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1、文檔供參考,可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注! 課時(shí)NO: 主備人: 新沂一中劉巖 用案時(shí)間: 年 月 星期 審核人 教學(xué)課題分析詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)教學(xué)目標(biāo) 1、理解“構(gòu)思”的內(nèi)涵,能具體分析詩歌的構(gòu)思特點(diǎn)。 2、理解“脈絡(luò)”的含義,從握律詩(絕句)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手,掌握理清詩歌的脈絡(luò)的方法。教學(xué)重點(diǎn)把握律詩(絕句)結(jié)構(gòu)的幾種類型。教學(xué)難點(diǎn)理解“脈絡(luò)”的含義,從握律詩(絕句)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手,掌握理清詩歌的脈絡(luò)的方法。教學(xué)方法教學(xué)過程個(gè)案補(bǔ)充一、考題引入:閱讀下面的詩,按要求作答。(2011江蘇卷) 春日憶李白 杜甫 白也詩無敵,飄然思不群。清新庾開府,俊逸鮑參軍。 渭北春天樹,江東日暮云。何時(shí)一樽酒,重
2、與細(xì)論文。注:庾開府、鮑參軍:指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東:分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文:此處指論詩。問題:說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(3分)【考點(diǎn)解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本的“分析綜合”能力中“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”這一考點(diǎn)。具體指向“對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力”,這也是2013年考試說明中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)考查項(xiàng)目。請(qǐng)同學(xué)們高度注意?!局R(shí)講解】“構(gòu)思”是指寫詩歌時(shí),在下筆之前對(duì)詩的主旨、結(jié)構(gòu)、材料、語言、方法等方面進(jìn)行總體設(shè)計(jì)?!懊}絡(luò)”是指詩中清楚的布局和條理。也就是行文的思路:考慮先寫什么,后寫什么,使得詩歌呈現(xiàn)系統(tǒng)性,有中心有層次。
3、“構(gòu)思脈絡(luò)”應(yīng)為偏正結(jié)構(gòu),即構(gòu)思的脈絡(luò),就是指行文的思路?;卮鹬卦诿}絡(luò),但也要兼顧“構(gòu)思”的特點(diǎn)。【解題分析】本詩可分三層,而且層次清晰。第(1)題已經(jīng)暗示你前四句為第一層,是對(duì)李白詩的高度評(píng)價(jià);第(2)題也暗示你這兩句詩是一層,是借寫景表達(dá)對(duì)李白的思念;剩下的兩句當(dāng)然是一層,盼望與李白相見討論詩歌。我們要關(guān)注的是“構(gòu)思”特點(diǎn):首尾相應(yīng),以評(píng)詩起始,以盼望論詩作結(jié),全詩立足“詩”來構(gòu)思。【參考答案】立足于詩、懷念李白:從贊美李白的詩歌開始,轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念,最后渴望相見、切磋詩藝作結(jié)?!敬痤}格式】答案中一定要有體現(xiàn)“行文思路”的關(guān)聯(lián)性詞語。二、方法探究:如何分析詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)?1、從前面的考題
4、來看,分析脈絡(luò)要從劃分層次入手。先概括出每一句的內(nèi)容,再分析句與句之間的了解,合并歸類,切分出層次。2、掌握律詩的常見結(jié)構(gòu)模式,把握詩歌結(jié)構(gòu)的規(guī)律。由此分析詩歌的行文思路?!八姆址ā?,即“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四個(gè)層次?!纠?】分析江漢的行文思路江漢 杜甫江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長(zhǎng)途?!竞?jiǎn)析】“起” 是首聯(lián),為第一層。通過“思?xì)w客”、“一腐儒”寫出了一個(gè)客居異鄉(xiāng)很想歸去不得意的知識(shí)分子形象。“承” 是頷聯(lián),為第二層。緊承首聯(lián)的客居思?xì)w,極寫自己獨(dú)處江漢的遙遠(yuǎn)和孤獨(dú)。“轉(zhuǎn)” 是頸聯(lián),開始了意義上的轉(zhuǎn)折,為第三層。通過“心猶壯”、“
