(2019年)九年級上楊浦區(qū)語文二模-試卷(有答案)

1、2019年上海楊浦區(qū)初三二模語文試卷語文試卷（滿分150分考試時間100分鐘）2019 年4月考生注意：本卷共有27題。請將所有答案寫在答卷上，寫在試卷上不計分一、文言文閱讀（共40分）（一）默寫（15分）1 .昨夜江邊春水生，。（觀書有感（其二）2 .，但余鐘磬音。（題破山寺后禪院）3 .水何澹澹，。（觀滄海）4 .子獨(dú)愛蓮之，。（愛蓮說）1.1, 光躍金，。（岳陽樓記）（二）閱讀古詩詞，完成 6-7題（4分）天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6 .曲中的“昏鴉”是指（2分）7 .下列對“夕陽西下” 一句作用理解正確的一項(xiàng)是 （）（2分）A.點(diǎn)

2、明流浪旅人思秋的特定時間。8 .渲染既溫情又悲涼的特殊氛圍。C.使得全曲情境交融，渾然一體。D.烘托抒情主體悵惘若失的心緒。（三）閱讀選文，完成 8-10題（9分）陳涉世家（節(jié)選）陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳月4日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其 賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此

3、教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂~ 腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興,陳勝王?！比ソ砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。9 .陳涉世家節(jié)選自時期文學(xué)家的（3分）10 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？11 .下列對選文分析正確的項(xiàng)是（）（3分）A.節(jié)選文字用豐富精煉的語言詳盡敘述陳勝吳廣起義的全過程。B.陳勝打扶蘇、項(xiàng)燕旗號，以寄托懷念之情，立志替二人報仇。C. “置書魚腹”和“篝火狐鳴”是起義過程中兩個必要的環(huán)節(jié)。D.節(jié)選文字表現(xiàn)了陳勝敏銳的洞察力以及卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。（四）

4、閱讀下文，完成11-14題（12分）公輸刻鳳公輸之刻鳳也，冠距未成，翠羽未樹；見其身者，謂之蒙弱I；見其首者，名.曰夸翳！。皆皆其丑而笑其拙。及鳳之成，翠冠云聳，朱距電搖，錦身霞散，綺翩徭發(fā)。娜然一翥，翻翔云棟，三日而不集。然后贊其奇，而稱其巧。（節(jié)選自劉晝劉子知人）注釋公輸：又稱魯班，我國古代著名工匠。距：禽類附足骨。鸚至昌（m a ng ch i ）:貓頭鷹一類的鳥?？銱it （ wu zh 6）:即鵬鵬。 皆億I ）:嘲笑。錦身霞數(shù)：身上錦繡般的羽毛像云霞散開。綺翩（ q I h e）:鮮艷的翅膀。徭（y a n）:火花，火焰。 翱（hu i ）然：鳥飛聲響的樣子。翥（zh u ）:飛舉

5、。云棟：聳入云天的樓房。11 .解釋加點(diǎn)字。（4分）名日奄鱷！名（）（2）及鳳之成及（）12 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）翠冠云聳，朱距電搖13 .請用簡潔的語言概括魯班技藝之“巧”。（2分）魯班雕刻的鳳凰，不僅外形光彩美麗，而且。14 .這則故事給我們的啟示有。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成15-18題（17分）快樂是一種能力西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性。現(xiàn)實(shí)生活中,人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。 為什么？因?yàn)榭鞓肥且环N能力。能力是成功完 成某種活動所必需的個性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自 天而降，只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思

6、考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論 是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對要、對要、對要。“臺匕 目匕人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯事?？鬃诱f得好： 近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭玻H親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。 事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不 欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者 自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，還有事業(yè)的成功

7、和發(fā)展。世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城 里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這 是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會辯證思維，對事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬物的有與無、 聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰 到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會有晴 天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。人不能沒有信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。對于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來說，信仰的是 中國特

