作文開頭和結(jié)尾

1、作文指導(dǎo)之開頭與結(jié)尾、文體與構(gòu)思【高頻考點(diǎn)解讀】歷年中考對考場記敘文給予很高的期望，但是考場記敘文的情況卻并不令人樂觀，究其原因有很多，寫不好記敘文的開頭和結(jié)尾是其中之一。開頭和結(jié)尾是吸引閱卷老師眼球最重要的部位，必須練好過硬的方法技巧?！緹狳c(diǎn)題型】題型一   記敘文的開頭和結(jié)尾【滿分樣卷】 溫柔的目光 在這個數(shù)碼技術(shù)高速發(fā)展的時代，照片不泛黃，不模糊。然而，我卻在兩位老人的那些黑白照片上，看見了溫柔的目光和永恒的回憶。以科技時代的老照片切入，引出兩位老人黑白照片上的記憶，簡潔而扣題。 十一年前 一位老人翻箱倒柜在尋找東西。 小女孩湊過去，抓著辮子，待在一旁看著老人。 老人急切地在翻

2、找著，一個柜子接著一個柜子地找著。終于，壓在箱子底的那東西找到了。老人笑了，那笑容燦爛如花，像陽光一樣溫暖。原來，老人翻找的是一本相冊，里面的相片早已泛黃、模糊不清。“孩子，你的奶奶明天生日，我把它拿出來，要去相片館過些膠?！睜敔?，也就是這位老人，這樣對我說。看著那些照片，爺爺露出了我從未見過的溫柔的目光。奶奶的生日席上，那些照片被放大，播放到熒屏上，我跟著大人慢慢看著那一張張泛黃、模糊的照片。有一張是爺爺娶奶奶時拍的，兩人目光剛好對視，那種溫柔，無法言語；還有一張是奶奶剛生完我父親，懷里抱著我父親和爺爺合照的相片，兩人在相片中，沒有看向鏡頭，只是共同溫柔地望著襁褓中的嬰兒，那種溫柔，無法言語

3、。以“小女孩”十一年前的視角，通過爺爺珍藏老照片，回看老照片，寫爺爺與奶奶的溫情記憶。 兩年前 在陽臺上，爺爺和奶奶相互依靠著，手里拿著那本相冊。 當(dāng)年的小女孩已經(jīng)長成一個讓他們欣慰的青春少女了。 他們把我拉到身邊，低頭共同翻看那本相片早已模糊不清的相冊。 “為什么要看這些相片，根本看不出樣子了，怎么看？”我傻傻地問爺爺奶奶。 奶奶一如往常用溫柔的目光注視著相片，用那雙布滿皺紋的手輕撫著相片，然后，她抓起爺爺?shù)氖?，和自己的手疊在一起放到心臟的位置。輕輕地說：“它已經(jīng)在我們這里了?！睜敔攲ξ翌h首微笑。 寫兩年前的爺爺奶奶依偎在一起翻看老照片的情景，“它已經(jīng)在我們這里了”一句感人至深。 是的，這些

4、相片在兩位老人心中永不模糊。 一年前 奶奶是在爺爺?shù)膽阎腥ナ赖?。?dāng)我們踏進(jìn)房間時，奶奶手里還放著那本相冊。爺爺在翻著，喃喃地說：“這是我剛?cè)⒛銜r拍的，這張是我們有了第一個孩子拍的，這張是我們結(jié)婚五周年拍的”看看那些相片，爺爺?shù)哪抗庖琅f溫柔，只是這次他的目光里還有著深深的悲痛。 寫奶奶去世，爺爺翻老照片來懷念奶奶。 奶奶入葬后，爺爺抱著相冊坐在床邊。我進(jìn)去看他時，他突然哭了。說：“孫女，我該怎么辦？以后再也沒她陪我回憶了。”那一刻，我只是覺得無比心酸，然后，輕輕抱著爺爺。 昨天 白居易說：“老來多健忘，惟不忘相思?！?爺爺記憶力不再那么好，他只是喜歡抱著相冊，目光溫柔，一一跟我絮說他與奶奶的人生

5、。 引用白居易的詩點(diǎn)題扣題，爺爺忘記了很多，卻忘不了奶奶，簡潔的語言，無盡的意味。 我突然發(fā)覺，在那個黑白膠片時代，那兩位老人的生命中，那些泛黃的照片，仍然被他們用溫柔的目光注視著，那些相片，即使模糊，在他們心中卻永不褪色。 回扣立意，照應(yīng)開頭，升華情感。【亮點(diǎn)點(diǎn)評】文章以時間的變遷為小標(biāo)題，既顯示出黑白照片的歷史記憶和情感價值，同時自然形成時間為經(jīng)、照片為緯的脈絡(luò)清晰的文章結(jié)構(gòu)。文章畫面感突出，畫面選擇具有代表性，畫面描摹細(xì)膩深情，再細(xì)讀來，該文的開頭與結(jié)尾簡約不簡單。新材料作文如果寫成記敘文的話，既要“見料”又要開啟下文。該文能從材料的第一段切入，這叫“見料”；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫起了兩位老人

6、黑白照片上的回憶，既扣住了材料的另一半，又開啟了下文，并且全段只有兩句話，干凈利落。結(jié)尾既照應(yīng)開頭又“見料”，更把這種“少年夫妻老來伴”的相濡以沫、生死與共的情感推向高潮，令人感動?！咎岱置丶恳?、雕飾鳳頭，別開生面 “好鋼用在刀刃上”，“行家一出手，就知道有沒有”，記敘文就是要求以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文體，而且在評價記敘文優(yōu)劣時主要瞄準(zhǔn)的首先就是故事情節(jié)是否完整，是否有精彩的描寫。故事情節(jié)要等到故事看完才知道，描寫則不然。我們應(yīng)該樹立這樣一種意識開頭就描寫，開頭就“贏人”，開頭就得分。而常見的描寫主要有以下幾種：1.描寫景物(環(huán)境)開頭法 即文章的開頭先描寫物、景，渲染氣氛，給讀者以身

