三上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、主題一 方法導(dǎo)航校園節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為2. 懂得廢物利用3. 做到光盤行動(dòng)4. 做好節(jié)約宣傳員二、本課內(nèi)容：1. 尋找學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象2. 節(jié)約小設(shè)計(jì)3. 校園“光盤”行動(dòng)4. 我當(dāng)節(jié)約宣傳員三、教學(xué)重點(diǎn):校園節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)四、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.五、課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí) 尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象導(dǎo)入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費(fèi)說“不”！板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段 1、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪

2、費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。 3、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？“找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn) 行評估。 5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。 第二階段 進(jìn)入問題情景 1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。 2、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。 研究性課題活動(dòng)程序： （各年級根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式） (1)選擇研究的主題。 (2)以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推

3、選活動(dòng)組長，小組成員分工。 (3)了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對社會(huì)的影響和危害性。(2)采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào) 查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。(3)針對活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過對比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。(4)總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的 產(chǎn)品。(5)成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。第二課時(shí) 節(jié)約小設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景：塑料從誕生到此刻雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布

4、世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐潛力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的用心性、自信心。三、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：1、很高興又和同學(xué)們一齊進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一齊關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平時(shí)

5、也存在，只是這回格外的觸動(dòng)我，是什么呢？我們一齊來看看。出示照片。2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現(xiàn)象呢？在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)？不禮貌的、不合理的習(xí)慣。比如；（讓學(xué)生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因?yàn)槿藗儾灰詾槿弧M不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對嗎？3、此刻我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中？怎樣樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個(gè)國家確確實(shí)實(shí)為我們?nèi)祟?/p>

6、出了一大難題，但是，這個(gè)難題被我攻克了。我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？ 4、學(xué)生必須會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實(shí)物對同學(xué)們進(jìn)行提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢？怎樣樣？想進(jìn)一步了解塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！5、確立活動(dòng)主題的名字6、給同學(xué)們思考討論的時(shí)間，明

7、確自己最想探究的資料。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。7、全班同學(xué)進(jìn)行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進(jìn)行歸納整理。8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選取感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。9、同學(xué)們進(jìn)行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。10、同學(xué)們介紹活動(dòng)方案。加背景音樂烘托氣氛。/11、交流完活動(dòng)方案，教師進(jìn)行總結(jié)。第三課時(shí) 校園“光盤”行動(dòng) 一、 導(dǎo)入新課。 “貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。二、 將用水情況調(diào)查記錄下來。用水人 用水設(shè)施    浪費(fèi)程度三、

8、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。五、生訂出節(jié)水方案。六、總結(jié)。主題二 我們與動(dòng)物交朋友課時(shí)一 我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)： 1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。 2.充分感受動(dòng)物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。德育目標(biāo)：能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。2.調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。 3.教師準(zhǔn)備課件。 4.黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。教學(xué)過程：

9、 一、猜謎語，游戲?qū)?1.教師出示謎語，讓學(xué)生猜動(dòng)物。 身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞. （打一動(dòng)物）謎底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 （打一動(dòng)物） 謎底： 大象 小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。 （打一動(dòng)物） 謎底：小燕子 面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。 （打一動(dòng)物） 謎底：貓頭鷹 2.介紹謎底動(dòng)物對人類的好處。 動(dòng)物與人類共同生活在地球上。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛動(dòng)物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。 大家愿意和動(dòng)物交朋友嗎？ 活動(dòng)一：介紹自己喜歡的動(dòng)物。 今天我們就來認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物并和它們交朋友吧！ （

10、板題）我和動(dòng)物交朋友 （播放課件）1.講一講 課前大家都做好了準(zhǔn)備，畫出了自己喜歡的動(dòng)物。那你的動(dòng)物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請你把你的動(dòng)物朋友介紹給組里的小伙伴。（學(xué)生交流）2.猜猜這是什么動(dòng)物：（游戲） 剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友，同時(shí)對別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解。 現(xiàn)在我們來做個(gè)“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？ 要求 : 一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。其他同學(xué)來猜。如果能讓同學(xué)們一下子猜出來，這個(gè)同學(xué)就可以把自己的動(dòng)物朋友介紹給大家。 誰愿意表演？ 1.指名表演（2人） 2.同學(xué)競猜 3.介紹動(dòng)物朋友（對表演的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)拢┗顒?dòng)二：聽一聽動(dòng)物和小朋友的故事：

11、誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看明明和小鳥的故事。 （觀看課件明明和小鳥的故事） 討論：1.明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？ 2.如果你是小鳥你會(huì)說什么呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 活動(dòng)三：動(dòng)物和人類要互相幫助： 1.我們和動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心互相幫助。因?yàn)閯?dòng)物對我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔?，不信你們看！（觀看課件） 2.你還知道哪些動(dòng)物對我們?nèi)祟愑袔椭兀?（學(xué)生講動(dòng)物幫助人類的故事） 3.可以看得出大家對動(dòng)物非常喜歡。那我們怎樣和小動(dòng)物相處呢？ 你看這些小朋友做得對嗎？ （看課件這樣做對嗎） 4.議一議：那我們到底怎樣和小動(dòng)物相處呢？