8、色社會主義，走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高 才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍 寒，照看花落花開。堅信，黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮 斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣：只有 極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián)，具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅硬無比，有難 不畏難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進(jìn)的過程中，樂觀主義伴始終。快樂是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，快樂就如萬山中來的溪

9、水那樣，與日俱增， 且一路歡歌走向更加美好的明天。）（3 分）15 . （1）下列作為本文的中心論點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.快樂是一種能力B.快樂是能力，能力興于細(xì)微。C.實(shí)現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的D.快樂能力的形成過程和外在表現(xiàn)，都是多方面的。（2）第段劃線句在文中的作用是（3分）16 .聯(lián)系全文，在第段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）對要、對要、對要。）（2 分）17 . （1）下列內(nèi)容填入第段橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.慎思不斷，好學(xué)不倦，篤行不變，明辨不止B.篤行不變，慎思不斷，好學(xué)不倦，明辨不止C.好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變D.明辨不止，慎思不斷，篤行不變，好學(xué)不倦（

10、2）請簡析這樣選擇的理由。（2分）18.下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第段的事實(shí)論據(jù)。請用簡潔的語言概括。（不得超過格子）（4分）【相關(guān)鏈接】1896年，居里夫婦立志向放射性研究領(lǐng)域進(jìn)軍，在一間原來用作貯藏室閉塞潮濕的房子里，利用極其簡單的裝置開始工作。2年的潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素針和鐳。但研究成果并未得到科學(xué)界的承認(rèn)。為此，以后的 4年，不論寒冬酷暑，還是繁重的勞動，毒煙的熏烤，居里夫婦對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣，百折不撓的毅力使他們終于在1902年，從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0.12克的純凈的氯化鐳，并測得鐳的原子量為225。使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事實(shí)面

11、前低下頭。（二）閱讀下文，完成 19-23題（23分）理解的幸福葉廣苓7歲那年的一天，我從外面玩回來，母親見到我，哭了。母親說 ：“你父親歿了。"我一下子懵了。父親突發(fā)心臟病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的崗位上。母親是個沒有主意的家庭婦女，不識字，臨此大 事，她只知道哭。當(dāng)時母親身邊有 4個孩子，最大的15歲，最小的3歲。弱息孤兒惟指父親，今生機(jī)已絕， 待哺何來！人的長大是突然之間的事。經(jīng)此變故，我 zh I n e n的肩膀開始分擔(dān)家庭的憂愁。就在這一年，我 帶著一身重孝走進(jìn)了北京方家胡同小學(xué)，認(rèn)識了我的班主任馬玉琴，一個梳著短發(fā)的美麗女人。在學(xué)校，我整天一句話也不講，也不跟同學(xué)們玩

12、，課間休息的時候就一個人或在教室里默默地坐著， 或站在操場旁邊望著天邊發(fā)呆。我最怕同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)父親的話題，只要誰一提到他爸爸如何如何，我的 眼圈馬上就會紅。我的憂郁、孤獨(dú)、敏感很快引起了馬老師的注意。有一天課間操以后，她向我走來，馬 老師靠在我的旁邊低聲問我 ：“你在給誰戴孝？ "我說：“父親。”馬老師什么也沒說，她把我摟進(jìn)她的懷 里。我的臉緊緊貼著我的老師，我感覺到了從她身上散發(fā)出來的溫?zé)岫寐劦臍庀ⅰＮ蚁氲粞蹨I，但是我 不想讓別人看見我的淚，就強(qiáng)忍著，喉嚨像堵了一大塊棉花，只是抽搐，發(fā)哽。老師什么也沒問，輕輕用 手拍著我的背，末了，她低聲告訴我：“我的父親也不在了”。一年級期末

