《作文創(chuàng)新思維》教案

1、.?作文創(chuàng)新思維?教案課題創(chuàng)新思維訓練授課人王秀英課型作文訓練授課方法學生議議談?wù)?、老師點一點教具蘋果、模型、藥、風箏、花、一張貼著三枚一角硬幣的三角形紙片、多媒體教學重點樹立作文創(chuàng)新的觀念 掌握作文創(chuàng)新的方法訓練創(chuàng)新思維的才能教學特色形式：點撥、訓練、應用、總結(jié)相結(jié)鼓勵學生表達具有個性的觀點，提倡標新立異教學過程老師教學內(nèi)容及步驟的安排學生活動及可能的答案目的、效果、方法一、導入：導入語：很快樂有時機和同學們共同度過這難忘的分鐘，假如這節(jié)作文創(chuàng)新訓練課能對同學們今后的寫作有所幫助，那將是我莫大的欣慰。課堂上，希望同學們積極的說出自己的觀點講出自己的程度，讓這美妙的時刻永遠留在我們的記憶深處。

2、二、讓學生樹立創(chuàng)新的觀念師生共同觀看學習重點，請學生指出三個目的的共同之處。 師：同學們做好創(chuàng)新的準備了嗎？請看老師為你們準備的一道興趣練習題出示練習題：三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何？老師點撥：解此題的關(guān)鍵在于怎樣理解“三角“幾何的含義?！叭堑暮x有幾種？“幾何的含義有幾種？ 老師拿事物給學生演示這道題用一面貼有三枚一角硬幣的三角形和幾何書做道具觀看屏幕上的學習目的學生可以馬上指出：創(chuàng)新集中精力準備做題興趣高漲討論解體思路數(shù)學里的三角形，三角學；三個角；人民幣三角錢幾何學；書面語中的“多少學生恍然大悟此為公開課，上課開場，用語言增進師生感情融洽師生關(guān)系上課最初五分鐘的安排至關(guān)重要，這時

3、候的活動一方面要將學生的注意力吸引到教學內(nèi)容上來，同時又要激發(fā)學生的大腦進入活潑狀態(tài)。老師教學內(nèi)容及步驟的安排學生活動及可能的答案目的、效果老師總結(jié)：剛剛這道題，同學們沒能很快的理解，因為你們在對待事物考慮問題時拘泥于平時的經(jīng)歷習慣，思維形成了定勢。作文是最富有個性和人文色彩的一種創(chuàng)造性活動，離不創(chuàng)始新，我們必須學會打破思維定勢。我們看作家是怎樣對待這個問題的吧。展示作家王蒙的話：“寫文章要敢于打破舊框框，要敢于創(chuàng)新，一粒微塵那樣大的新，也比一座山那樣大的俗套子有價值。多媒體如今中考作文的命題趨勢是什么？話題作文有什么特點？當閱卷老師在一篇篇千人一面萬人一腔的雷同作文中困難跋涉時，最想見到的是

4、什么？教給學生：創(chuàng)新的精華→打破思維定勢 標新立異三、訓練學生想象和聯(lián)想的才能訓練：老師先問學生→做好打破思維定式的準備了嗎？然后把一只被咬了一口的紅蘋果放在講臺上，要求學生對此展開想象，放飛想象的翅膀，讓想象力在自由的空間里任意馳騁，說出標新立異的答案。討論后自由發(fā)言。應用舉例：描寫天上的星星：那是母親期盼孩子回家的眼睛。描寫老師挑燈修改作業(yè)：他在尋找學子探究科學的足跡，他在傾聽學子追求真理的聲音。師問：這兩個例子寫的什么內(nèi)容？該怎樣來讀？誰能把這種感情用朗讀的方式傳遞給同學們？模擬：指出第一句所用的修辭和構(gòu)造方式請以“粉筆屑為話題模擬第一句寫出句子 老師

5、也模擬與學生進展競賽：那是老師撒向?qū)W生的智慧的花朵。學生邊聽邊理解老師的話觀看屏幕傾聽錄音話題作文大多只給出寫作的范圍，題目自擬，題材不限，形式自由靈敏，有利于學生個性的發(fā)揮有創(chuàng)意的文章學生筆記蘋果像地球，奉獻了甘甜卻被人類破壞的傷痕累累臺灣搞分裂使祖國有了缺損就像這個有缺損的蘋果蘋果里有一個蟲子對吃蘋果的人說：“這蘋果有毒，這人不信剛咬一口就死了他像月亮，有圓有缺看到蘋果想到了牛頓學生朗讀比喻的修辭主謂式的構(gòu)造學生仿寫讓學生樹立創(chuàng)新的觀念用名人的語言強調(diào)創(chuàng)新的重要針對中考的實際讓學生意識到創(chuàng)新迫在眉睫想象力是創(chuàng)新的橋梁，豐富的想像力可以激發(fā)學生學習的興趣，把學生引入到應有的境界，它是創(chuàng)造性思

6、維順利進展的關(guān)鍵。培養(yǎng)有感情朗讀的才能中考易出現(xiàn)仿寫題老師教學內(nèi)容及步驟的安排學生活動及可能的答案目的、效果四、交給創(chuàng)新思維的方法訓練創(chuàng)新思維的才能逆向思維訓練訓練：名人名言警句諺語都有一定的哲理性和警策性，天長日久，人們習以為常，頭腦中形成定勢，產(chǎn)生這個觀點“從來如此的固定看法。但不少成語警句有它的局限性，隨著時代的進步，思維角度的不同，人們的觀念也在不斷更新。請?zhí)岢雠c以下句子相反的觀點，要求可以自圓其說，討論后發(fā)言。世上沒有兩片完全一樣的樹葉三十六計，走為上策 走自己的路，讓人去說吧開卷有益近墨者黑老師總結(jié)：剛剛進展的這種與人們慣常的思維方式相反的思維方法就是求異思維也叫逆向思維。同學們都