12、 5.那我們應(yīng)該如何愛護(hù)動(dòng)物呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 活動(dòng)四：動(dòng)手畫一畫、貼一貼給動(dòng)物朋友建造一個(gè)快樂的家園。 6.為了表示對動(dòng)物朋友的感謝我們一起動(dòng)手為它們建造一個(gè)快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動(dòng)物朋友的圖片貼進(jìn)動(dòng)物樂園。 （播放音樂） （學(xué)生動(dòng)手畫貼，教師巡視參與） 7.看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。課時(shí)二 飼養(yǎng)小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、了解小動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見小動(dòng)物的方法。2、感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見

13、識(shí)。體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見的小動(dòng)物。難點(diǎn)：體驗(yàn)人與物的密切關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：動(dòng)物與人們的生活息息相關(guān)。為了生存和生產(chǎn)，人們從原始的以漁獵為生發(fā)展到后來的養(yǎng)殖業(yè)，在動(dòng)物的養(yǎng)殖過程中，人們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們也試著飼養(yǎng)幾種常見的小動(dòng)物，感受其中的樂趣。二、新課活動(dòng)一，問題與思考1、在這個(gè)新的活動(dòng)中你想了解什么？2、小組活動(dòng)，討論自己要研究的問題。3、集體交流自己的問題人們經(jīng)常飼養(yǎng)的有哪些動(dòng)物？飼養(yǎng)小動(dòng)物需要注意什么？活動(dòng)二 可愛的小金魚 1、自己探究小金魚的有關(guān)知識(shí)2、小組內(nèi)交流自己的懂的問題3、班內(nèi)交流自己的知識(shí)（1）金魚的生活環(huán)境（2）金魚的的食物（

14、3）金魚的飼養(yǎng)管理4、教師介紹飼養(yǎng)小金魚的注意事項(xiàng)1、養(yǎng)魚要成對，不要單只放養(yǎng)。2、及時(shí)換水，換水量不要太大；不要投太多的餌料。3、適當(dāng)見陽光4、發(fā)現(xiàn)病魚，及時(shí)隔離分養(yǎng)。三、總結(jié)與交流四、拓展與創(chuàng)新。如何飼養(yǎng)管理小動(dòng)物1、動(dòng)物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法2、實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)一養(yǎng)殖情況小調(diào)查人們飼養(yǎng)動(dòng)物有哪些？飼養(yǎng)動(dòng)物的目的是什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，記錄如下動(dòng)物名稱：飼養(yǎng)地點(diǎn)：飼養(yǎng)數(shù)量：飼養(yǎng)目的：注意事項(xiàng)：教學(xué)反思：小組活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。以發(fā)放表格的形式加之小組合作從而使學(xué)生感受到感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。三課時(shí) 關(guān)愛小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo) ：1.知識(shí)與技

15、能。 （1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。 （2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。2.過程與方法。 （1）利用信息技術(shù)手段，從三方面探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。 德育目標(biāo)：（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。 （3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備。 （1）調(diào)查表動(dòng)物的作用。 舉例：母雞， 能下蛋 ，讓人們食用，對人們的生活有好處。 （2）準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片、照片（以小動(dòng)物為主）。（3）準(zhǔn)備與動(dòng)物之間的小故事（生活中發(fā)生的感人或有趣的故事）。 2.教師準(zhǔn)備。 （1）

16、音樂伴奏帶找朋友。 （2）準(zhǔn)備“大熊貓、金絲熊、東北虎”三種珍稀動(dòng)物的圖片，并附有三種動(dòng)物現(xiàn)存的野生數(shù)量和生存狀況介紹的表格。 （3）教學(xué)課件。 a.動(dòng)物世界。 說明：其中包括鷹、狼、狗、海豚、鸚鵡、貓頭鷹、蛇、孔雀、駱駝、熊、猴、獅、丹頂鶴等二十多種不同種類、大小不同、性格各異的動(dòng)物形象，以便喚起學(xué)生生活中的記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。 b.仿生學(xué)動(dòng)物給人類帶來的啟示。 說明：其中包括“直升機(jī)蜻蜓”“蛙泳運(yùn)動(dòng)員青蛙”“迷彩服變色龍”“潛艇鯨”“雷達(dá)蝙蝠”共五組資料， 揭示動(dòng)物與人類發(fā)明創(chuàng)造間的密切關(guān)系，揭示動(dòng)物為人類作出的貢獻(xiàn)和作用。 教學(xué)過程： 一、利用信息技術(shù)展示功能，激趣導(dǎo)入新課，提出探究問題

