(完整word版)小學(xué)作文寫作經(jīng)典方法大全,推薦文檔

1、小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)一、怎樣寫人 寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求 寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就 是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文， 虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。事，并把這件事寫好。 （一）通過一件事來寫人 通過一件事來寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn) 行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來說，最好是選擇一件最 能反映此人某一特點(diǎn)的 在

2、寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思 想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意 義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們 常說的“小中見大”。 （二）通過幾件事寫人 可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。 要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、 經(jīng)過、結(jié)果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中， 有的事

3、詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。 通過幾件事寫人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。 （三）學(xué)會(huì)刻畫人物 寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng) 等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。1. 外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的 一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物

4、性格、精神面貌和思想品質(zhì)。總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。2 .語言描寫語言描寫有對話和獨(dú)白兩種。對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進(jìn)文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對話描寫有四種形式

5、：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。3 .動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、 性格特征的最真實(shí)的外化。 看一個(gè)人， 不僅要聽他怎么說， 更要卡他如何做， 正所謂 “聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、

6、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來。4 .心理描寫心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真?shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎

7、，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（ 1 ）提出問題，引入所想的內(nèi)容。（ 2 ）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（ 3 ）字里行間，流露著“想”。（ 4 ）直接抒發(fā)心中所想。寫景應(yīng)注意什么在我們的語文課中學(xué)到過不少寫景的文章，如南京長江大橋 、 秋天來到我家的院子里等，在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會(huì)有景物描寫

8、。那么寫景應(yīng)注意什么呢？1 .寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間 到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。2 .可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、 色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。3 .要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。4 .寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。5 .寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了 會(huì)產(chǎn)

9、生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的記金華的雙龍洞不是具有這樣的特點(diǎn)嗎？6 .適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積 累，別等用時(shí)再去找。寫事的作文應(yīng)注意什么在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平 常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點(diǎn)：1 .如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖 掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2 .要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生 了怎

10、樣的事。3 .必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫 出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4 .一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因 后果，來龍去脈寫清楚。5 .記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一股指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具 體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6 .寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫 逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。寫人的作文應(yīng)注意什么寫人是

11、作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事 跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心 變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1 .交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系2 .要寫出人物的特點(diǎn)。就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留 下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。3 .要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表 現(xiàn)這人性格和品

12、質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完董存瑞舍身炸暗堡以及我 的戰(zhàn)友邱少云以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。4 .要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化， 給予具體，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物， 使原來比較平板、 模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如一夜的工作中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表 現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。5 .在進(jìn)行人物語言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們 所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。6.要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉 雜

13、雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。怎樣寫命題作文老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學(xué)們進(jìn)行寫作訓(xùn)練 的一種重要形式。當(dāng)你在做命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：一、認(rèn)真審題，明確題意。仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。二、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材 料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中 心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心

14、，選擇材料。三、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān) 周美觀。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了， 這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題， 或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。怎樣寫看圖作文看圖作文就是把畫面的意思用文字表達(dá)出來，它是作文訓(xùn)練的一種好形式，它能培養(yǎng)你的觀察能力， 想象能力和有條理的思維能力。看圖作文有單幅圖和

15、多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或 從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什么事物， 對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。再細(xì)看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人 物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)； 細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細(xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后 想一想整幅圖畫說明一個(gè)什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫作。敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說的那些方法外，我們還要

16、學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容,想象出以前會(huì)怎么樣，以后會(huì)發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的 人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細(xì)微變化，如人物的動(dòng)作和表情， 天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生， 發(fā)展的經(jīng)過和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)， 注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說 明。看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過仔細(xì)觀察

17、，合理想象，使靜止的畫面動(dòng)起來， 使單調(diào)的畫面充實(shí)起來，如使人物開口說話，開展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等?？磮D寫話的方法，簡 要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。寫一個(gè)場景確定自己要寫哪一個(gè)怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個(gè)內(nèi)容呢？寫一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫一次聯(lián)歡會(huì)、寫一個(gè)電視劇的梗概、寫課本中的一個(gè)故事梗概。你對哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。寫一個(gè)場景什么是一個(gè)場景。場景就是場面，寫一個(gè)場景，就是寫一個(gè)場面。寫場景有什么要求呢？在一篇文章中，可以寫一個(gè)場景，也可以寫幾個(gè)場景。寫場景要注意點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面地描述。把自己看到的聽到的和想到的都寫具體。我該怎樣開始呢場景不是一個(gè)人

