽，你可以早些睡的，你不冷嗎？不，你很冷，只是你媽媽，你可以早些睡的，你不冷嗎？不，你很冷，只是你對我的愛驅(qū)趕了夜的寒。你知道嗎，那一刻，我突然覺得冬夜對我的愛驅(qū)趕了夜的寒。你知道嗎，那一刻，我突然覺得冬夜也不再可怕，即使讓我躺在雪地上，我也不會(huì)感到寒冷，因?yàn)橐膊辉倏膳?，即使讓我躺在雪地上，我也不?huì)感到寒冷，因?yàn)槟阍谖疑砼?。你在我身旁。v 你還記得有一次，我寫著寫著，感覺背上癢癢的，我讓你你還記得有一次，我寫著寫著，感覺背上癢癢的，我讓你給我撓撓，你因?yàn)殚L時(shí)間織毛衣而凍得冰冷的手，伸進(jìn)了我的給我撓撓，你因?yàn)殚L時(shí)間織毛衣而凍得冰冷的手，伸進(jìn)了我的衣服里，我衣服里，我“哇哇

6、-”-”得一聲叫了起來。你急忙縮回了手，滿是得一聲叫了起來。你急忙縮回了手，滿是歉意地說：歉意地說：“不好意思，不好意思，媽媽忘記隔著層衣服幫你不好意思，不好意思，媽媽忘記隔著層衣服幫你撓了。撓了?！眝 你知道嗎，我當(dāng)時(shí)其實(shí)更是心寒，我問我自己，竟然連你你知道嗎，我當(dāng)時(shí)其實(shí)更是心寒，我問我自己，竟然連你這么冷了我都沒有發(fā)覺，我甚至有一股抽自己一巴掌的沖動(dòng)，這么冷了我都沒有發(fā)覺，我甚至有一股抽自己一巴掌的沖動(dòng)，我這女兒怎么當(dāng)?shù)眠@么失敗，在你看來，我不能把這份愛當(dāng)作我這女兒怎么當(dāng)?shù)眠@么失敗，在你看來，我不能把這份愛當(dāng)作理所當(dāng)然，你給予我生命，已經(jīng)是給我最大的恩賜，我又拿什理所當(dāng)然，你給予我生命，已

7、經(jīng)是給我最大的恩賜，我又拿什么理由來接受你無窮無盡的溫暖呢？（么理由來接受你無窮無盡的溫暖呢？（我和你我和你書信體）書信體）選材感悟：選材感悟：強(qiáng)化將生活瑣事作材料的意識，以小見大強(qiáng)化將生活瑣事作材料的意識，以小見大 （傳神地細(xì)節(jié)描寫，傳遞心中至真情感）（傳神地細(xì)節(jié)描寫，傳遞心中至真情感）記敘文的選材v片段三片段三v 下了客車，只見一伙拿著頭盔、衣著不整的摩的佬涌了過下了客車，只見一伙拿著頭盔、衣著不整的摩的佬涌了過來，他們緊緊跟隨在旅客的身邊，個(gè)個(gè)熱情洋溢，手臂掛著一來，他們緊緊跟隨在旅客的身邊，個(gè)個(gè)熱情洋溢，手臂掛著一頂簡單的塑料安全帽，不停地發(fā)問：頂簡單的塑料安全帽，不停地發(fā)問：“小姐，

8、去哪兒？坐車小姐，去哪兒？坐車嗎？嗎？”盡管這時(shí)候是大白天，但是我仍然覺得坐摩托車很不安盡管這時(shí)候是大白天，但是我仍然覺得坐摩托車很不安全，怕被他們蠻纏，我不敢看他們，只顧低著頭走，走了一段全，怕被他們蠻纏，我不敢看他們，只顧低著頭走，走了一段路，跟隨的人已經(jīng)只有幾個(gè)了，突然有一個(gè)中年男子再次問我：路，跟隨的人已經(jīng)只有幾個(gè)了，突然有一個(gè)中年男子再次問我：“小姐，去哪？小姐，去哪？”v我抬頭看了他一眼，中等身材，穿著一件廉價(jià)的羅漢衫，我抬頭看了他一眼，中等身材，穿著一件廉價(jià)的羅漢衫，目光中帶點(diǎn)渾濁，但是看起來還精神，這讓我突然想到了祥子，目光中帶點(diǎn)渾濁，但是看起來還精神，這讓我突然想到了祥子，為