17、 師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？老師帶來了一段動(dòng)物的圖片，看一看，都認(rèn)識(shí)其中哪些動(dòng)物？ 師：老師也想出了一個(gè)“動(dòng)物 朋友”。 （板書課題） 師：我們和動(dòng)物之間為什么應(yīng)該是朋友呢？這節(jié)課，我們就一起來探討、二、利用信息技術(shù)再現(xiàn)、交互功能，獲取大量信息，深入探究、解決“人與動(dòng)物為什么是朋友”的問題 探究動(dòng)物給人類帶來的樂趣 師：每個(gè)小組桌上都放有一些動(dòng)物的圖片資料，請同學(xué)們傳看一下，結(jié)合你了解到的資料，談?wù)劯惺堋?師：誰還愿意把自己和動(dòng)物的故事介紹給大家，讓我們和你一起分享？ 板書：樂趣 （根據(jù)學(xué)生所講的故事，進(jìn)一步交流感受。）三 、小組討論，如何與身邊的動(dòng)物交朋友 你家養(yǎng)著小寵物嗎?比如貓呀狗呀,

18、老師家就養(yǎng)著一只小烏龜,請你幫幫忙,告訴老師你,我該怎樣和這些動(dòng)物交朋友呢? 小組討論 小組代表說一說，你想怎樣和它們交朋友。 師小結(jié): 給動(dòng)物清理好衛(wèi)生 按時(shí)給動(dòng)物喂食 生病了帶她去醫(yī)院看病 定時(shí)給小動(dòng)物洗澡 天冷了,要給小動(dòng)物穿上衣服 不捉鳥不掏鳥蛋 活動(dòng)四.培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí) 老師還想告訴同學(xué)們，除了剛才我們認(rèn)識(shí)的這些動(dòng)物，世界上還有許多野生的珍稀動(dòng)物，出示課件,欣賞珍稀動(dòng)物的圖片 其中有大熊貓,揚(yáng)子鱷,華南虎,褐馬雞等 這些動(dòng)物也需要我們成為它們的朋友。因?yàn)槿祟惻c動(dòng)物共同生存在這個(gè)世界上，和它們和睦相處，我們的地球才會(huì)充滿生命力，所以我們不但要和動(dòng)物交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物可以給

19、人們帶來很多樂趣，讓我們開心、高興，讓人們感到心情愉快，所以說，動(dòng)物真是我們的朋友。主題三 好看的動(dòng)畫片一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成樂意與同伴合作、愿意與他人共同分享成果的意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和合理評價(jià)他人，在設(shè)計(jì)制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究欲望。在調(diào)查的過程中，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)與人交流，嘗試采用合適 的方法和方式獲得自己所需的信息，并能對材料進(jìn)行簡單整理；初步掌握一些簡單的動(dòng)畫技能，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)新能力。了解動(dòng)畫片的相關(guān)知識(shí)以及動(dòng)畫的簡單制作過程，初步了解調(diào)查、采訪和分析整理資料的基本方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在調(diào)查的過程中，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)與人交流，嘗試采用合適的方法和方式

20、獲得自己所需的信息，并能對材料進(jìn)行簡單整理；初步掌握一些簡單的動(dòng)畫技能，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)新能力。三、課時(shí)安排：6課時(shí)（一）我們喜歡的動(dòng)畫片第一課時(shí)活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)情景，引出話題師：同學(xué)們，暑假過得開心嗎？你們在假期里都做了些什么事？生：玩、看電視、看動(dòng)畫片師：是啊，動(dòng)畫片陪伴著我們成長，給我們帶來了快樂，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你們喜歡什么樣的動(dòng)畫片呢？生：我喜歡奧特曼的動(dòng)畫片師：你為什么會(huì)喜歡這個(gè)動(dòng)畫片呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡該動(dòng)畫的原因）師：在動(dòng)畫片里你看到些什么？動(dòng)畫片里的人和我們的真人一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生從神態(tài)、動(dòng)作、聲音來對比）2、展開活動(dòng)師：動(dòng)畫片和我們的

21、真實(shí)世界相比，不管從人的動(dòng)作、神態(tài)、聲音都比較夸張，誰來模仿一下自己所喜歡的動(dòng)畫人物的神態(tài)（請兩三名學(xué)生示范）電視劇、電影、動(dòng)畫片等是對故事的不同表現(xiàn)形式，不同的人有不同的愛好，如我們小孩子就喜歡動(dòng)畫片，而我們的的爺爺奶奶就不一定喜歡。師：看來動(dòng)畫片還真的深受兒童的歡迎，那么你們還想知道有關(guān)動(dòng)畫片的哪些知識(shí)呢？生：我想知道世界上最早的動(dòng)畫片是什么？師：同學(xué)的問題可真多啊，五花八門，現(xiàn)在想讓同學(xué)們幫老師把這么多的問題進(jìn)行分類，同類型的分為一類：如動(dòng)畫片里的主角是如何確定的？這樣的問題是涉及到動(dòng)畫片的制作，就歸在動(dòng)畫片的制作里最后，師生一起把問題分成三類：1、我喜歡的動(dòng)畫片2、動(dòng)畫片的知識(shí)大觀3、