7、臨其境的感覺，為烘托人物、觸景生情做鋪墊。 例如高考江西滿分作文月兒彎彎開頭： 月光如水一般鋪天蓋地而來，桌面上仿佛鋪了一塊潔凈的紗，風(fēng)輕輕吹來，窗外桂樹、棕櫚樹和木芙蓉發(fā)出輕微的沙沙聲，我把這本泛黃的磨了棱角的吶喊浸在如水的月光里，溫暖再一次涌上心頭，眼前仿佛有兩只眼睛注視著我，眼睛里漾著兩灣深邃清澈的湖水，月彎彎的，照著那熟稔的一頁，一些文字跳入我的眼簾： 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水汽中撲面地吹來；月色便朦朧在這水汽里 我輕輕撫摸這些溫暖而優(yōu)美的文字，眼前仿佛飄來了陣陣水草和豆麥的清香，還有那嘩嘩的水流聲；彎彎的月兒仿佛在偷偷地笑著，游蕩著。評點(diǎn)以細(xì)膩的筆觸描寫恬靜閑

8、適的環(huán)境，渲染自己閑適的心情，才有下文的看書情節(jié)。2.描寫人物開頭法 人物描寫的入手點(diǎn)很多，如肖像、語言、動作、心理等等，選擇一種即可，這種方法的使用可以有效地刻畫人物，吸引讀者的興趣。 例如2012年高考江蘇滿分作文憂與愛開頭： 都說“父愛深沉”，于是，一直以來，我都安慰自己：你愛得太過深沉，而我，感覺不到。 我坐在書桌前，面對著慘敗的“戰(zhàn)卷”、猩紅的叉號發(fā)呆。你剛從廠里回來，便撞上這一幕，我從書桌的鏡子里看見站在身后的你，眉頭緊鎖，黝黑的，扭成一股麻繩，扯得我窒息。 評點(diǎn)人物神態(tài)與行為的反常，引人思考，促人聯(lián)想，激人興趣。3.高潮情節(jié)率先展示法故事最吸引人的莫過于高潮處了，文章先將高潮環(huán)節(jié)

9、“抖出來”，可以有效地設(shè)置懸念，更好地吸引讀者興趣。 例如小小說兒子的信開頭： 丁博士從諾貝爾授獎會上回來，就感到一種不安。當(dāng)他走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時，這種感覺就被證實(shí)了，那架“單程超時空飛船”不翼而飛，而電腦被打開了，丁博士的目光在藍(lán)色屏幕上搜索，是兒子留給他的一封信。 評點(diǎn)這篇科幻小說如果采取平鋪直敘的結(jié)構(gòu)方式，就應(yīng)該是：丁博士兒子的母親因車禍去世，丁博士答應(yīng)其母親要讓兒子成為杰出的人。(開端)為達(dá)到目的，丁博士把兒子當(dāng)作記憶移植的實(shí)驗(yàn)品，對其“洗腦”后移植了許多科學(xué)家的記憶，使兒子對世界失去了興趣，而感到難受。(發(fā)展)兒子趁父親外出參加諾貝爾授獎會的機(jī)會留下一封信，駕“單程超時空飛船”逃離了。 (

10、高潮)丁博士回來后，遭到沉重打擊，便按下了徹底毀滅的按鈕。(結(jié)局)但作者卻采用了“高潮情節(jié)率先展示法”，對材料進(jìn)行了剪接，這樣安排不僅動人心魄，而且主題集中，并且大大節(jié)約了篇幅。二、手有余香，韻味無窮 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還要受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。 古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力

11、，給讀者以咀嚼回味的余地。由此看來，作文的結(jié)尾顯得特別重要。如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是考場作文中常用的：1.畫龍點(diǎn)睛，卒章點(diǎn)題 記敘文結(jié)尾一般都要點(diǎn)題，尤其是新材料作文命題下的記敘文，結(jié)尾是點(diǎn)題最重要的部位，否則，有可能被誤判為偏離題意。所以，結(jié)尾點(diǎn)題，不僅需要一句畫龍點(diǎn)睛的話，有時還需要濃墨重彩的文字，這樣，才能給閱卷老師強(qiáng)烈的視覺沖擊。例如： 這世界需要你，需要你的愛，你的愛如春風(fēng)，吹化了我心底的堅冰；你的愛如細(xì)雨，滋潤了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暫的寂寞之后睡在你的懷里。我知道有你的存在，便永遠(yuǎn)是晴空?；ㄈ裟苎裕谧苑曳?。愛若能言，心香彌漫。這世界需要

12、你！(2011年山東卷滿分作文這世界需要你結(jié)尾)該結(jié)尾不僅以比喻的方式形象地詮釋了“母愛”，而且總結(jié)全篇，兩次直接點(diǎn)出標(biāo)題，使主題在文章的最后得到了極大的強(qiáng)化和最大的張揚(yáng)，極具視覺沖擊力和心靈震撼力。 新材料作文命題背景下的記敘文結(jié)尾點(diǎn)題如能明點(diǎn)更好，最好是暗合(不出現(xiàn)材料，而是出現(xiàn)材料的題旨)，兩者結(jié)合更妙。當(dāng)然點(diǎn)題語言是議論式，或者議論抒情相結(jié)合式。請看下面兩例：(1)是啊，人應(yīng)該如洞中的蝶，當(dāng)外界環(huán)境侵?jǐn)_時，尋找適合的環(huán)境。這樣，才能守住自己的本真。(2013年高考江蘇卷優(yōu)秀作文尋找適宜的環(huán)境結(jié)尾)該結(jié)尾系用明暗結(jié)合點(diǎn)題法。(2)微小的改變有時恰如歷史的節(jié)點(diǎn)，看似巧合尋常，卻決定了整個的

