詩(shī)歌鑒賞江蘇卷之構(gòu)思脈絡(luò)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 課時(shí)NO: 主備人： 新沂一中劉巖 用案時(shí)間： 年 月 星期 審核人 教學(xué)課題分析詩(shī)歌的構(gòu)思脈絡(luò)教學(xué)目標(biāo) 1、理解“構(gòu)思”的內(nèi)涵，能具體分析詩(shī)歌的構(gòu)思特點(diǎn)。 2、理解“脈絡(luò)”的含義，從握律詩(shī)（絕句）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手，掌握理清詩(shī)歌的脈絡(luò)的方法。教學(xué)重點(diǎn)把握律詩(shī)（絕句）結(jié)構(gòu)的幾種類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)理解“脈絡(luò)”的含義，從握律詩(shī)（絕句）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手，掌握理清詩(shī)歌的脈絡(luò)的方法。教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程個(gè)案補(bǔ)充一、考題引入：閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（2011江蘇卷） 春日憶李白 杜甫 白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重

2、與細(xì)論文。注：庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）【考點(diǎn)解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本的“分析綜合”能力中“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”這一考點(diǎn)。具體指向“對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力”，這也是2013年考試說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。請(qǐng)同學(xué)們高度注意?！局R(shí)講解】“構(gòu)思”是指寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)，在下筆之前對(duì)詩(shī)的主旨、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言、方法等方面進(jìn)行總體設(shè)計(jì)?！懊}絡(luò)”是指詩(shī)中清楚的布局和條理。也就是行文的思路：考慮先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，使得詩(shī)歌呈現(xiàn)系統(tǒng)性，有中心有層次。

3、“構(gòu)思脈絡(luò)”應(yīng)為偏正結(jié)構(gòu)，即構(gòu)思的脈絡(luò)，就是指行文的思路。回答重在脈絡(luò)，但也要兼顧“構(gòu)思”的特點(diǎn)?！窘忸}分析】本詩(shī)可分三層，而且層次清晰。第（1）題已經(jīng)暗示你前四句為第一層，是對(duì)李白詩(shī)的高度評(píng)價(jià)；第（2）題也暗示你這兩句詩(shī)是一層，是借寫(xiě)景表達(dá)對(duì)李白的思念；剩下的兩句當(dāng)然是一層，盼望與李白相見(jiàn)討論詩(shī)歌。我們要關(guān)注的是“構(gòu)思”特點(diǎn)：首尾相應(yīng)，以評(píng)詩(shī)起始，以盼望論詩(shī)作結(jié)，全詩(shī)立足“詩(shī)”來(lái)構(gòu)思?！緟⒖即鸢浮苛⒆阌谠?shī)、懷念李白：從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，最后渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)?！敬痤}格式】答案中一定要有體現(xiàn)“行文思路”的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)。二、方法探究：如何分析詩(shī)歌的構(gòu)思脈絡(luò)？1、從前面的考題

4、來(lái)看，分析脈絡(luò)要從劃分層次入手。先概括出每一句的內(nèi)容，再分析句與句之間的了解，合并歸類(lèi)，切分出層次。2、掌握律詩(shī)的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，把握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的規(guī)律。由此分析詩(shī)歌的行文思路?！八姆址ā?，即“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四個(gè)層次?！纠?】分析江漢的行文思路江漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途?！竞?jiǎn)析】“起” 是首聯(lián)，為第一層。通過(guò)“思?xì)w客”、“一腐儒”寫(xiě)出了一個(gè)客居異鄉(xiāng)很想歸去不得意的知識(shí)分子形象?！俺小?是頷聯(lián)，為第二層。緊承首聯(lián)的客居思?xì)w，極寫(xiě)自己獨(dú)處江漢的遙遠(yuǎn)和孤獨(dú)?！稗D(zhuǎn)” 是頸聯(lián)，開(kāi)始了意義上的轉(zhuǎn)折，為第三層。通過(guò)“心猶壯”、“

