高考作文制勝的十三點(diǎn)秘訣

1、高考作文得高分七 “要”語(yǔ)文學(xué)科的作文，分值是 60，在高考中有著舉足輕重的作用，有時(shí)甚至決定著考生的命運(yùn)。高考作文有著許多特殊性，不能等同于平時(shí)寫(xiě)作。高考作文是限時(shí)作 文，時(shí)間短，且教師閱卷的時(shí)間更短，因此，要注意一些應(yīng)試技巧，才能得到較高 分?jǐn)?shù)。高考作文怎樣爭(zhēng)高分呢？筆者認(rèn)為，要注重以下七個(gè)方面：一、結(jié)構(gòu)模式要“簡(jiǎn)”。高考作文先要整體構(gòu)思。開(kāi)頭結(jié)尾，過(guò)渡照應(yīng)，主體展開(kāi)，材料選取等，在動(dòng)筆前要通盤(pán) 考慮。只有自己想清楚了，才能寫(xiě)清楚；自己寫(xiě)清楚了，閱卷老師才能看清楚；閱卷老師看清 楚了，給分才能給清楚。筆者認(rèn)為，考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)明，因?yàn)榻處熼喚頃r(shí)，每篇作文平 均閱讀的時(shí)間僅為一分鐘。因此

2、，一篇應(yīng)試的議論文最好只包括三大部分，五到八段文字：第部分，簡(jiǎn)要提引原材料，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引出自己的感悟，作為中心觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要明明 白白，旗幟鮮明；第二部分，分三至五段，前兩段（或三段）從古今中外不同角度各取一個(gè)例 子，緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行正面論證；后一段（或兩段）可從反面選取事例與前文進(jìn)行對(duì)比論證；第三 部分， 對(duì)全文論述的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華， 給人以完整感。 這樣結(jié)構(gòu)文章既簡(jiǎn)明又嚴(yán)謹(jǐn)且不呆板， 還能讓閱卷老師一目了然。二、列提綱要“快”。高考既考能力又考速度?？紙?chǎng)上列作文提綱，可先寫(xiě)出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)模式，然后把可能能用 上的詞句和例子，如名言警句、古詩(shī)詞、古今中外的事例（尤其是帶有時(shí)代氣息的當(dāng)今事例

3、）， 簡(jiǎn)省寫(xiě)出，只要自己看得懂就行。寫(xiě)于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省 時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。三、內(nèi)容要“新”。1、題目要新穎別致。 “題好文一半”，許多閱卷老師就是根據(jù)學(xué)生命的題目來(lái)判定他的審 題能力和寫(xiě)作水平的。因此，能擬一個(gè)獨(dú)具特色的題目，就能以一道亮麗的風(fēng)景線吸引住老師的視線，分?jǐn)?shù)自然偏高。 2、開(kāi)頭要新穎獨(dú)特，結(jié)尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己最拿手的文體，精心打造開(kāi)頭和結(jié)尾，確保獲得高分。3、素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師耳目一新，作文分?jǐn)?shù)典型性、新穎性、多樣性。自然就能上一

4、個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過(guò)于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、 文學(xué)名著中去搜尋別人沒(méi)有用過(guò)的材料，而且要注意材料的貼切性、四、立意要“深”。1、要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實(shí)就是審題能力，如果扣題不緊，得的分?jǐn)?shù)會(huì)很低。 2、立意要有深度，要“掘地三尺”?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，不少考生的應(yīng)試作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒(méi)有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找 尋理論的“掘地三尺”的深度。通過(guò)縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分 析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對(duì)深具慧眼、富有哲理的作文情有獨(dú)鐘，給分較 高。 3、立意不能淺俗，思想不要