13、方向。勤轉(zhuǎn)毛筆，以微小之變書博大之韻，依稀裙裾飛揚(yáng)。(2013年高考江蘇卷優(yōu)秀作文捺的一轉(zhuǎn)結(jié)尾) 該結(jié)尾的議論方式是暗點(diǎn)題旨。2.創(chuàng)設(shè)情境，留下想象 在記敘文的結(jié)尾，簡單地創(chuàng)設(shè)一種情境，使文章在一種特殊的氛圍中結(jié)束，這樣，就會給讀者留下豐富的想象空間，也深化了文章的主旨。如高考重慶卷作文難題，有考生寫了一篇記敘文，全文通過寫與幺叔的交往，表現(xiàn)出幺叔“欠情如欠債，頭頂鍋兒賣”的樸實(shí)的情操。作者在結(jié)尾聽了二哥的講述后寫了這樣一句： 我“噢”了一聲，怔在那里，一時不知說什么好。作者創(chuàng)設(shè)了一個無話可說的情境，表現(xiàn)出對人物特殊性格的心理反應(yīng)，也讓讀者去想象：面對這種難題該怎么做呢？3.融情于景，深化主旨

14、 通過融情于景、渲染氛圍等手法彰顯美感和韻味，給人一種余味未盡之感。此法多用于記敘文之結(jié)尾。例如： 林花謝了春紅，太匆匆，白雪飄零的情愫不知能與誰共。落花悄然成了芬芳的泥土，撫慰了剛出芽的嫩柳，那細(xì)細(xì)的情思便成了文學(xué)的歸宿。(2009年高考湖北卷滿分作文站在文學(xué)的門口結(jié)尾) 這個結(jié)尾景物烘托的作用十分明顯。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物營造出一種詩意的意境，烘托出作者內(nèi)心對文學(xué)的濃濃情思，情與景有機(jī)地融為一體，效果很好。上面第2、3兩種結(jié)尾方式，須有前提，就是上文點(diǎn)題很充分。否則，這兩種結(jié)尾方式在考場上會因過于含蓄而吃虧的。題型二    記敘文的曲折技巧閱讀

15、下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 “山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緷M分樣卷】 雙贏 蘇覺看到李明

16、的第一眼，就無因地敵視他，他相信李明也是如此。 作為應(yīng)試的“唯二”幸存者，他們也理應(yīng)相互敵視，因?yàn)檫@個公司只招一名員工。 欲揚(yáng)先抑，“敵視他”，這是抑筆一。 “只招一名員工”，到底留誰呢？設(shè)下懸念。 蘇覺刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。 最后的對決已經(jīng)到來，這次設(shè)計的主題是“愛”。愛？蘇覺不屑去想：“我是個孤兒，何談愛？”不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇覺轉(zhuǎn)身進(jìn)了工作室，一天時間，還真有點(diǎn)緊迫呢。 “最后的對決”，暗示了情節(jié)

17、的緊張。 “他抬頭挑釁地看了李明一眼”，抑筆二。 蘇覺畫完后已是黃昏時分，他摸摸肚子，準(zhǔn)備先去吃飯。把畫布遮好，風(fēng)吹起一角，只能看到橙黃的暖色調(diào)，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫也完好殺青了。李明對蘇覺笑了笑，蘇覺莫名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個胖經(jīng)理說過的話：“聽過山羊過獨(dú)木橋的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個?！?李明的“悠閑自得”，“笑了笑”，看上去似乎很和諧，其實(shí)暗流涌動，情節(jié)似松實(shí)緊。 微型小說如此點(diǎn)出“材料”，自然巧妙。 蘇覺回來的時候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個工作室，李明已經(jīng)走了。他先是警醒地望了望四周，做賊

18、似的向李明那幅畫走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是一幅完整的畫。他望著那幅畫，陷入沉思?？傄詾橛悬c(diǎn)違背愛的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關(guān)了，更不用說查看一下自己的畫。 蘇覺、李明各自畫的什么？蘇覺“添上了幾筆”，“添”的又是什么？再設(shè)懸念。 第二天，是公布結(jié)果的時候了，蘇覺有些心不在焉。當(dāng)聽到自己和李明都被破格錄取之時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經(jīng)理為何有如此結(jié)局。 到了該揭開懸念的時候了，可是結(jié)果出人意料。這是怎么回事？懸念再起。胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。 蘇覺的畫上多了

19、一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。 揭開懸念一：他們畫的內(nèi)容。 原來，李明知道蘇覺應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一只與“愛”這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺出去后，他掀開蘇覺的畫，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，又給蘇覺的畫添上了一只小貓。蘇覺回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。, 揭開懸念二：李明在蘇覺靜物畫上畫了一只貓，蘇覺在李明虎畫上“添”了一只蝴蝶。結(jié)尾“揚(yáng)”筆，一“揚(yáng)”李明，二“揚(yáng)”蘇覺，“雙贏”結(jié)果，卒章顯志。【亮點(diǎn)點(diǎn)評】這篇微型小說構(gòu)思巧妙，主旨鮮明。除了在兩個人物安排上

