人防教育教案--共16課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 積極預(yù)防道路交通事故 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識道路交通標(biāo)記，提高學(xué)生交通安全意識。 2、通過活動，對學(xué)生進(jìn)行必要的交通安全規(guī)則教育，提高學(xué)生對險情的識別能力，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)生事故后的救助能力。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，去年我們縣全面建設(shè)“村村通”工程，道路平整了，交通方便了，可是卻有一些人因為不注意交通規(guī)則，缺乏交通安全意識，造成了一些交通事故的發(fā)生。大家知道哪些應(yīng)該注意的交通規(guī)則呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 預(yù)防道路交通事故發(fā)生，確保我們每個人的人身安全，是我們每個小學(xué)生應(yīng)當(dāng)時刻注意的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一些預(yù)防道路交通事故的常識，好嗎？ 二

2、、開展活動 1、認(rèn)識標(biāo)記，提高意識 （1）教師投影出示下列交通標(biāo)記，讓學(xué)生說出這些標(biāo)記的意思。 （2）讓學(xué)生列舉自己知道的交通標(biāo)記，并說說它們的意思。 2、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動 （1）教師投影出示下列題板，學(xué)生分組討論：這些事件中存在哪些安全隱患？我們應(yīng)該如何做才能有效地保護(hù)自己？ A、周五放學(xué)回家時，小王看到同村的一位叔叔開著一輛載著貨物的三輪車，便請求這位叔叔捎他一程，叔叔同意了，小王趕忙爬上了車。 B、小明星期天騎著自行車到姥姥家，上坡時看見前面有一輛手扶車，他就緊趕幾步，一手抓緊手扶車尾部，一手緊握車把。 （2）在日常生活中，你還知道哪些交通事故？把這些故事講給同學(xué)們聽。 3、發(fā)現(xiàn)事故，

3、及時搶險 師：遇到這些事故，你知道該怎么做嗎？ （生自由發(fā)言，教師總結(jié)：及時報警，請求援助） 三、總結(jié)談話 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報）希望大家在今后的生活中時刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會保護(hù)自己。第二課 積極預(yù)防傳染病 清河中學(xué)活動目標(biāo) 積極向?qū)W生宣傳秋季多發(fā)疾病，特別是禽流感病毒預(yù)防傳染病的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對秋季多發(fā)疾病的預(yù)防意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備 課前收集當(dāng)?shù)仡A(yù)防秋季多發(fā)疾病，尤其是禽流感的預(yù)防情況，以及采取了哪些有利的措施。 活動過程 一、談話導(dǎo)入 1、 師：同學(xué)們，秋天是一個美麗的季節(jié)。但是，秋天也是一個傳染性疾病復(fù)發(fā)的時期。你知道在秋

4、季容易誘發(fā)哪些傳染病嗎？（生思考回答） 2、師：在我們學(xué)校里人口密度大，相互間接觸頻繁，衛(wèi)生保健管理相對薄弱，使得我們學(xué)生成為各類傳染病的易感人群。為保證師生的人身安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，我們今天就來學(xué)習(xí)一些有關(guān)預(yù)防傳染病的知識，好嗎？（板書課題） 二、交流調(diào)查情況，研究學(xué)校實際 1、師：課前，我們曾經(jīng)對本地的有關(guān)部門對傳染病的預(yù)防情況作了調(diào)查，你能把自己了解到的情況向大家介紹一下嗎？（生交流自己了解到的情況） 2、師：剛才大家介紹了自己從村里了解到的情況，我們都知道了村里的叔叔阿姨們?yōu)轭A(yù)防傳染病做了大量的工作。你認(rèn)為在我們學(xué)校里，還存在著哪些可能傳染疾病的隱患嗎？ （生自由發(fā)表意見，如：校

5、園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)堅持經(jīng)常、廚房廁所應(yīng)定期消毒等） 3、師：同學(xué)們說得很好，下課后，我們一起給校長寫個建議書，好不好？同學(xué)們一定要把自己想到的寫出來，讓我們學(xué)校的衛(wèi)生工作搞得更好。 三、結(jié)合自身實際，談?wù)劷窈蟠蛩?1、師：同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家，我們是學(xué)校的小主人，為了讓我們的學(xué)校更安全，更衛(wèi)生，我們應(yīng)積極行動起來，從今天做起，從我做起，人人爭做講衛(wèi)生的好孩子，好不好？你認(rèn)為我們能做些什么呢？ （分組展開討論，教師巡視，平等地參與討論） 2、以小組為單位，把自己討論的結(jié)果向全班同學(xué)匯報。 3、師：剛才各小組都把自己討論的結(jié)果作了匯報，讓我們把這些綜合起來，形成一個決議，大家一起來共同執(zhí)行，互相監(jiān)

6、督，好不好？ 4、將討論的結(jié)果寫成決議，全班同學(xué)共同執(zhí)行。 四、總結(jié)談話 1、通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？ 2、分發(fā)印刷好的傳單，鼓勵大家積極宣傳預(yù)防傳染病的有關(guān)知識，號召全社會的人都來預(yù)防傳染病。第三課 健康小常識 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握初步的安全防范知識，增強(qiáng)學(xué)生對突發(fā)事件的安全應(yīng)變能力； 2、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，擴(kuò)大有關(guān)健康常識的信息量。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前收集有關(guān)健康常識的資料 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、有這樣一則諺語：“鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康?！边@句話告訴我們什么道理？（生命在于運動，運動才會健康。） 2、健康重要嗎？你是如何看待健康的？（討論） 3、

7、健康對于我們每個人都是十分重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)一些健康小常識。 二、活動過程 1、講述身邊的故事。 A、講故事煤氣中毒以后。 周末，小明和爸爸一起到外公家去，半夜醒來，小明聞到一股刺鼻的氣味，并發(fā)現(xiàn)爸爸躺在床上，流著鼻血，怎么也叫不醒。小明急忙喊外公外婆，發(fā)現(xiàn)他們也都昏睡不醒。 “糟糕，煤氣中毒了！”小明急忙拔打急救電話“120”。由于小明對外公家地地理位置不是太熟悉，心里又特別著急，慌亂中只說了一句：“我們在周壁村，他們都中毒了，快來救人呀！”便掛斷了電話。這時，小明想到應(yīng)該先把窗子打開，可沒走幾步，就頭暈眼花，渾身無力，一頭摔倒在地板上。 B、討論：你認(rèn)為小明這樣做對嗎？為什么？ C、

