26全神貫注(完美版)

1、v他5歲上學(xué)，開始成績中上，后來成績越來越差，經(jīng)常受到同學(xué)們的譏笑，9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒考上大學(xué)。v他是法國最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，他的雕塑神態(tài)生動，內(nèi)涵豐富，深受世界各國人民喜愛。他的創(chuàng)作對近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。全神貫注全神貫注 人教版語文四年級下冊人教版語文四年級下冊作業(yè)作業(yè): :1 1、讀閱讀鏈接，搜集海倫、讀閱讀鏈接，搜集海倫. .凱勒的故事。凱勒的故事。2 2、把搜集到的資料整理整理，辦一期、把搜集到的資料整理整理，辦一期“熱熱愛生命愛生命” ” 的小報。的小報。名人名言：名人名言： “美是到處都有的。對美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少于我們的眼睛，不是

2、缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?羅丹羅丹自讀要求自讀要求自己讀一讀課文，做到正確、流利。自己讀一讀課文，做到正確、流利。邀邀 摯摯儀儀 咕咕癡癡 鎖鎖(yo)(zh）（y)(g)(ch)(su)(邀請）邀請）（摯友）（摯友）（儀態(tài)端莊）（儀態(tài)端莊）（嘰里咕嚕（嘰里咕嚕 ）（癡笑）（癡笑）（上鎖）（上鎖）讀一讀讀一讀邀邀請請 摯摯友友 上上鎖鎖 癡癡癡地癡地 儀儀態(tài)態(tài)端莊端莊 嘰哩嘰哩咕咕嚕嚕 塑像塑像 祝賀祝賀 杰作杰作 誕生誕生 打擾打擾 異樣異樣 激烈激烈 交談交談 徑自徑自 猛然猛然 抱歉抱歉 見怪見怪 感觸感觸 全神貫注全神貫注 端詳端詳 上鎖上鎖 抹刀抹刀 ch 莫名其妙

3、莫名其妙 吱吱響吱吱響 吁了口氣吁了口氣 yo zh su y 全神貫注：全神貫注：雕塑：雕塑：摯友：摯友：全副精神高度集中。全副精神高度集中。造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉造型藝術(shù)的一種，用竹木、玉石、金屬、石膏、泥土等材料石、金屬、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各種藝術(shù)形象。雕刻或塑造各種藝術(shù)形象。親密的朋友親密的朋友。 思考思考 （ ） 遮掩遮掩（ ）贊許贊許（ ）悠然自得悠然自得（ ） 近義詞近義詞思索思索贊賞贊賞遮蓋遮蓋反義詞反義詞贊許贊許（ ） 舒緩舒緩（ ）批評批評急促急促悠閑自在悠閑自在 默讀課文，說說課文講了一件什么事？默讀課文，說說課文講了一件什么事？ 課文生動地記敘了法國大雕塑家

4、課文生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬茨威格到茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充工作之中，完全忘記了客人的事。充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。請給發(fā)現(xiàn)毛病 修改塑像 忘記摯友 深有感觸 默讀課文，找出具體描默讀課文，找出具體描寫羅丹全神貫注工作的小寫羅丹全神貫注工作的小節(jié)。節(jié)。抓住動作、神態(tài)和語言描寫抓住動作、神態(tài)和語言描寫 a a、羅丹一會兒上前，一會、羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好兒后退

5、，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話。像跟誰在說悄悄話。 羅丹一會近觀，尋找細(xì)微的羅丹一會近觀，尋找細(xì)微的毛病，一會遠(yuǎn)觀，觀察整體，一毛病，一會遠(yuǎn)觀，觀察整體，一邊還自言自語，說著自己發(fā)現(xiàn)的邊還自言自語，說著自己發(fā)現(xiàn)的問題。問題。b b、忽然眼睛閃著異樣、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。吵。 羅丹忽然有了靈感，想到羅丹忽然有了靈感，想到了比較滿意的修改方案，但又了比較滿意的修改方案，但又在反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。在反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌。 c c、他把地板踩得吱吱響，、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動手不停地?fù)]動 羅丹在緊張忙碌地修改羅丹在緊張忙碌地修改塑像。塑像。

6、 d d、他像喝醉了酒一樣，整、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了。個世界對他來講好像已經(jīng)消失了。 羅丹心里只有一個念頭，就羅丹心里只有一個念頭，就是使塑像完美，他已完全忘記了周是使塑像完美，他已完全忘記了周圍的一切，連同自己的朋友也忘了，圍的一切，連同自己的朋友也忘了，完全沉醉于他的藝術(shù)世界，完全沉醉于他的藝術(shù)世界，到了如到了如醉如癡的程度。醉如癡的程度。 e e、大約過了一個小時，羅大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著女像癡癡地微丹才停下來，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。把濕布披在塑像上。 羅丹經(jīng)過長達(dá)一個小時全神羅