5、病欲蘇”,傳達(dá)出“暮年心猶壯”的積極入世的人生態(tài)度?!昂稀?是尾聯(lián),屬于第四層。該層是整首詩的精神凝結(jié)點(diǎn)?!袄像R”“不必取長(zhǎng)途”,綜合了首聯(lián)和頷聯(lián)的表意:我雖然是一個(gè)思?xì)w的孤獨(dú)的腐儒;也綜合了頸聯(lián)的轉(zhuǎn)折義并做進(jìn)一步深化:但是我人老,壯心存,用反問句表示自己的憤慨,同老馬一樣,自己并不是一點(diǎn)用處都沒有。這樣,全詩歌通過四聯(lián)的起承轉(zhuǎn)合,塑造了一個(gè)雖遭處逆境,但仍然思報(bào)國的知識(shí)分子形象?!揪毩?xí)1】分析登岳陽樓的行文思路登岳陽樓 杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。首聯(lián)點(diǎn)題,交待登樓。頷聯(lián)寫登樓所見的洞庭景象,景中亦寓情感。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入人事,
6、訴說自己的孤微身世:親朋音斷,老病無依。尾聯(lián)總括一篇之情感,為個(gè)人的身世和國家的戰(zhàn)亂而傷懷。全詩的思路是:點(diǎn)題寫景言事結(jié)情。二分法。即首聯(lián)和頷聯(lián)是第一層,頸聯(lián)和尾聯(lián)是第二層?!纠?】分析旅夜書懷的行文思路旅夜書懷 杜甫細(xì)草微風(fēng)岸,危檣孤夜舟。星垂平野闊,月涌大江流。名豈文章著。官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。誠如題目所示:首聯(lián)和頷聯(lián)為第一層,寫“旅夜”;頸聯(lián)和尾聯(lián)為第二層,寫“書懷”。“旅夜”的景物明細(xì)而壯闊,寄寓了自己的孤寂而落寞;而“書懷”則蘊(yùn)藉著詩人的牢騷和悲憤:報(bào)國無門。兩層合起來是:用羈旅月夜中的景物寄寓了自己報(bào)國無門的悲憤情緒。三分法。一般結(jié)構(gòu)是:首聯(lián)是第一層,頷聯(lián)和頸聯(lián)是第二
7、層,尾聯(lián)是第三層?!纠?】分析旅夜書懷的行文思路江 村 杜甫清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。自來自去梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求。第一層是首聯(lián),總說江村長(zhǎng)夏“事事幽”;第二層是頷聯(lián)和頸聯(lián):從事物和人事兩方面對(duì)“事事幽”進(jìn)行說明;第三層是尾聯(lián),又表達(dá)一層意思:隱含了自己的憂悒和感慨。三個(gè)層次綜合起來:鄉(xiāng)村生活雖然那么自在自得,但我就不能為國家再做一點(diǎn)事情嗎?表達(dá)了自己的不滿和感慨。第一層用“事事幽”總起,第二層從眼前的事物和周圍的親人兩方面對(duì)“事事幽”進(jìn)行具體的說明,最后一層進(jìn)一步深化,對(duì)“事事幽”的憂悒和感慨。類似于散文中的“總分總”一
8、類的結(jié)構(gòu)。春日懷李白客至是三分法的變體?!揪毩?xí)2】分析客至的思路客至杜甫舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯。首聯(lián)先從戶外的景色著筆,點(diǎn)明客人來訪的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕整理的心境。其實(shí)寫的是盼客。這是第一層。頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院,引出“客至”。從詩人與客談話的內(nèi)容可以看出是迎客。這是第二層。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入待客的描寫。尾聯(lián)作結(jié),把席間的氣氛推向更熱烈的高潮。后兩聯(lián)都是寫待客,是為第本層。篇首以“群鷗”引興,篇尾以“鄰翁”陪結(jié)。在結(jié)構(gòu)上,整理兼顧空間順序和時(shí)間順序。從空間上看,從外到內(nèi),由大到??;從時(shí)間上看,則寫了盼
