作文寫作的開頭和結(jié)尾的寫法

1、作文的開頭和結(jié)尾的寫法李傳鵬作于2005年3月8日作文的開頭和結(jié)尾的寫法古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說 明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。1 .開門見山式。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。如談骨氣一開頭 就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。”白楊禮贊一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！ ”這 種方法應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。2 .背景漸入式。如

2、孔己已開頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)可以隨時(shí)溫酒”。在烈日和暴雨下開頭：“六月 十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。3 .設(shè)問置疑式。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如萬紫千紅的花開頭設(shè)問：“花為 什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？ ”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的 曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。4 .名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如懷疑與學(xué)問 開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先

3、要會(huì)疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。名言警句式開頭運(yùn)用得 自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢噪、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。5 .精辟設(shè)喻式。開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。如中國(guó)石拱橋開頭：“石拱橋的橋洞成弧形， 就像虹?！瘪R說開頭：“世有伯樂，然后有千里馬?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，既然是“設(shè)喻”，就得 注意所言之“他物”與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，賈寶玉在評(píng)論大觀園時(shí)說過一句頗有見識(shí)的

4、話：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”單看看這些文章的開頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)，即所謂“搖舟振楫”是也。（一）絕妙開頭示范1 .引用名言名句在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X財(cái)，大家的就是我的?！保ㄊフ吲c小偷）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度

5、。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來更多成功的機(jī)會(huì)。（旋轉(zhuǎn)這只萬花筒）2 .巧用書信格式尊敬的孔子老爺爺：你好!我是你的一個(gè)普通子孫， 相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。（給孔子的一封信）3 .巧用寓言故事4 .巧用揭示主旨的題記沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫生命，可以不燦爛，但必須偉大 ！ 題記 蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)

6、的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來的鄧肯然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了* 椅里。生命暗淡了，寂靜了，白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。（星星夜話）如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。題記何為 “誠(chéng)信” ， 誠(chéng)實(shí)、 守信是也。綜觀歷史，這 “誠(chéng)信” 二字浸透了多少人的血淚啊。（是誰在贊美皇帝的新裝）5 . 巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題: 在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)?A. 一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金

7、色陽光中，悠然飄落。B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。D. 一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。（無窮的可能無窮的美）6 . 巧用名人作問答有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。 ” 而思多葛派卻認(rèn)為: “擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。 ” （答案是豐富多彩的） 阿基米德說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來!”我說 : “給我一

8、個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來 !” （給靈魂一個(gè)支點(diǎn)）7 . 巧用詩文顯詩意是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃? 是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。” 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！?流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?（擁有答案的幸福）（二 ）絕妙結(jié)尾示范年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯(cuò)。誠(chéng)信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結(jié): 迷津渡口誠(chéng)信拋，一生苦恨悔難消。且將虛偽付江瀾，

9、斬闖紅塵任逍遙。 （ 代拋棄誠(chéng)信者擬墓志銘）大會(huì)結(jié)束了，答案仍未有，世間事果真千變?nèi)f化，難以預(yù)料，是非均留給后人評(píng)說吧?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水”（三國(guó)英雄開會(huì)）突然有人叫道:“大蟲來了，快跑呀!”眾人一聽大驚失色，紛紛躲避，只聽武松叫道:“老虎在哪?”李逵吼道: “虎在哪里?”待人們驚魂初定，回過神來，哪里有老虎?原來是鼓上蚤時(shí)遷干的好事。眾人都吁了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。（誰是打虎英雄 ）陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。（吐出自足成虹霓）“何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭?！辈?/p>

10、管我們以什么樣的身份去詮釋“家”的內(nèi)涵，我們都應(yīng)知道家中有等待，家中有愛。（何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭）可見，列夫？托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。（答案是豐富多彩的）話音剛落，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)問號(hào)先生紅著臉說：“剛才那位青年朋友講得很對(duì)，但是我們這是時(shí)空討論會(huì)，所以各位的意見也不盡相同。其實(shí)答案是豐富多彩的，并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。今天就到這兒，散會(huì)?！?（什么才是美）開頭和結(jié)尾開 頭 “良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能抓住

