托班室內(nèi)游戲教案

1、小班游戲活動：智力游戲：看誰認得快目標：1認識自己的標記.2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容.重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。2介紹自己的照片,并貼在毛巾架上.3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。4游戲：看誰認得快分組進行，鞏固各自對標記的認識。照相機復習有關字詞.相應的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教師坐好，集體說兒歌：”我有一架照相機，照出照片真像你.我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。桌面滾球目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展

2、手眼協(xié)調能力.準備：三張桌子，一個大球。將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換.游戲可以反復進行。看圖書目標：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣準備：圖書若干教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當加上情境表演.體育游戲：小風車目標：1、學習正確跑的姿勢.2、練習聽信號向指定方向跑.1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。2、游戲開始,大家一起念兒歌："小風車真好玩,我一跑它就轉”幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑,可反復進行數(shù)次。數(shù)學游

3、戲:有趣的圖形會用圓形、正方形、三角形進行排序。1、出示用三種圖形拼成的小房子,說出它們的名稱。2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形.3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形.4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒.手指游戲兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。一只小手出來了，舉起一只手一只小手也出來了舉起另一只手，兩手手心相對大拇指見面點點頭，點點頭。左右手大拇指各彎曲兩次”你好，你好"左右手大拇指各彎曲一次食指見面彎彎腰,彎彎腰。左右手食指各彎曲兩次”你好,你好”左右手食指各彎曲一次中指見面頂頂頭,頂頂頭。左右手中指相碰四次&q

4、uot;你好,你好左右手中指碰兩次"無名指見面親親臉,親親臉左右手無名指輕輕磨擦"你好啊,你好啊”小拇指見面勾一勾,勾一勾左右手小拇指勾在一起拉兩次”你好，你好"小拇指勾住拉兩次兩只小手要回家兩手相對"再見,再見手指全部彎曲左右手各一次一只小手回家了將一只手放在腿上一只小手也回家了將另一只手也放在腿上套套樂目標：感知大小準備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒1、教師提出活動要求”我們一起來做個游戲,誰會將這些盒子藏起來？”2、教師演示藏盒子的方法。3、幼兒動手操作.4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了？小盒子能否套進大盒子呢？5、幼兒在實際操作過

5、程中，朦朧地感知大小的關系。 放鞭炮目標:體驗集體游戲的樂趣來來來、來來來，快來放鞭炮,嘣。.吹泡泡:吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。手指游戲目標：手指靈敏性及思維能力學習新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲,手心、手背,你是我的心肝寶貝.跳圈圈目標：培養(yǎng)幼兒跳躍能力準備：呼啦圈若干將呼啦圈成S型擺設，要求幼兒一次跳過每個圈直到終點.熊貓滾球目標:1練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調能力。2體驗與同伴共同游戲的愉悅。準備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經(jīng)驗.2大皮球若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。1.教師出示皮球,并以游戲口吻交代游戲名稱

6、”熊貓滾球”。請一名幼兒與教師合作示范玩法.2.幼兒隨"找朋友”樂曲愉快地找一個游戲伙伴。鼓勵滾接球成功的幼兒,并請他們示范表演老鷹抓小雞目標：1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃.3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙，”房子"四間，自制障礙。（一）開始部分1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場.2、準備運動：小雞操（二） 基本部分：1、”小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”幼兒分組活動：通過各種

7、自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。2、小雞捉蟲:訓練幼兒手指的靈活性。3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃.（三）結束部分：1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、"小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）數(shù)學游戲：”大小分開”目標：學習打大小分開準備：空盒子兩個、形狀相同的,大小不同的雪花片若干認識大小兩種雪花片,比較其大小不同。教師在兩個盒子里分別放大小不同的雪花片作為標記。幼兒按標記把大小雪花片分別歸放在兩個盒子里.能力強的孩子可用目測的方法比較大小進行擺放,能力弱的孩子可讓他把兩種雪花

