【推舉】幼兒園教案模板錦集五篇

1、【推舉】幼兒園教案模板錦集五篇幼兒園教案 篇1 活動名稱：健康我長大了。 活動目標： 1、通過各種方法引導幼兒發(fā)覺自己的成長與改變 2、樂于與同伴溝通，共享自己成長的歡樂。 3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。 活動預備： 1、 空間預備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。 2、 預備：“人的成長過程”圖片。 3、教具預備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。 活動過程： 一、開頭部分：活動開頭，以活動室環(huán)境的改變引發(fā)幼兒對小時侯用品的愛好。 1、今日老師給小伴侶帶來了很多美麗的衣服，鞋子還有一些用品，請小伴侶選一件自己喜愛的試穿一下。 2、請幼兒看照片展覽。 3、你

2、發(fā)覺了什么？告知老師和小伴侶。 4、相互談論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么改變？引導幼兒從更多方面進行比較。 二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，關心幼兒熟悉自己是怎么樣長大的？ 1、出示圖一觀看：你看到了什么？告知幼兒，這是小伴侶在媽媽肚子里時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的特別暖和的地方。 2、出示圖二觀看：你看到什么？小毛頭是誰生的？他最喜愛吃什么？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒許多事都不會，需要成人關懷照看他，誰最關懷他？你們也都是媽媽生下來的，請小伴侶說說自己那時是什么樣子的？ 3、出示圖三觀看：你看到了什么？他在干什么？誰在關心他？那我們小伴侶這時候和以前比起來有什么改

3、變？（扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。 4、小嬰兒在成人關懷照看下又長大了，觀看圖四：你看到什么？他在干什么？小嬰兒又有了什么改變？（他已經(jīng)會走路、會跑、會玩嬉戲，會自己吃飯等）。 5、小伴侶的改變都離不開誰的照看？爸爸媽媽是怎樣關懷照看你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？ 6、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并情愿在集風光前呈現(xiàn)自己的優(yōu)點。 7、下面我們相互合作來做一個嬉戲：請小伴侶用照片來給人的成長過程排序，表現(xiàn)人是怎樣改變的？ 三、結尾部分:引導幼兒講解并描述以后會長成什么樣兒。 1、在爸爸、媽媽、老師的關懷下我們長大了，小伴侶以后還會長，請小伴侶談談自己以后會長成什么樣？

4、2、你們將來都想做些哪些事情，告知老師和小伴侶。 3、請小伴侶畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。 4、活動延長：請小伴侶把自己的作品介紹給同伴。 幼兒園教案 篇2 教學目標 1。激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。在同學已有生活閱歷的基礎上體會數(shù)的意義。 2。初步形成良好的觀看習慣。 3。使同學在活動中體驗到學習數(shù)學是好玩的，獲得良好的情感體驗。 教學重點 使同學初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。 教學難點 初步形成良好的觀看習慣有序化。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，引入教學。 談話引入： 小伴侶們，從今日開頭你們就是學校生了。我們要和同學們一起學習，一起嬉戲。你們喜愛我們

5、的學校嗎？ 活動一：我們的校內(nèi) 1。在我們的校內(nèi)里你都看到了什么？ （我們的校內(nèi)里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小伴侶） 2。你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？ （我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一班級有7個班，有6個班級，有好多小伴侶） 老師：對了！你們說的真好！我們的校內(nèi)里還有很多的樹、很多的花、很多的教室和老師，我們要在校內(nèi)里共同生活學習，老師是你們的大伴侶，假如你有什么困難就來找我好嗎？ （點評：在課堂教學中發(fā)揮同學的主動學習作用，是課程標準中一個基本的教學理念。由于同學剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過同學們相互啟發(fā)，引起同學對學校生活的愛好，從

6、而產(chǎn)生對學校生活的寵愛。） 活動二：動物王國的校內(nèi) 老師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都興奮地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想） 1。出示主題圖： 2。觀看小動物 （1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊） （3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)） （4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它們的老師是誰呀？（大象） （7）有幾位老師呀？（1位） （點評：由于同學剛剛接觸數(shù)學的學習，因此在這一環(huán)節(jié)老師要有意識地引導同學學會觀看。老師從一開頭帶領同學觀看

7、畫面，到由同學獨立觀看是一個特別漫長的過程，需要老師常常地有意識有目的的指導。） 3。用帶有數(shù)量的話說一說 在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？ 生1：有3座小房子 老師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班。 生2：有小鳥 老師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只） 你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)） 哪個小伴侶情愿到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？ 生3：還有蝴蝶。 老師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只） 怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)） 4。觀看靜物 老師：你還看到校內(nèi)里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？ 生1：校門口有5個

8、大字。 老師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學） 生2：老師的后面還有8棵松樹。 老師：我們一起數(shù)一數(shù)。 生3：學校的門前還有花。 老師：一共有幾朵花呢？（7朵） 5。小結 （1）老師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？ （2）老師：有沒有更好的參觀方法呢？ （3）老師：假如你是學校的小仆人，你會怎樣帶領我們參觀呢？ （從門口開頭往里走、從上到下看、從左到右、根據(jù)數(shù)量從小到大或從大到?。?（4）老師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀。 （點評：同學學習數(shù)學是一個漸漸適應的過程，對數(shù)感的'建立、符號感的建立都需要有一個過程，

