體育課題開(kāi)題報(bào)告

1、安慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體課題名稱育鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究課題批準(zhǔn)號(hào)AJKT2013-05課題承擔(dān)人吳德梅方高遠(yuǎn)所在單位桐城市呂亭鎮(zhèn)楊灣小學(xué)安慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2013年12月一、開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況（開(kāi)題時(shí)間、地點(diǎn)、評(píng)議專家、參與人員等）開(kāi)題時(shí)間：2013年12月日開(kāi)題地點(diǎn)：桐城市呂亭中心小學(xué)會(huì)議室評(píng)議專家：何成法朱正茂許思啟錢葉春項(xiàng)增培朱澤衛(wèi)參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課題組成員二、開(kāi)題報(bào)告要點(diǎn)（題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，限3000字，可加頁(yè)）（一）、課題提出的背景1、現(xiàn)狀分析近幾年我國(guó)學(xué)生的身體素質(zhì)水平呈下降的趨勢(shì)，造成這一現(xiàn)象的原因

2、有許多，其中有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是學(xué)生缺少豐富多彩的體育活動(dòng)項(xiàng)目。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村小學(xué)體育活動(dòng)受師資、學(xué)校辦學(xué)條件等原因，導(dǎo)致了學(xué)校各方面資源、學(xué)生運(yùn)用的器材單一，從而僅限于學(xué)生做操,其內(nèi)容單一乏味，形式呆板，學(xué)生早已厭倦。很多農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)蛻變?yōu)樽鲆槐榛騼杀閺V播操，絕大多數(shù)學(xué)生只能敷衍了事，這不僅導(dǎo)致了體育鍛煉的效率低下，還禁錮了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，由于應(yīng)試教育在我國(guó)還普通存在等原因，許多農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的體育活動(dòng)項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的跑跑跳跳，課間、午間時(shí)間學(xué)生只會(huì)在教室里看書聊天做作業(yè)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)將會(huì)是令人擔(dān)憂的大事。因?qū)W校地處農(nóng)村，有著豐富的民間體育資源，于是我們提出了落

3、實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究。2、研究背景：每天體育鍛煉一小時(shí)是學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)的有效途徑。雖然我們一直以來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展課間操活動(dòng)，這項(xiàng)體育活動(dòng)在我國(guó)己有近百年歷史，也是我國(guó)中小學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動(dòng)的重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)組織紀(jì)律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)課間操雖然為中、小學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)提供了一定保證，但已不能完全滿足學(xué)生的心理需要，構(gòu)建新的課間午間活動(dòng)已迫在眉睫。大課間、大午間活動(dòng)是近幾年在課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來(lái)的學(xué)校體育新的組織形式。為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求，把課間操擴(kuò)展為大課間、大午間體育活

4、動(dòng)的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在全體教師參與管理下，有組織、有計(jì)劃開(kāi)展起來(lái)的一種體育活動(dòng)課程。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間、大午間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)時(shí)間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘；活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜。它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體、心理健康有著明顯的實(shí)效。學(xué)校為確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的扎實(shí)開(kāi)展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)親自抓，形成了學(xué)校教務(wù)處、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管的工作機(jī)制。（二）、課題提出的理論依據(jù)1、中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)

5、、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)都旗幟鮮明地提出：“確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。”2、深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和學(xué)校體育工作條例，落實(shí)教育部“全國(guó)億萬(wàn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”計(jì)劃，響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的口號(hào)。3、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“各校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真制定符合本校實(shí)際的體育與健康教學(xué)計(jì)劃并組織實(shí)施?！?、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“我國(guó)各地區(qū)各民族蘊(yùn)藏著豐富的體育健身方法和體育項(xiàng)目，可根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況曾選或置換體育教學(xué)內(nèi)容”。5、教學(xué)要以“以學(xué)生為本”，一是“以學(xué)生的學(xué)為本”；二是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。我們的教要始終圍繞“學(xué)生的