18、的活動(dòng)，是有許多人參加的活動(dòng)。比如我們要寫一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次聯(lián)歡會(huì)，一次游 戲活動(dòng)，一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，一個(gè)升旗儀式等，就需要寫場景。寫場景具體要求：本次習(xí)作要求把場景寫具體，寫清楚，這是本次習(xí)作學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。課文中哪里可以學(xué)到寫場景的方法呢？我們可以充分利用范文開國大典，你可選擇開國大典中的一個(gè)場景描寫細(xì)細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)地感悟，看看開國大典一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。方法提示：本次習(xí)作，可以寫什么場景呢？在學(xué)校里，在上學(xué)的路上，在市場、商店或公園里，經(jīng)?？梢钥吹?一些有意義或有意思的場景。你可以從中選擇一個(gè)你印象最深的場面，寫一個(gè)片段。要圍繞一個(gè)意思來 寫，內(nèi)容要具體，語句要通順、連貫場面即人們共

19、同生活的場景。場面有大有小，大到廣闊無垠、氣勢磅礴的戰(zhàn)場，小到院庭室。場面涉及的人和事繁多，場面描寫是對于一定場合內(nèi)眾多人物共同活動(dòng)情景的再現(xiàn)。無論是文學(xué)作品還是小學(xué)生的作文都離不開場面描寫。觀察場景，要根據(jù)不同的場景采用不同的觀察方法。觀察活動(dòng)場景：能按一定的順序，觀察完整活動(dòng)的整個(gè)過程。抓住活動(dòng)中的精彩場面來細(xì)致觀察。抓住比賽活動(dòng)的富有生活情趣的細(xì)節(jié)來觀察。觀察時(shí)能把注意自己的看到的聽到的想到的內(nèi)容。觀察時(shí)能抓住重點(diǎn)項(xiàng)目或內(nèi)容。觀察節(jié)日場景、市場場景、勞動(dòng)場景：觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場面和事件的細(xì)節(jié)。觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動(dòng)作

20、變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察場面。觀察場面一是要抓住重點(diǎn)場面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說是自己的心里活動(dòng)的變化，思想感情的變化等。簡單地說，觀察場面要注意以下幾點(diǎn)：1 要選好觀察點(diǎn)，以便于觀察場面的全景。2 要注意觀察的順序，或由遠(yuǎn)到近，或從左到右，或按東西南北的順序等等。3 要注意抓住典型特征來觀察。最能突出場面特點(diǎn)的典型景物景象一定要仔細(xì)觀察。4 觀察整個(gè)場面的特點(diǎn)不要忘記觀察點(diǎn)上的變化，要做到面中有點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。什么是場景呢？場景是指在一定時(shí)間、 地點(diǎn)， 以人物的活動(dòng)或自然和景觀為中心的生活畫面。 我們的生活是豐富多彩的，在學(xué)校里，在上學(xué)的路上，在市場、

21、商店或公園里，經(jīng)常可以看到一些有意義或有意思的場景。只要我們認(rèn)真回想這些場景的全過程，如場面的環(huán)境、氣氛，參加的人有什么表現(xiàn)，神態(tài)怎樣。然后在其中選擇一個(gè)印象最深的場面，作為習(xí)作材料。作文時(shí)，首先應(yīng)確定這個(gè)場面是圍繞一個(gè)什么意思來寫，也就 是要表現(xiàn)一個(gè)什么中心，圍繞中心寫出的場面才會(huì)生動(dòng)具體，讓人看后才會(huì)有身臨其境的感覺。如何描寫場景呢？第一個(gè)方法：先寫點(diǎn)，然后寫面。由點(diǎn)到面。例如：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！" （點(diǎn)）這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉 的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi) 外，傳到大江南北，使全