8、教師小結(jié)。 2、開心找錯誤。 A、生演小品： （一）學(xué)校春季運動會上，一千米比賽開始了，運動員跑了一圈又一圈，明明終于得了第一名。他癱倒在地上，接過同學(xué)遞上來的水，大口喝起來。 （二）亮亮在運動會跳高比賽中，不小心崴了腳，一個同學(xué)急忙給他揉腳，另一個取來熱毛巾替他敷上。 （三）運動會結(jié)束了，累了一天的軍軍又饑又渴，他拿來兩個大蘋果，用手抹了抹，大口地吃起來。 B、先找到錯誤，再說說錯在哪里。 2、智慧大比拼。 A、教師給每個小組提問題，學(xué)生依靠集體智慧解答。（題目放在信封里，學(xué)生自己抽題） （一）你發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上有哪些不利于健康的毛病呢？ （二）偉偉鼻子出了血，你準(zhǔn)備如何處理？ （三）倩倩不

9、喜歡刷牙，請你告訴她刷牙的重要性，并教給她正確的方法。 （四）請你介紹有關(guān)眼部健康的知識。 （五）春天已經(jīng)來到了，請你介紹有關(guān)的保健知識。 （六）珍珍特別挑食，只喜歡吃大米和土豆，你認(rèn)為這樣好嗎？為什么？ B、交流結(jié)果。（鼓勵學(xué)生用不同方式交流） 3、漫話健康。 學(xué)生交流課前收集的資料，擴(kuò)大有關(guān)健康常識的信息量。 4、總結(jié)下課。第四課 積極預(yù)防火災(zāi) 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識火災(zāi)帶來的巨大危害，使學(xué)生牢固樹立預(yù)防火災(zāi)的警惕心理； 2、掌握一些預(yù)防火災(zāi)的基本知識以及在火災(zāi)中自救的技能。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前搜集有關(guān)火災(zāi)的相關(guān)報道 教學(xué)活動 一、導(dǎo)入新課 1、講故事：2002年6月9日昆明尋甸縣一小學(xué)

10、發(fā)生火災(zāi)?；馂?zāi)發(fā)生后，當(dāng)?shù)叵拦俦s到現(xiàn)場撲救，但由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)，撲救難度較大，次日凌晨2時半大火才撲滅。經(jīng)調(diào)查，8名男同學(xué)在大火中慘死。 2、從這個故事中，你認(rèn)識到了什么？（生自主交流） 二、講故事，認(rèn)識火災(zāi)的危害性 1、學(xué)生自主交流自己在課前搜集的有關(guān)火災(zāi)的案例。 2、分組討論：從這些案例中，你體會到了些什么？ 3、集體交流，教師小結(jié)。 三、教授自救方法，培養(yǎng)自救意識 1、教師過渡：一旦發(fā)生火災(zāi)，我們小學(xué)生應(yīng)該如何做到自防自救呢？ 2、講授自救方法：（1）盡可能性找塊濕毛巾濕衣物、濕衛(wèi)生紙，捂住口鼻，并迅速逃離現(xiàn)場；（2）一般情況下，火災(zāi)的濃煙多在離地30CM以上，逃生時，應(yīng)盡量匍

11、伏在地，一邊注意觀察逃離路線，一邊注意呼吸換氣和高聲呼救；（3）身上已著火時，不可驚慌失措，要先扔下身上已燃衣物，將全身淋濕，迅速逃離；（4）被困在火災(zāi)現(xiàn)場時，一定要先撥打電話“119”，講清火災(zāi)地點、自己所處的位置等；另一方面要保護(hù)好自己，爭取生存的時間。 四、總結(jié)談話 火災(zāi)無情，但是如果我們能較好地掌握自防自救的方法和技能，能及時撥打報警電話，還是能增加生存的希望。 第五課 防壞人算計 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)掌握初步的安全防范知識，增強(qiáng)學(xué)生對突發(fā)事件的安全應(yīng)變能力； 2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，擴(kuò)大有關(guān)安全常識的信息量。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前收集有關(guān)上當(dāng)受騙等的資料 教學(xué)過程： 一、

12、激趣導(dǎo)入 1、講故事：17歲的小明個子不高，去年8月他從電視上看到一則增高鈣片的廣告后，他背著父母親,前后用1800元壓歲錢買了四盒“康視美保利鈣片”,可是小明的希望落空了,去年底,他從報紙上看到“康視美保利鈣片”純屬假冒藥品，已被工商部門查封的報道后，方知上當(dāng)。 2、從這個故事中，你認(rèn)識到了什么？（生自主交流） 二、講故事，認(rèn)識壞人的騙術(shù) 1、學(xué)生自主交流自己在課前搜集的有關(guān)上當(dāng)受騙的案例。 2、分組討論：從這些案例中，你體會到了些什么？ 3、集體交流，教師小結(jié)。 三、教授自救方法，培養(yǎng)自救意識 1、增強(qiáng)對陌生人的防范意識，不給陌生人帶路、不與陌生人長談、不食用陌生人給的食品和飲料、不接受陌

13、生人的贈送、不去陌生人家。 2、只跟好同學(xué)交朋友，不與社會青年交朋友、不與逃學(xué)的同學(xué)交朋友。 3、不單獨去別人家串門，不單獨在別人家進(jìn)餐、留宿。 4、有人要自己干壞事或見到壞人干壞事要及時向老師或家長報告。 5、培養(yǎng)科學(xué)的理財方法，將手中的零花錢存起來。 四、總結(jié)談話 同學(xué)們，在生活中，只要我們多一個心眼，多一些防范意識，就能有效地避免受到壞人的算計。 第六課 積極預(yù)防煤氣中毒 清河中學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 積極向?qū)W生宣傳煤氣中毒的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對煤氣中毒的預(yù)防意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備 課前收集學(xué)校為預(yù)防煤氣中毒采取了哪些有利的措施。 活動過程 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒冷的