5、病欲蘇”，傳達(dá)出“暮年心猶壯”的積極入世的人生態(tài)度?！昂稀?是尾聯(lián)，屬于第四層。該層是整首詩(shī)的精神凝結(jié)點(diǎn)?！袄像R”“不必取長(zhǎng)途”，綜合了首聯(lián)和頷聯(lián)的表意：我雖然是一個(gè)思?xì)w的孤獨(dú)的腐儒；也綜合了頸聯(lián)的轉(zhuǎn)折義并做進(jìn)一步深化：但是我人老，壯心存，用反問(wèn)句表示自己的憤慨，同老馬一樣，自己并不是一點(diǎn)用處都沒(méi)有。這樣，全詩(shī)歌通過(guò)四聯(lián)的起承轉(zhuǎn)合，塑造了一個(gè)雖遭處逆境，但仍然思報(bào)國(guó)的知識(shí)分子形象?！揪毩?xí)1】分析登岳陽(yáng)樓的行文思路登岳陽(yáng)樓 杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。首聯(lián)點(diǎn)題，交待登樓。頷聯(lián)寫(xiě)登樓所見(jiàn)的洞庭景象，景中亦寓情感。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入人事，

6、訴說(shuō)自己的孤微身世：親朋音斷，老病無(wú)依。尾聯(lián)總括一篇之情感，為個(gè)人的身世和國(guó)家的戰(zhàn)亂而傷懷。全詩(shī)的思路是：點(diǎn)題寫(xiě)景言事結(jié)情。二分法。即首聯(lián)和頷聯(lián)是第一層，頸聯(lián)和尾聯(lián)是第二層?！纠?】分析旅夜書(shū)懷的行文思路旅夜書(shū)懷 杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣孤夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著。官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。誠(chéng)如題目所示：首聯(lián)和頷聯(lián)為第一層，寫(xiě)“旅夜”；頸聯(lián)和尾聯(lián)為第二層，寫(xiě)“書(shū)懷”?！奥靡埂钡木拔锩骷?xì)而壯闊，寄寓了自己的孤寂而落寞；而“書(shū)懷”則蘊(yùn)藉著詩(shī)人的牢騷和悲憤：報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。兩層合起來(lái)是：用羈旅月夜中的景物寄寓了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤情緒。三分法。一般結(jié)構(gòu)是：首聯(lián)是第一層，頷聯(lián)和頸聯(lián)是第二

7、層，尾聯(lián)是第三層?！纠?】分析旅夜書(shū)懷的行文思路江 村 杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自來(lái)自去梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求。第一層是首聯(lián)，總說(shuō)江村長(zhǎng)夏“事事幽”；第二層是頷聯(lián)和頸聯(lián)：從事物和人事兩方面對(duì)“事事幽”進(jìn)行說(shuō)明；第三層是尾聯(lián)，又表達(dá)一層意思：隱含了自己的憂(yōu)悒和感慨。三個(gè)層次綜合起來(lái)：鄉(xiāng)村生活雖然那么自在自得，但我就不能為國(guó)家再做一點(diǎn)事情嗎？表達(dá)了自己的不滿(mǎn)和感慨。第一層用“事事幽”總起，第二層從眼前的事物和周?chē)挠H人兩方面對(duì)“事事幽”進(jìn)行具體的說(shuō)明，最后一層進(jìn)一步深化，對(duì)“事事幽”的憂(yōu)悒和感慨。類(lèi)似于散文中的“總分總”一

8、類(lèi)的結(jié)構(gòu)。春日懷李白客至是三分法的變體。【練習(xí)2】分析客至的思路客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。首聯(lián)先從戶(hù)外的景色著筆，點(diǎn)明客人來(lái)訪(fǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪(fǎng)前夕整理的心境。其實(shí)寫(xiě)的是盼客。這是第一層。頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。從詩(shī)人與客談話(huà)的內(nèi)容可以看出是迎客。這是第二層。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入待客的描寫(xiě)。尾聯(lián)作結(jié)，把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。后兩聯(lián)都是寫(xiě)待客，是為第本層。篇首以“群鷗”引興，篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，整理兼顧空間順序和時(shí)間順序。從空間上看，從外到內(nèi)，由大到??；從時(shí)間上看，則寫(xiě)了盼

