《回憶我的母親》優(yōu)教教案1(2課時(shí))

1、回憶我的母親優(yōu)教教案第一課時(shí) 8 / 8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解回憶錄的特點(diǎn)：寫真人真事，記敘中可穿插抒情、議論。2學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為順序，以人物活動(dòng)為線索選材組材的方法。(重點(diǎn))3了解母親的形象特征。知道人物具有的優(yōu)秀品質(zhì)和作者通過(guò)哪些事例來(lái)突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入這堂課我們學(xué)習(xí)新課回憶我的母親，這是一篇寫真人真事的回憶錄。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動(dòng)?jì)D女。她一生勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)，并始終如一地支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太夫人以85歲高齡于1944年去世，朱德同志極為悲痛。當(dāng)年就寫了這篇樸素感人的文章。文章真

2、實(shí)而細(xì)致入微地回憶了母親勤勞的一生，追述了母親對(duì)他的深刻影響，表達(dá)了他對(duì)母親的思念、敬愛與感激之情。二、自主學(xué)習(xí)1走近作者。朱德(18861976)，字玉階，四川儀隴人。馬克思列寧主義者，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。其主要著作收入朱德選集。2朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。佃農(nóng)(diàn)祖籍(jí)溺死(nì)私塾(shú) 衙門(yá) 勞碌(lù)妯娌(zhóu) 和睦(mù) 差役(chi yì)橫蠻(hè

3、;ng mán) 不輟勞作(chuò)3理解詞義。好勞動(dòng)：勞動(dòng)好手。任勞任怨：做事不辭辛勞，不怕別人埋怨。周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。為富不仁：貪財(cái)好利，沒(méi)有好心腸。不仁，不同情別人。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借：這里借一借，那里借一借，表示千方百計(jì)地維持家庭生計(jì)。聊敘：姑且談?wù)?。聊，略微。不輟勞作：勞動(dòng)做活的事從不停止。慰勉：安慰勉勵(lì)。4閱讀課文，思考問(wèn)題。(1)什么是回憶錄？回憶錄在寫法上有什么特點(diǎn)？明確：回憶錄，是文學(xué)體裁的一種，一般運(yùn)用記敘和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷或社會(huì)活動(dòng)。回憶錄在寫法上的特點(diǎn)是內(nèi)容

4、真實(shí)可靠，不虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過(guò)程，也可以記錄某些生活片段。以記敘為主，可兼有描寫、抒情和議論。語(yǔ)言表達(dá)上追求樸素自然，不求過(guò)于華麗。(2)文章可分幾個(gè)部分？用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各部分大意。明確：第一部分(第1段)，痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。第二部分(第215段)，敘述家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。這部分又可分為三層：第一層(第28段)，概述家庭情況，著重寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。第二層(第913段)，母親理解兒子，鼓勵(lì)支持他投身革命。第三層(第1415段)，概述母親對(duì)自己的教育和深刻

5、的影響(這兩段也可歸入第三部分)。第三部分(第1617段)，寫對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來(lái)報(bào)答母親深恩的崇高的思想感情。三、合作探究(一)整體感知(1)文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富感情？哪一種感情是全文的基調(diào)？明確： 有“愛”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“感謝”等。其中，“愛”是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對(duì)母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。(2)這篇課文記敘了母親的哪些事件？明確：記敘了母親煮飯，種田，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水，和氣待人，周濟(jì)親戚等小事。記敘了母親同情革命，支持革命的事情。(3)結(jié)合這些事件

6、的具體內(nèi)容，分析和概括朱德的母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。明確：優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞(第4、5、13段)；儉樸能干(第6、12段)；寬厚仁慈(第7段)；堅(jiān)強(qiáng)(第8段)；有遠(yuǎn)見(第10段)；同情革命、支持革命(第12段)。(二)深層探究母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇這些事件來(lái)寫呢？這些事件又是如何串聯(lián)起來(lái)的？明確：作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章圍繞母親“勤勞一生”這一線索，標(biāo)明事件的時(shí)間并按順序安排記敘的內(nèi)容。如課文第二部分中，記敘了庚子年(1900)受災(zāi)農(nóng)民“吃大戶”，乙末年(1895)