14、冬季已經(jīng)來臨，你知道在冬季安全教育的重點是什么嗎？ 2、近幾年來，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過一系列的煤氣中毒事件，輕則造成身體殘疾，重則會導(dǎo)致生命危險。預(yù)防煤氣中毒，是我們今冬的一項重要工作。（板書課題） 二、學(xué)習(xí)案例，認(rèn)識煤氣中毒的危害性 1、投影出示下列案例： （1）某派出所接到報警，趕往王家，很快聞到刺鼻的煤氣味，他們撞開緊閉的房門，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的三男二女，已經(jīng)昏迷。民警們一邊打開緊閉的門窗，一邊救治。原來這一家人晚上使用煤球爐，又未裝備必要的安全設(shè)施，導(dǎo)致全家煤氣中毒，差點釀成大禍。 （2）某市一對母女在洗澡時，因管道煤氣泄漏中毒身亡。母親王某32歲，女兒才6歲。當(dāng)日下午5時許，王和

15、女兒打開管道煤氣燒水洗澡，。王的父親外出歸來，聞到屋內(nèi)有很濃的煤氣味，衛(wèi)生間內(nèi)無人應(yīng)聲，急忙報警。母女倆送往醫(yī)院，但仍回天無力。 2、講授：煤氣中毒多發(fā)生的主要原因是使用煤氣爐或未安裝必要的安全設(shè)施。表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、眼發(fā)花、全身無力、心慌、呼吸困難等。所以，在洗澡、做飯、冬季取暖時，一定要注意通風(fēng)，對自身感覺要敏感，隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。 三、學(xué)習(xí)防范和自救措施 1、防范措施：（1）要注意室內(nèi)空氣流通；（2）要安裝必要的預(yù)防和報警設(shè)施。 2、自救措施：（1）將患者移到空氣流通的地方；（2）對昏迷者，要清除口腔異物，解開患者衣物，放低頭部，注意保暖；（3）中毒較輕者，可喝少量

16、醋或酸飲料，促其清醒；較重者，應(yīng)及時撥打“120”急救中心電話，送往醫(yī)院治療。第七課 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染對我們生活的巨大危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，并能用自己的實際行動保護(hù)我們生活的環(huán)境。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前進(jìn)行社會調(diào)查，了解我們周圍的環(huán)境狀況，寫出社會調(diào)查報告；課外收集資料，了解環(huán)保的重要性。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教學(xué) 隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步、人民生活方式的改變、生活水平的提高，農(nóng)村面貌大為改觀，但也帶來了不少的不利因素。比如：煉鐵廠的濃煙，機(jī)動車輛的廢氣會污染大氣，牲畜糞便不但發(fā)出臭味，還會招來蚊蠅，人們用過的食品袋四處堆積和飛揚，這些都直

17、接影響著環(huán)境衛(wèi)生，影響著人們的工作、生活與健康。保護(hù)我們生活的環(huán)境，勢在必行。 二、交流材料，認(rèn)識環(huán)保的重要性 1、同學(xué)們，你認(rèn)為環(huán)境對我們的生活有什么影響嗎？ （自由發(fā)言，交流破壞環(huán)境的危害性） 2、課前我們已經(jīng)對我們周圍的環(huán)境狀況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，請把你調(diào)查的情況向大家作個匯報，好嗎？（交流社會調(diào)查報告） 3、小結(jié)：從大家剛才的交流匯報中，我們可以看出，環(huán)境的破壞已經(jīng)直接影響到了我們的正常生活。那么，作為新世紀(jì)的青少年，我們能為環(huán)保做些什么呢？ 三、分組討論：“我為環(huán)保出點力” 1、小組討論：我們能為環(huán)保做點什么呢？ 2、教師巡回指導(dǎo)，平等地參加學(xué)生討論。 3、按組交流匯報，對于其他小組講

18、得不完善的地方，可予以補(bǔ)充。 如：可以寫標(biāo)語，畫漫畫，積極宣傳環(huán)保知識，喚起人們對環(huán)保的重視；可以開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動，從我做起，從身邊小事做起，為環(huán)保做貢獻(xiàn)；可以在校園內(nèi)栽花種樹，綠化我們周圍的環(huán)境等。 四、編寫標(biāo)語，展開競賽 1、剛才，大家都興致勃勃地談了自己的想法，那么我們就來每人為保護(hù)環(huán)境寫幾條標(biāo)語或畫一些漫畫吧！ 2、師提示寫標(biāo)語和畫漫畫應(yīng)注意的事項，生自主作業(yè)，并將自己創(chuàng)作的標(biāo)語或漫畫向大家展示，評選最佳能手。 五、總結(jié)談話 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對環(huán)保有了什么新的認(rèn)識？ 2、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都提高了對環(huán)保的認(rèn)識，就讓我們用自己的實際行動來為環(huán)保做貢獻(xiàn)吧！第八

19、課 拾起廢紙 凈化校園 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生自己動手調(diào)查、觀察、行動來發(fā)現(xiàn)廢紙，并了解廢紙的利與弊，從而在思想上認(rèn)識要拾起廢紙，凈化環(huán)境。 2、從行動上真正表現(xiàn)出來，即能做到自覺不亂扔廢紙，并能督促，或能自覺維護(hù)校園的清潔，真正做一名環(huán)保小衛(wèi)士。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 大家天天生活在校園里，那說起校園，你們就都太熟悉了。那在你們的印象中，希望校園或校園是什么樣子呢？ （生自由表達(dá)） 讓校園清潔這是我們共同的心愿，那校園中的廢紙廢物自然我們就要把它們“驅(qū)逐出境”，現(xiàn)在我們就這個問題展開一次活動。 二、活動準(zhǔn)備 首先，了解廢紙來源，對廢紙進(jìn)行分類登記； 然后，學(xué)生分組行動，收集資料

20、，進(jìn)行宣傳工作，展開調(diào)查及采訪活動。 最后，把活動的過程，內(nèi)容，活動中的收獲、感受等記錄下來，加以整理總結(jié)。 確定步驟與時間 三、活動開展 1、分工 可把小組分為實踐小組、金點子小組、小喇叭組、小記者組，并明確各組任務(wù)。 2、教師指導(dǎo)思想 用我們的眼睛，尋找廢紙的來源。 用我們的宣傳，制止廢紙的蔓延。 用我們的小手，撿出綠色的校園。 3、調(diào)查研究 各組開展調(diào)查工作，并匯報出來。 四、活動的總結(jié)與拓展 1、總結(jié)及建議：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)仍存在那些問題，并發(fā)表相關(guān)建議。 2、拓展（活動的延續(xù)） 學(xué)生在校園內(nèi)外，宣傳環(huán)保重要性，拓寬活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。 第九課 冬季安全常識 清河中學(xué)教