7、丹經(jīng)過長達(dá)一個小時全神貫注的工作，對自己修改的作品貫注的工作，對自己修改的作品終于滿意了，感覺到輕松和高興。終于滿意了，感覺到輕松和高興。 只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動一一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講

8、好像已經(jīng)消失了整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了大約大約過了一個小時，羅丹才停下來過了一個小時，羅丹才停下來 ，對著女像癡，對著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。布披在塑像上。 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？ 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。和對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。沉思沉思v 只見羅丹一會兒上前，一會兒后只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，

9、似悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動吱吱響，手不停地?fù)]動 只見羅丹一會兒只見羅丹一會兒 ，一會，一會兒兒 ，嘴里，嘴里 ，好像跟誰，好像跟誰在在 ；忽然眼睛；忽然眼睛 ，似乎，似乎在跟誰在跟誰 。他把地板。他把地板 ，手手 只見羅丹一會兒只見羅丹一會兒 上前上前 ，一會，一會兒兒 后退后退 ，嘴里，嘴里嘰里咕嚕的嘰里咕嚕的，好像跟，好像跟誰在誰在說悄悄話說悄悄話 ；忽然眼睛；忽然眼睛 閃著異樣閃著異樣的光的光 ，似乎在跟誰，似乎在跟誰激烈地爭吵激烈地爭吵 。他。他把地板把地板 踩得吱吱響踩得吱吱響 ，手，手 不停

10、地?fù)]不停地?fù)]動動 v 只見羅丹一會兒上前，一會兒后只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動吱吱響，手不停地?fù)]動 那一那一 天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)榈?，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的一切工作，如果值從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神

11、貫注。茨威格的這段話講了幾層意思？茨威格的這段話講了幾層意思？ 1、強(qiáng)調(diào)了這一天下午的收獲非同尋常。、強(qiáng)調(diào)了這一天下午的收獲非同尋常。2、這一天下午他的感受和體會。、這一天下午他的感受和體會。 那一那一 天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪潜任叶嗄暝趯W(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的一切工作，如果值得去時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這段話是什么意思？這段話是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做一切值得做的工作，想要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這是

12、羅得好，就應(yīng)該全神貫注。這是羅丹的工作態(tài)度對茨威格的啟發(fā)。丹的工作態(tài)度對茨威格的啟發(fā)。人教版語文四年級下冊人教版語文四年級下冊全神貫注全神貫注v 因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。做得好，就應(yīng)該全神貫注。聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬φn文最后一句話的體會。 這句話是茨威格對這件事的感觸。這句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白了人類的一切工作要想做好

13、，都應(yīng)該像了人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈獲得成功，就要靠這種持之以恒、不懈追求的精神。追求的精神。 必須全神貫注必須全神貫注做值得做的事做值得做的事全神貫注全神貫注修改修改女像女像 經(jīng)過：修改塑像經(jīng)過：修改塑像(動作動作 語言語言 神態(tài)神態(tài)) 結(jié)果：忘記摯友結(jié)果：忘記摯友深有感觸：做事要全神貫注深有感觸：做事要全神貫注原因：發(fā)現(xiàn)毛病原因：發(fā)現(xiàn)毛病學(xué)了這一學(xué)了這一 課，你想怎樣做？課，你想怎樣做？老師希望大家：只要值得我們做的，老師希望大家：只要值得我們做的， 都要全神貫注地去做。都要全神貫

14、注地去做。 讀了課文，我覺得羅丹真是一個讀了課文，我覺得羅丹真是一個 ( )( )的人，因?yàn)椋ǖ娜?，因?yàn)椋?）。）。我也來說一說。我也來說一說。益精求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍益精求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍他工作時全神貫注他工作時全神貫注 廢寢忘食廢寢忘食 牛頓請一位朋友來吃晚飯，朋友按時來了，飯牛頓請一位朋友來吃晚飯，朋友按時來了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長時間，飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過了好長時間，飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。飯菜都涼了，還不見牛頓來，朋友只好自己先吃。吃完

15、后，他突然想了個主意，要和牛頓開個玩笑。吃完后，他突然想了個主意，要和牛頓開個玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，夜很深了，工作了大半天的牛頓覺得有些餓了，就放下工作走進(jìn)飯廳準(zhǔn)備吃晚飯，可是他打開盤子，就放下工作走進(jìn)飯廳準(zhǔn)備吃晚飯，可是他打開盤子，看見里面全是骨頭，他好象恍然大悟似的，自言自看見里面全是骨頭，他好象恍然大悟似的，自言自語地說：語地說：“噢，我已經(jīng)吃過晚飯了！噢，我已經(jīng)吃過晚飯了！”說完，他又說完，他又繼續(xù)去工作了。至于請朋友吃飯的事，早被他拋到繼續(xù)去工作了。至于請朋友吃飯的事，早被他拋到九霄云外去了。九霄云外去了。 作業(yè)： 1、搜集羅丹的故事和羅丹的作品資料，同學(xué)間互相