22、動(dòng)畫片的制作師：你們喜歡先探究哪個(gè)問題呢？生：我們喜歡的動(dòng)畫片第二課時(shí)活動(dòng)過程1.先向?qū)W生宣布本堂課的評價(jià)內(nèi)容和要點(diǎn)上課前，我向?qū)W生宣布本節(jié)課對學(xué)生的評價(jià)內(nèi)容及方式：主要對學(xué)生參與、表現(xiàn)的態(tài)度以及遵守交流規(guī)則，認(rèn)真地傾聽，有序地表達(dá)的意識(shí)進(jìn)行評價(jià)，遵守規(guī)則、積極表達(dá)、認(rèn)真傾聽的學(xué)生可以評為 “紀(jì)律星” ；表達(dá)生動(dòng)、有自己的個(gè)性和觀點(diǎn)的學(xué)生可以評為“智慧星”。學(xué)生通過復(fù)述，明確評價(jià)的內(nèi)容及方式。2.問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論交流教師提出問題： “如果請你向同學(xué)們介紹你喜歡的動(dòng)畫片，你會(huì)怎么做？”全班學(xué)生進(jìn)行討論交流，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的形式向同學(xué)們介紹。第三課時(shí)活動(dòng)過程：創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境視頻播放動(dòng)畫片鏡頭

23、，學(xué)生猜動(dòng)畫片名稱學(xué)生談?wù)勛约哼€想知道哪些關(guān)于動(dòng)畫片的知識(shí)。確定主題：學(xué)習(xí)小組合作提出探究的問題交流：梳理問題，選擇并確定活動(dòng)主題分小組合作開展研究實(shí)施活動(dòng)方法指導(dǎo)：課外進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)小結(jié)：（二）制作我的動(dòng)畫片第一課時(shí)活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：1、你想知道關(guān)于動(dòng)畫片的哪些知識(shí)？2、學(xué)生提出問題，教師對提問的方法進(jìn)行指導(dǎo)。二、確定主題1、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行分類2、交流：我們?nèi)绾沃绬栴}的答案；教師板書主要方法：檢索、詢問、采訪。三、活動(dòng)過程1、制定調(diào)查方案，出示調(diào)查方案表“動(dòng)畫片知多少”調(diào)查方案調(diào)查目的調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)小組成員成員分工調(diào)查方式調(diào)查步驟教師指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查方案2、收集材料和采訪（1）

24、教師就學(xué)生收集的材料組織匯報(bào)，并有針對性的提出問題（2）教師就學(xué)生的采訪進(jìn)行方法指導(dǎo)（3）、教師就學(xué)生上網(wǎng)查資料進(jìn)行指導(dǎo)。3、整理資料（1）學(xué)生整理資料，教師指導(dǎo)（2）討論展示的方式4、總結(jié)交流（1）布置展廳，展示學(xué)生作品（2）與學(xué)生商定評價(jià)內(nèi)容和設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)（3）自由參觀、評價(jià)，推出建議小結(jié)第二課時(shí)活動(dòng)過程：上課前，教師再一次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律規(guī)范：要評出5名紀(jì)律星，條件：認(rèn)真傾聽、遵守秩序，積極思考、大膽發(fā)言、有自己的見解。一、導(dǎo)入情境1、師：同學(xué)們，你們這兩周做了哪些與綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的事情？2、師：同學(xué)們都對動(dòng)畫片很感興趣，提了許多有關(guān)動(dòng)畫片的問題。老師給你們布置了實(shí)踐作業(yè)，要求你們選擇適合自己的方

25、法獨(dú)立解決自己最想知道的三個(gè)問題，據(jù)老師課下了解，同學(xué)們已經(jīng)在行動(dòng)了，今天，老師要來檢查一下，你們的問題解決了沒有？用了哪些方法來解決了的？誰來匯報(bào)一下？二、展開活動(dòng)學(xué)生交流匯報(bào)，評價(jià)1、師:你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動(dòng)過程大體描述一下？你收集資料的過程順利嗎？有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么方法解決困難的？還有哪個(gè)問題沒有解決？為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？一次就采訪成功嗎？第一次采訪的心情怎么樣？采訪后的心情又是如何？2、師：同樣的這個(gè)問題，其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個(gè)同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎？你有什么好的辦法呢？你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問