11、讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思。這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：一、開門見山法（ 1 ）交代事件基本要素的敘述法揮手之間的開頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)： “一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場(chǎng)走去。” 記一次乒乓球賽的開頭,交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間。（ 2 ）開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法背影一文的開頭寫到： “我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?白楊禮贊一文開頭就說： “白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。”美好生活的剪影的開頭使用的也是這種方法。（3）把事情的開頭作為文章開頭

12、的自然起筆法一篇題目是記一堂生物課的作文開頭是這樣的:“上課鈴聲響了,大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室。”二、非開門見山法這里所說的“非開門見山法”,并非無“門”,而是使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問、比喻等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些,使文章更添文采,進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題,更引人入勝。如: （ 1 ）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法驛路梨花的開頭描寫了自然環(huán)境： “山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中。 ”渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。例文逝去的歲月、 分房開頭使

13、用的是這種方法。（ 2）深化主題的議論抒情法課文誰是最可愛的人、例文不尋常的考試都是用了這種開頭方法。（ 3）名言、警句、詩歌的引用法人民的勤務(wù)員的開頭： “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 ”這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。 冰心的每逢佳節(jié)一文開頭引用了王維的詩九月九日憶山東兄弟： “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ”入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨。 （ 4）引人入勝的提示法 第二次考試的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注

14、意，自然會(huì)使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力。 （ 5）吸引讀者的設(shè)問法 有一篇作文的題目是我的家鄉(xiāng),它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法。 結(jié) 尾 與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心

15、思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴， 增強(qiáng)文章的感染力。選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。（ 1 ）自然順暢的結(jié)果交代法聶華苓的人，又少了一個(gè)，寫了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評(píng)論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。結(jié)尾寫道： “砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認(rèn)得我了！ ”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文記一次乒乓球賽使用的

16、也是這種結(jié)尾方法。（ 2 ）照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。郭沫若先生的白鷺一文開頭就說： “白鷺是一首精巧的詩。 ”結(jié)尾又說：“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。 ” “白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。（ 3 ）畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評(píng)論。誰是最可愛的人一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn)題： “你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，他們確實(shí)是我們最

17、可愛的人！”例文春天的色彩、 分房的結(jié)尾也是這樣的。有時(shí)，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如驛路梨花的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話驛路梨花處處開。 ”（ 4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法魯迅先生的故鄉(xiāng)的結(jié)尾是最典型的例子： “我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路。 ”這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的 思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。例文逝去的歲月在結(jié)尾就做了這樣的嘗試。（ 5 ）激勵(lì)讀者的感嘆法有些

18、文章結(jié)尾既不是總結(jié)中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達(dá)強(qiáng)烈的愛與憎。白楊禮贊的結(jié)尾就大聲疾呼道： “讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長(zhǎng)的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！” 文章結(jié)尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時(shí)要根據(jù)內(nèi)容與中心的需要恰當(dāng)運(yùn)用，不能生搬硬套。解答： 俗話說： “織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。 ”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？一、自然結(jié)尾法即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文

19、章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：月光曲的結(jié)尾： “兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子月光曲記錄下來” 。又如： 飛奪瀘定橋： “紅軍主力渡過了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線。 ”李闖王渡黃河： “闖王謝了船夫，帶領(lǐng)大軍勝利渡過了黃河。 ”二、點(diǎn)題結(jié)尾法這是一種常見的結(jié)尾方法。例如美麗的小興安嶺一課，作者按總述分述總述的結(jié)構(gòu)，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。 ”作結(jié)尾，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了文章的中心。如大理石街、一個(gè)蘋果I大森林的主人等文章都采用了這種方法。這

20、種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結(jié)尾法。同學(xué)們寫作時(shí)，要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容，或重復(fù)開頭等。三、發(fā)問結(jié)尾法即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問的形式（反問或設(shè)問）提出問題。一夜的工作一課“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要注意設(shè)問，反問的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。五、抒發(fā)感情結(jié)尾法即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。例如： 金色的魚鉤一課結(jié)尾寫道： “擦干了眼淚