13、，我被評上了三好學(xué)生。為了生活，母親不得不進(jìn)了一家街道小廠去糊紙盒，每月可以掙 18塊錢，于是每天下午放學(xué)后將 3 歲的妹妹從幼兒園接回家便成了我的任務(wù)。有一天輪到我做值日，打掃完教室天已經(jīng)很晚，我匆匆趕到幼 兒園，小班教室里已經(jīng)沒人了，我以為母親將妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，門鎖著，母親 加班，我這才感覺到不妙，趕緊轉(zhuǎn)身朝幼兒園跑。從我們家到幼兒園足有4站的路程，直跑得我兩眼發(fā)黑，進(jìn)了幼兒園差點(diǎn)沒一頭栽倒在地上。進(jìn)了小班的門，我才看見坐在門后的妹妹，她一個人一聲不吭地坐在 那兒等我，阿姨把她交給了看門的老頭，自己下班了，那個老頭又把這事忘了?？吹焦聠蔚男∶靡粋€人害 怕地縮在墻角，

14、我為自己的粗心感到內(nèi)疚，我說 ：“你為什么不使勁哭哇 ？ ”妹妹嚼著眼淚說：“你會來接 我的。那天我蹲下來，讓妹妹趴到我的背上。我要背著她回家，我發(fā)誓不讓她走一步路，以償我的過失。我背著她走過一條又一條胡同，妹妹幾次要下來我都不允許，這使她有了較我甚的不安，她開始討好我，在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌，我至今還記得那兒歌：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，小洋娃娃笑嘻嘻。路燈亮了，天上有寒星在閃爍，胡同里沒有一個人，只有蔥花燎鍋的香味飄出。我背著妹妹一步步 一步地走，我們的影子映在路上，一會兒變長，一會兒變組。兩行清冷的淚順著我的臉頰流下，淌進(jìn)嘴里, 那那味道又苦又澀。妹妹

15、還在奶聲奶氣地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一是第幾遍的重復(fù)了，我不知道。但我知道那是為我而唱的，送給我的歌。這首歌或許現(xiàn)在為孩子們所傳唱，但我已聽不得它，那歡快的旋律總讓我有種強(qiáng)裝歡笑的誤解，一 聽見它，我的心就會縮緊，就會發(fā)顫。是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我卻是一種心的感動，是一曲純潔的生命樂章，是一片 珍貴的溫馨。忘不了，怎能忘記呢？（有刪改）19 . （1）在第段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。（2分）zh 1 n e n（2）請簡析第段在文中的作用。（3分）20 .下列對第段內(nèi)容分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A. “我”總是在教室里默默地坐著，是因?yàn)槭冀K深深思念著逝去的父親。B.因?yàn)?/p>

16、敏感，“我”只要有誰一提到他爸爸如何如何，眼圈馬上就會紅。C. “喉嚨像堵了一大塊棉花” 一句，是運(yùn)用了比喻，形象表現(xiàn)我的悲傷。D.馬老師為了使我不再自卑孤獨(dú)，一年級期末時，評我當(dāng)上了三好學(xué)生。21 .第段劃線句的環(huán)境描寫富有語言表現(xiàn)力，請賞析。（5分）22 .請說說對第段劃線句“那歡快的旋律總讓我有種強(qiáng)裝歡笑的誤解”的理解。（4分）23 .請簡析本文標(biāo)題“理解的幸福”的含義。（6分）；。三、綜合運(yùn)用在這個流行“速食”的時代，越來越多的人喜歡在“餓了么”本地生活平臺訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”企業(yè)文化，小明準(zhǔn)備展開調(diào)研，請你參加。（10分）材料一："餓了么"以 Mak

17、e Everything 30min為使命，致力打造全球領(lǐng)先的本地生活平臺。2017 年3月1日，“食安服務(wù)” APP上線。“餓了么”可在 App上將涉嫌食安違規(guī)的餐廳同步至監(jiān)管 部門，監(jiān)管范圍覆蓋上海所有餐廳。同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。材料二：扶摔傷老人、護(hù)受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童在云南保山、寧夏、長沙等地，“餓了 么”騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、勇敢、樂觀，默默穿梭于街巷，可愛的“餓了么”藍(lán)衣騎手們被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當(dāng)代“騎士精神”。 材料三：“餓了么”不斷優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或