7、除夕被迫分家，光緒三十一年(1905)母親送子讀書等，甚至引用侄兒、外甥的來(lái)信，也標(biāo)明時(shí)間。這樣，雖然文章所記的內(nèi)容時(shí)間跨度大，事件多，但脈絡(luò)清晰，有條不紊。四、板書設(shè)計(jì)回憶我的母親具體示例：煮飯，種田，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水，和氣待人，周濟(jì)親戚，同情革命，支持革命優(yōu)秀品質(zhì)：勤勞儉樸的習(xí)慣寬厚仁慈的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格感情：懷念贊揚(yáng)崇敬悲痛五、課外拓展朱德的母親去世后，延安各界舉行公祭，挽聯(lián)甚多。請(qǐng)列舉一副。示例：黨中央的挽聯(lián)是：八路公助，大孝為國(guó)；一生勞動(dòng)，吾黨之光毛澤東同志的挽聯(lián)是：為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人不愧勞動(dòng)階級(jí)完人周恩來(lái)、劉少奇、陳云等同志的挽聯(lián)是：教人成民族英雄，舉世共飲賢母范

8、；畢生為勞動(dòng)?jì)D女。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1體會(huì)本文質(zhì)樸的語(yǔ)言，理解作者對(duì)母親深深的敬意。(重點(diǎn)、難點(diǎn))2了解夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對(duì)突出文章主題的作用。(重點(diǎn))3體會(huì)老一輩革命家由愛母親升華到愛中國(guó)普通勞動(dòng)人民的思想境界。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起回憶了朱德母親一生的主要事跡及優(yōu)秀品質(zhì)，掌握了作者對(duì)母親的感情和文章的感情基調(diào)。這節(jié)課，我們一起在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步了解回憶錄這種體裁的特點(diǎn)，欣賞本文的語(yǔ)言特色，提高閱讀水平。二、自主學(xué)習(xí)(1)作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來(lái)寫的？明確：從兩個(gè)方面來(lái)寫：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身

9、體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。(2)如何理解“這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”的含義？明確：再次表達(dá)了作者對(duì)母親的“離我而去”的萬(wàn)分悲痛之情和無(wú)限熱愛的真摯的感情。(3)作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。明確：朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里不僅裝著人民，還裝著黨和國(guó)家。作者深知母親逝世的哀痛是“無(wú)法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬(wàn)一。于是，從母親的平凡，

10、想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”。再通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和人民的希望中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活?！蔽恼碌箶?shù)第二自然段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、愛民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。三、合作探究(一)品析語(yǔ)言(1)得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。明確：用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言樸實(shí)但深藏著朱德因母親去世的悲痛，和對(duì)母親無(wú)限的懷念。(2)

11、母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。明確：語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，表現(xiàn)了母親識(shí)大體、吃苦耐勞的高貴品德和兒子對(duì)母親的敬佩、感激之情。(3)但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。明確：一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母親的無(wú)限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。(4)母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。明確：以“強(qiáng)健的身體”“勤勞的習(xí)慣”等來(lái)表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影響，真切、真實(shí)、真摯。在實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿對(duì)母親的深深敬愛和懷念之情。(5)母親現(xiàn)在離我而

12、去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。明確：生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無(wú)須多加修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語(yǔ)言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。(二)寫法探究(1)這篇課文是回憶錄，主要記敘母親的生平事跡，但有的地方有議論。請(qǐng)找出來(lái)，看看這些議論有什么作用，議論的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。明確：課文第14至17段都是議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)涵的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得更加深切。這些議論的語(yǔ)言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。(2)本文在記敘中適當(dāng)穿插一些議論、抒情有什么作用？明確：以記敘為主，適當(dāng)穿插一些對(duì)人物、事件的議論，抒發(fā)作

13、者的感情，這是傳記體文章在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。本文第14、15段正是這樣，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調(diào)，寫出母親所給的寶貴財(cái)富，在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響，感情真摯深沉，并點(diǎn)明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因。(三)體驗(yàn)與反思文如其人。朱總司令樸實(shí)、謙遜、忠厚誠(chéng)懇，寫出的文章也沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有激情澎湃的語(yǔ)言，沒(méi)有運(yùn)用很多的修辭手法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文不是一篇好文章，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。明確：本文的內(nèi)容是表達(dá)母親去世后兒子對(duì)母親的懷念，而母親又是一位勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，所以在寫法上語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有運(yùn)用什么修辭手法，也沒(méi)有激情澎湃、慷慨激昂的語(yǔ)言，更沒(méi)有抒情性很強(qiáng)的句子，但這并不影響作者抒發(fā)對(duì)母親的感情。如果運(yùn)用華麗的語(yǔ)言，反而不得體。作者寫這篇文章，只是為了把自己心頭對(duì)母親的崇敬和懷念之情抒發(fā)出來(lái)，把對(duì)母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對(duì)母親的回憶之中，自然成文，字里行間流露出一種真摯深沉的愛，無(wú)心于語(yǔ)言的考究，真情實(shí)感更加動(dòng)人，質(zhì)樸