21、，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！ ”這樣結(jié)尾，老班長(zhǎng)那種關(guān)心同志、舍己救人、忠于革命的品質(zhì)便躍然紙上，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。如 海上日出 、 珍貴的教科書、 桂林山水、 橋等課文均采用了這種方法。這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文章。同學(xué)們寫作時(shí)要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。六、 啟發(fā)式結(jié)尾法即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。例如：小馬過河結(jié)尾：“原來河水既不像老牛說的那么淺

22、，也不像松鼠說的那樣深”。 這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。另外，如草地夜行、 在艱苦的歲月里等課文的結(jié)尾均采用這種方法。這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事，同學(xué)們寫作時(shí)要注意給讀者留下思考、想像的余地。不要*裸地寫出來。例如： 草地夜行一課結(jié)尾： “風(fēng)， 呼呼地刮著，雨， 嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，”要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。 ”作者先描寫惡劣的自然環(huán)境，接著描寫“我”的心情，最后描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象。這種結(jié)尾法

23、一般適用于寫人、記事、寫景的文章，同學(xué)們寫作時(shí)要注意描寫要為突出中心服務(wù)，切忌毫無目的描寫或?yàn)榱嗣鑼懚鑼?。七、展望未來結(jié)尾法即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。例如： 富饒的西沙群島結(jié)尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。隨著社會(huì)主交建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。 ”這樣結(jié)尾緊扣題目，照應(yīng)文章的開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對(duì)文章全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，而且會(huì)使讀者受到啟示和鼓舞。同學(xué)們，寫作時(shí)要注意，如果文章開頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來的方法作結(jié)尾，同時(shí)，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么

24、方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望讀者朋友們能認(rèn)真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文結(jié)尾的方法。怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么樣的開頭結(jié)尾才是好的，在寫作時(shí)怎樣開好頭結(jié)好尾。教時(shí)安排：六教時(shí)第一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫記敘文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚”：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。

25、古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場(chǎng)作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，必將在眾多作文中脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”，印象分自然不低了。所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個(gè)理。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。二、具體方法這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法：（一）開門見山法開篇即點(diǎn)明要敘事件，不多加修飾，給人以干凈、明快、一氣呵出之感。如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清背影最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。魏巍我的老師白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。茅盾

26、白楊禮贊秋天的小樹林是淡泊的。秋天的小樹林口頭練習(xí)：良師第一次 »（二）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法如：一個(gè)初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人。離別的禮物依傍絳霧氤氯的驪山，不然屹立于臨潼縣東約十里處的山丘，便是秦俑皇陵。秦俑漫筆P66大明湖口頭練習(xí)：我的摯友我嘗到了 的滋味（三）深化主題的議論抒情點(diǎn)題法如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動(dòng)著；我的思想的潮水在放縱奔流著；它使我想把一切東西都告訴我祖國(guó)的朋友們一一誰是最可愛的人口頭練習(xí)：童年憶趣成長(zhǎng)（四）名言、警句、詩歌的引用法如：P27感受七盤關(guān)P45最先與最后P48這是在前進(jìn)口頭練習(xí)：榜樣（五）引人關(guān)切懸念法有一篇作文的題目是 我

27、的家鄉(xiāng)，它的開頭是這樣的：“朋友 你到過我的家鄉(xiāng)嗎?你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”口頭練習(xí)：意外的收獲（六）抑揚(yáng)相襯法即有欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種，開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對(duì)或相反，以開頭對(duì)比給文，使文章感情色彩豐富，九曲回腸，耐人尋味，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。適用于抒情散文。如荔枝蜜。如：總是聽同桌談起媽媽，說媽媽如何關(guān)心她，如何體貼她。那么，我的媽媽呢？呵護(hù)我？愛惜我？可能是吧。不過，我認(rèn)為她是個(gè)不討人愛的媽媽。你一定不信，那么請(qǐng)聽我說。一一習(xí)作不討人愛的媽媽口頭練習(xí)：我的»三、開頭遵循的原則：1 .向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突

