三年級下語文教學實錄15爭吵_人教新課標

1、.三年級下語文教學實錄-15爭吵人教新課標 師：同學之間發(fā)生爭吵是難免的事，你遇到這樣的情景，是怎樣做的呢？生：我會和他講道理。生：假如是我錯的，會跟他抱歉。生：我會很生氣。師：同學們都能將自己的心里話說出來。今天我們要學的課文講的就是兩個朋友發(fā)生爭吵的事。板書課題師：請大家翻開課本，自由讀課文，讀準生字的讀音，把課文讀通順。師：請大家考慮：課文寫的是誰和誰爭吵，他們是怎樣做的，結果怎樣？生：課文寫了克萊諦不小心碰壞了我的本子，我想報復他，也碰壞了他的本子，這樣我們倆就吵起來了，后來“我和克萊諦和好了。師：說得真準確。誰來說說課文中哪些字是要注意讀音的。生：“嫉jí妒的“嫉不要讀成“

2、jì。師：嫉妒是什么意思？生：是指心里嫉恨別人比自己強。師：還有哪些字要注意？生：“我火了的“火，“偷偷的第二個“偷，在這里應帶兒化韻，讀“火兒，“偷偷兒。生：“侍字要讀準翹舌音。4默讀課文，畫出不理解的地方，和同學進展交流討論。師：課文哪幾個自然段是講吵架的原因的？生：課文14自然段是講吵架的原因的。師：“我和克萊諦因為什么事而爭吵？生：吵架的原因是克萊諦把“我的筆記本弄臟了，“我也弄臟了他的本子。師：克萊諦把我的筆記本弄臟后，是怎么做的？生：他只是微笑著說：“我不是成心的。師：“我為什么想報復克萊諦？為什么？從哪里看出來了？生：因為我“嫉妒他。因為我心想：“哼，得了獎，有什么了不

3、起！于是我想報復他。師：看得出你可以認真閱讀課文，理解“我心理的真正想法。誰來把這句話讀一讀？生：我心想：“哼，得了獎，有什么了不起！師：當“我成心把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？從中可以看出他是個怎樣的人？生：他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去。生：他很生氣。師：“我的報復使克萊諦非常惱怒。假如是你，你惱怒嗎？生：我當然生氣了。師：那請你來試著讀讀“你這是成心的！這句話。生讀：“你這是成心的！這句話師：“臉紅說明他生氣?！芭e起手又縮回去，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我會受到批評。從這里可以看出他可以寬容待人。下課鈴響，下課。第二課時師：上節(jié)課，我們學到當“我

4、成心把克萊諦的本子弄臟后，克萊諦臉都紅了，舉起手又縮回去，那“我看了克萊諦的表現(xiàn)后，心里會怎么想？又是怎么做的？下面我們來學習58自然段。師：請你默讀課文，畫出描寫“我矛盾心理的句子。并談談你的理解。生：我覺得很不安，氣也全消了。我很懊悔，不該那樣做。師：為什么會這樣呢？生：因為“克萊諦是個好人，他絕對不是成心的。師：克萊諦是個好人，他的“好表達在哪兒？生1：“我想起那次去他家玩母親的情形從這里看出他是個懂事的孩子。生2：“還有他來我家的時候種種情形來從這里知道他是一個非常惹人喜歡的孩子。生3：“我用眼角偷偷地看他緣故吧看粗他很勤勞。師：“我認識到了自己做錯了，可為什么不能向克萊諦抱歉，說明什

5、么？生：說明我沒有勇氣面對錯誤，成認錯誤。師：在課堂上克萊諦對“我是什么反響？又是怎樣說的？生1：克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。生2：他又說“我在外邊等著你！師：克萊諦的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀，這說明什么？生1：說明克萊諦沒有記恨我。生2：他對“我的所作所為感到絕望。師：他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？生：不一樣?？巳R諦是想化解矛盾，而我卻以為他想對我進展報復，想著要怎么防御他。師：說得真好，那么克萊諦將會采取怎樣的方式對待“我，事情的結果怎樣，我們接著學習課文。請你自讀課文的第三部分913自然段。師：作者為什么用“終于挨到了放學？說明什么？生1

6、：“終于、挨說明：“我覺得時間過得太慢了。生2：說明“我整節(jié)課總想著一會克萊諦報復的時候，“我怎么防御。生3：他很想知道克萊諦一會會怎么做？師：當“我向克萊諦舉起尺子時，克萊諦是怎樣做的？生：克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！師：通過克萊諦對“我的態(tài)度，可以看出克萊諦是個什么樣的孩子？哪些詞可以表達出來？生說明克萊諦寬容、友愛待人，通過“微笑“溫和兩詞表達出來。生：分角色朗讀，要讀出克萊諦的真摯感情，讀出“我的快樂之情。師：請你默讀課文最后一段，畫出父親說的話，說說你是怎樣理解的。生1：父親要“我做錯事情要勇于成認錯誤。生2：不能比照你高尚的朋友舉起戒尺。生3：既然自己錯了，就應該自己主