26、題呢？除了這個(gè)問題，你們還解決了哪些問題？學(xué)生的匯報(bào)中可能談到采用的方法有三種：（上網(wǎng)、訪問咨詢、討論）學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題一：對一些細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：不懂怎么向別人提問題、遇到被訪問者不配合不知所措、對“大人、小孩”這個(gè)活動(dòng)對象界定不清楚。對策：教師針對學(xué)生遇到的普遍性問題進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo)，滲透在學(xué)生的匯報(bào)中（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中）：1.針對調(diào)查采訪方法的指導(dǎo)：（1）訪問的技巧：（板書）事先擬定訪問提綱，將請教的問題按照其重要程度排序（重點(diǎn)和難點(diǎn)）；問題表述要中心突出，簡潔明了；注意著裝整潔，對人有禮貌帶好采訪的用具（2）現(xiàn)場模擬采訪聽課教師：并讓旁邊聽課的老師進(jìn)行點(diǎn)評。2分析問題界定活動(dòng)對象

27、的指導(dǎo)：（1）訪問對象是小孩：應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生考慮幾歲的小孩才會(huì)懂得看動(dòng)畫，采訪的對象應(yīng)該分為不同的年齡段，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較精確；（2）訪問對象是大人，而且范圍局限時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生考慮 “大人”也需要進(jìn)一步具體分類，如按年齡分、按職業(yè)分性別，收入來分這樣得出的數(shù)據(jù)會(huì)比較準(zhǔn)確。（青年：18-30，中年：31-55；老年：55歲以上）（3）小結(jié)：不管調(diào)查完得出的結(jié)論如何，提出的問題只是我們個(gè)人的假設(shè)，問題的答案是不是合理，都需要通過進(jìn)一步的調(diào)查來驗(yàn)證。（4）師：除了調(diào)查采訪，你們還用了什么方法解決解決了什么問題？（引出上網(wǎng)查找資料）學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題二：上網(wǎng)查閱資料不會(huì)使用搜索引擎、不會(huì)篩選資

28、料應(yīng)對策略：組織學(xué)生帶著打印好的資料，上臺(tái)演示，教師在旁隨機(jī)指導(dǎo)。（5）學(xué)生：展示查找到內(nèi)容。教師：進(jìn)行摘錄指導(dǎo)：對比問題，看內(nèi)容是否和我們的問題有關(guān)系，內(nèi)容是不是能讓其他人看明白；1、記下文中重要、精彩處的內(nèi)容，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。不要隨意改動(dòng)文章的原意，還要注明出處和作者等等。教師：老師也搜索到動(dòng)畫片是怎么制作的資料，可是這么一大段，你們能不能幫老師進(jìn)行摘錄整理一下資料。（每個(gè)人手中有篇文章，讓學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行篩選，在文中中畫出重要句段）（6）學(xué)生展示、教師講評。（7）教師小結(jié)：上網(wǎng)查找資料的用途很多，也可以用在語文學(xué)習(xí)里，剛才我們一起經(jīng)歷了上網(wǎng)查資料的過程，你們覺得我們第一步要先

29、做什么上網(wǎng)查資料技巧的指導(dǎo)：a、在“3721、百度、google、新浪”等輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索b、找到資料，要對每篇文章大體瀏覽一下c、選中所要找的文章，進(jìn)行精讀，做摘錄，還要注明出處和作者。三、總結(jié)師：同學(xué)們，活動(dòng)到現(xiàn)在，我們解決了幾個(gè)問題？師：是啊，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成了作業(yè)，能主動(dòng)地運(yùn)用老師所教的方法嘗試解決自己的問題，并能親自經(jīng)歷解決問題的過程，那現(xiàn)在我們回憶一下，解決了哪3個(gè)問題？對這些問題我們采取了什么方法解決，a、上網(wǎng)查找資料我們要注意什么（生回答）b、采訪時(shí)要注意什么，（生回答）c、接下去你們還有一些問題，能不能也按這樣，采用合適的方法進(jìn)行解決呢，希望在接下來的活動(dòng)中，同學(xué)們能更

30、好地靈活的運(yùn)動(dòng)這些方法去解決問題單中還沒有解決的問題，下節(jié)課再匯報(bào)時(shí)，就要全班同學(xué)針對你的匯報(bào)進(jìn)行評價(jià)了。四、評出班級紀(jì)律第三課時(shí)活動(dòng)過程1、結(jié)合成長檔案袋評出本階段最佳組員，名額5個(gè)。首先和學(xué)生交流討論，制定出評價(jià)細(xì)則。為了更好地激勵(lì)孩子，把個(gè)人表現(xiàn)和成長檔案袋有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)對半學(xué)期來的實(shí)施進(jìn)行梳理,由我提議評出本階段最佳組員。那么，評價(jià)要從哪幾個(gè)方面入手呢？有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次學(xué)生通過商量很快就分解出下面幾個(gè)方面，并制成表格：附表 “最佳組員”評選表格項(xiàng)目內(nèi)容評價(jià)級別成長檔案袋作業(yè)質(zhì)量作業(yè)上交份數(shù)成長檔案袋外觀裝飾個(gè)人表現(xiàn)是否積極發(fā)言，紀(jì)律好是否有自己的見解個(gè)人成果（袋上得5個(gè)星可以