9、客、迎客、待客的全過(guò)程。銜接自然，渾然一體。【練習(xí)3】分析幾首絕句的結(jié)構(gòu)。 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第一句起總寫(xiě)柳樹(shù)的形象并切題，第二句承，細(xì)寫(xiě)實(shí)寫(xiě)柳樹(shù)枝條，雖然沒(méi)有直接寫(xiě)葉，但有枝條而聯(lián)想到葉，這可以算是虛寫(xiě)葉。第三句轉(zhuǎn)，由寫(xiě)實(shí)物轉(zhuǎn)而提出問(wèn)題。第四句合，回答第三句提出的問(wèn)題。這首絕句具備完整的起承轉(zhuǎn)合四部分。 飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。整首絕句先寫(xiě)景，后議論，其結(jié)構(gòu)是由兩部分構(gòu)成的。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這首絕句是先議

10、論，后寫(xiě)景，給議論提供依據(jù)。絕句開(kāi)篇提出觀(guān)點(diǎn)，即六月的西湖風(fēng)光特別美麗，與四季的其它季節(jié)不同。然后描寫(xiě)荷葉一片碧綠，遠(yuǎn)與天接；再在荷花，與日光相映，鮮艷如火，自有別樣的美麗。整首絕句議論與描寫(xiě)相結(jié)合，渾然一體。從軍行王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁。先寫(xiě)邊地的景物和人物，前三句詩(shī)描寫(xiě)了一幅邊地的風(fēng)物畫(huà)。最后一句揭書(shū)絕句的中心，“無(wú)那（無(wú)奈）金閨萬(wàn)里愁”，寫(xiě)出長(zhǎng)期戍邊的戰(zhàn)士對(duì)遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的家中妻子思念之情，其中似乎包含著非戰(zhàn)的色彩。這首絕句由前三句后一句構(gòu)成兩部分。歸納：以上幾首詩(shī)代表了絕句的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：1、一般結(jié)構(gòu)：第一句起。第二句承，第三句轉(zhuǎn)，第四句合。2、

11、兩句鋪陳，兩句議論或抒情或敘事。 3、前三句鋪陳，第四句轉(zhuǎn)，揭示中心。【實(shí)戰(zhàn)演練】1、南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試 野 望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。【注】這首詩(shī)作于上元二年（761）成都草堂。三城戍：當(dāng)時(shí)因受吐蕃侵?jǐn)_，曾在松、維、堡三城設(shè)戍。這首詩(shī)以“野望”為題，請(qǐng)具體說(shuō)明全詩(shī)是如何扣住“望”來(lái)寫(xiě)的。（4分）首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫(xiě)所“望”之景；中間兩聯(lián)因景生情，抒寫(xiě)“望”之感慨；尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn)，以及由“望”引發(fā)的憂(yōu)慮。評(píng)分建議：答對(duì)一點(diǎn)，得1分；答對(duì)兩點(diǎn)，得2分；答對(duì)三點(diǎn)，

12、得4分。2、2012蘇北四市高三語(yǔ)文三模春 思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。(4分)先寫(xiě)景，后抒情：（2分）先選取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表現(xiàn)春日之美，（1分）再用東風(fēng)不消愁，春日惹恨長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)明春思。（1分）（先寫(xiě)春天的色彩；（1分）次寫(xiě)春天的繁花；（1分）接著寫(xiě)不解愁的春風(fēng)；（1分）最后寫(xiě)春日惹恨，點(diǎn)明春思。（1分）3、南通市2012屆高三第二次調(diào)研歸朝歡和蘇堅(jiān)伯固蘇軾我夢(mèng)扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺(jué)來(lái)滿(mǎn)眼是廬山，倚天無(wú)數(shù)開(kāi)青壁。此生長(zhǎng)接淅，與君同是江南客。夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲。明日西風(fēng)還掛席，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色。君才如夢(mèng)得，武陵更在西南極。竹枝詞、莫徭新唱，誰(shuí)謂古今隔。【注】接淅：行色匆忙。掛席：掛起帆席，準(zhǔn)備啟程。莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅(jiān)（字伯固，蘇軾老友）即將任職地。概括這首詞上片的行文思路。（3分）先寫(xiě)夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫(xiě)眼前廬山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到處奔波的境遇。評(píng)分建議：若答案中缺失了體現(xiàn)“行文思路”的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，即便概括出相關(guān)內(nèi)容，在正常賦分基礎(chǔ)上