9、因此在數(shù)學課上就要求老師在言談中關心同學建立對數(shù)學的愛好。包括一句話，一個思索） 活動三：有序觀看 目的：引導同學學會觀看的有序性。 1。由門口開頭參觀 門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠 門口：有1只大象，它是這里的老師 門上：有5個大字（歡迎新同學） >門邊：有7朵花 學校里和學校外一共有6只小熊 學校里：有3個教室 天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶 學校后面有8棵松樹 2。從上到下看 天上：9只小鳥，10只蝴蝶 中間：8棵松樹、3間房子 地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象 門的四周：門上有5個字歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花 3。從左到右或從右到左 左邊開

10、頭有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹。 4。根據(jù)數(shù)量從小到大 1頭大象 2只小兔子 3間教室 4只小松鼠 5個字 6只小熊 7朵花 8棵松樹 9只小鳥 10只蝴蝶 5。小結 你們都是特別合格的小向導，根據(jù)肯定的挨次帶著我們參觀了可愛的校內(nèi)，我們以后就可以用這些方法觀看我們身邊的事物。 （點評：觀看的有序性使同學進一步學習數(shù)學所必需的，因此要有意識地培育同學的有序觀看。） 活動四：找數(shù)字 目的：通過嬉戲使同學找到畫面中的數(shù)學。從而體會數(shù)學就在我們的身邊。 我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們

11、找到了嗎？數(shù)字就藏 在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？ 總評：這節(jié)課中老師從同學生活的校內(nèi)入手，引導同學學習觀看身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數(shù)字的話表示出來。同時注意使同學學會根據(jù)肯定的挨次觀看畫面。情景生動好玩，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松開心中學習活動，集學問性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)同學學習數(shù)學活動的情感看法，關注了同學自身的進展，為轉變同學的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐。 教學設計點評 這節(jié)課中老師從同學生活的校內(nèi)入手，引導同學學習觀看身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數(shù)字的話表示出來。同時注意使同學學會根據(jù)肯定的挨次觀看畫面。情景生動好

12、玩，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松開心中學習活動，集學問性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)同學學習數(shù)學活動的情感看法，關注了同學自身的進展，為轉變同學的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐。 幼兒園教案 篇3 活動目標： 1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的愛好培育幼兒大膽做畫。 2、能獨立完成作品。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。 活動預備： 白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶 活動過程： 1、播放磁帶幼兒跳舞 現(xiàn)在請寶寶休息一會，看誰來了？（出示毛線） 這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。

13、請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。 2、老師示范用毛線做畫 毛線穿了件紅色的衣服（蘸上紅色顏料）在紙上走一走（拖拉毛線）跳一跳。 毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。 跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。 教：寶寶看毛線跳的舞美麗嗎？/你們想不想和毛線一起跳舞？ 3、組織、指導幼兒做畫 任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。 嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。 培育幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探究與表達的精神。 4、評講幼兒作品 活動反思： 用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的狀況呢？孩子帶著疑問開頭了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)

14、代元素的感覺。 小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。 幼兒園教案 篇4 活動目標： 1、愿意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和顏色。 2、感知菊花的漂亮，體驗勝利的歡樂。 3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。 活動預備： 學問預備：觀賞過各種菊花，對顏色和造型有基本熟悉 材料預備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt. 活動過程： 一、感知爭論 師：菊花會在什么季節(jié)開？ 你看到過什么樣的菊花？ 提示：是什么顏色的？它的

15、花瓣像什么？） 小結：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五彩繽紛，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，漂亮極了。 二、講解示范 師：上次，我們裝扮了一個漂亮的花瓶，今日我們就把秋天里最漂亮的菊花插到花瓶里去，好嗎？ 1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。 2、師：那你喜愛什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？ 請個別幼兒示范畫 3、師：還有許多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。 再請一幼兒嘗試畫菊花 4、炫彩棒渲染： 師：讓我們給漂亮的菊花澆澆水吧（重點引導用法毛筆蘸水渲染的方法）

16、（菊花種在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更美麗。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，漸漸喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。） 這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例） 三、操作體驗 師：讓我們一起給自己的花盆里也種上漂亮的菊花吧！ 幼兒操作，老師指導要點： 1、線條的改變：鼓舞幼兒改變線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并準時展現(xiàn)有創(chuàng)意的作品 2、主動換色：鼓舞幼兒種不同顏色的菊花 3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染 四、展現(xiàn)與

17、溝通 1、菊花展要開頭了，拿著你的菊花到老師這里來，嘉獎你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。 2、看看誰的菊花最漂亮，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最美麗。 小百科：菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的珍貴欣賞花卉，公元八世紀前后，作為欣賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。 幼兒園教案 篇5 一、幼兒進展狀況： 我班幼兒奇怪心強、富于想象，對四周世界的奇怪和疑問無時無刻不在產(chǎn)生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性，有自己獨特的想法與見解。自開展“動手做，嬉戲樂”活動以來，大多數(shù)幼兒轉

18、變了以往獨自或平行嬉戲的狀態(tài)，同伴之間學會了商議、分工協(xié)作，合作意識明顯增加，個性得到充分張揚，各方面力量有了較大提高。 二、活動背景條件： 幼兒與動物有著自然?的情感聯(lián)系，他們猶如關愛自己一樣關愛動物，將動物視為伴侶。一天早上，我發(fā)覺有幾位小伴侶不象平常一樣快樂地玩玩具，而在靜靜地說著什么，一臉不快樂的樣子，便上前問道：“你們怎么啦？”蔣夢帆小伴侶生氣地說：“我最喜愛大象了，昨天我看大風車，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！”這時，孩子們停止了嬉戲，七嘴八舌地說開了。王奕人生氣地說：“這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起來?！敝齑厩褰辜钡卣f：“他們不會殺其它小動物吧！”王奕人搶著說：“還有許多大人吃小白兔呢！”孩子們個個特別生氣，王博洋大聲地說：“我們應當愛護小動物！”