20、一主一次，一明一暗，對比襯托外，情節(jié)跌宕起伏，張弛有致，也是一大亮點(diǎn)。這一亮點(diǎn)的成功源于兩種“曲筆”技巧：懸念法和欲揚(yáng)先抑法?！咎岱置丶?一、設(shè)一個突轉(zhuǎn) 情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到向這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮，達(dá)到頂點(diǎn)時，筆峰陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。用此方法構(gòu)思情節(jié)，在結(jié)構(gòu)上形成了奇峰突起、江河陡轉(zhuǎn)之勢。如項鏈最后的常春藤葉在結(jié)尾都使用了這種技巧。平時不少同學(xué)寫記敘文經(jīng)常用“急轉(zhuǎn)法”，用得很不成功，因?yàn)椤稗D(zhuǎn)”得極不自然，令人難以信服。其實(shí)，這種技巧使用起來特別要注意的是：看似出人意料，實(shí)則合乎情理，在“

21、轉(zhuǎn)”之前必須要用好伏筆、鋪墊。二、設(shè)一點(diǎn)誤會 就是利用人物之間的猜疑或誤解，來激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解惑。由于巧置誤會，懸念層疊，文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝，收到了很好的藝術(shù)效果。請看下面的例文： 錯覺 今天第五節(jié)是體育課。第四節(jié)一下課，我便把飯盒放進(jìn)食堂，計算著體育課可以提前幾分鐘下，以便買份好菜。 體育課果然提前了幾分鐘結(jié)束。剛解散，我便一溜煙地跑到食堂，從成排的飯盒中拿出那個方形的，跑到窗口買了份排骨。 當(dāng)我走出食堂時，才看到一群群學(xué)生沖向食堂，食堂里轉(zhuǎn)眼便排起了一條條長龍。我得意地大嚼著排骨，看著那排成的長龍，心中十分得意。 當(dāng)我向空中吐出第四塊骨頭

22、，并一腳把它踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時，發(fā)現(xiàn)食堂門口有個女孩看著我。那不是隔壁班上那個姓沈的么？反正挺漂亮，平時常聽同學(xué)們提起她。我也看了她幾眼，但終究覺得不好意思，便跑到運(yùn)動場上，避開她的目光。我坐在運(yùn)動場上，一邊吃飯一邊想著剛才那個女孩。短頭發(fā)、大眼睛，可我和她根本不認(rèn)識，她怎么總看著我？我抬起頭，卻看見她也到運(yùn)動場來了，就坐在對面的看臺上，仍舊看著我笑。我越發(fā)不自在了，想不出她為什么總看著我。難道她這不可能，我又黑又瘦，一頭雞窩似的亂發(fā)，穿著一身舊運(yùn)動衣，踩著一雙已有一周沒洗的臟球鞋。實(shí)在沒有哪一點(diǎn)兒值得她看的。我趕緊幾口扒完飯，站起身準(zhǔn)備回教室。這時她也站起來，笑著跑了過來。 她笑的時候更漂亮了，一

23、對小酒窩，風(fēng)中飄逸的黑發(fā)我有些呆了，看著她，想不出事情的原因，便轉(zhuǎn)身想走。 “哎！等一等！”她喊出聲來。 聲音甜甜的，像一串銀鈴。??！她跟我講話了，這可是條新聞，下午我又可以向同學(xué)吹牛了。我轉(zhuǎn)過身，看著她白皙的臉，全身感到不自在，麻木地擠出一張笑臉問：“有什么事嗎？”這一刻我覺得全身在發(fā)燒，猜想著她要說什么，但怎么也想不出。 終于，她跑過來了?！皼]什么?！彼珠_口了，那聲音使我有些陶醉。她又低頭抿嘴笑了一下說：“我只想問問你吃完飯沒有。因?yàn)橐驗(yàn)槟阌玫氖俏业娘埡?！?點(diǎn)評本文是一篇典型的靠誤會制造喜劇效果的佳作。因?yàn)橄胭I份好菜，“我”便把飯盒提前放進(jìn)食堂；又因?yàn)榧敝虿?，“我”才沒有仔細(xì)辨認(rèn)飯盒

24、。這一連串原因?qū)е铝舜撕笫录陌l(fā)生，是整個誤會的起因。當(dāng)“我”吃完飯，想回教室時，女孩竟跑過來，主動與“我”搭話。至此，誤會達(dá)到極致。當(dāng)女孩澄清誤會，期盼與現(xiàn)實(shí)間形成如此巨大的反差，真實(shí)地再現(xiàn)了青春少年的朦朧情感。使用誤會法要注意設(shè)置“誤會”環(huán)節(jié)真實(shí)、自然、令人信服。三、設(shè)一點(diǎn)懸念 “懸念”是欣賞文藝作品時，讀者對故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)很想知道又無從推知的關(guān)切和期待心理。懸念法就是設(shè)置一個個懸而未決的矛盾，使情節(jié)回旋推進(jìn)，給人以“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。這種方法用若干似離題實(shí)切題的材料騰挪跌宕，一開始就制造懸念，吊人胃口。用好懸念法，不但可以吸引讀者的目光，引起讀者的強(qiáng)烈關(guān)注和

25、好奇，而且能有效地推動情節(jié)的發(fā)展。 在敘述中，涉及足以引起讀者期待的問題，又故意不說穿，以激發(fā)讀者的猜測與渴望，這便是懸念的妙用，也是讀者的興趣所在。如柳小倩寫的石榴花開。文章開頭： 石榴花開了，層層開滿枝頭 暮色中，我拿著幾朵剛盛開的石榴花如約來到了云的墓前用實(shí)物“石榴花”和事件“如約來到了云的墓前”設(shè)置懸念，接著作者敘述與云相識、相知的過程，消釋懸念： 一 天突然收到云的信，叫我去醫(yī)院看她。我匆忙趕到醫(yī)院，在血液病房里找到了她。她躺在白色的病床上，整個人顯得非常憔悴蒼白，見了我似乎想掙扎著起來。然而事實(shí)上，她早已奄奄一息。我見勢，急忙把她扶起來。我沒有太多話，因?yàn)槲也幌胨?。許久，她要我