31、換這樣的一個(gè)星，2四個(gè)學(xué)生為一小組，選一個(gè)組長，每組選出一個(gè)最佳組員，最后再全班匯總，進(jìn)行總評定。（1）在各小組選最佳組員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，學(xué)生不懂觀察和比較，比如不懂對兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行比較，有一兩個(gè)小組還不懂要做什么。針對這個(gè)問題，我及時(shí)在班上進(jìn)行集中指導(dǎo)，再一次引導(dǎo)學(xué)生對比設(shè)計(jì)的評價(jià)表，從評價(jià)的各個(gè)要素中，引導(dǎo)學(xué)生要從哪幾個(gè)方面來評、怎么評，例如建議每個(gè)組員輪流看彼此的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。（2）各小組推薦出最佳組員，一共經(jīng)歷了兩節(jié)課，這樣的小組評比有助于學(xué)生一起學(xué)習(xí)他人的長處，通過對比，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改善自己的作業(yè)的質(zhì)量。 （3）為了讓全

32、體學(xué)生參與活動(dòng)，更好地學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，我在班級的墻角上開辟欄目，把各組推薦出來的最佳組員的作品貼在墻上，讓全班同學(xué)去參觀，實(shí)現(xiàn)資源共享，并提出任務(wù)：要帶著目的看，看完以后要寫觀看的感想，并推選出心目中的5名最佳組員。附表 最佳組員評價(jià)表候選人評價(jià)等級推薦的理由顏艷主題四 生活中的標(biāo)志一、活動(dòng)目標(biāo)1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的標(biāo)志及其作用，了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。2、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過探究式、訪問

33、式、題問式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。4、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。二、重難點(diǎn)：1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的標(biāo)志及其作用，了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。2、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過探究式、訪問式、題問式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。三、活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：1、明確活動(dòng)的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3、搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。4、上網(wǎng)

34、或到圖書館查閱資料。四、課時(shí)安排：六課時(shí)五、活動(dòng)過程一、引出主題1、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動(dòng)我們就以生活中的標(biāo)志為主題，好嗎？2、確定主題板書主題：生活中的標(biāo)志3、提出問題說說關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問題？歸納問題4、分組活動(dòng)根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動(dòng)計(jì)劃表5、匯報(bào)交流二、實(shí)施階段（一）收集資料指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。（1）調(diào)查采訪。（2）查閱書籍。（3）上網(wǎng)查找。（4）社會(huì)調(diào)查。（二）選擇整理材料  指導(dǎo)學(xué)生整理

35、出最有價(jià)值的資料。（三）擬定匯報(bào)方式激發(fā)學(xué)生采取各種形式進(jìn)行匯報(bào)，擬定匯報(bào)方式。三、總結(jié)階段（一）成果展示學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報(bào)自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。（二）活動(dòng)拓展 設(shè)計(jì)標(biāo)志向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志，運(yùn)用標(biāo)志，遵守社會(huì)公德。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的標(biāo)志，并展示（一） 尋找生活中的標(biāo)志第一課時(shí)一、在教師的指導(dǎo)下確立主題和子課題1、導(dǎo)入，引出主題2、確立主題，板書：尋找生活中的標(biāo)志 3、提出問題（1）現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常見的標(biāo)志？（2）各種標(biāo)志有什么意義和作用？（3）各種標(biāo)志與人們的生活有什么關(guān)系/（4）安全標(biāo)志有哪些？（5）汽車

36、的標(biāo)志有哪些？（6）機(jī)場、火車站有哪些標(biāo)志？等等4、歸納問題5、自由分組6、推選小組長7、小組長匯報(bào)本組要研究的問題第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來制定一下活動(dòng)方案。二、制定活動(dòng)計(jì)劃表 1、各小組同學(xué)分別填寫一下活動(dòng)計(jì)劃表。2、小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。3、各組同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。     三、總結(jié)第三課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？二、教師指導(dǎo)搜集有關(guān)標(biāo)志方面的資料。1、為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握搜集的方法。三、總