5、幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)國(guó)家意志，而國(guó)家意志則重在弘揚(yáng)真、善、美。有 些同學(xué)喜歡唱反調(diào)，不管寫(xiě)什么都用調(diào)侃嘲諷的口氣來(lái)寫(xiě)，顯得很不嚴(yán)肅。高考作文立意要境 界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。五、感情要“真”。文章不是無(wú)病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠(chéng)摯樸實(shí)的情感，讀來(lái)是一種 享受，品來(lái)是一種愜意。真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。要讓閱卷老師感動(dòng)，自己首 先要投入，要?jiǎng)诱娓星?。真情?shí)感的文章往往能得高分。六、語(yǔ)言要“美”。流暢優(yōu)美的語(yǔ)言給人賞心悅目的感覺(jué)， 這種語(yǔ)言能力要靠平常的努力鍛煉。 無(wú)錯(cuò)字、 病句，

6、 詞句洗練流利，語(yǔ)脈首尾貫通，文意開(kāi)合自如，是做到語(yǔ)言美的第一關(guān)。詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活、 文句有意蘊(yùn)是語(yǔ)言美的真正體現(xiàn)。作文的語(yǔ)言美，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)練就：一是恰當(dāng)引用 古今中外名人名言、詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)、典故等；二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、 反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、夸張等；三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否 定句等。四是豐富自己的生活和文化積累。因?yàn)椤案褂性?shī)書(shū)文自華”。五是錘詞煉句，以鋪陳、 抑揚(yáng)、排比、反問(wèn)等手法增強(qiáng)文章氣勢(shì)?？偠灾?，潤(rùn)飾好了語(yǔ)言，能寓繁于簡(jiǎn)，寓抽象于具 體；能使文句更形象生動(dòng)，更含蓄幽默，更有意蘊(yùn)；能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐 人尋

7、味。七、文面要“潔”。文面如人面，它是敲開(kāi)閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時(shí)間緊，天氣又熱，評(píng)卷老師 每天面對(duì)電腦屏幕，心態(tài)很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無(wú)明顯涂痕的試卷，能立 即獲得評(píng)卷老師的好感，這樣一來(lái)印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現(xiàn)在工作強(qiáng)度極大又十分疲累甚至有點(diǎn)焦躁的你的面前，你豈愿卒讀？太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類(lèi)作文偏下的分?jǐn)?shù)就出來(lái)了。當(dāng)然，我們所寫(xiě)之字不一定是練過(guò)書(shū)法的（練過(guò)當(dāng)然更好），而只是要求所寫(xiě)之字大小一樣,一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不潦草，不涂改（實(shí)在需要修改時(shí)也應(yīng)用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫(xiě),亂打叉），要讓閱卷老師知道你所寫(xiě)的字是什么字

8、，以求一個(gè)整體效果。這里所談的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“離經(jīng)叛道”的味道，但它確實(shí)是獲取應(yīng)試作文高分的有效策略。希望高三學(xué)子予以重視，針對(duì) 自己的實(shí)際狀況，采取相應(yīng)的措施，使作文復(fù)習(xí)備考更具針對(duì)性，也更富有成效。高考作文制勝的十三點(diǎn)秘訣、審題角度準(zhǔn)確一點(diǎn)在新材料作文一統(tǒng)天下的今天，審題準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到文章的成敗?？忌仨毲宄?考場(chǎng)作文不是“我要寫(xiě)”，而是“要我寫(xiě)”，是命題人規(guī)定好范圍， 要求考生在劃定的范圍內(nèi),按照限制條件進(jìn)行寫(xiě)作。凡超出規(guī)定的范圍和限制，都視為跑題。所謂“審清題意”，就是對(duì) 試題展現(xiàn)的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，做到不偏不漏、不折不扣地按劃定的