26、幫她照顧她的石榴樹，她說她很遺憾沒能和我終身為友，但愿能變成來年后的第一個石榴。我噙著淚，默默地為她祈禱，祝愿她一切都會好起來我精心照顧著云的石榴樹，看著它開出第一朵、第二朵花并看著一朵朵不起眼的小花結(jié)出一個個火紅的石榴。我想我已經(jīng)完全了解云了，如果云活著，也會這樣認(rèn)為。 至此，讀者猛然醒悟：云是喜歡那石榴般火紅的生活，然而她卻偏偏帶著石榴花般的夢如流星似的離開了人世；她對生活熾烈的愛，對生命將逝的沉著平靜，和她那石榴花般燦爛的笑容，永遠(yuǎn)留在了人們的記憶里。運(yùn)用懸念法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.設(shè)置懸念要巧妙，以引起閱讀期待。2.要對懸念加以必要的強(qiáng)化，以激發(fā)閱讀興趣。3.消釋懸念要巧妙，以產(chǎn)生出乎意

27、料的效果。四、來一點(diǎn)對比 對比法可使人辨真?zhèn)?，明是非，識好壞，促人冷靜地思考，做出正確的判斷。要想全面反映事物，就要涉及事物的兩面，并讓它們形成鮮明的對照，讓人在對照中比較，以便全面認(rèn)識或分清是非、善惡、美丑，從而受到教育。小小說捎就是運(yùn)用這一方法的典型例證： 他要出國的消息不脛而走?；氐郊依?，屋里早坐滿了人。弟弟興奮地說：“哥，給我捎臺收錄機(jī)！”妹妹是那么激動：“哥，給我捎一套高級化妝品！”他問丈母娘：“媽，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎別的，捎臺洗衣機(jī)就行！”當(dāng)他問自己的母親要捎點(diǎn)兒什么時，母親眼里閃著晶瑩的淚光：“不管咋著，把你捎回來就中！” 文章起筆處看似平靜，卻為

28、后面的陡轉(zhuǎn)做了充分的鋪墊，結(jié)尾處母親的回答增強(qiáng)了文章的情感震撼力。五、用一點(diǎn)抑揚(yáng) 抑揚(yáng)手法有欲揚(yáng)先抑法和欲抑先揚(yáng)法。運(yùn)用抑揚(yáng)手法，可以使文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調(diào)乏味。這種明抑實(shí)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)形式，可使作品含蓄而奔放，能讓人產(chǎn)生柳暗花明的情致。請看下面的例文： 威脅 俄契訶夫 有一個貴族老爺?shù)鸟R被盜了。第二天他在所有的報紙上都刊登了這樣一個聲明：“如果不把馬還給我，那么我就要采取我父親在這種情況下采取過的非常措施?！蓖{生效了。小偷不知道會產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果，不過他想著可能是某種特別可怕的懲罰，很害怕，于是偷偷地把馬送還了。能有這樣的結(jié)局，貴族老爺很高興。他向朋友們說，他很

29、幸運(yùn)，因?yàn)椴恍枰礁赣H的后塵了。 “可是，請問你父親是怎么做的？”朋友們問他。 “你們想知道我父親是怎么做的么？好吧，我告訴你們有一次他住旅店時，馬被偷走，他就把馬肚帶套在脖子上，背著馬鞍走回家了。如果小偷不是這樣善良和客氣的話，我發(fā)誓，我一定要照父親那種做法去做！”(欲抑先揚(yáng)法)六、加點(diǎn)虛寫 記敘文中的虛寫，承擔(dān)著搭建敘事框架、推動情節(jié)發(fā)展、正面塑造人物等重要功用，屬于文章的主體。虛寫，就是要用聯(lián)想想象的表現(xiàn)手法，如由真實(shí)的“橋”聯(lián)想到感情的溝通，由眼前蒼老的母親回憶起年輕時的母親，等等。使用虛寫，可以讓思路拓寬、行文自由，還便于挖掘、求深求新。總之，要想熟練掌握曲折技巧，必須注意以下四點(diǎn)：

30、1.留心生活，用心體察，傳之奇事，書之巧妙。2.跳出塵世，立身方外，大膽想象，突破日常局限。3.才之能通，必先曉術(shù)，綜合運(yùn)用，方顯波瀾。4.反映事物曲折，體現(xiàn)人物復(fù)雜，不故求離奇。題型三   記敘文構(gòu)思巧妙之法  閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文

31、體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲?！緷M分樣卷】 不會模糊的三原色 底色：平淡的灰白色 作者用三個小標(biāo)題來緊緊扣住“色彩”行文，令全文頗有吸引力。 我把切成一片片的榨菜倒進(jìn)鍋中，隨著“嚓嚓嚓”的炒菜聲，菜香味就彌漫在狹小的房子里。灰白色的煙霧折射出我真實(shí)的年齡：六歲。 我們一家三口來自農(nóng)村。在城里租了兩間小屋住下后，媽媽進(jìn)了制衣廠，爸爸成了“棒棒軍”中的一個，專門在碼頭幫人家挑東西。媽媽的工作服是灰白的，爸爸成天穿的衣服也是灰白的，我所借讀的小學(xué)校服也是灰白色的。 底色，來自農(nóng)村，屬于典型的農(nóng)民工家庭。爸媽回家后，趁著吃晚飯的機(jī)會，我把灰白色的考試卷伸到了