8、片疊放進行比較后再歸類擺放。教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個別能力較差的幼兒單獨玩此游戲。小風車目標：1感受有風的時候，風車就會轉。當小朋友跑起來的時候，風車會不會轉。樂意拿著小風車轉轉轉。2學習并掌握向指定方向跑的動作技能.準備:小風車若干個1.讓幼兒拿著風車,動動腦筋怎樣才能讓風車動起來.2。鼓勵幼兒想各種方法。3。讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉的.指導重點：1鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉，鼓勵幼兒大膽嘗試。2提示幼兒要拿好風車。跟著老師一起跑。3鼓勵幼兒跟著小風車一起跑,一起轉開火車目標：1、練習對應比較多少和按簡單規(guī)律排序。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,喜歡參

9、加游戲。1全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后，火車開動（大家作開動動作”嗚、轟隆隆、轟隆隆)2教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站,一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小?還是一樣多？幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個站、一個蹲、一個站、一個蹲或一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉,一個直立雙手下

10、垂，一個直立雙手前舉等等)喂小動物目標:1會較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調能力.2能用語言表述自己的動作，在活動中注意正確發(fā)音。準備：用塑料瓶制作的小動物，每個動物一碗"食物”。1.出示動物,以動物來做客激發(fā)幼兒活動興趣。2.教師以提問的方式引導幼兒正確使用勺子。(1)教師喂小貓吃小魚，邊喂邊說”我請小貓吃小魚”。(2）提問:我是怎么喂小貓的？我說了一些什么？3.請個別幼兒喂動物吃東西，指導幼兒說說自己請什么動物吃什么。4.幼兒進入?yún)^(qū)域,自由選擇動物，喂動物吃東西.教師代表小動物謝謝幼兒，讓幼兒體驗成功，激發(fā)他們再次操作的興趣.手指游戲之小手拍拍目標:邊念兒歌邊做動作，培養(yǎng)收的協(xié)調能

11、力小手小手拍拍，我的小手舉起來小手小手拍拍,我的小手拍起來小手小手拍拍，我的小手藏起來小手小手拍拍,我的小手合起來小手小手拍拍，我的小手轉起來貓捉老鼠目標：練習躲閃爬,發(fā)展身體的靈活性.準備:貓和老鼠頭飾,將兩張桌子縱向并在一起。玩法:戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在”洞口"（桌子的兩端)捉”老鼠"。"老鼠”要注意邊爬邊躲閃。"貓”摸到"老鼠”的身體，就算捉住了。建議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。建構游戲：小動物的家1。出示動物木偶，以”馬戲團”的形式開展活動,激發(fā)幼兒活動的興趣.2.以”小動物做客”的形式，提出給動物造一個家

12、的要求。3.幼兒自己搭建，嘗試用不同或相同的積木圍合，給動物搭建一個家。以"動物選朋友"的形式,講評幼兒搭建的家，并請動物朋友去做客。鉆洞洞目標：1喜歡和老師同伴一起做運動游戲.2嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調能力。游戲過程一、準備活動身體操兒歌：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。二、游戲鉆洞洞1做個小洞洞a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過.b用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。2做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中

13、穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。 三、結束活動身體操兒歌:謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股，再見！小孩小孩真愛玩目標：鍛煉幼兒反應能力及聽指令行動的能力幼兒聽從教師指令:”小孩小孩真愛玩、摸摸*就回來"教師不斷變化口令，要求幼兒按不同指令做出正確的反應。變戲法目標:體驗模仿小動物的樂趣1 組織的基本過程看圖做動作。教師邊說”變變變"，邊出示小鳥圖片，幼兒就學做小鳥飛的動作.教師出示哪種動物圖片,幼兒就模仿哪種動物行走的動作,如小兔跳、小熊走等。聽信號邊學小動物叫邊做動作。教師說：”變變變！變成小

14、狗”幼兒就邊汪汪汪地叫,邊模仿狗的動作.還可學做小花貓、小青蛙等。2 指導要點教師鼓勵幼兒想出多種小動物的行走動作與叫聲，然后大家一起來做模仿游戲.小兔和狼目標：練習雙腳跳及聽信號向指定方向跑準備:在地面畫2-3個圓圈當小兔的家,老狼頭飾一只，小兔頭飾若干1、教師帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動過程中注意安全.2、教師講解游戲的方法.3、玩法：請一個小朋友當老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺，其余小朋友當小兔。老師說：”我們到草地上去玩吧.”小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見朋友問個好,看見蘿卜吃個飽，看見壞蛋快快跑.邊念邊自由地四散跑。老狼睜開眼