37、結(jié)。第四課時(shí)一、導(dǎo)入通過本次活動(dòng)，把你了解到的生活中的標(biāo)志展示給大家。二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標(biāo)志展示給大家。三、并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)志的意義及作用。四、談?wù)劵顒?dòng)感受。（二）設(shè)計(jì)一個(gè)我喜歡的標(biāo)志第一課時(shí)一、談話引入 揭示課題師：同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，生活中處處有學(xué)問。上節(jié)課，同學(xué)們用智慧的眼睛尋找了不少生活中的標(biāo)志，老師看到大多數(shù)收集的都是交通標(biāo)志。這節(jié)課，就讓我們一起來著重認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志吧二、趣味活動(dòng) “考考你知多少”師：既然大家對交通標(biāo)志都有一定程度的了解，就讓我們來做個(gè)趣味活動(dòng)吧。考考同學(xué)們對交通標(biāo)志知多少。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？哪組先來當(dāng)考官？（板書：尋找）（請三組學(xué)生上臺(tái)展

38、示他們收集的交通標(biāo)志并考別組的同學(xué)，答對的有獎(jiǎng)品）師：你們真是太棒了！給自己鼓鼓掌吧！同學(xué)們通過尋找，發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志就在我們的生活中。（板書：交通標(biāo)志就在我們的生活中）三、合作探究 分類標(biāo)志1、小組合作探究對標(biāo)志分類師：看到這么多老師和同學(xué)收集的標(biāo)志，老師在想他們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？換句話說，我們能不能對他們進(jìn)行分類？我們還是以小組為單位進(jìn)行。我們要來比一比哪個(gè)小組分得又快又好。請組長拿出信封，倒出標(biāo)志，現(xiàn)在開始！（板書：認(rèn)識(shí)）學(xué)生分類教師巡視。師：哪個(gè)小組來說你們是怎么分類的？（請小組回答）師：剛才老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，大部分小組都按照顏色分類。誰能來說說為什么標(biāo)志要用不同的顏色來表示？（

39、點(diǎn)名請學(xué)生回答）師：你們真棒！接下來我們大家一起讀！請看大屏幕！紅色表示交通禁令標(biāo)志，告訴我們什么不能做。黃色表示交通警告標(biāo)志，告訴我們需要注意啦！藍(lán)色表示交通指示標(biāo)志。告訴我們應(yīng)該做什么。2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的重要性及作用師：下面，假如讓你來扮演其中的一個(gè)標(biāo)志，你會(huì)對小朋友們說什么呢？誰來試一試？你要選哪個(gè)標(biāo)志呢？（請一生帶頭飾扮演）師：假如讓你扮演其中一個(gè)標(biāo)志，你要怎么來夸一夸自己？誰來演一演？（請一生帶頭飾扮演）師：交通標(biāo)志的作用大不大？假如生活中沒有這些標(biāo)志，會(huì)變成怎么樣呢？誰大膽想一想，說一說？師：看來交通標(biāo)志的作用真大啊！它和我們的生活密切相關(guān)。（板書：交通標(biāo)志和我們的生活密切相關(guān)）四、思

40、考創(chuàng)作 情境演練根據(jù)常見標(biāo)志創(chuàng)編故事，用戲劇的方式上臺(tái)表演。現(xiàn)在拿出這張。上面都是我們常見的交通標(biāo)志。請發(fā)揮你豐富的想象力，從里面選出3-6個(gè)標(biāo)志來，小組討論編故事，等等上臺(tái)表演。讓我們比比看哪個(gè)小組的故事最有創(chuàng)意，哪個(gè)小組表演的最生動(dòng)，最有教育意義。好嗎？現(xiàn)在開始！生創(chuàng)編游戲，師巡視指導(dǎo)。師：編好了嗎？哪個(gè)小組先來表演？（請2-3組表演）五、總結(jié)評價(jià)，活動(dòng)拓展我們在快樂的活動(dòng)中，通過尋找標(biāo)志，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志就在我們的生活中，交通標(biāo)志和我們密切相關(guān)。希望同學(xué)們都能遵守交通規(guī)則，做遵紀(jì)守法的好公民！在下一階段，我們要研究食品包裝標(biāo)志，同學(xué)們回家后可以先思考要怎么研究，下節(jié)課，我們就來制定

41、具體的活動(dòng)計(jì)劃。下課！附學(xué)習(xí)單： 小朋友，上面這些都是我們經(jīng)?？梢栽隈R路上看到，提醒駕駛或行人的交通安全標(biāo)志，看到這些標(biāo)志時(shí)，你會(huì)想到什么？請發(fā)揮你豐富的想象力，從上面的標(biāo)志中，選出3-6個(gè)標(biāo)志來，與小組討論之后，串聯(lián)起來成為一個(gè)短劇，并把它表演出來。第二課時(shí) 展示自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志成果展示，交流匯報(bào)各小組采取多種形式（手抄報(bào)、圖文展示、錄像、演講等）匯報(bào)自己小組的調(diào)查結(jié)果，在匯報(bào)前整理好匯報(bào)的材料和內(nèi)容，并安排好匯報(bào)人員。由老師按評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對各小組進(jìn)行評價(jià)，最后由組長組織小組內(nèi)部按照評價(jià)表格對小組每位同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，分別得出小組分個(gè)個(gè)人分，最終評選出“最優(yōu)小組”和四名“最優(yōu)組員”（各小組得分最高者）