22、中國人民的心一齊歡躍起來。（面）在“宣布成立”這個(gè)場面中“點(diǎn)”是什么？ “點(diǎn)”是毛主席宣布中華人民共和國成立，“面”是什 么？ “面”是首都人民歡呼雀躍。第二個(gè)方法：先總寫后分寫。例如：放風(fēng)箏風(fēng)箏比賽開始了，五顏六色的風(fēng)箏爭先恐后地飛上瓦藍(lán)的天空。/ （總寫）嘿！風(fēng)箏的式樣可真多， 有“馬褂”、“單腳燕”、“蜻蜓”、“金魚”、“蝴蝶”、“孫悟空”（分寫一）它們在空中各顯 神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中問我是王， 我的美麗誰也比不上。”（分寫二）你看那猴王“孫悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶 搖直上。（分寫三）其中，王衛(wèi)民扎的：“黃馬

23、褂”放得最高。他沉著、冷靜，時(shí)而慢慢向后退，時(shí)而 使勁向后拉。風(fēng)箏好像領(lǐng)會(huì)了主人參加比賽的心情，越飛越帶勁。（分寫四）這篇片段作文描繪了放風(fēng)箏比賽的熱鬧場面。作者的觀察視野廣闊，觀察到許許多多風(fēng)箏，也觀察 到放風(fēng)箏的人。先對五顏六色、各式各樣的風(fēng)箏概括描寫，使讀者獲得總印象后，冉對“紅蝴蝶”、“孫 悟空”進(jìn)行具體描寫。最后重點(diǎn)寫了 “黃馬褂”，不僅寫了風(fēng)箏，也寫了放風(fēng)箏的人。寫風(fēng)箏寫人，都偏重于動(dòng)態(tài)描寫。這樣寫使讀者身臨其境，仿佛看到了放風(fēng)箏的場面，也把整個(gè)場面撐起來，有力地突出了 “比賽”二字。要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動(dòng)的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事, 然后再

24、逐一地進(jìn)行描寫，才能把場面寫真切，寫生動(dòng)。第三個(gè)方法：描寫一個(gè)場面，既要寫出參加活動(dòng)人的心情、神態(tài)表現(xiàn)，又要寫出圍觀人的反映，把 場內(nèi)外交織在一起寫，才能更好地烘托環(huán)境氣氛。在描寫的過程中，還要恰到好處地寫出人物的感想、 體會(huì)。這樣有面上的概括，有點(diǎn)上的詳寫，有內(nèi)外的呼應(yīng)，有感情地表露，就能把一個(gè)場面描寫得活靈 活現(xiàn)。拍皮球一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè) 小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。這時(shí)只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：“開始！”只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍 動(dòng)皮球，只聽皮球在地上發(fā)出“啪啪”的響聲?！凹佑停〖佑?！”圍觀

25、的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊 張極了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣 歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的?！耙?、二、三、四”隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動(dòng)的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球?！?1 . 72. 73”計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。這時(shí)裁判員大喊一聲：“停！ ” 一場精彩的比賽結(jié)束了。讀了這篇作文，我們眼前仿佛出現(xiàn)了那緊張、熱鬧的拍皮球的場面。這篇片段作文所以能產(chǎn)生感人 的

26、效果，是由于小作者不只是描寫參賽的同學(xué)“怎么比”，還恰到好處地寫出了圍觀同學(xué)“怎么看” 把場內(nèi)外呼應(yīng)起來寫，有氣氛烘托，有人物描寫，有感情變化，把比賽的過程栩栩如生地表現(xiàn)出來了。場內(nèi)外呼應(yīng)著寫，重在畫龍點(diǎn)睛一筆。在比賽開始時(shí)，寫了 “圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆， 就烘托了比賽的緊張。當(dāng)有的小伙伴把球拍在別人腳下時(shí)，“引起了小伙伴們一陣歡笑聲。”場內(nèi)場外 巧妙地呼應(yīng)起來寫，使我們看到了整個(gè)比賽是多么熱烈，多么緊張。當(dāng)參加比賽的小芳同學(xué)不小心坐在 地上的時(shí)候，“同學(xué)們又為她捏了一把汗?！眻鰞?nèi)的變化，引起圍觀同學(xué)感情變化，兩者之間總是緊密 掛連，這樣寫是多么好哇！描寫場面，一般地說要詳寫場

