大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教案1、職業(yè)技能：交流表達(dá)數(shù)字運(yùn)算改革創(chuàng)新自我提高合作協(xié)調(diào)解決問(wèn)題信息處理外語(yǔ)應(yīng)用2、職業(yè)道德：遵紀(jì)守法創(chuàng)造性地完成任務(wù)團(tuán)結(jié)協(xié)作維護(hù)組織利益奉獻(xiàn)精神二、職業(yè)的社會(huì)特征 1、產(chǎn)業(yè)性 2、行業(yè)性 3、層次性 4、組群性 5、時(shí)空性三、職業(yè)的社會(huì)功能 1、從個(gè)人角度上看： 個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入的 促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的手段個(gè)人在社會(huì)勞動(dòng)中的具體體現(xiàn)個(gè)人獲得的名譽(yù)、權(quán)力、地位是在職業(yè)中產(chǎn)生的 2、從社會(huì)角度上看：職業(yè)的活動(dòng)構(gòu)成了社會(huì)的活動(dòng) 職業(yè)勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富職業(yè)分工構(gòu)成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主體 職業(yè)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的手段職業(yè)的運(yùn)動(dòng)變化推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力第二節(jié) 職業(yè)分類(lèi) 一、國(guó)外的職業(yè)分

2、類(lèi)1、按腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類(lèi)白領(lǐng)工作人員：專(zhuān)業(yè)、科技性人員、行政管理人員、銷(xiāo)售人員、辦公室人員 藍(lán)領(lǐng)工作人員：手工藝、運(yùn)輸工、農(nóng)場(chǎng)以外工人和服務(wù)性工人 2、按心理的個(gè)性差別差異進(jìn)行分類(lèi)現(xiàn)實(shí)型研究型藝術(shù)型社會(huì)型企業(yè)型 3、依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或從事的工作進(jìn)行分類(lèi)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類(lèi)：八大類(lèi)(1)專(zhuān)家、技術(shù)人員 (2) 政府官員、企業(yè)經(jīng)理(3) 事務(wù)工作人員(4)銷(xiāo)售工作人員 (5)服務(wù)工作人員 (6) 農(nóng)、林、牧、漁工作人員(7)生產(chǎn)工作人員 (8)其他。二、我國(guó)的職業(yè)分類(lèi)八大類(lèi)： 國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 辦事人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員農(nóng)、林、牧、漁、水

3、利生產(chǎn)人員 生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員 軍人其他從業(yè)人員三、職業(yè)分類(lèi)的基本特征科學(xué)生適用性先進(jìn)性開(kāi)放性國(guó)際性 四、勞動(dòng)力資源市場(chǎng)勞動(dòng)力資源市場(chǎng)的發(fā)展- 46 -勞動(dòng)力資源市場(chǎng)的現(xiàn)狀發(fā)揮勞動(dòng)力資源市場(chǎng)作用的辦法 三、小結(jié)本節(jié)主要講了有關(guān)職業(yè)的含義、特征、功能以及職業(yè)的分類(lèi)第2課時(shí) 一、主要教學(xué)內(nèi)容第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 二、教學(xué)過(guò)程第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)一、職業(yè)整體發(fā)展趨勢(shì)與高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì) 當(dāng)前職業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)及特點(diǎn)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，職業(yè)在不斷地分化、重組，新的職業(yè)層出不窮，舊傳統(tǒng)職業(yè)面臨消亡。就我國(guó)而言，于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和信息社會(huì)和并存，第一、二產(chǎn)業(yè)的社會(huì)職業(yè)以消亡和重組為主，第三產(chǎn)業(yè)則迅猛發(fā)展

4、，特別是信息產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｆ涮攸c(diǎn)：一是社會(huì)職業(yè)種類(lèi)越來(lái)越多。 二是社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)變化越來(lái)越快。 三是腦力勞動(dòng)者職位所占比例越來(lái)越大。 四是勞動(dòng)崗位的地域空間越來(lái)越小。五是崗位所需的知識(shí)技能的復(fù)合程度越來(lái)越高。 未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 1、出現(xiàn)大批新興職業(yè)2、技術(shù)性職業(yè)將成為各行業(yè)職業(yè)主體 3、現(xiàn)代行政辦公型職業(yè)得到迅速發(fā)展 4、服務(wù)型職業(yè)廣泛發(fā)展5、未來(lái)職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求越來(lái)越高 6、職業(yè)者之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈7、執(zhí)業(yè)資格制度將促進(jìn)職業(yè)的規(guī)范化 8、未來(lái)職業(yè)將更加重視體現(xiàn)人的自我價(jià)值 在上述趨勢(shì)的引導(dǎo)下，人才流向的特征1、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)人才流動(dòng)具有強(qiáng)烈吸引力 2、政治和經(jīng)濟(jì)體制改革是人才

5、流動(dòng)的重要導(dǎo)向 3、人才流向更有利于自身發(fā)展的工作環(huán)境 4、人才流動(dòng)國(guó)際化趨勢(shì)正在加強(qiáng) 二、高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì) 畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì)1、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)機(jī)遇 2、國(guó)家重視大學(xué)生就業(yè)工作3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 4、連續(xù)擴(kuò)招給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)5、加入世界貿(mào)易組織給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 6、信息網(wǎng)絡(luò)化給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 畢業(yè)生就業(yè)中應(yīng)該處理好幾個(gè)問(wèn)題 1、高校畢業(yè)生要正視面臨的就業(yè)形勢(shì) 2、高校畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變觀念- 47 -3、高校畢業(yè)生要做好多方面的準(zhǔn)備三、未來(lái)職業(yè)的發(fā)展與高校畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢(shì) 世界未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 20

