奔跑的動(dòng)物教案圖例

1、 昆陽一小 郭慧智一、教材分析跑、跳、鬧，好玩愛動(dòng)是小學(xué)生的天性。會變會動(dòng)的事物往往容易引起他們的注意，激起探究的興趣。所以，會動(dòng)的玩具、動(dòng)畫片、游戲活動(dòng)等很受小學(xué)生歡迎。在動(dòng)物園里，孩子總喜歡圍在一刻不寧的猴子前不肯離開。畫奔跑的動(dòng)物，是符合小學(xué)生的心理需要的。然而，畫奔跑的動(dòng)態(tài)難度大。畫好四肢的動(dòng)作是關(guān)鍵，要把站立、行走、奔跑、跳躍等不同的動(dòng)態(tài)清晰地表現(xiàn)出來，必須處理好四肢的動(dòng)作造型。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）能區(qū)別動(dòng)物站立時(shí)和奔跑時(shí)的不同形態(tài)，了解動(dòng)物奔跑的特征。（二）學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物的奔跑動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（三）培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的想象，鼓勵(lì)大膽作畫，使畫

2、的動(dòng)物都像是在奔跑。難點(diǎn)：動(dòng)物奔跑時(shí)四肢交替運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。四、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、記號筆、剪刀等（教師）有關(guān)動(dòng)物奔跑的圖像及文字資料、課件、水彩筆、油畫棒、剪刀等五、教學(xué)過程（一）.提問揭題。1、提問：大家喜歡體育課嗎？班里誰跑得最快呀？比汽車還快嗎？2、揭題：可有的動(dòng)物跑得比汽車還快呢！你想了解哪些動(dòng)物有這樣大的本領(lǐng)嗎？我們學(xué)習(xí)了奔跑的動(dòng)物之后，就知道了。（二）分析、探究動(dòng)物奔跑動(dòng)態(tài)。1、請一位小朋友來做做奔跑的動(dòng)作。討論：奔跑時(shí)與站立不動(dòng)的時(shí)候哪里發(fā)生了變化？總結(jié)：頭和脖子向前伸出，腳和手大幅度前后擺動(dòng)。 2.欣賞激趣。師：那動(dòng)物奔跑時(shí)的動(dòng)態(tài)是不是與人一樣呢，我們一起來看看。（1

3、）看動(dòng)物世界奔跑 動(dòng)物 人片段，指出動(dòng)物們是奔跑能手。（2）課件出示動(dòng)物靜止與奔跑的動(dòng)作，讓生了解動(dòng)物奔跑時(shí)頭、頸、身、四肢發(fā)生的變化?？偨Y(jié)：脖子和頭部向前探出，四肢大幅度分開，尾巴向后揚(yáng)起。（三）嘗試表現(xiàn)。課件示范和講解奔跑動(dòng)物的畫法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)腿的畫法，注意腿部的斜度、腿與身體的連接部。（四）啟發(fā)想象1、欣賞徐悲鴻的奔馬、拉斯科洞穴巖畫和敦煌壁畫狩獵圖，并作簡單介紹。2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。（五）學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。師：欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，小朋友是不是很想自己動(dòng)手試一試呀？正巧今天動(dòng)物王國舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會，想邀請我們小朋友畫一只你喜歡的動(dòng)物參加跑步比賽。但是，他們可是有要求的哦，參加的動(dòng)物必須善于奔跑，而且要畫出頭、頸、身和四肢的動(dòng)態(tài)，動(dòng)物的色彩還要鮮艷、漂亮，同學(xué)們你們想?yún)⒓訂?？你想畫什么?dòng)物參加呢？（請舉手的同學(xué)說一說）畫好后剪下來貼在跑道上。1、作業(yè)要求：用自己喜歡的方式畫一只奔跑的動(dòng)物。2、學(xué)習(xí)建議：1、注意畫出頭、頸、身和四肢的動(dòng)態(tài)。 2、色彩鮮艷、漂亮。（六）作業(yè)講評講評作業(yè)時(shí)主要看是否表現(xiàn)出動(dòng)物奔跑的動(dòng)態(tài)，用色是否大膽夸張、濃重鮮艷。分別評出3個(gè)獎(jiǎng)：奔跑動(dòng)