9、范 圍和限制進(jìn)行寫(xiě)作。如果哪一項(xiàng)理解錯(cuò)了或過(guò)了，都會(huì)造成“失之毫厘，謬以千里”的結(jié)局。審題時(shí)要提醒兩點(diǎn)：一是不懂材料，胡亂引申。就是不能很好地審視材料，在沒(méi)有完全讀 懂的情況下，匆忙寫(xiě)作，結(jié)果造成跑題。二是抓住一點(diǎn)，不及其余。就是在審題時(shí)，不能從整 體上把握寫(xiě)作方向，看到其中一點(diǎn)就下筆寫(xiě)作，結(jié)果造成命題失誤。二、立意高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)“意”是文章的靈魂，“意猶帥也”。這個(gè)“意”立得如何，決定看文章的質(zhì)量。古人云“意在筆先”。寫(xiě)考場(chǎng)作文，要在審清題意的基礎(chǔ)上，想一下文章讓寫(xiě)什么，在規(guī)定的范圍之 內(nèi)，考慮別人會(huì)寫(xiě)什么，我準(zhǔn)備寫(xiě)些什么，從而描寫(xiě)一個(gè)什么道理或使人受到什么教育、感染和啟發(fā)。言他人之所未言，寫(xiě)

10、他人之所未寫(xiě)，能使人耳目一新。也就是說(shuō)立意要高遠(yuǎn)深刻一點(diǎn)。立意的幾個(gè)盲點(diǎn)：一是一直書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有意旨。只求把心中的想法寫(xiě)出來(lái)，去卩不知道寫(xiě)文章 的目的。盲目寫(xiě)作，信馬由韁，全篇沒(méi)有一個(gè)主題來(lái)統(tǒng)帥。二是牽強(qiáng)附會(huì)，胡亂上綱。不管寫(xiě) 什么文章，到最后都是幾句口號(hào)性語(yǔ)言。三是顛三倒四，忽東忽西。有的學(xué)生一篇文章中有多 個(gè)中心，說(shuō)理不統(tǒng)一。三、選擇材料精心一點(diǎn)“巧婦難為，無(wú)米之炊”。寫(xiě)作沒(méi)有材料不成，但是認(rèn)為“撿到籃子都是菜”也不行。選 材要精心一點(diǎn)。首先是真實(shí)性。即所列舉的歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人或事必須是真實(shí)的，即使虛 構(gòu)的材料也不能脫離真實(shí)的基礎(chǔ)；其次是準(zhǔn)確性。就是要有客觀依據(jù)，不能張冠李戴，胡編亂、/造

11、；三是典型性。即所列材料要精當(dāng)，能以一當(dāng)十，是有普遍意義，能提示及物的本質(zhì)規(guī)律， 給人以教育、啟示或使人得到美的體驗(yàn)；四是新穎性。就是使用的材料是新鮮的，別人不常用, 能給人耳目一新的感覺(jué)?？忌朐诳紙?chǎng)上做到文思泉涌，平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面積累材料。一是從課本中尋找材料，做到學(xué)以致用，一舉兩得；二是從生活中采集材料，有生活就有分?jǐn)?shù)；三是從練習(xí)中積 累材料。把閱讀中新鮮的材料遷移到作文中；四是從報(bào)刊中尋找材料。培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、 現(xiàn)代思維、現(xiàn)代情感，做到與時(shí)共進(jìn)。四、構(gòu)思行文新巧一點(diǎn)有不少就是因?yàn)閯?chuàng)新 患者吳誠(chéng)信的診斷報(bào)告 應(yīng)為絕大多數(shù)考生所不取。高考作文的“構(gòu)思新巧”，是指作文在思維上想像