6、學(xué)”，當(dāng)學(xué)生有好動(dòng)的天性和能力的時(shí)候，有積極地引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才有可能談得上全面發(fā)展。(三)、概念的界定每天一小時(shí)體育鍛煉：是與體育課是互相聯(lián)系的、互相促進(jìn)的，是體育課的延伸和發(fā)展，是學(xué)校課外活動(dòng)的組成部分，又是學(xué)校體育工作的組成部分，占有重要地位。上體育課的時(shí)間畢竟是有限的，體育課也只是一種手段，教會(huì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行課外體育鍛煉才是目的。(四)、研究設(shè)計(jì)1、研究目標(biāo)通過(guò)本課題的實(shí)踐與探索，在不間斷完善的過(guò)程中，逐步達(dá)到以下目標(biāo)：牢固樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì)；滿足機(jī)體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進(jìn)骨骼發(fā)育，改善運(yùn)動(dòng)、呼吸、心血管系統(tǒng)

7、的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進(jìn)學(xué)生的休息與睡眠；科學(xué)使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強(qiáng)毅力和集體主義觀念的團(tuán)隊(duì)精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識(shí)。(1) .改革學(xué)校的體育活動(dòng)，優(yōu)化體育活動(dòng)的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，教師敢于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。(2) .根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。(3) .優(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理，開(kāi)放場(chǎng)地設(shè)施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。(4)

8、.以大課間、大午間體育活動(dòng)為主抓手，結(jié)合音美科技等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)教職工校園文體活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。(5) .在大課間體育活動(dòng)中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。(6) .組織各類競(jìng)技、趣味、群體活動(dòng)，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。(7) 、組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動(dòng)器具，開(kāi)發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開(kāi)發(fā)校本體育課程。(8) 、落實(shí)學(xué)校全民健身“快樂(lè)參與健康發(fā)展”理念，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。2、研究假設(shè)(9) 假設(shè)一：落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育

9、鍛煉一小時(shí)，能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能；(10) 設(shè)二：落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，能形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實(shí)處：(11) 設(shè)三：落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，能全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)；(12) 設(shè)四：落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，能促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展；(13) 設(shè)五：落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，能有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。3、研究方法根據(jù)本課題性質(zhì)及學(xué)校實(shí)際，本課題研究主要采用以下幾種方法。(14) 文獻(xiàn)資料法：根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，通過(guò)圖書、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集各種體育活動(dòng)開(kāi)展方面的資料，為本課題

10、的實(shí)驗(yàn)研究提供借鑒。(15) 問(wèn)卷調(diào)查法：在課題實(shí)施階段，采用問(wèn)卷的方法適時(shí)向?qū)W生和老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，獲得學(xué)生和老師對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展效果的肯定，并征求他們的意見(jiàn)和建議，根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整課題實(shí)施的方式方法，使課題研究更具有針對(duì)性和實(shí)踐性。(16) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強(qiáng)研究，提出更加合理的大課間活動(dòng)主題，對(duì)每一階段實(shí)施的情況進(jìn)行反思，不斷總結(jié)，撰寫論文，根據(jù)課題研究進(jìn)行的具體情況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(17) 動(dòng)研究法：通過(guò)早操、體育課、活動(dòng)課、大午間、大課間進(jìn)行“每天一小時(shí)體育鍛煉”的落實(shí)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。開(kāi)展各類教學(xué)教研活動(dòng)。4、研究?jī)?nèi)容(18) 調(diào)查分析農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育

11、鍛煉一小時(shí)的時(shí)間保障情況，從而有效保障農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的時(shí)間?；顒?dòng)方案的時(shí)間安排上，不同季節(jié)不同安排，不同天氣不同安排，不同年級(jí)不同安排，不同體質(zhì)不同安排，安排的時(shí)間既不過(guò)于集中也不過(guò)于分散。(19) 研究學(xué)校體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，立足體育課堂教學(xué)、校園競(jìng)技體育活動(dòng)及傳統(tǒng)體育活動(dòng)，探索落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容，如開(kāi)展跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)、打乒乓球、象棋、擲沙包、蕩秋千、創(chuàng)編小游戲等滿足農(nóng)村體育課現(xiàn)狀的活動(dòng)，從而達(dá)到豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣。(20) 研究落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的體育器材和活動(dòng)場(chǎng)地。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)

12、展要求，研究提供必需的活動(dòng)場(chǎng)地和數(shù)量充足、種類豐富、功能各異的活動(dòng)器材。(21) 研究落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的安全保障工作。研究制定良好的安全活動(dòng)常規(guī)，完善活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。(22) 對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育大課間、大午間與其它體育活動(dòng)相整合進(jìn)行實(shí)踐論證，興利除弊，形成有利于農(nóng)村小學(xué)生“終身體育”觀念形成、“終身鍛煉”習(xí)慣養(yǎng)成的體育大課間新模式。(23) 的重點(diǎn)高度重視落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，有組織、有步驟地開(kāi)展體育活動(dòng)。更新管理觀念，注重過(guò)程指導(dǎo)，把開(kāi)展“大課間”、“大午間”體育活動(dòng)與深化新課程改革，與落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案結(jié)合起來(lái)，具體落實(shí)到