32、爸爸眼底下，讓他簽名。爸爸灰白色的臉上洋溢出笑意：“也不錯，讀了兩個月書，考個71分，不錯！”他的這句話沒有激起媽媽的反應(yīng)，倒是讓我覺得我的臉也變成了灰白色，我恨自己無能。 媽媽說：“兒子，只要你品質(zhì)行就可以了！分?jǐn)?shù)算不了什么?！?注重品質(zhì)，暗示品質(zhì)才是真正的底色。 襯色：耀眼的天藍(lán)色 六歲就能干家務(wù)活的我，伴隨著長江號子聲，轉(zhuǎn)眼就邁進(jìn)了十一歲的門檻，我平平淡淡地讀到了八年級。這時老爸成了交通協(xié)管員，衣服變成了天藍(lán)色。老媽也成為了車間主管，她的衣服由普通廠服變成了管理層所應(yīng)有的天藍(lán)色。恰巧，我的校服也是天藍(lán)色。 在寫作過程中，作者貼切地用色彩的逐漸變鮮艷來抒寫人物命運(yùn)的好轉(zhuǎn)和奮斗路途的艱辛。

33、吃完早餐，我背起書包去學(xué)校之前，向老爸伸出手：“區(qū)里組織初中生參加全市素描比賽，我入圍了。請老爸奉獻(xiàn)20元交通費(fèi)！”老爸從天藍(lán)色的制服中掏出一張百元大鈔，很爽快：“拿去，其他的算消費(fèi)，不用找了！”這話可惹笑了老媽，她抻了抻自己的天藍(lán)色衣服：“你這小孩子雖其他一般般，能畫一幅好畫，寫一手好字，也不錯！” 爸媽一個由“棒棒軍”成為“交通協(xié)管員”，一個由制衣廠工人變成車間主管；而“我”也不示弱，變成美術(shù)功底超群的初中生。 兩個月后，我領(lǐng)回了全市初中生素描一等獎的證書，對老爸老媽說：“市里教育局出錢讓我們這十個獲得一等獎的學(xué)生，利用暑假去海南三亞寫生一個月！”老爸老媽有些驚奇，他們回過神后只淡淡地說：

34、“這也好，你可以看到天藍(lán)色的海洋了！比我們有出息，能看到耀眼的天藍(lán)色！” 正色：炫目的粉紅色 與天藍(lán)色海洋相處一個月后，又過去了五個年頭。我們在城里落了戶口，父親成功競選為居委會副主任，成天穿著粉紅色的制服忙里忙外的，那粉紅色顯得炫目。母親也穿上了炫目的粉紅色衣服，她是制衣廠的代理廠長。而我從“灰白色”到“天藍(lán)色”，再從“天藍(lán)色”到“粉紅色”，層層相扣，這就使得全文主旨不斷加深，層次不斷清晰。 初夏炫目的陽光送來了我的面試通知書，粉紅色的封面上“中央美術(shù)學(xué)院”幾個字令人眼花繚亂。連父親母親也被嚇呆了：“兒子呀，想不到你真的要被成功保送！”【亮點(diǎn)點(diǎn)評】    角度新

35、穎，切題很準(zhǔn) 該文作者在準(zhǔn)確理解命題材料寓意后，能緊緊地圍繞農(nóng)民工子女所面臨的“灰白色”“天藍(lán)色”“粉紅色”三個“有色板”，來突出人生重要階段的三個瞬間，這就使得其吸引力和感染力無法阻遏。務(wù)工人員及其子女的艱辛和努力奮斗過程，是本文側(cè)重描述的內(nèi)容。本文能獲得滿分，與這一人生七彩的亮色是分不開的，這正是作者構(gòu)思文章的聰明之處。事件新穎，時間清晰 行文過程中作者時刻不忘以“色彩”直接描述清楚主人公“我”和父母的奮斗歷程?！拔摇敝阅苁棺约旱娜松卟手饾u展示出來，離不開父母親的言傳身教。父母著裝色彩的變化，很明確地標(biāo)示了他們勤勉奮斗的艱辛過程，這很自然地影響了“我”。而色彩變化能緊緊圍繞“我”的年

36、齡增長來進(jìn)行，灰白色、天藍(lán)色、粉紅色，都是層遞式地變化著的?！拔摇弊畛踹M(jìn)城讀小學(xué)，基礎(chǔ)不理想，但是經(jīng)過調(diào)適目標(biāo)，還是獲得了人生階段所應(yīng)有的色彩。這種色彩的象征意義，與主旨的展開和升華密不可分?！咎岱置丶恳?、“冰糖葫蘆式”“冰糖葫蘆”，一根干凈竹簽，串上幾個上好山楂果，敷以優(yōu)質(zhì)冰糖。其味酸甜，其色鮮艷，其價不菲，而人見人愛。一篇文章，圍繞一個主題，運(yùn)用幾個恰當(dāng)?shù)牟牧?，飾以或?yōu)美或有意蘊(yùn)的語言。其主題集中，思路清晰，材料充實(shí)，語言自然，是看一眼便能確定打高分的文章。例如高考佳作芬香永存： 芬香永存 那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)，那閃閃的星星像是您明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇，那

37、霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。 媽，您走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈，把物品放得整整齊齊，把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開。以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候我怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀(jì)念您我改掉了。 媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對妹妹就像您從前待我那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考試情況，您放心好了，妹妹

38、也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為了紀(jì)念您，從不留長發(fā)的我您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點(diǎn)女孩子的味兒都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點(diǎn)再說?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長。 媽媽，

39、您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨(dú)立，學(xué)會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。 媽媽，您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息。 評點(diǎn)作者開篇交代文章主旨紀(jì)念母親，然后選了四則材料：您走后我變乖了，您走后我更關(guān)心妹妹了，您走后我就把頭發(fā)留長了，您走了我無所適從。母親走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長成了一棵樹！透過字里行間，我們似乎聽到作者的心碎裂的聲音，也看到了一個在經(jīng)歷失