21、學(xué)目標(biāo)： 1、通過教育活動，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么,從而在思想上認(rèn)識冬季安全的重要性。 2、從行動上真正表現(xiàn)出來，即能做到自覺遵守紀(jì)律，并能督促其他同學(xué)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 寒冷的冬季來臨了，你認(rèn)為在這樣的冬季里，應(yīng)注意些什么呢？ （生自由談話） 二、講解冬季安全注意事項 1、師列舉生在校內(nèi)外活動時出現(xiàn)的危險情況，如在坡上滑雪、玩火、在校園內(nèi)追跑打鬧等。組織組織討論：在這些活動或游戲中，存在哪些安全隱患？ （分組討論，交流） 2、各抒己見：你認(rèn)為在冬季安全防范中，應(yīng)重點注意哪些方面？ 3、集體交流，形成決議。 （1）注意取暖，生好火爐，穿好棉衣，戴好手套，防止凍傷。 （2）家庭

22、和學(xué)校內(nèi)學(xué)生居住場所要安裝安全設(shè)施，嚴(yán)防煤氣中毒。（3）不玩火，尤其是在教室或宿舍內(nèi)燒火、點蠟燭時，要提高安全意識，降低火災(zāi)發(fā)生的可能性。 （4）不在校園內(nèi)或坡上滑雪，不在校園內(nèi)追跑打鬧。 三、總結(jié)談話 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？你決心以后怎樣做？ （自由發(fā)言） 第十課 安全在我心 清河中學(xué)活動目的：通過一系列的事例，讓學(xué)生們樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)?；顒舆^程 ：一、  出示課題：安全在我心二、出示一些學(xué)生安全事故案例。湖北省恩施市第二實驗小學(xué)學(xué)生下樓做課間操時，三年級的學(xué)生上樓，造成樓道擁擠，發(fā)生擠壓事故，19名學(xué)生受傷，其中5人傷勢

23、較重。教育部、公安部等部委在西單文化廣場聯(lián)合舉辦的全國中小學(xué)生安全教育日活動中了解到，年因交通事故造成中學(xué)生死亡的人數(shù)是人，受傷人，生死亡2656人受傷10819人三、互動：安全（交通、飲食、用電等）知識大比拼。四、教師小結(jié)第十一課 次生災(zāi)害及其防護(hù) 清河中學(xué)教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解次生災(zāi)害的危害性，掌握遭遇地震、火災(zāi)等次生災(zāi)害的救護(hù)方法，從而更好地保護(hù)自己和救護(hù)他人。背景資料：被稱為“海灘天使”的一名叫蒂莉的英國10歲女孩和母親在泰國普吉島度假，在印度洋發(fā)生海嘯時她用老師教給的地震知識，及時告訴母親和周圍的游客，說馬上要發(fā)生海嘯，挽救了100多名游客，稱為“海灘天使”。教學(xué)重點：1、

24、火場如何逃生和2、避震的方法教學(xué)過程：一、什么叫次生災(zāi)害由于戰(zhàn)爭或自然災(zāi)害、人為災(zāi)害，突發(fā)事件等造成的建筑物倒塌、引發(fā)的火災(zāi)、毒氣外泄、煤氣爆炸、環(huán)境惡性污染等間接災(zāi)害,都統(tǒng)屬于次生災(zāi)害。災(zāi)害的發(fā)生不是單一的，一種災(zāi)害的發(fā)生能引起多種間接災(zāi)害，如地震，能造成房屋倒塌、地下管道錯位、煤氣、天然氣泄漏、火災(zāi)、人和牲畜死傷、被埋壓的尸體引起瘟疫等。二、地震及其防護(hù)地震就是地球表層的快速振動，在古代又稱為地動。地震烈度是距震中不同距離上地面及建筑物、構(gòu)筑物遭受地震破壞的程度。我國將地震烈度分為12度。3度，少數(shù)人有感；45度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動；6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞；78度，房屋破壞，地面

25、裂縫；910度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴(yán)重；1112度，毀滅性破壞。我國是地震的多發(fā)國家，有資料統(tǒng)計，在我國大城市中有70的城市處在7級以上地震區(qū)，小城市有50的城市處在7級以上地震區(qū)。地震還能引起海嘯，發(fā)生在2004年12月26日的印度洋海嘯就是海底地震引起的。地震是一種自然現(xiàn)象，目前人類尚不能阻止地震的發(fā)生。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災(zāi)害。背景資料：什么叫海嘯災(zāi)害？海嘯是指由海底地震、火山爆發(fā)或海底塌陷、滑坡等自然災(zāi)害所激起的波長可達(dá)數(shù)百公里的海洋水體波動以及沖上海岸具有強(qiáng)大破壞力的巨浪。2004年12月26日發(fā)生的印度洋海嘯就是地震引發(fā)的。震級：9級，死亡

26、人數(shù)：30萬人，受傷：51萬多人。唐山大地震時間：1976.7.28凌晨3點，震級：7.8級，烈度11度，死亡人數(shù)：24萬多人，重傷：16萬多人，直接經(jīng)濟(jì)損失30億人民幣。四川汶川大地震時間：2008.5.12下午2點28分，震級：8級，烈度11度，死亡人數(shù)：6.9萬多人，受傷：37萬多人，失蹤1.8萬多人。（一）、避震要點1、準(zhǔn)備隨身攜帶緊急生活備用品: 、1-2天使用的飲用水和易于存放、方便食用的食品，注意水和食品應(yīng)按保質(zhì)期的要求定期更換。如果有嬰兒的話需要準(zhǔn)備好奶粉。、便攜式收音機(jī)、手電筒、干電池、蠟燭、打火機(jī)、口哨、錘子等一些生存工具。、一些簡便可以防寒的衣服、內(nèi)衣褲、毛巾、