15、站起來時，老師說：”老狼醒了，快跑?！毙⊥泌s快跳回家去(跳回圓圈內(nèi)).老狼可以去追,捉住的小兔做老狼，游戲反復進行。4、小結：引導幼兒課后放松活動.傳帽子目標：提高幼兒的應變能力，培養(yǎng)幼兒開朗的性格準備：小草帽20頂1將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽.2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去,必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下,必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子.3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去

16、,直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝.玩沙包目標:1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏準備：小沙包20個、小兔頭飾10個 、烏飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個.一、開始部分”寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動"。帶領幼兒到活動場地,師生共同念兒歌”今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂,伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰,踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳"。二、基本部分1、”寶寶們沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶

17、寶不同"。2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導。（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個小朋友相互結合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法）。3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿. （讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂.）4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲(1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進行著地爬，兩組一起前進,中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進,看那組最先到達終點為勝。智

18、力游戲：認識大小目標:學會看標記給物體進行大小分類1、為蘿卜匹配標記.師：”小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應該幫小兔選哪個標記貼上去?"請幼兒來貼,邊貼邊說:"大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜?！?、按大小標記進行分類。師：”我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大?”3、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。)小兔子拔蘿卜目標:1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質.3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆

19、等基本動作.活動過程：一、開始部分:幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽."孩子們，今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”全體幼兒分散站立,做熱身操.二、基本部分：1、游戲的導入："孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過，路上要過小橋，鉆山洞,你們可要小心啊。"2、基本動作的練習：(1）小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。（3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。3、組織幼兒進行游戲:幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前，能力較差

20、的幼兒在后，老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅,草兒綠，小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)”過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過?！便@山洞嘍,低下頭,彎著腰，小心別碰頭.”小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回.三、結束部分："孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動.）1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）;2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里(沙坑)；”小猴”投紙球目標：1、練習用紙

21、球擊目標，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。3、學習遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在活動中的重要性。準備：1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。2、小臉盆若干只，盆內(nèi)調好顏料，一盆一種顏色.活動過程:1、"小猴”玩紙球:幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接,投擲).2、"小猴”投紙球：按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。3、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。4、教師講解并示范"小猴投彩球"的游戲： 提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色,然后投向白紙板.一對一塊板，各隊的幼兒應投自己隊的那塊板.如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后，教師發(fā)出”停止”信

22、號，幼兒即停止投擲。4、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標，投出彩球.教師及時指導，提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。手指游戲鍛煉手指與腦靈活性一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）三個手指捏捏捏 （伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍 (兩個手對拍）五個兄弟爬上山 （從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)希敉怏w育游戲:蛇行走、學習繞過障礙物行走的能力。、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性?；顒訙蕚洌簣龅夭贾?將椅子按照一定的間隔距離排成兩條

23、直行,并用粉筆畫上箭頭活動過程：1、小蛇醒來了幼兒扮小蛇，教師扮演蛇媽媽，帶領幼兒活動四肢。做蘇醒、伸肢、點頭、彎腰等動作。2、小蛇學本領教師介紹蛇行走的路線與方法：繞過大”石頭"（椅子),一個跟著一個呈形走.請一組幼兒先來練習一次,教師講評，重點強調:走路的時候要繞過"大石頭"，一個跟著一個走。幼兒反復進行游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。3、小蛇比賽將幼兒分成兩組,組織幼兒進行比賽,勝利的小組獎勵小紅旗.4、以”小蛇”要回家來結束游戲。小動物找家1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作.2、能找到空的位置，不推他人在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨

24、的標記，表示小動物的活動過程：一、開始部分.幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。二、基本部分。1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間,教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說：”愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：”黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說："長長耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲12次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。三、結束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑

25、。找小貓鍛煉頭腦靈活型及手指反應能力一只老花貓喵喵叫，我的小貓快藏好，（幼兒趴桌子上）一會媽媽就來找,找呀找呀找呀找小貓不見了,咦，我的小貓呢,喵，（幼兒起來一起喵）。還可以說小狗，小青蛙,小山羊，等等。還有一個小小郵遞員的游戲，叮叮叮，你是誰呀,我是小小郵遞員呀，你來干什么呀,我來送封信呀，哪里來的信呀.南陽來的信呀，你要送給誰呀，我要送給表現(xiàn)好的小朋友.就這樣一問一答.還有手指游戲一根手指點點食指對食指點，兩根手指剪剪兩根手指當作小剪刀，三根手指彎彎,三根手指往下彎一彎四根手指叉叉左手和右手交叉,五根手指開花。走小路1會按指令選擇相應的圖形行走。 2 能在25厘米寬的平行線中行走場地上畫好

26、圓形、正方形、三角形游戲玩法：今天我們要到小動物家去做客，到小動物家要從三條不同的路走。到小兔家從圓的圖形中走；到小貓家要從三角的圖形中走；到小雞家要從方形中走，走完圖形后再從小路走到小動物家,一定要看清楚小動物家的圖形標志，不要走錯了拍皮球繼續(xù)練習拍皮球,手腕關節(jié)能較靈活的拍球1 幼兒人手一球2場地上事先畫好一個大圓1 玩游戲”撿皮球”：幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，再站在大圓圈上。2幼兒練習拍球（1）幼兒每人拿一只皮球自由練習拍球，教師巡回指導幼兒用手將球拍下,當球彈起來后，再接著一下一下的拍（2)請幼兒站在大圓圈四周,請愿意表演拍球的幼兒在圈中表演

27、（3)請全體幼兒在圈中拍球并計數(shù),球掉了就退到圈邊上，看誰堅持拍到最后3游戲”滾球”可以自己滾球，也可以相互結伴滾球滾圈1 通過自己的探索，學習滾圈的方法。2培養(yǎng)幼兒對玩圈類活動的興趣塑料圈人手一個1 開始部分幼兒跟著教師拿著圈,聽音樂開汽車進場，做走跑交替練習.2 基本組織部分(1）探索圈的各種玩法.請幼兒自己動腦筋玩圈,比賽看誰玩的方法多,幼兒四散游戲,教師個別指導。（2）請幼兒站在大圓圈里，輪流介紹玩圈的方法。（3）介紹滾圈的方法,請會滾圈的幼兒示范滾圈小動物找媽媽1。練習走、爬、鉆、等各種動作，并能有所創(chuàng)新。2。培養(yǎng)積極參加活動的興趣和勇敢大膽的精神.3。愿意和同伴交流協(xié)商，提高社交能

28、力.1。晨間體鍛活動中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一.3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場地周圍。4。雞媽媽前設置一個平衡木，貓媽媽前設置一個鐵圈,烏龜媽媽前設置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。5.錄音機、磁帶。活動過程：一。激發(fā)興趣1。教師帶領小動物們來到場地上,親切的說："小動物們,我們要做早操了！”在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動作走到場地中央.2?！毙游飩?你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難，鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽，媽媽就會給你一個最好的禮物,你們愿意嗎?"二。游戲”小動

29、物找媽媽"1.教師：”小動物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽，但是前面有一座橋.小貓寶寶找貓媽媽，但是前面有一個山洞.小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動物們，你們怎么辦呢？”（幼兒自由回答)”對了，我們要走過小橋，鉆過山洞,爬過草地，不怕困難找到媽媽，媽媽會給你一個最好的禮物，拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”2。第一次游戲.教師細心觀察鼓勵幼兒大膽走、爬、鉆，游戲結束后請動作多樣的幼兒上來個別示范，進行表揚.教師提出第二次游戲的要求:請小朋友用各種方法走、爬、鉆。3。請幼兒找一個好朋友相互交換頭飾進行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動作.即時表揚。4。教

30、師提出第三次游戲要求：想想看還能怎樣走、爬、鉆，看誰最動腦筋。請幼兒想想還有什么寶寶沒做過，去和相應的小朋友交換頭飾,進行第三次游戲。三.放松身體，學會分享，增進友誼 1.幼兒聽音樂做健康操.2。請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。小企鵝運冰塊1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;1、引發(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：”叮鈴鈴-小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？"2、引