42、，然后老師對這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，最后同學(xué)自由發(fā)表感想談?wù)勥@次活動(dòng)的感想主題五 我們的學(xué)習(xí)用品第一課時(shí) 文具的調(diào)查與設(shè)計(jì)（一）一、談話導(dǎo)入1、交流什么是學(xué)習(xí)用品？2、引思：學(xué)習(xí)用品是我們的好伙伴，我們每天都離不開它們。瞧！眼前這么多有趣的學(xué)習(xí)用品，是不是引起了你濃厚的興趣？它們有哪些功能？它們能幫助我們做什么？這些文具都是由什么構(gòu)成的？有這么多總是那就趕快行動(dòng)起來，對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行一番探究吧！二、準(zhǔn)備研究的問題，確定主題1、開闊思路我們的學(xué)習(xí)用品，可以確定以下幾個(gè)主題：文具的調(diào)查和設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)我的小書包如何選擇文具2、師：提到學(xué)習(xí)用品，同學(xué)們一定有許多想法和問題。說出來，大家共同探討，還可以找興趣相同的

43、同學(xué)組成研究小組。3、小組討論4、確定主題確定主題時(shí)一定要先想一想，這個(gè)主題我們是否有能力和條件研究。我們小組確定的主題是： 三、文具的調(diào)查與設(shè)計(jì)活動(dòng)建議我們現(xiàn)在使用的文具五花八門，什么樣的都有，功能也越來越先進(jìn)。1、制訂活動(dòng)方案大家一起討論一下，學(xué)著制訂一個(gè)活動(dòng)方案吧！小組活動(dòng)方案我們的活動(dòng)主題：我們要準(zhǔn)備：我們調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)：我們調(diào)查的方式：我們的分工：我們的設(shè)計(jì)方案：我們要注意的問題：活動(dòng)方案要具體、可操作，這樣活動(dòng)才能落實(shí)！2、開展實(shí)踐活動(dòng)交流：你用過或知道的文具有哪些？大家一起交流一下吧！我知道的文具鉛筆   查資料：通過查閱資料，可以了解一些你感興趣

44、的問題。如：文具有哪些種類？它們的功能有什么不同？文具的發(fā)展歷史是怎樣的？有哪些新研制的文具？我的資料卡 調(diào)查：這里提供了一個(gè)調(diào)查表的樣式，同學(xué)們可以根據(jù)調(diào)查的需要修改或重新設(shè)計(jì)。先小組討論，制定一個(gè)調(diào)查表：文具調(diào)查表項(xiàng)目 內(nèi) 容 品牌價(jià)格材料款式實(shí)用性四、課外實(shí)踐活動(dòng)我們可以到附近的文具店去看一看，了解文具店都賣哪些文具，哪些文具最暢銷，小學(xué)生最喜歡的文具有哪些？填寫：通過調(diào)查，我們了解到的信息：（ ）文具最暢銷，因?yàn)椋?）。（ ）文具最難賣，因?yàn)椋?）。小學(xué)生最喜歡的文具有（ ）。 第二課時(shí) 文具的調(diào)查與設(shè)計(jì)（二）一、交流課外調(diào)查情況交流：通過調(diào)查，

45、我們了解到的信息：（ ）文具最暢銷，因?yàn)椋?）。（ ）文具最難賣，因?yàn)椋?）。小學(xué)生最喜歡的文具有（ ）。二、統(tǒng)計(jì)1師：文具有很可愛的，有很時(shí)常的，有很有創(chuàng)意的，也有很實(shí)用的。同學(xué)們喜歡購買什么樣的文具？選擇文具看重的是什么？在使用文具時(shí)有什么問題？讓我們來做一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)吧！2、根據(jù)同學(xué)們填寫的調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以用表格、圖形、數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)。小結(jié)：我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果3、根據(jù)同學(xué)們調(diào)查統(tǒng)計(jì)和討論的結(jié)果，你們有什么發(fā)現(xiàn)？討論交流，填寫我們的發(fā)現(xiàn)： 三、設(shè)計(jì)發(fā)揮你的想象力，精心設(shè)計(jì)或改造一件自己喜愛的學(xué)習(xí)用品吧！1、想象交流：如我想在文具外觀方面有創(chuàng)新 我想在文具功能方面有創(chuàng)新 我要設(shè)計(jì)能糾正寫字姿勢的筆。2、填寫：（書20頁）我的文具設(shè)計(jì)圖文具材料 設(shè)計(jì)圖文具功能 文具樣式 設(shè)計(jì)亮點(diǎn) 備注 3把自己設(shè)計(jì)的文具展示一下吧，看誰的創(chuàng)意好。四、總結(jié)與交流1分小組總結(jié)與交流（書20-21頁）多功能文具推薦