27、手紙、手套等簡易生活用品。、準(zhǔn)備一些治療感冒、腸胃病以及外傷包扎的藥品和一些急救藥品。、別忘了隨身攜帶現(xiàn)金、銀行卡、身份證和貴重物品。2、熟悉個人的疏散路線和疏散區(qū)。3、疏散前要關(guān)閉煤氣、切斷電源、熄滅爐火，以防火災(zāi)。（二）、避震方法1、來得及撤離，應(yīng)迅速有序地撤離到安全地帶。2、來不及撤離，應(yīng)就近避震，震后再撤離到安全地帶。要遵守近水不近火，靠外不靠內(nèi)的原則。室內(nèi)避震應(yīng)選擇炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。在教室里可躲在課桌下或墻角邊，在電影院可躲在椅子下，躲避時，要注意保護(hù)頭部。高樓避震不要盲目跳樓，不可使用電梯。3、選擇空曠開闊地帶避難，應(yīng)避開吊燈、

28、電扇玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。不可在高樓、高壓線、橋梁、高架橋(路)、加油站、煤氣儲氣罐等有毒、有害、易燃、易爆、易倒塌的場所停留。（三）、被壓人員的自救行動1、盡快清理壓在身上的物體，設(shè)法逃離危險區(qū)。2、不能脫險時,要設(shè)法擴(kuò)大安全空間。3、保持呼吸道暢通，防止灰塵造成窒息，可用手帕、毛巾、衣服捂住口鼻。4、保持體力，不要亂叫，可用敲擊方法與外界聯(lián)系。5、積極尋找水源和食品，盡可能延長生命。(四)、震后救人的方法從唐山大地震統(tǒng)計資料得知：地震后半小時內(nèi)救出的被埋壓人員生存率可達(dá)95%，24小時內(nèi)救活率為81%，48小時內(nèi)救活

29、率為53%，由此可見，地震后及時組織自救、互救是非常重要的，對埋壓者來說，時間就是生命。震后救人，力求時間要快、目標(biāo)準(zhǔn)確、方法恰當(dāng)，互救隊伍不斷壯大的原則。具體做法是:先救近處的，不論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠(yuǎn)；先救容易救的人，這樣，可迅速壯大互救隊伍；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，可使他們在救災(zāi)中充分發(fā)揮作用；先救"生"，后救"人"。唐山地震中一農(nóng)村婦女，每救一個人，只把其頭部露出，避免窒息，接著再去救另一個人，在很短時間內(nèi)使幾十人獲救。1、注意傾聽被埋壓人員的呼喊聲、呻吟聲、敲擊聲,確定被埋壓人員的位置。2、發(fā)現(xiàn)被埋壓人員，應(yīng)盡早暴露被埋壓人員的

30、頭部，清除口、鼻內(nèi)的灰塵，不要強(qiáng)拉硬拖。3、對饑渴、受傷、窒息較嚴(yán)重，埋壓時間又較長的人員，被救出后要用深色布料蒙上眼睛，避免強(qiáng)光刺激，對傷者，根據(jù)受傷輕重，采取包扎或送醫(yī)療點搶救治療。4、挖掘被埋壓人員時，動作要輕，盡量用小型輕便工具，避免利器誤傷。三、火災(zāi)的預(yù)防及救護(hù)(一)、遇到火災(zāi)怎么辦1、立即報警，然后再通知周圍人。撥打“119”要沉著冷靜，吐字要清楚，要告訴報警臺準(zhǔn)確的著火地點，如說不清楚，請說出周圍的建筑物或道路標(biāo)志，并逐一回答報警臺的詢問。2、保持良好的心態(tài)，不要驚慌失措，橫沖直撞，要沉著冷靜，判斷火勢，采取正確的滅火方法和逃生路線。3、常見的幾種滅火方法。、窒息法 使燃燒的物質(zhì)

31、由于斷絕氧氣的助氧而熄滅；如油鍋起火，可用鍋蓋蓋上；液化氣罐口冒火，可用濕抹布或毛巾蓋住，然后關(guān)好閥門。、隔離法 拆除與火源相連接的建筑物。如關(guān)閉可燃?xì)怏w閥門，將失火的地方容易引起燃燒的物體轉(zhuǎn)移到安全的地帶等。、冷卻法 將滅火劑或水直接噴灑在燃燒的物體上，使它冷卻下來。注意：有些物體失火不能用水撲救、電器失火 首先切斷電源，千萬不能用水和泡沫撲救。、燃料油失火 不能用水撲滅。、化學(xué)危險品 這些物品遇火后極易發(fā)生反應(yīng)式燃燒。(二)、如何預(yù)防火災(zāi)在家庭和社會環(huán)境中，應(yīng)從以下幾個方面來預(yù)防火災(zāi)：1、正確使用家用電器，平時不用應(yīng)將插頭從電源插座上撥下來。背景資料：前幾年，我市三中因圖書室天花板上的電線

32、老化引起大火，造成10多萬元的圖書全部燒毀。2、注意網(wǎng)吧里的火災(zāi)。多數(shù)網(wǎng)吧消防設(shè)施不健全，多與商場，歌舞等混在一起，電氣設(shè)備多、耗電量大、可燃物多，極易發(fā)生火災(zāi)。背景資料：2002.5下午，合肥一網(wǎng)吧失火，造成幾十臺電腦，20萬現(xiàn)金和十幾間房屋毀于一旦，更為嚴(yán)重的還燒死2人。2002.6.15凌晨，北京藍(lán)極速網(wǎng)吧失火，燒死24多大學(xué)生，傷13名大學(xué)生。3、正確使用煤氣、液化氣和天然氣。不能擅自處理液化氣殘液，更不能對液化氣瓶進(jìn)行搖晃、倒置，否則會造成減壓閥，熱火器等燃?xì)饩邭饴纷枞踔镣庑?、遇到明火，將會發(fā)生爆炸、燃燒。正確地做法應(yīng)送到液化氣站請專業(yè)人員進(jìn)行維修。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣或天燃?xì)?、液化氣?/p>