31、發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧！3、請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；”我們來看一看這只小企鵝想了什么辦法?"”他是怎樣來運球的？”我們一起來學一學.”4、放松活動：模仿打氣的動作。數(shù)學活動 穿珠子學習穿珠子各色珠子，繩子若干根1 讓幼兒認識珠子,知道珠子有各種顏色2 出示穿珠子用的繩子3 請幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起4 穿好后大家一起欣賞，告訴幼兒以后游戲中可以自己動腦筋穿出一串串各種不同顏色的珠子來變成一樣多 數(shù)學游戲學習一一對

32、應，比較物體之間的多少,一樣多每個幼兒發(fā)兩種圖形,數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。1 幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方2 比較兩種圖形的多少，說出哪種多，哪種少3 到大盤中取一個少的一類圖形添上,使兩種圖形一樣多游戲:我是球寶寶喜歡玩球，體驗游戲的快樂幼兒人手一球教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作”球寶寶，(哎)。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足,這個有點鱉,給它打點氣兒,皮球都變大嘍。好,我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下,跳一下;拍著球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。”我和鏡子作朋友激發(fā)幼兒對光反射現(xiàn)象的興趣，

33、體驗合作游戲的快樂。1。日常生活中豐富幼兒對鏡子的認識。2.貼有不同動物圖案的小鏡子若干。玩法：1、請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀,邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子,照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前,請該幼兒回答：”照鏡子，照鏡子,照照我的小鼻子.”同時要用手指指著鼻子.2、發(fā)令人問:”嗨嗨！鼻子鼻子有啥用?”被問幼兒則答：”嗨嗨！我用鼻子聞一聞。"幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始.3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。4、游戲前先要確定好發(fā)令人.發(fā)令人說到身體哪一部位,幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答.5、回答正確者，可交換角色;反

34、之則不行。提示:1、使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵其根據(jù)指令短句做動作.游戲:小雞找朋友認識上、下、旁邊的空間位置1、交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場地的用途。 1。幼兒聽音樂做健康操。2。請幼兒坐在場地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。小企鵝運冰塊1、探索多種運球的方法，練習運球的動作；2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球；1、引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:”叮鈴鈴-小企鵝在家嗎？我想

35、要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”2、引發(fā)幼兒探索運球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！3、請個別幼兒示范他們運球的方法，并請其他的小朋友跟著一起學一學；”我們來看一看這只小企鵝想了什么辦法？”他是怎樣來運球的？""我們一起來學一學。"4、放松活動：模仿打氣的動作。數(shù)學活動 穿珠子學習穿珠子各色珠子，繩子若干根1 讓幼兒認識珠子，知道珠子有各種顏色2 出示穿珠子用的繩子3 請幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起4 穿好后大家一起欣賞,告訴幼兒以后游戲中可以自己動腦筋穿

36、出一串串各種不同顏色的珠子來變成一樣多 數(shù)學游戲學習一一對應，比較物體之間的多少,一樣多每個幼兒發(fā)兩種圖形，數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。1 幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方2 比較兩種圖形的多少,說出哪種多，哪種少3 到大盤中取一個少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多游戲：我是球寶寶喜歡玩球，體驗游戲的快樂幼兒人手一球教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作”球寶寶，（哎)。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點鱉，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開始拍球啦,輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉.”我和鏡子作朋友激發(fā)幼兒對光反射現(xiàn)象的興趣，體驗合作游戲的快樂。1。日常生活中豐富幼兒對鏡子的認識。2。貼有不同動物圖案的小鏡子若干。玩法：1、請一幼兒作發(fā)令人,用手豎起作鏡子狀,邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請該幼兒回答:”照鏡子，照鏡子,照照我的小鼻子.”同時要用手指指著鼻子。2、發(fā)令人問:"嗨嗨!鼻子鼻子有啥用？”被問幼兒則答:”嗨嗨！我用鼻子聞一聞.”幼兒回答正確者，即與發(fā)令人