習作—關(guān)愛他人

1、窮窮 人人別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬唯一的聽眾唯一的聽眾用心靈去傾聽用心靈去傾聽習作 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。 （1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事； （2）把事情的經(jīng)過寫清楚。 注意運用環(huán)境描寫，注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達真情實感。習作要求的事情的事情一起走進美好的回憶：一起走進美好的回憶： 你有沒有幫助過別人？別人有幫助你有沒有幫助過別人？別人有幫助過你嗎？過你嗎

2、？ 1 1、雨中送傘、雨中送傘 2 2、讓座、讓座 3 3、照顧病了的同學、照顧病了的同學 4 4、借學習用品給同學、借學習用品給同學 5 5、大食會上分享與同學食物、大食會上分享與同學食物 6 6、幫助學習有困難的同學、幫助學習有困難的同學 習作 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。本組有幾篇課文對環(huán)境和人物進行了細致的描本組有幾篇課文對環(huán)境和人物進行了細致的描寫如：寫如：窮人窮人：“地

3、掃得干干凈凈，爐子里的火還地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！?“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！蔽ㄒ坏穆牨娢ㄒ坏穆牨姡骸傲肿永镬o極了。沙沙的足林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。音，聽起來像一曲悠悠的小令。” 晴朗的天空下，操場上同學們在玩游戲，吵吵嚷嚷的，現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。 關(guān)愛無限關(guān)愛無限 我們幾個同學在打乒乓球，突然來了一個高球，羅文一拍子下去，沒打著球，卻打上了我的眼睛。我痛得大喊，使勁地跺腳。我不敢睜

4、開眼睛。同學們馬上跑過來問我：“你沒事吧！”“痛不痛”。 關(guān)愛無限 我感覺到眼睛熱熱的，心想：“壞了，眼睛流血了！”果然。當我把手拿開時，同學們驚叫了起來：“你眼睛流血了！”我聽后心里咯噔一下，心里直冒冷汗?！罢野嘀魅卫罾蠋熑??！绷_文說著跑去找班主任。 關(guān)愛無限 這時，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老師來了，看到我的眼睛，他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話，然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安，不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時，媽媽也心急如焚地趕到了。醫(yī)生說：“沒事，就擦破了點皮兒?！眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。 關(guān)愛無限 下午，我去學校繼續(xù)上課。同學們看到我的傷時，喧鬧的教室很快安靜了下來，同學們都過來安慰我：“疼嗎？”“很快就會好起來的！”。羅文拉著我的手說：“對不起，都怪我不小心?！蔽艺f：“沒關(guān)系，我不怪你?！标P(guān)愛無限 看到大家這么關(guān)心我，我心里暖暖的，有一種從未有過的感覺，這種感覺一直