33、漏,正確處理方法是:關(guān)閉閥門,斷絕氣源,打開門窗通風(fēng)。切記:不可用電話或手機(jī)報警，不可開燈,，更不能用明火。4、注意安全用火，吸煙、點蚊香、放煙花爆竹要小心。5、公共場所要注意安全通道。背景資料：2002.5.28市園丁小區(qū)梁先生家點蚊香燒著被子，他將被子明火滅掉后，隨手放在陽臺上，由于被子里余火引起失火，造成對門的二十五中謝老師在滅火中猝死。(三)、火場逃生方法1、如何通過煙火區(qū)？應(yīng)迅速披上浸濕的衣,被(厚衣服更好)、毛毯沖出居室,逃離時盡量降低身體，弓身行走，甚至爬行，并用濕毛巾捂著嘴巴和鼻子，避免窒息性死亡。2、高樓如何逃生？不要使用電梯，不要盲目跳樓，樓層不高的，可用繩子或窗簾，床單撕

34、成條狀連接起來，拴在門窗檔上順勢滑下，也可以利用室外的落水管，避雷針或曬衣的竹桿進(jìn)行逃生。3、逃生過程中，衣服著火怎么辦？首先要保持冷靜，不要奔跑，應(yīng)盡快撕脫衣服，若來不及，可就地打滾，將火壓滅，若旁邊有人身上著火，可用水燒滅或用衣服等一切可利用的物品進(jìn)行拍打和覆蓋，不能用手撲打，注意不要用滅火器直接往人身上噴射，不要用手拍打。4、火災(zāi)時人在居室怎么辦？火勢較大，一時又無人救援的情況下，可以退至未燃房間，關(guān)閉門窗。還可以用棉被、毛毯等將縫隙堵塞住，防止煙霧竄入。有條件時，要不斷向門窗上潑水降溫，延緩火勢蔓延，等待救援。要是聞到煙味，切勿跳起就開門，而應(yīng)該先摸摸門的上端，如果發(fā)熱或有煙氣從門縫竄

35、入時，就不要貿(mào)然開門，這時開門逃生已經(jīng)太遲了。門發(fā)燙，說明外面過道已充滿了熱煙氣，到樓梯就困難了，應(yīng)讓門關(guān)著，如果有可能，可跨窗逃生或向窗外呼救。門檔著火，你十有八九能等到人來救你，要是門不燙，開門也要小心。先用身和腳把門頂住，以便情況不妙時能即刻關(guān)門，再把手掌放在門頭橫縫處，然后把門開啟一寸，要是覺得門上有壓力或有熱氣沖到手上，趕緊關(guān)門，跑到窗口去。5、在緊急情況下，如樓層較低（二樓），也可以直接從高層跳至下層或地面安全處，但事先要在跳落處扔些棉被等松軟物，白天可用鮮艷的衣物、夜間可用手電發(fā)出求助信號。背景資料：1、2003.11.3湖南衡陽113特大火災(zāi)，造成20名消防官兵殉職，其中有一名

36、戰(zhàn)士因自救正確27小時后被救。2、2003.11.24俄羅斯友誼大學(xué)6號預(yù)科樓學(xué)生宿舍凌晨發(fā)生火災(zāi)，造成中國留學(xué)生11人死亡，有3名學(xué)生跳窗死亡，有一名叫宋真的女學(xué)生住221號宿舍，跳窗因地面結(jié)冰摔成骨折，住在421號宿舍有一名叫羅凱的學(xué)生用濕毛巾堵住門縫，捂住口鼻，披上濕被子被消防人員用云梯救出。3、2004.2.15吉林市中百商廈失火，死亡53人，男29人，女24人(其中有7名消防官兵)，傷68人。大樓為四層建筑，一、二樓為商場(業(yè)主111戶)，三樓為浴池，四樓為舞廳、臺球室，失火原因：大樓后側(cè)鍋爐房與相隔的臨時倉庫燃燒(員工吸煙造成)，很多人為嗆暈窒息死亡，有的人是樓上跳下摔死的。這次火

37、災(zāi)有兩例成功自救的事例：、有一位70多歲的老人從三樓向四樓逃離擁擠時被推倒，他就勢臥倒用衣袖捂住口、鼻，被消防隊員救出。、一家三口人在洗澡，大火發(fā)生后別人逃離時，父親果斷用凳子砸開洗浴中心放毛巾的柜子，取出洗浴毛巾打成結(jié)，將全家和另外兩人用毛巾繩順三樓滑下，全部得救，除母親膽小在到二樓松繩摔傷外，其他4人都很安全。第十二課 防空知識 清河中學(xué)教材分析： 本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了對高技術(shù)空襲的防護(hù)和對核生化武器及核化事故的防護(hù)的基礎(chǔ)上展開的。主要講述自然界中常見的自然災(zāi)害發(fā)生時我們該如何正確的采取行動，更好的保護(hù)自己以及幫助他人。另外，書中還介紹了生活中一些容易發(fā)生的偶發(fā)事故的防護(hù)和發(fā)生時的應(yīng)急處理辦

38、法?？梢哉f，整節(jié)的知識具有重大的現(xiàn)實意義，學(xué)生學(xué)習(xí)后將終身受益。 學(xué)情分析： 初一的學(xué)生處于1213歲的年齡段，從思維、認(rèn)識的發(fā)展看他們處在形象思維到抽象思維的過渡初期，并且多以形象思維為主。他們對防空知識的學(xué)習(xí)很感興趣，希望能夠看到更多的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的影片、圖片、模型等。因此，本節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一特點，恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體進(jìn)行，并盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。 教法與學(xué)法： 教學(xué)方法是以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生情況為依據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)目標(biāo)來選擇的。該節(jié)的學(xué)習(xí)主要以多媒體為手段來組織教學(xué)，教學(xué)中由教師提出問題，讓學(xué)生看影片片段后思考，積極回答，體現(xiàn)師生間的互動。 教學(xué)目的：

39、1知識目標(biāo) 知道水災(zāi)救護(hù)的三個階段，掌握水災(zāi)救護(hù)的正確方法； 掌握在建筑物內(nèi)火災(zāi)發(fā)生時采取的正確應(yīng)急處理辦法； 知道在人防工事中遭遇火災(zāi)時的防護(hù)； 掌握在地震發(fā)生時在室內(nèi)室外我們應(yīng)該采取的正確行動； 知道燃?xì)馐鹿实姆雷o(hù)辦法和發(fā)生時的處理方法； 了解怎樣預(yù)防觸電和掌握觸電事故的救護(hù)。 2能力目標(biāo) 鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)他們的語言組織能力和參與意識。 3思想目標(biāo) 通過知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在思想上樹立安全防范意識，當(dāng)災(zāi)害或事故發(fā)生時能正確的采取措施，積極自救。 教學(xué)重點： 水災(zāi)的救護(hù)、地震災(zāi)害的防護(hù)和火災(zāi)發(fā)生時采取的正確行動。 教學(xué)難點： 火災(zāi)的防護(hù)（以觀看影片片斷“火災(zāi)中的自救”來突破難點）。 教學(xué)器