6、個(gè)主導(dǎo)行業(yè)：法庭會(huì)計(jì)師廣告業(yè)文化藝術(shù)與娛樂(lè)咨詢(xún)業(yè)教育化學(xué)工程交叉學(xué)科醫(yī)學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)生物制藥計(jì)算機(jī)技術(shù)通信業(yè)電子工程技術(shù)金融公共事業(yè)社區(qū)醫(yī)療服務(wù)社會(huì)工作信息服務(wù)法律執(zhí)法21世紀(jì)中國(guó)急需的人才1、未來(lái)10年科技領(lǐng)域發(fā)展?jié)摿τ校荷锛夹g(shù)信息技術(shù)新材料新能源空間技術(shù)海洋技術(shù)2、21世紀(jì)發(fā)展?jié)摿薮蟮男袠I(yè)有：網(wǎng)絡(luò)信息咨詢(xún)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)社會(huì)保險(xiǎn)家用汽車(chē)制造郵政與電信老年醫(yī)療保健品婦女兒童用品旅游建筑與裝潢餐飲、娛樂(lè)與服務(wù)3、21世紀(jì)的主導(dǎo)職業(yè)有：會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)技術(shù)軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境保護(hù)健康醫(yī)藥咨詢(xún)服務(wù)保險(xiǎn)法律老年醫(yī)藥家庭護(hù)理和服務(wù)公關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)化生技術(shù)心理學(xué)旅游人力資源高校畢業(yè)生的就業(yè)趨勢(shì) 1、供求形勢(shì)將發(fā)生變化 2、無(wú)形

7、市場(chǎng)發(fā)展加快 3、就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范 4、就業(yè)市場(chǎng)的功能更完善 5、宏觀調(diào)控將進(jìn)一步加強(qiáng) 三、總結(jié)本章節(jié)主要講了職業(yè)的含義、特征及分類(lèi)，具體分析了國(guó)內(nèi)外職業(yè)休整發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì)及要求，它將對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的指導(dǎo)意義。- 48 -第四章 職業(yè)素質(zhì) 教學(xué)目的1、了解現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求2、明確當(dāng)代大學(xué)生如何提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展時(shí)代的要求 教學(xué)內(nèi)容一、職業(yè)素質(zhì)教育的必要性二、職業(yè)基本素質(zhì)三、各類(lèi)職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求 教學(xué)重點(diǎn)1、職業(yè)基本素質(zhì)2、大學(xué)生職業(yè)基本素質(zhì)教育的必要性 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第1課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容1、第一節(jié) 職業(yè)

8、素質(zhì)教育的必要性 2、第二節(jié) 職業(yè)基本素質(zhì) 二、教學(xué)過(guò)程第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì)教育的必要性一、職業(yè)素質(zhì)及其特征1、職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。2、特征職業(yè)性穩(wěn)定性?xún)?nèi)在性整體性發(fā)展性 二、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的必要性1、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)有客觀的要求 2、用人單位非常重視畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)3、職業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)不可缺少的一部分第二節(jié) 職業(yè)基本素質(zhì) 一、優(yōu)秀的道德品質(zhì)1、道德品質(zhì)是社會(huì)現(xiàn)象在個(gè)體身上的反映，是道德原則和規(guī)范在個(gè)體的思想和行為中的體現(xiàn)。- 49 -是個(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出

9、來(lái)的穩(wěn)定的特征和傾向。2特征：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民遵紀(jì)守法明禮誠(chéng)信敬業(yè)奉獻(xiàn) 二、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)技能是指從事某一職業(yè)所必需的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，即你對(duì)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)及非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用程度。三、健康的身體素質(zhì)身體素質(zhì)是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉工作中的綜合反映。 四、良好的心理素質(zhì)1、心理素質(zhì)是指一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征方面所表現(xiàn)出的本質(zhì)特征。 2、表現(xiàn)：精神愉快，適應(yīng)能力強(qiáng)恰當(dāng)?shù)亓私庾晕遥哂腥菁{自己的態(tài)度工作學(xué)習(xí)效率高，能充分發(fā)揮自己的才能，即心理效能發(fā)揮得好 人際關(guān)系和諧 行為的統(tǒng)一協(xié)調(diào) 五、廣泛的人際交往能力 人際交往能力包括：真誠(chéng)寬容謙和協(xié)作精

10、神 六、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)1、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)2、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力 七、一專(zhuān)多能的素質(zhì)即精通“一專(zhuān)”的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)展其他方面的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)“多能”地發(fā)展 八、信息能力信息能力包括： 一是計(jì)算機(jī)操作能力，即使用計(jì)算機(jī)以及軟件的能力二是數(shù)據(jù)處理能力，即收集、積累、檢索和加工那些有助于開(kāi)展業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)能力三是行業(yè)信息能力，即對(duì)行業(yè)活動(dòng)中產(chǎn)生的信息進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行決策 三、小結(jié)本節(jié)主要講了職業(yè)素質(zhì)的含義、特征以及當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)教育素質(zhì)的必要性，還講了對(duì)八大職業(yè)素質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 一、主要教學(xué)內(nèi)容第三節(jié) 各類(lèi)職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求 二、教學(xué)過(guò)程第三節(jié) 各類(lèi)職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求 職業(yè) 類(lèi)型 職業(yè)道德 1、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神 2、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感