高分作文贏中考

1、  多讀就是要多讀優(yōu)秀范文，其實(shí)人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得一大部分都是靠學(xué)習(xí)借鑒得到的。通過讀既可以積累材料，又可以借鑒他人好的寫作方法，這是寫好作文的基礎(chǔ)。    多看就是要學(xué)會(huì)觀察，這是人在借鑒他人基礎(chǔ)上的提高，是直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。要學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、生活，留心身邊的人和事，這為寫好作文提供了豐富的第一手材料。    多思就是要多思考，與事要多問幾個(gè)為什么，要學(xué)會(huì)透過事件的表面看本質(zhì)，看能從中得到什么啟示,這是作文立意深刻的基礎(chǔ)。    多寫就是要多練筆，心里知道

2、跟行成文字之間還是有很大的距離的，要學(xué)會(huì)把每天的讀、看、思的結(jié)果用文字表述下來，以提高表達(dá)能力，這是作文水平提高的根本。安排結(jié)構(gòu)篇    如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”了失去了健壯堅(jiān)實(shí)、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”，就會(huì)大大影響文章的表達(dá)效果?？紙?chǎng)作文中，在結(jié)構(gòu)方面的容易問題主要有：    一是撇開中心，橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個(gè)中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是

3、文章線索分散，筆力分散 更多表達(dá)協(xié)調(diào)篇    文章的表達(dá)是否協(xié)調(diào)，直接影響文章的表達(dá)效果。很多同學(xué)對(duì)此并不重視，寫作時(shí)隨意性很大，結(jié)果就帶來了表達(dá)不協(xié)調(diào)的問題。    一、表達(dá)方式單調(diào)乏力。表達(dá)方式有記敘、描寫、說明、議論和抒情五種。在一種文體的文章里，當(dāng)然應(yīng)該以某一種表達(dá)方式為主。但是，如果記敘文中從開頭起，一直敘述到結(jié)尾；議論文中，從開頭起，一直空講道理到結(jié)尾；散文中，抒情不斷；如此這般的作法，只會(huì)適得其反：帶給人的是單調(diào)，表達(dá)效果差 更多立意出眾篇   

4、60;莊子說：“語之所貴者，意也。”清代王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評(píng)價(jià)中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標(biāo)題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。主要有：    一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說；題目中的導(dǎo)語有個(gè)什么觀點(diǎn)，他絕對(duì)不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意 更多扣題寫作篇    縱觀各地中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，

5、它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：    一是因誤解而離題?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。    二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目。 更多 選用材料篇    猶如一個(gè)人要有軀體一樣，文章必須要有材料材料就是文章的“軀體”。沒有好的材料，就好比人的

6、軀體不健康、不美觀、不合理一樣，決定著文章的質(zhì)量。中考作文中，在選材用材方面，常見的失誤之處有：    一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動(dòng)地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)果造成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。 更多寫作手法篇例(1)：于金池的思念結(jié)尾段“依稀中，我的眼前出現(xiàn)了一片草原，有一個(gè)女孩，她那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣襟，猶如系在草原上的飄帶”。這樣的文章結(jié)尾段，就把“思念”這

7、一抽象的情感化作了實(shí)的影象，既表現(xiàn)了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無盡的表現(xiàn)效果，又再現(xiàn)了女孩美麗的形象。使文章生動(dòng)、優(yōu)美、富有靈氣。例(2)：王靈芝的媽媽的愛結(jié)尾段“媽媽的愛，為我架起了一座美麗的彩虹橋。 更多 劉紹棠劉紹棠“爆發(fā)式”    當(dāng)代作家劉紹棠說，他遇到靈感爆發(fā)，就熱血沸騰，而腦中一旦有人物形象活動(dòng)或精彩話語閃現(xiàn)時(shí)，就拿出紙，洋洋灑灑地寫起來，也不顧字跡潦草，只讓洶涌的思潮一瀉無余；等過段時(shí)間頭腦冷靜后，再作整理。這種寫作方式因個(gè)人氣質(zhì)而定，沒有興奮、沖動(dòng)和靈感是不行的。一般而言，寫詩歌和散文最需要這種寫作方式。魯迅

8、魯迅的“腹稿式”    魯迅先生寫作前往往是“靜觀默察”，“凝神思索”，做到胸有成竹，然后一揮而就。據(jù)魯迅先生的夫人許廣平回憶，魯迅的寫作大多是經(jīng)過深思熟慮的，因此很少有整段的刪改，草稿即是定稿。由于“腹稿”需要在腹中起草，在腹中修改，這就要求作者必須思路清晰，記憶力超強(qiáng)。一般而言，簡(jiǎn)短的隨筆、雜文宜用這種寫作方式。列寧列寧的“提綱式”    列寧一生寫下了卷帙浩繁的論著。他在確定好一篇文章的主旨之后，就開始寫詳盡的提綱。第一步是把一張紙分為兩半，先寫左半部分，暫留右半部分；先寫上章目，章目下寫上節(jié)目，節(jié)目上標(biāo)明幾

9、個(gè)問題。第二步是寫上各章節(jié)的立論和駁論，把每一問題需要引證的材料、事例及引文的書名、頁碼排列編號(hào)，依次寫到提綱下面。第三步是反復(fù)推敲、核對(duì)，把遺漏的問題補(bǔ)寫在紙的右半部分，標(biāo)明其所屬的章、節(jié)。一般而言，篇幅較長(zhǎng)的政論文章最適宜用這種寫作方式。陶淵明陶宗儀的“斷續(xù)式”    元末明初的文學(xué)家陶宗儀，善于日積月累地做學(xué)問。晚年，他一邊從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊辛勤筆耕。每逢休息時(shí)，他就坐在田邊樹下用隨身攜帶的紙和筆記下當(dāng)天的所見所聞、所感所思，回家后便把它們投入甕中，幾年間竟積累了十幾甕。后來，他據(jù)此寫成了著名的南村輟耕錄。一般而言，日記、雜感通?？捎眠@種寫作方式。

10、歐陽修歐陽修的“剪裁式”    宋代文學(xué)家歐陽修對(duì)自己的文稿總是反復(fù)修改，最終使之成為膾炙人口的作品。剪裁式就好比先從深山荒野中拾來一堆大理石，然后細(xì)心雕琢，最后制成各種精美的石雕藝術(shù)品。一般而言，調(diào)查報(bào)告、報(bào)告文學(xué)、人物傳記及長(zhǎng)篇通訊等文體，適宜采用這種寫作方式。精彩鳳頭    我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，永不言??；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。     

11、;【眉心飛語】調(diào)動(dòng)各種修辭手法，實(shí)現(xiàn)“開門紅”。這個(gè)開頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語言的魅力。 更多文采靈動(dòng)    繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們開學(xué)做著放假的夢(mèng)，放假又做著開學(xué)的夢(mèng)，年復(fù)一年，時(shí)光悄然溜走，你聆聽到那時(shí)鐘的“滴答”聲了嗎？你感受到時(shí)光在向你揮手告別了嗎？不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎？    【眉心飛語】巧妙

12、選用修辭，增添語言的神韻美。充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅是語言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，使語言表達(dá)生動(dòng)傳情，極富神韻。文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬物的更替引出初三生活。一開始排比設(shè)問的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。 更多豐富高遠(yuǎn)    櫻桃樹綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會(huì)如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放，我幻想著站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹下，思緒飛揚(yáng)，九年的寒窗苦讀，為的就是這最后的背水一戰(zhàn)；九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為