40、材： 電線一段、鉗子一把、干木棍一根、濕木棍一根、插線板 教學(xué)過程： （一）引入 前面我們學(xué)習(xí)了對高技術(shù)空襲的防護(hù)和對核生化武器及核化事故的防護(hù)。在現(xiàn)實生活中我們還會遇到一些自然災(zāi)害和偶發(fā)事故，如：水災(zāi)、火災(zāi)、地震等。當(dāng)我們身臨其境時，我們又該如何應(yīng)對呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這部分知識。 （二）進(jìn)行 1講述水災(zāi)救護(hù)的知識 提問1：假設(shè)我們自己落水了，該怎么做？（讓學(xué)生關(guān)上書，找一名學(xué)生回答）針對學(xué)生的回答，講述水中如何自救，教師示范自救方法。 提問2：假設(shè)我們看見有人落水而自己又不會游泳，你該如何做呢？如果自己會游泳，你又該如何施救呢？（學(xué)生可以看書69頁，自己組織語言回答）找一名同學(xué)上來，教師示

41、范救人過程。 提問3：人救上岸后，我們又該怎么做？找一位學(xué)生教師示范。 2教師對水災(zāi)的救護(hù)做總結(jié) 3講述火災(zāi)的防護(hù) 1）學(xué)生觀看影片片段，知道火災(zāi)中人員傷亡的主要原因。 2）學(xué)生觀看影片片段，思考提問： 影片中提到了哪幾種情況下的逃生方法，我們分別應(yīng)該怎么逃？ 跳樓逃生應(yīng)注意什么問題？ 找學(xué)生回答后教師總結(jié) ，掌握在不同情況下正確的逃生方法。 學(xué)生看書71頁，了解人防工事中遭遇火災(zāi)時的防護(hù)。 5講述地震災(zāi)害的防護(hù)。 學(xué)生觀看影片，思考提問： 該影片片段描述的是哪種自然災(zāi)害？ 該災(zāi)害對人員的傷害主要是由什么造成？ 從該影片片斷中你覺得在室內(nèi)、室外應(yīng)該怎樣防護(hù)它？ 針對學(xué)生的回答做出歸納，讓學(xué)生知

42、道地震發(fā)生時在室內(nèi)、室外應(yīng)正確在采取的行動。 學(xué)生觀看短片，簡要介紹燃?xì)馐鹿实姆雷o(hù)。 講述觸電事故的防護(hù) 先假設(shè)一名學(xué)生觸電了，在他的身邊擺放一些物體，分別找不同的學(xué)生只用一種方法看能否讓觸電的同學(xué)擺脫帶電體。 （三）作業(yè)： 寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害及偶發(fā)事故方面的感想。 （四）小結(jié) 本節(jié)我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害及其他偶發(fā)事故的防護(hù)方面的知識 。不管是哪種災(zāi)害或事故的發(fā)生，我們首先要冷靜，做出正確的判斷，采取必要的行動，更好的保護(hù)自己。 第十三課 國防教育 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)：、了解什么叫做“國家安全”。 2、了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國

43、的行為以此為借，提高警惕。教學(xué)重點：掌握“國家安全”的概念和我國國家安全的特點教學(xué)過程一導(dǎo)入新課：大家一定都很喜歡看吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當(dāng)然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護(hù)本國國家安全的間諜就是好人。當(dāng)今世界，無論國家大小，國力強(qiáng)弱，都把維護(hù)本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？ 二教師總結(jié)“國家安全”的概念：    國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會秩序不被破壞，

44、國家的榮譽(yù)和利益不遭損害。三引導(dǎo)學(xué)生回憶    第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史（），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當(dāng)然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）四教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護(hù)我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。五簡介我國國家安全工作的特點六教師總結(jié)：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)不斷繁榮，社會不斷進(jìn)步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機(jī)關(guān)和反華勢力從

45、來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務(wù)來保護(hù)我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀(jì)守法的愛國公民。第十四課 民族精神代代傳英雄伴我成長 清河中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看圖片，視頻片斷等，讓學(xué)生感受愛國主義的情感。2、通過角色融入，讓學(xué)生真實的去感受英雄的壯舉，并付諸于行動。3、通過體驗感悟，讓學(xué)生真正做到心中有祖國，心中有人民。4、讓學(xué)生感受到英雄就在我們身旁,讓英雄的精神激勵我們成長。二、過程：（一）、圖片引入，提示主題。1、同學(xué)們認(rèn)識畫面中的這些英雄人物嗎？2、請你們說說為什么稱畫面中的人物為英雄？3、教師

46、小結(jié)引入是啊，面對和平與幸福，我們怎能忘記過去一位位英雄，一幕幕場景在我們的眼前閃過，一朵朵鮮花述說著當(dāng)年的故事，是他們的英勇奉獻(xiàn)鋪就出今天的光輝征程，才使我們在美好的環(huán)境中健康成長。同學(xué)們肯定非常喜歡英雄的故事，老師也是在聽著英雄的故事中成長的。4、出示課題活動一：播放視頻，初步感受。1、播放狼牙山五壯士片段每每看到這此片段，老師總會心潮澎湃，令我非常感動。畫面中講述的是有這樣五位英雄，他們?yōu)榱税褦橙艘_，配合大部隊轉(zhuǎn)移，毅然走上了絕路，最后一起跳下了懸崖。2、片段中最令你感動的是什么？3、是什么促使他們有這樣的勇氣和決心？活動二：說說心種的英雄過渡：時代英雄可歌可泣，他們的行動或氣壯山河，