9、了生活，盡管政府一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)用摩托車載客，抓到就罰款，為了生活，盡管政府一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)用摩托車載客，抓到就罰款，可可是屢禁不止。是啊，我們的社會(huì)還是貧富不均，這些人是屢禁不止。是啊，我們的社會(huì)還是貧富不均，這些人租用不起出租車，只好靠摩托車載客維持生活。如果他們不來租用不起出租車，只好靠摩托車載客維持生活。如果他們不來拉車，也許家中的老小就要挨餓拉車，也許家中的老小就要挨餓想到這些，我微笑地點(diǎn)點(diǎn)想到這些，我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過他手中的頭盔頭，接過他手中的頭盔（車站一瞥車站一瞥）選材感悟：選材感悟：選擇典型的生活場景（車站，碼頭，車廂，菜市場等）選擇典型的生活場景（車站，碼頭，車廂，菜市場等）感受獨(dú)

10、特或意外的事例，有助于折射社會(huì)現(xiàn)象感受獨(dú)特或意外的事例，有助于折射社會(huì)現(xiàn)象,傳遞生活氣息。傳遞生活氣息。 對于寫記敘文對于寫記敘文, ,我提示幾點(diǎn)供大家參考我提示幾點(diǎn)供大家參考: : 第一，在弄清第一，在弄清“題意題意”后，圍繞后，圍繞“題意題意”在考場上迅速過一下自己的在考場上迅速過一下自己的“人生電影人生電影”( (以以近期為主近期為主) )。 第二，不要回到古代，不要復(fù)述經(jīng)典。第二，不要回到古代，不要復(fù)述經(jīng)典。 第三如果你的生活中只有第三如果你的生活中只有“青菜青菜”、“蘿卜蘿卜”，那么，你一定得設(shè)法放一點(diǎn)，那么，你一定得設(shè)法放一點(diǎn)“生生活的味精活的味精”生動(dòng)的、感人的細(xì)節(jié)描寫。生動(dòng)的、

11、感人的細(xì)節(jié)描寫。 第四，原汁原味地展示高三學(xué)生的生活第四，原汁原味地展示高三學(xué)生的生活畫面、酸甜苦辣、喜怒哀樂。畫面、酸甜苦辣、喜怒哀樂。v何永康教授曾經(jīng)要求高三的學(xué)何永康教授曾經(jīng)要求高三的學(xué)生能整理好三件事生能整理好三件事v（1 1、在自己成長道路中最能觸、在自己成長道路中最能觸動(dòng)自己靈魂的親身經(jīng)歷的事，動(dòng)自己靈魂的親身經(jīng)歷的事， 2 2、父母親人給自己感動(dòng)的事例，、父母親人給自己感動(dòng)的事例，3 3、自己親見的真人真事、自己親見的真人真事）議論文的選材范文范文新新選材感悟：選材感悟：1.1.選材必須真實(shí)，準(zhǔn)確，典型選材必須真實(shí)，準(zhǔn)確，典型2.2.選材必須新穎，與時(shí)俱進(jìn)選材必須新穎，與時(shí)俱進(jìn)3