7、能表達出自己的觀點并做到了言之有理，老師獎勵給你們一束花 邊說邊拿出一束鮮花。應用舉例：同學們喜歡花嗎？請你說出幾句描寫花的成語或詩句?；v來為人們所贊賞而且人們還賦予它很多美妙的含義，有一位同學卻反其意而用之，從另一視角審視春花給它賦予悲劇意義，使文章回蕩悲涼的旋律，請欣賞：你看，那開的絢麗多彩的花，把自己裝扮得如此嫵媚，為的是什么呢？還不是讓人寵愛他，去博得更多的贊美之辭，獲取人的精心照料。為了生存開展，他不得不“庸俗的祈求人的憐憫與庇護。找同學有感情的朗讀學生總結(jié)：同學們對逆向思維有了一定的理解，請同學們總結(jié)進展逆向思維的方法是什么？發(fā)散性思維訓練知識點撥：同學們，客觀事物是復雜的，任何

8、事物都有多方面的屬性，我們在對待事物時不能只抓一點不及其余，由一個極端走向另一個極端，無視事物的多元性，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同。從不同的角度審視生活，考慮事物多方面屬性的思維方式就是發(fā)散思維，它好比一個立體的圓用一個模型做教具教給方法并舉例說明：從現(xiàn)象到本質(zhì)：透過表象挖掘本例如描寫磚縫中的小草，提醒生命的執(zhí)著。你還能舉一些例子嗎？由物及人：由物起筆，歌頌它的精神境界，過渡到具有一樣品質(zhì)性格的人上面。例如?白楊禮贊?。還有別的例子嗎？逐層深化法：由物寫起，一步步賦予它更深化的內(nèi)涵。如生活中行人走的路→人生之路→國家所選的道路。學生試舉例。多角度挖

9、掘法。訓練：展示教具，要求學生從下面三個話題中任選一個話題，每個話題至少寫出三個觀點。柳、風箏、藥提示：多媒體展示柳→生長環(huán)境、外形特點、柳樹的作用、柳樹的品質(zhì)、柳樹身上可以寄寓怎樣的哲理。風箏→怎樣起飛、有什么優(yōu)點和缺乏、你看出了它的那些性格品質(zhì)、怎樣對待它。藥→制造商、推銷商、醫(yī)院、醫(yī)生、病人、吃藥的標準、藥的味道、中西藥的藥理作用、假藥。5學生討論發(fā)言各抒己見五、學生總結(jié) 學會了創(chuàng)新思維的哪些方法六、老師總結(jié)播放舒緩的音樂創(chuàng)新與作文常規(guī)要求的關(guān)系 課堂訓練與課下穩(wěn)固的關(guān)系 完畢語：同學們，我們今天進展了創(chuàng)新思維訓練，同學們的思路都很新

10、，其實創(chuàng)新并不是可望而不可及的事，它不是讓你創(chuàng)造史無前例的奇跡，也不是讓你摘取天上的星星，只不過讓你走一條沒有走過的新路，沒有趟過的小溪。同學們，智慧就在自己的腦袋里，調(diào)動你的思維標新立異，寫出你的個性你的特色，讓你的文章成為老師心目中的一棵大樹吧！多媒體展示有一棵大樹的幻燈片克隆技術(shù)的開展，世上完全可以有一樣的植物動物，假如法律允許還可以有完全一樣的兩個人?？梢园褬淙~看成一種抽象的精神，例如雷鋒精神、奉獻精神，世界上有很多人有這種精神。這是懼怕困難的逃跑主義生活中有很多我們沒經(jīng)歷過的事應該多聽取別人的意見，不能太固執(zhí)。有選擇的看書才有益開卷考試沒有好處人不能被環(huán)境左右應多發(fā)揮個人的主觀能動性

11、。例如地下黨、蓮花。競相說出有關(guān)花的成語或詩句學生伴隨著哀婉的音樂朗讀句中加上“未必變成否認句或者把原句變成反問句描寫燃燒的蠟燭，歌頌奉獻的精神。由春蠶開場起筆歌頌它的甘于奉獻精神，過渡到對有一樣品質(zhì)的老師的贊美。?荔枝蜜?假藥→假貨→打假柳柳垂大地寄予母親滿腔請柳低垂為人謙虛慎重柳彎腰的形態(tài)像母親，母親為孩子操勞累彎了腰，不禁讓人想到了像母親一樣為我們的成長而嘔心瀝血的老師夏日炎炎，自己擋住烈日為人類送來蔭涼，歌頌它的奉獻精神對生長環(huán)境太挑剔不適應社會的開展風箏必須憑借鳳的力量才能起飛依賴性太大風箏可以抓住有鳳的一剎那迅猛高飛，看出機遇對人的重要性能高飛是因為始終不翹尾巴飛得高因為心中牽掛地上的人飛得再高也擺脫不了線的束縛鳳能使它高飛也能毀了它，時勢既能造英雄也能毀孬種藥個別醫(yī)生不管病情只管多開藥，各行業(yè)要守住自己的行業(yè)道德只要每個人都樹立法制觀念對于假貨如老鼠過街人人喊打假貨就沒了市場病來了再吃藥不如積極鍛煉身體吃藥應有一定的標準作事也要掌握尺度 培養(yǎng)學生辨證求異正反說理的才能培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威叛逆世俗的勇氣給學生創(chuàng)造把社會理論帶到課堂上來的時機，