40、恃之痛后突然長大了的堅強(qiáng)的主人公形象。作者擷取四個小材料構(gòu)思成文，如泣如訴，令人肝腸寸斷。二、對比襯托式 紅花放在綠葉叢中，如火燃燒；綠葉在紅花的襯托之下，亦是青翠欲滴：這就是對比的效果！寫作時制造兩種狀況、境遇或結(jié)果，亦可描寫對立對舉的兩個方面，利用對比的反襯作用彰顯主旨。例如下文： 換了兩張車票，變了兩種命運(yùn) 有兩個鄉(xiāng)下朋友外出打工，一個打算去上海，一個打算去北京。臨上車時，兩人突然又都改變了主意，原因是他們在車站聽到了這樣的議論：上海人精明，外地人問個路都要收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還給舊衣服。打算去上海的人想：還是去北京好，即使掙不著錢，也餓不死；打算去北京的人想：

41、還是去上海好，給人帶個路都能掙錢，上海掙錢也太容易了。結(jié)果，兩個人交換了車票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。去了北京的發(fā)現(xiàn)：北京果然很好，不僅銀行大廳里的礦泉水可以白喝，而且商場里做廣告的點(diǎn)心也可以白吃。 去了上海的人發(fā)現(xiàn)：上海果然很好，帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢，只要動動腦筋、動動手，干什么都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，他從郊外弄來一些含有腐殖質(zhì)的泥土，以“花土花肥”的名義出售，一天就賺了50元錢。經(jīng)過兩年的努力，他竟在大上海擁有了一間小門面。后來，他見一些商家的門面亮麗而招牌太臟，立即開辦了一個專門擦洗招牌的小型清洗公司。再后來，

42、他的公司越辦越紅火，業(yè)務(wù)也由上海拓展到了杭州、南京等城市。 不久，他去北京考察清洗市場，來到北京站，一個撿破爛兒的人把頭伸進(jìn)了他的軟臥車廂，就在那人向他伸手要一只空飲料罐兒時，兩人都愣住了，因?yàn)?年前，他倆曾經(jīng)交換過火車票。評點(diǎn)文章寫的是兩個人外出打工的故事，兩個人后來的命運(yùn)卻截然不同，形成強(qiáng)烈的對比。 兩種心態(tài)造就兩種人生，對比反襯方顯巨大差距。三、一波三折式 古語有“文似看山不喜平”，我們看小說也的確喜歡那些波瀾起伏的故事。制造文章的波折，主要方法有利用一些巧合或陰差陽錯來制造誤會；也可將性格鮮明且差異較大的人糅在一起，叫他們不可避免地產(chǎn)生矛盾沖突；還可利用一些不確定因素來制造反復(fù)無常的場

43、面。 例如俄國作家契訶夫的小小說變色龍，的確是一波三折式小說的典范之作。 奧楚蔑洛夫在不知道是誰的狗的時候說“這多半是條瘋狗”；當(dāng)巡警說說不定這就是將軍家的狗時，他說“高興得很把它帶走吧。這小狗還不賴”； 當(dāng)巡警說這不是將軍家的狗時，奧楚蔑洛夫說“將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子”； 當(dāng)巡警又說說不定這就是將軍家的狗時，他說“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送去的狗是嬌貴的動物”；有人說是將軍家的狗的時候，奧楚蔑洛夫說“說不定這是條名貴的狗”；當(dāng)廚師說不是將軍家的狗時，奧楚蔑洛夫說“這是條野狗弄

44、死它算了”；當(dāng)廚師證實(shí)是將軍哥哥的狗時，他又說“嗚嗚嗚嗚這壞蛋生氣了好一條小狗”。 評點(diǎn)隨著人物的態(tài)度一變再變，小說情節(jié)也一波接一波起起伏伏，每一回都是那樣合情合理，作者寫作手法之高超令人嘆服！四、以小見大式 一滴水里看世界，半瓣花上說人情。用小人物、小畫面、小鏡頭、小故事等某些小變化來反映時代熱點(diǎn)、社會思潮、政治動態(tài)等社會大變化。許多社會大變化的敘寫都得用長篇小說，用幾十萬乃至幾百萬字來表現(xiàn)。一篇千字左右的文章幾乎不能做什么，但是以小見大的寫作模式能夠做到。它可以通過一件小事來表現(xiàn)一件大事的某個方面，然后“窺一斑識全豹”，效果同樣很好。例如美國小說家奧萊爾的在柏林一文： 在柏林 一列火車緩慢

45、地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一，二，三”。聲音蓋過了車輪的“咔嚓切嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)數(shù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不加思考地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 這個神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。 “小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的

46、?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊??！避噹镆黄澎o，靜得可怕！ 評點(diǎn)本文雖小，雖然只是寫一個神志不清的老婦人的事，雖然這個老婦人只是不停地在數(shù)“一，二，三”，卻深刻地反映了二戰(zhàn)給德國人民自身帶來的深重災(zāi)難?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。唯其“小”，才能“深”。在寫作中，我們學(xué)習(xí)這種構(gòu)思技巧，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。五、出乎意料式 出乎意料式記敘文的創(chuàng)作與我國傳統(tǒng)相聲中使用的“抖包袱”技巧極其相似，全文大部分的文字都是在為結(jié)局的出乎意料做鋪墊，有時甚至是在故意誘導(dǎo)讀者朝著某種合乎情理的方向思考，而結(jié)局讓人大吃一驚，形成巨大的落差，美自然就在