18、聽障騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和-鍵撥打用戶電話按鈕功能?！梆I了么”開發(fā)智能耳機(jī)模塊，方便騎手通過語音交互操作手機(jī)。避免騎手在配送過程中因?yàn)轭l繁使 用手機(jī)而導(dǎo)致的安全隱患。日前，“餓了么”宣布獲準(zhǔn)開辟首批無人機(jī)即時配送航線，送餐無人機(jī)正式投入商業(yè)運(yùn)營。24 .分析上述材料，你覺得以下最符合“餓了么”企業(yè)精神的一項(xiàng)是（）（3分）A.極致激情創(chuàng)新B.至誠品質(zhì)至美服務(wù)C.踏實(shí)誠信執(zhí)著D.成就顧客追求共贏25 .下圖為“餓了么”改進(jìn)的局部logo,其中還藏了很多小秘：如字母“e”圖案的傾科角度是 57。；字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618 ,是黃金

19、分割比等，請你仔細(xì)觀察，說說設(shè)計者的意圖（不局限提及的內(nèi)容）。（4分）如：字母“ e”中間的橫線與外弧直徑的比值是黃金分割比，象征著“餓了么”對完美的追求。26 .“餓了嗎”用科技促就業(yè)公平，表現(xiàn)了企業(yè)的社會責(zé)任感，請你從上述提供的材料中找尋事例加以說明。（3分）四、寫作（60分）27 .請以“生活告訴我”為題，寫一篇作文。 要求：1.不少于600字。2 .作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。3 .不得以本試卷中的閱閱讀材料作為寫作內(nèi)容。2019年上海楊浦區(qū)三二模語文試卷參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）默寫1-5句略（15分每句3分）1 .朦方童巨艦一毛輕2 .萬籟此俱寂3 .山島竦

20、峙4 .出淤泥而不染，濯清漣而不妖5 .皓月千里靜影沉璧（二）古詩文理解（4分）6 . 黃昏時歸巢的烏鴉。 （2 分 ）7 .C （2 分）（三）課內(nèi)語段閱讀 （9 分）8 . 西漢 司馬遷 史記 （3 分 ）9 . 現(xiàn)在 （ 我們 ） 逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，為奪天下而死，可以嗎 ?（3 分 ）10 .D（3 分）（四）課外語段閱讀 （12 分）11 . （1） 稱呼 （ 叫） （2 分）（2） 等到 時（2 分）12 . （ 鳳凰 ）翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳， 朱紅的爪子像電樣閃動（3 分）13 . 能在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來（2 分 ）14 .我們要學(xué)會客觀地、全面

21、地觀察問題，不能下片面結(jié)論。做任何事，在得不到別人的認(rèn)同，甚至受到非議和諷刺時，要學(xué)會堅持，克難求進(jìn)，當(dāng)成功來臨，就能得到別人的敬佩和贊同。 （2 分 ）二、現(xiàn)代文閱讀（40 分 ）（一）議論文閱讀（17 分）15 . （1）A （3 分）（2） 引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷，自然引出本文所要論述的話題 : 快樂 ; 并能引起讀者關(guān)注和進(jìn)一步地思考。 （3 分 ）16 . 對人要寬容以待、對事要辯證思維、對信仰要堅定信念（ 對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上） 。 （3 分 ）17 .（1）C （2 分）（2） 先學(xué)后思再行動的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律; 和第段第 2 句“只能在社會生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高?！毕嗾諔?yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 （2 分 ）18. 第段 （1 分 ） 居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦，他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6 年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳。 （3 分 ）（ 二）記敘文閱讀（23 分）19. （ 1）稚嫩（ 2