12、.3.選材必須豐富，事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)選材必須豐富，事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)結(jié)合結(jié)合提醒：援引事實(shí)必須簡潔，重在圍繞論提醒：援引事實(shí)必須簡潔，重在圍繞論點(diǎn)進(jìn)行分析說理點(diǎn)進(jìn)行分析說理?如何從生活中找如何從生活中找米米一、從生活中積累一、從生活中積累1 1、自覺學(xué)會(huì)從大自然中尋找、自覺學(xué)會(huì)從大自然中尋找生命的真諦生命的真諦2 2、從日常生活中去發(fā)現(xiàn)、從日常生活中去發(fā)現(xiàn)、思考、積累思考、積累問渠哪得清如許，為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 二、從閱讀中積累二、從閱讀中積累1 1、積累事例材料、積累事例材料2 2、積

13、累人物形象、積累人物形象3 3、積累名言警句、積累名言警句讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思提醒：深挖課本源泉，豐富作文積累提醒：深挖課本源泉，豐富作文積累三、從時(shí)事風(fēng)云中積累三、從時(shí)事風(fēng)云中積累我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注百姓話題，矚目我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注百姓話題，矚目世界風(fēng)云，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，并有意世界風(fēng)云，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，并有意識的培養(yǎng)自己的辯正思維能力，勇識的培養(yǎng)自己的辯正思維能力，勇于對各種社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的見解于對各種社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，寫出自己的感受與思考。與觀點(diǎn)，寫出自己的感受與思考。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心

14、。家事國事天下事事事關(guān)心。 顧憲成顧憲成?什什 么么 是是 文文 中中 有有 我我2 2、什么是文中有、什么是文中有“我我”？（是不是用第一人稱來寫的文章（是不是用第一人稱來寫的文章就是文中有就是文中有“我我”？是不是文中？是不是文中多次出現(xiàn)多次出現(xiàn)“我我”的句子就是文中的句子就是文中有我有我”？）？）1 1、“我我”是什么？是什么？3 3、如何做到文中有、如何做到文中有“我我”？1、實(shí)：形象、事、物實(shí)：形象、事、物虛：情感、感悟（見解、主張、虛：情感、感悟（見解、主張、2、文中有、文中有“我我” ： 第一人稱的文章，不一定就是做到了第一人稱的文章，不一定就是做到了文中有文中有“我我”，只有用

15、自己的眼睛去觀察，只有用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思考，用自己的心去感悟，用自己的大腦去思考，用自己的心去感悟，并寫出自己的真正感受，并寫出自己的真正感受，才真正算文中有才真正算文中有“我我”。觀點(diǎn)、體會(huì)、啟迪等）觀點(diǎn)、體會(huì)、啟迪等）如何做到文中有如何做到文中有“我我”策略二：把策略二：把“我我”融進(jìn)材料融進(jìn)材料中，抒寫中，抒寫“我我”的思考、感悟、啟迪等。的思考、感悟、啟迪等。 （議論（議論類文章）類文章） 引述材料之后，再用引述材料之后，再用“我想我想”“”“我我知道知道”“”“我認(rèn)為我認(rèn)為”“”“我懂得我懂得”之類的之類的語句表達(dá)我的感悟。語句表達(dá)我的感悟。策略一：敘寫策略一：敘寫“我我”的生活經(jīng)歷，的生活經(jīng)歷，“我我”的的所見所聞。不是攝像機(jī)式的實(shí)錄，而是提煉、所見所聞。不是攝像機(jī)式的實(shí)錄，而是提煉、概括生活。概括生活。 （記敘類文章）（記敘類文章） 課堂訓(xùn)練：課堂訓(xùn)練：v1 1人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺，或許一生都在辛苦人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺，或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過；人生更像一條沒有盡頭的軌道，忙碌奔波中度過；人生更像一條沒有盡頭的軌道，只須你像車輪一樣飛速的奔跑，每到一個(gè)站點(diǎn)，都只須你像車輪一樣飛速的奔跑，每到一個(gè)站點(diǎn)，都給你準(zhǔn)備了應(yīng)該背起的包裹，直到生命完整