47、其中。美國作家歐·亨利的小小說將這種出乎意料式的結(jié)局發(fā)展到極致，以至于人們就把出乎意料式的結(jié)尾稱之為“歐·亨利式”結(jié)尾。 他的代表作品麥琪的禮物寫一對恩愛夫妻過著拮據(jù)的生活，圣誕節(jié)即將來臨，他們都在策劃著為最愛的人購買禮物。他們各自拿出自己的心愛之物，去為對方購買彼此最想要的東西。妻子德拉有一頭王后都會嫉妒的美發(fā)，卻沒有高貴的梳子；丈夫有一塊祖?zhèn)鞯慕鸨?，卻因?yàn)闆]有表鏈而成了懷表。妻子賣掉頭發(fā)為丈夫買表鏈，可丈夫卻賣掉了金表為妻子買來昂貴的梳子 評點(diǎn)讀完后，我們既為這對夫妻各自為對方買來“無用”之物而遺憾，但更多的是對他們之間真情的感動，心靈受到極大震撼。不得不佩服作者手段之

48、高明。 當(dāng)然，記敘文的構(gòu)思模式遠(yuǎn)不止上面所介紹的這些，希望大家各出智慧，完善構(gòu)思，多見識，多模仿，從而提高記敘文的寫作能力。另外，這些構(gòu)思技巧都不是完全獨(dú)立使用的，它們往往是幾者相互滲透，交錯成文?！靖呖佳侯}】1.閱讀下面的材料，請用兩種不同的結(jié)尾方式(其一必為“畫龍點(diǎn)睛，卒章點(diǎn)題”式)，寫出記敘文的結(jié)尾文字。出生于鐵匠的家庭，做過童工和裝訂工的法拉第，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律。在功成名就之后，他謝絕了皇家學(xué)院院長的職務(wù)。他的好友J.Tyndall對此作了很好的解釋：“在他的眼中看去，宮廷的華麗，和布來屯(Brighton)高原上面的雷雨比較起來，算得什么；皇家的一切器具，和落日比較起來，又算得什么

49、？其所以說雷雨和落日，是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在他的心里，都可以挑起一種狂喜。在他這種人的心胸中，那些世俗的榮華快樂，當(dāng)然沒有價值了。”“畫龍點(diǎn)睛，卒章點(diǎn)題”式結(jié)尾：_其他方式結(jié)尾：_提示“價值觀的考量”是高考命題中常見的話題。比如2011年高考重慶卷“情有獨(dú)鐘”，“情獨(dú)鐘于何物”是需要做出一個價值判斷的，“價值的高下”也是“作文立意的高下”。再比如2011年高考山東卷“這世界需要你”，這個“你”的價值闡發(fā)得越充分，世界對“你”的需要也就越發(fā)自然。對于科學(xué)家而言，在“雷雨和落日”的探索中有所發(fā)現(xiàn)，那是至高無上的快樂。同樣的，我們在價值的衡量中，能不能把握好“真”“善”“美”的尺度，是需要我們認(rèn)真回答的。

50、結(jié)尾示例略。2.按要求續(xù)寫下列故事情節(jié)。只借一美元一位億萬富豪走進(jìn)一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來?！跋壬?，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。“我想借點(diǎn)錢！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。“是的，我只需要借一美元?？梢詥?？”“當(dāng)然，只要有擔(dān)保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善薄旁谧郎希骸斑@些票據(jù)做擔(dān)?？梢詥?？”經(jīng)理清點(diǎn)之后說：“先生，總共50萬美元，做擔(dān)保足夠了。”“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個

51、擁有50萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。我實(shí)在弄不懂，您擁有50萬美元的家當(dāng)，為什么還要借一美元呢？”1.請續(xù)寫后面的情節(jié)，要求使用懸念法，內(nèi)容要突出富豪的智慧。答：_答案(示例)“好吧，我可以把實(shí)情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔(dān)保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付6美分”行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運(yùn)的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的

52、，因?yàn)樗麄兊念^腦為金錢所支配。經(jīng)商斗智，善謀者勝。原來如此我睜著蒙眬的睡眼上了公交車，嗯，運(yùn)氣不錯，有好些空位。坐下之后，卻聽前面有人叫了一聲：“誰的錢包？”順著聲音看過去，卻是一個打著領(lǐng)帶的白領(lǐng)。拾金不昧，我暗暗地給他打了100分。那個人見沒人應(yīng)，又提高聲調(diào)叫道：“誰的錢包？”之后一個女生舉起手來，說：“我的！”然后向那白領(lǐng)走去，伸手正要拿錢包，可是白領(lǐng)把手一縮，嬉皮笑臉地對那女生說：“我?guī)湍銚炝隋X包，你總不能白要吧？”女生把嘴一撇，問道：“要多少？”那白領(lǐng)伸出兩個手指來，笑得面皮擰在一起，說：“20！”女生“哼”了一聲，大概是急著拿回錢包，手指夾了20元遞給那白領(lǐng)。白領(lǐng)卻不坐下，徑直走到一

53、位老人面前，把20元給了老人，老人更是丈二和尚摸不著頭腦，問道：“你這是”2.續(xù)寫后面的情節(jié)，要求使用誤會法。答：_答案(示例)原來，那女生撿了老人丟的20元錢，卻沒有還給老人，自己收著，然后錢包掉了。這一切恰好被那位白領(lǐng)看到了，之后他便想辦法把20元錢還給了老人。于是，我在心里默默地給他打了120分。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。1926年3月8日，梁啟超先生因病住進(jìn)協(xié)和醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其右腎有一黑點(diǎn)，診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時間，輿論嘩然。而當(dāng)時西醫(yī)剛剛進(jìn)入中國，對西醫(yī)的質(zhì)疑之聲更是甚囂塵上。病榻上的梁先生得知此事，在晨報上發(fā)表了一篇聲明，寫道：“右腎是否一定要剖，這是醫(yī)學(xué)上的問題，我們門外漢無從判斷。據(jù)當(dāng)時的診查結(jié)果，罪在右腎，斷無可疑?！薄拔遗瓮鐣?，不要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動的怪論，為中國醫(yī)學(xué)前途之障礙?！倍聦?shí)上，這次誤診確實(shí)給他的身體帶來了巨大傷害，由于病