13、體育組實(shí)施，改善活動(dòng)場(chǎng)地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。鼓勵(lì)教師、學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)內(nèi)容，制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補(bǔ)室外活動(dòng)空間的不足，使“大課間”、“大午間”活動(dòng)能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個(gè)性。（五）、主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處(24) 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究，能理清大課間、大午間同其它學(xué)校體育之間的聯(lián)系與區(qū)別；(25) 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究，能尋找大課間、大午間活動(dòng)與其它學(xué)校體育活動(dòng)的契合點(diǎn)，使之能借鑒、移植到體育大課間之中；(26) 落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究，對(duì)大課間、大午間活動(dòng)內(nèi)容與組織形式

14、的創(chuàng)新，深化體育的內(nèi)涵；(27) 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的實(shí)踐研究，讓學(xué)生樹立起“終身體育”的意識(shí)，養(yǎng)成“終身鍛煉”的良好習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的校園體育文化。（六）、課題研究的預(yù)期成果形式成果名稱成果形式完成時(shí)間負(fù)責(zé)人課題實(shí)施方案文獻(xiàn)論述、開(kāi)題報(bào)告2013年12月力身遠(yuǎn)研究論文、教學(xué)隨筆論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)2014年5月全體成員活動(dòng)案例分析案例分析報(bào)告2014年6月全體成員研究報(bào)告中期研究報(bào)告2014年6月吳德梅研究成果集案例、論文、音像、學(xué)生成果等2014年11月全體成員研究報(bào)告結(jié)題報(bào)告2014年12月吳德梅（七）、課題保障措施基礎(chǔ)條件：通過(guò)幾年的不斷完善，學(xué)校體育場(chǎng)地、體育設(shè)施已有很大改觀，為

15、學(xué)生的體育大課間、大午間活動(dòng)提供了有益的條件。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，仍存在著場(chǎng)地、器材不足的問(wèn)題。對(duì)此，可通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容、形式的交錯(cuò)安排，劃分區(qū)域解決場(chǎng)地問(wèn)題；通過(guò)自制簡(jiǎn)易器材、輪換使用器材等方式解決器材問(wèn)題。綜合條件：一是落實(shí)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)是當(dāng)前教育發(fā)展的宏觀要求，為課題的研究與實(shí)踐提供了強(qiáng)大的政策導(dǎo)向；二是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣較濃，參與積極性高，為課題的研究與實(shí)踐提供了有力的基礎(chǔ)；三是課題研究得到了學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門的大力支持，為課題研究提供了物質(zhì)支持與理論支持；四是課題組成員組成上素質(zhì)各異，既有豐富理論水平的成員可以為課題研究提供指導(dǎo)，又有分析、歸納能力較強(qiáng)的成員總結(jié)研究成果，更有眾多

16、經(jīng)驗(yàn)豐富的成員按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)踐，從而為課題研究提供了人力保障。科研支撐：學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)課題的研究、實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)和督促。課題組成員均是在本學(xué)區(qū)遴選的優(yōu)秀教師，全部有大專及以上學(xué)歷，絕大多數(shù)具有中級(jí)以上職稱，他們積極踐行新的教育理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、較高的理論水平和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力，其中有安慶市骨干教師和桐城市學(xué)科帶頭人。他們撰寫的教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或教學(xué)反思有數(shù)篇發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)教學(xué)研究、小學(xué)教學(xué)參考、新課程研究和教育文匯等省級(jí)以上刊物上，有若干篇榮獲國(guó)家級(jí)或省市級(jí)的獎(jiǎng)次。不少成員參加過(guò)市、縣級(jí)課題研究工作，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作能力強(qiáng)。經(jīng)費(fèi)保障：對(duì)課題的研究，學(xué)校劃拔專項(xiàng)教育科研經(jīng)費(fèi)確保課題研究，并實(shí)行成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。同時(shí)，對(duì)課題研究的資料安排專人專櫥進(jìn)行收集、整理和存放。（八卜課題實(shí)施步驟第一階段：20