9、客、迎客、待客的全過程。銜接自然,渾然一體?!揪毩?xí)3】分析幾首絕句的結(jié)構(gòu)。 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。第一句起總寫柳樹的形象并切題,第二句承,細(xì)寫實(shí)寫柳樹枝條,雖然沒有直接寫葉,但有枝條而聯(lián)想到葉,這可以算是虛寫葉。第三句轉(zhuǎn),由寫實(shí)物轉(zhuǎn)而提出問題。第四句合,回答第三句提出的問題。這首絕句具備完整的起承轉(zhuǎn)合四部分。 飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。整首絕句先寫景,后議論,其結(jié)構(gòu)是由兩部分構(gòu)成的。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。這首絕句是先議
10、論,后寫景,給議論提供依據(jù)。絕句開篇提出觀點(diǎn),即六月的西湖風(fēng)光特別美麗,與四季的其它季節(jié)不同。然后描寫荷葉一片碧綠,遠(yuǎn)與天接;再在荷花,與日光相映,鮮艷如火,自有別樣的美麗。整首絕句議論與描寫相結(jié)合,渾然一體。從軍行王昌齡烽火城西百尺樓,黃昏獨(dú)坐海風(fēng)秋。更吹羌笛關(guān)山月,無那金閨萬里愁。先寫邊地的景物和人物,前三句詩描寫了一幅邊地的風(fēng)物畫。最后一句揭書絕句的中心,“無那(無奈)金閨萬里愁”,寫出長(zhǎng)期戍邊的戰(zhàn)士對(duì)遠(yuǎn)在萬里之外的家中妻子思念之情,其中似乎包含著非戰(zhàn)的色彩。這首絕句由前三句后一句構(gòu)成兩部分。歸納:以上幾首詩代表了絕句的常見結(jié)構(gòu):1、一般結(jié)構(gòu):第一句起。第二句承,第三句轉(zhuǎn),第四句合。2、
11、兩句鋪陳,兩句議論或抒情或敘事。 3、前三句鋪陳,第四句轉(zhuǎn),揭示中心。【實(shí)戰(zhàn)演練】1、南通市2011屆高三第二次調(diào)研測(cè)試 野 望 杜甫 西山白雪三城戍,南浦清江萬里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病,未有涓埃答圣朝??珩R出郊時(shí)極目,不堪人事日蕭條?!咀ⅰ窟@首詩作于上元二年(761)成都草堂。三城戍:當(dāng)時(shí)因受吐蕃侵?jǐn)_,曾在松、維、堡三城設(shè)戍。這首詩以“野望”為題,請(qǐng)具體說明全詩是如何扣住“望”來寫的。(4分)首聯(lián)由遠(yuǎn)及近描寫所“望”之景;中間兩聯(lián)因景生情,抒寫“望”之感慨;尾聯(lián)點(diǎn)明“望”之方式和地點(diǎn),以及由“望”引發(fā)的憂慮。評(píng)分建議:答對(duì)一點(diǎn),得1分;答對(duì)兩點(diǎn),得2分;答對(duì)三點(diǎn),
12、得4分。2、2012蘇北四市高三語文三模春 思賈至草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去,春日偏能惹恨長(zhǎng)。(1)請(qǐng)說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(4分)先寫景,后抒情:(2分)先選取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表現(xiàn)春日之美,(1分)再用東風(fēng)不消愁,春日惹恨長(zhǎng)來點(diǎn)明春思。(1分)(先寫春天的色彩;(1分)次寫春天的繁花;(1分)接著寫不解愁的春風(fēng);(1分)最后寫春日惹恨,點(diǎn)明春思。(1分)3、南通市2012屆高三第二次調(diào)研歸朝歡和蘇堅(jiān)伯固蘇軾我夢(mèng)扁舟浮震澤,雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山,倚天無數(shù)開青壁。此生長(zhǎng)接淅,與君同是江南客。夢(mèng)中游、覺來清賞,同作飛梭擲。明日西風(fēng)還掛席,唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空,澧陽蘭芷無顏色。君才如夢(mèng)得,武陵更在西南極。竹枝詞、莫徭新唱,誰謂古今隔?!咀ⅰ拷愉溃盒猩颐?。掛席:掛起帆席,準(zhǔn)備啟程。莫徭:楚地瑤族地區(qū),蘇堅(jiān)(字伯固,蘇軾老友)即將任職地。概括這首詞上片的行文思路。(3分)先寫夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象,再寫眼前廬山倚天雄奇的景象,最后感慨人生到處奔波的境遇。評(píng)分建議:若答案中缺失了體現(xiàn)“行文思路”的關(guān)聯(lián)性詞語,即便概括出相關(guān)內(nèi)容,在正常賦分基礎(chǔ)上
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