27、內(nèi)的情況，略寫場外的反映，場外的反映只是起到“畫龍點(diǎn)睛”的作 用，這一點(diǎn)，“睛”就會(huì)發(fā)光，整個(gè)片段也會(huì)發(fā)出奪目的光輝。第四個(gè)方法：場面描寫，重在寫好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要細(xì)致描 寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過去。描寫細(xì)致，就是要詳細(xì)刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言和心理活 動(dòng)。只有詳細(xì)描寫典型，才能突出場面的重點(diǎn)，給人留下深刻的印象?！霸铝辽饋砹耍　辈恢l喊了一聲，我情不自禁地望著那夜空，多么美麗的圓月呀?。皶r(shí)描寫 想到的）它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圓，那么亮，簡直就像一個(gè)明晃晃的大圓盤。它把銀色的 光輝灑在校園的小樹上，映在同學(xué)們的臉上，更增加了歡樂的氣氛。

28、“噗一一哧"，一聲震耳欲聾的響 聲回蕩在夜空里，放焰火啦！只見絢麗多姿的禮花競相開放。有的像金色細(xì)雨，紛紛落下；有的像孔雀 開屏，惹人喜愛；有的像長蛇狂舞，光彩奪目。（具體描寫想到的）要清楚描寫一個(gè)場面，要注意考慮好先說什么，后說什么，再說什么，句與句之間，層與層之間要 清楚。寫好場景，在寫的過程中應(yīng)注意一些什么呢？1.有條不紊。場面無論是大是小，它們的共同點(diǎn)是人物眾多，事件繁雜，因此，寫場面必須理出 個(gè)頭緒，有條有理地描述。只寫一點(diǎn)不及其余，形成不了場面；面面俱到又容易凌亂雜沓。場面描寫一 般是以人物活動(dòng)的不同類型組織起來的。 以人物的視線，或以人物的活動(dòng)來安排文章順序是常用的方法

29、。2有點(diǎn)有面。寫場面離不開場面中人的描寫。場面中人物眾多，是不是都要一寫出來？不，且不說小小的記敘文不像攝像機(jī)那樣有很大的容量，就是全寫出來也沒什么意義。因?yàn)槲恼碌闹黝}決定了選擇材料是有限度的，不可能所有人的言談、舉動(dòng)都與主題有關(guān)系，即使是有，還存在著一個(gè)遠(yuǎn)近的問題。為了花最少的筆墨最突出地表現(xiàn)中心，我們就要選那些與主題關(guān)系最密切最有代表性的人的活動(dòng)來加以重點(diǎn)論述，以少勝多，以小見大。寫活動(dòng)還少不了場景的描寫，這是活動(dòng)的背景。場面里常常有一兩件事物處于中心地位，它關(guān)系到全篇文章的中心思想。因此，場面描寫中要抓住這一兩件事物；把它寫好寫細(xì)，以它來突出整個(gè)場面的氣氛。3寫好氣氛。眾多的人物處在一個(gè)特定的場合，盡管他們的言行固人而異，但必有一項(xiàng)事件為大家所矚目，所關(guān)心，由于這一事件所表現(xiàn)出來的整體氣氛（或悲、或喜、或優(yōu)、或憤、或秩序井然、或雜亂喧囂正是作者應(yīng)當(dāng)著力描寫的。把這一氣氛寫好，對于寫好場面是十分重要的。（ 1 ）要認(rèn)識場面氣氛的思想差異。操場上的熱鬧、市場上的熱鬧、晚會(huì)上的熱鬧體現(xiàn)出來的情緒、思想是不盡一樣的。操場上的“熱鬧”是朝氣蓬勃、天真活潑；市場上的“熱鬧”是經(jīng)濟(jì)繁榮、買賣興?。煌頃?huì)上的“熱鬧”是歡樂、幸福、陶醉。作者就是要根據(jù)“熱鬧”內(nèi)涵上的差異，選擇場面描寫的內(nèi)容。（ 2 ）要寫好氣氛的發(fā)展、變化。在實(shí)際生活中，有些場面的氣氛是隨著事件、人物的活動(dòng)發(fā)