47、或感人至深。他們的精神鼓舞著我們成長。1、播放女排圖片資料看，這就是女排五連冠的一些圖片資料，她們?yōu)閲鵂幑?，她們頑強(qiáng)拼搏的毅力，時時刻刻在老師腦海中浮現(xiàn)。每當(dāng)碰到困難時，她們總給我力量，教我去克服困難，伴隨著老師成長。2、學(xué)生說自己心中的英雄。       同學(xué)們，在你的成長過程中，哪一位英雄對你的影響最深呢？A、抽生交流活動三：學(xué)英雄，談感謝。1、過渡：是啊，就是那一個個英雄，一段段英雄的故事在伴隨著我們成長，鼓舞著我們，激勵著我們。此時此刻，你們的心里肯定有許多感慨，就讓我們向英雄說說自己的心里話。2、向英雄說說自己的心

48、里話。三、總結(jié)激勵一個個故事，說不完對英雄的思念，一首首贊歌，訴不完我們的崇敬。但一句句發(fā)自肺腑的話語，卻表達(dá)了我們學(xué)英雄，做英雄的決心。鮮艷的國旗是英雄用鮮血和汗水換來的，英雄的拼搏、英雄的奉獻(xiàn)使國旗更加光彩奪目，讓我們隨著鏗鏘有力的國歌聲，在徐徐升起的五星紅旗下，用最標(biāo)準(zhǔn)的隊禮向我們的英雄致敬！向我們偉大的祖國敬禮！ 第十五課 生命的真諦 清河中學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解什么是現(xiàn)實意義中的生與死。2.理解生命的意義，做社會有用的人，對學(xué)生進(jìn)行理想和信念教育。教學(xué)重難點：理解生命的真正涵義，理解做 怎樣的人才無愧于生命，無愧于自己的一生。教學(xué)教程： 一、提問式談

49、話，引出課題。1.同學(xué)們，課一開始，老師想問一個很難的問題，什么叫生命？什么是生，什么是死？（由學(xué)生隨意交流，從簡單表面入手）生就是活著，死就是停止呼吸。2.出示課題：生死之間二、擺出疑點，展開討論。1.可是有的人卻不太同意同學(xué)們的說法啊，他就是臧克家，請看這首詩。   出示臧克家詩有的人（1）齊讀此詩（2）抓住詩中的“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他卻還活著。”2.讓學(xué)生質(zhì)疑三、事實舉例，詮釋生命的涵義。（一）劉胡蘭（邊出示一系列組圖，邊敘述） 1、同學(xué)們，有這樣一位少年女英雄，未滿15歲的她面對著敵人的鍘刀，她毫不畏懼，高喊著怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員，

50、壯烈犧牲，她就是劉胡蘭！你們說，劉胡蘭在這種情況下，應(yīng)該選擇活著還是死亡？2、是啊，劉胡蘭雖然犧牲了，但是她視死如歸，為祖國犧牲的精神卻永遠(yuǎn)活在人們的心中，你們說，劉胡蘭死了嗎？3、什么你們說劉胡蘭沒有死？其間出示毛主席話：生的偉大，死的光榮。交流歸納總結(jié)出示：（為祖國犧牲，死得有價值）師述：是啊，生命成可貴，愛情價更高，若為正義故，兩者皆可拋，只要死得有價值，他的生命就是有意義的。其實，早在古代，文天祥就已經(jīng)說過：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。看來，一個人不管是活著還是死了，只要他對國家有貢獻(xiàn)，那他的生命就是有價值的。（二）霍金1、看來，生與死的概念有時并不像同學(xué)們簡單想象的那樣。有這樣一

51、個人，患肌肉萎縮癥，全身癱瘓，醫(yī)生說他最多能活兩年，這個人叫霍金。（看圖）你覺得他是活著開心，還是死了更痛快？2、可是他堅強(qiáng)地活了下來，引霍金的話：當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做，反正就是一死，我不如做些象樣的益事。3、引出他的一些成就簡歷表（見幻燈）。4、是啊，生命是可貴的，而我們更應(yīng)該為在死亡線上生存，而且用自己的努力，炎國家，甚至為人類作出貢獻(xiàn)的人感到自豪。 四、交流積累名言，情感深化。1、生命是最具有光彩的，生，有生的艱難，死有死的壯觀。但不管怎樣，都要有意義。2、引保爾話：人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們自己只有一次。人的一生應(yīng)該這

52、樣度過，他回首往事時，不用碌碌無為而悔恨，也不用虛度年華而可恥。第十六課 人民防空的任務(wù)與作用 清河中學(xué)一、 教學(xué)目的：    1、使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強(qiáng)國防 觀念。    2、了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。    3、了解什么是三防，認(rèn)識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴(yán)重性。二、 教學(xué)重點：    1、結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進(jìn)行國防教育。  &#

53、160; 2、明確普及防空知識的意義。    3、掌握防空襲警報音響特征。三、 教學(xué)難點：    人民防空的作用。四、 教學(xué)方法和手段：    以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。五、 教學(xué)過程：引言：    人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。集團(tuán)、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭，

54、美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭，美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。前南斯拉夫的科索沃的塞爾維亞與阿爾巴尼亞人之間的戰(zhàn)爭等。    中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。    中國改革開放以來，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢？我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。世上沒有永久的敵人，也沒有永久的朋友，分久必和，和久必分是不變的規(guī)律。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自

55、衛(wèi)反擊戰(zhàn)。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內(nèi)的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領(lǐng)土。一旦臺灣宣布獨立，大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免，因為每一個中國有良知的人，都不會去做割裂祖國領(lǐng)土有損中華民族利益的千古罪人。    現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲手段多，武器性能好，空襲強(qiáng)度高，準(zhǔn)確性高。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機(jī)為其偵察，有預(yù)警飛機(jī)為其導(dǎo)航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。用B-52、F-117A、F-111等轟炸機(jī)，各種艦載攻擊機(jī)，攻擊直升機(jī)發(fā)起空

56、襲。使用了遠(yuǎn)程精確制導(dǎo)的戰(zhàn)斧導(dǎo)彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。僅用一個月左右的時間，就使伊拉克淪陷了。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。    我國各屆政府領(lǐng)導(dǎo)都對防空工作給予高度重視，1996年10月20日，全國人大常委會通過了中華人民共和國人民防空法，1997年1月1日起施行。其中規(guī)定：“國家開展人民防空教育，使公民增強(qiáng)國防觀念，掌握人民防空的基本知識和技能”。同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護(hù)技能。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。    一、 人民防空的任務(wù)    人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。（外國稱民防）    國家根據(jù)