28、出中心服務(wù)。2 .精簡(jiǎn)性。語言要精簡(jiǎn)，最好是開門見山。四、開頭常見的毛?。? .拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。2 .千篇一律格式固定。開頭寫來寫去就是這么幾句話。3 .追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。示例：我的暑期生活有兩件愉快的事，一件不愉快的事，我先說說愉快的事。一一我的暑期生活我的班級(jí)是文明班級(jí)，大家都認(rèn)為它很好，可我認(rèn)為它有好的一面，也有不好的一面，但總體上還是認(rèn)為它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同學(xué)們都很團(tuán)結(jié)，不好在一些同學(xué)常違反紀(jì)律。所以我認(rèn)為它還是好班級(jí)。我的班級(jí)第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在欣賞漂亮開頭的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作

29、不同模式的開頭。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)常見的開頭方法二、佳作欣賞綜觀中考滿分作文，它們都有一個(gè)共性，那就是都有個(gè)漂殼、新穎、脫俗的開始。（一）題記導(dǎo)入法以題記為開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示文旨，其語言往往精練而富有哲理。從中透視其亮點(diǎn)，觸摸到其情感的脈搏，讓人賞心悅目。示例：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無返顧。翻檢日子（將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細(xì)沙能給人以突然一悟之感。沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而飽含哲理，接著作者以意識(shí)流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態(tài)思考成長(zhǎng)的話題，與題記渾然一體。）示例：感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受：陶

30、醉，其實(shí)在疲倦的時(shí)候，也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。陶醉（作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對(duì)陶醉的理解：不只屬于某種滿意的境界，應(yīng)該是一種享受，是一種心靈的休憩。文字很美，意蘊(yùn)更美。）（二）意象迭加法運(yùn)用意象迭加水平之高當(dāng)推元曲大家馬致遠(yuǎn)了，那千古絕唱 “枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單十二個(gè)字，便將凄切悠遠(yuǎn)之意境表現(xiàn)的淋漓盡致。這種把有關(guān)的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法，往往能使文章的語氣很具有張力和彈性，起到四兩撥千斤的作用。示例：宿舍餐廳 教室教室 餐廳 宿舍我們的詠嘆調(diào)（短短的十二個(gè)字采用了回環(huán)、反復(fù)的修辭手法，迅速將那些困在校園里單調(diào)，無奈、周而復(fù)始

31、的學(xué)子生活形象地勾勒出來，是那樣真切和令人思索）（三）舊瓶裝新酒法為表達(dá)中心的需要，有些考生信手拈來，將記憶中現(xiàn)成的詩詞、流行歌曲填換新的內(nèi)容，往往妙趣橫生，令人拍案叫絕。示例：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問催我人，卻道懶蟲一個(gè)，知否知否，讀書趣味多多。那年我十六（作者借用李清照的如夢(mèng)令改編而成，活生生地再現(xiàn)了宿舍眾生相：有人讀書寡味，戀床不起，有人癡迷于書，沉讀過度。）三、片段訓(xùn)練：以“我的財(cái)富”為題，擬寫三個(gè)開頭，要求分別采用三種不同模式。下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。1 我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái) 富，卻是書。2 我的

32、財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。3 英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富，吶喊和彷徨是魯迅的財(cái)富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財(cái)富。我的財(cái)富是什么？我沒有萬貫家財(cái)，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對(duì)書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。六、小結(jié)：文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭方法?？傊?，一開始就能把讀者吸引住的開頭就是一個(gè)好開頭。第三

33、教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握寫記敘文結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面介紹幾種常見的結(jié)尾技巧。二、具體方法：1 、自然收束式即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文， 而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。如我的叔叔于勒口頭訓(xùn)練：良師2、 首尾呼應(yīng)式結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如白楊禮贊結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”又如秋天的小樹林。口頭訓(xùn)練：我3、 畫龍點(diǎn)晴式即在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托， 運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如：拜謁史