12、奇特又合情合理，夸張、渲染、虛擬聯(lián) 想到位而不過(guò)頭、反彈琵琶而能自圓其說(shuō)；在結(jié)構(gòu)技巧上，注意運(yùn)用曲折之法，如巧設(shè)懸念、 抑揚(yáng)頓挫、鋪墊映襯、巧合意外等方法；在文章體式上，避開(kāi)熱濫，獨(dú)辟蹊徑，如采用一些詩(shī) 歌、戲劇、寫(xiě)信等邊緣文體。需要注意的是，構(gòu)思的創(chuàng)新，不能走到極端，每年的高考零分作文， 不當(dāng)。 從務(wù)實(shí)穩(wěn)妥的角度來(lái)說(shuō)， 一味的求“奇”、 “怪”不是創(chuàng)新。 永遠(yuǎn)的譚嗣同 等出怪招、 走險(xiǎn)鋒的文章，是一種考場(chǎng)上的賭博，五、論據(jù)引述活潑一點(diǎn)作家李準(zhǔn)說(shuō)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在提示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲有著 同樣的作用?！贝搜圆惶?。在議論文的寫(xiě)作中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)果真能點(diǎn)亮一個(gè)論據(jù)的精髓

13、， 甚至決定一篇文章的高下。寫(xiě)作時(shí)，可以進(jìn)行神態(tài)描繪。即抓住人物的特征，由外貌神情的描繪去體現(xiàn)人物內(nèi)心的精 神風(fēng)貌；可以進(jìn)行原音再現(xiàn)。即能再現(xiàn)人物說(shuō)話時(shí)的慷慨激昂或溫柔婉約，又能巧妙地把引用 的名言作為論據(jù)；可以環(huán)境渲染。即通過(guò)對(duì)環(huán)境氛圍的渲染來(lái)突出人物的心情、心態(tài)及思想品 質(zhì)；也可以情景再現(xiàn)。即全面細(xì)致地再現(xiàn)事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情景，以達(dá)到感人目的。六、論據(jù)分析有力一點(diǎn)寫(xiě)議論文，就是要擺事實(shí)，講道理。但很多學(xué)生，只會(huì)擺事實(shí)，即寫(xiě)成“觀點(diǎn)+例子”的模樣，不會(huì)講道理，即不能?chē)@一個(gè)證點(diǎn)條分縷析地說(shuō)理，深入透徹論證。高考作文要想取得 可觀的分?jǐn)?shù)，考生必須在論據(jù)的引述上精到一點(diǎn)，分析論據(jù)上有力一點(diǎn)。如何

14、使論據(jù)的分析深刻有力呢？可以因果分析， 就是分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的某種現(xiàn)象的產(chǎn) 生的原因和可能帶來(lái)的結(jié)果。透過(guò)現(xiàn)象，挖掘隱藏背后的本質(zhì)?？梢约僭O(shè)分析，先假設(shè)一種情 況，然后據(jù)此推出結(jié)果，從而闡明觀點(diǎn)，使中心論點(diǎn)得到充分闡述?？梢员孀C分析，就是先肯 定問(wèn)題，然后用“但是”一轉(zhuǎn)，論述與之對(duì)應(yīng)的另一重要方面，使論據(jù)分析得更加嚴(yán)密全面。 也可以就事說(shuō)理。如果就事說(shuō)事，不能撥開(kāi)云霧，透視本真的容顏，或者淺嘗輒止，不具體， 不深刻。而就事說(shuō)理，針對(duì)事件或人物；抓住要害，深入分析，借以揭示有著普遍意義的事 理。七、內(nèi)容充實(shí)厚重一點(diǎn)內(nèi)容充實(shí)，是高考作文的“基礎(chǔ)等級(jí)”要求之一，有的考生由于視野狹窄，閱歷不深，作

15、文時(shí)難以找到典型、新鮮的材料，因而文章顯得空洞、單??；相反，有的考生平時(shí)博覽群書(shū)， 注重識(shí)記積累，因而在考場(chǎng)上能夠厚積薄發(fā)，旁征博引，化人為己，增添文章的厚實(shí)感，令閱 卷老師深為嘆服。要使自己寫(xiě)的議論文“有文化底蘊(yùn)”，一種較好的方法就是在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用引用論證。 引用論證，就是引用名家經(jīng)典言論、公認(rèn)的原理、公理、格言、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句等作為論據(jù), 來(lái)分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。有人說(shuō)，“語(yǔ)文課海，名句是星，一引一閃爍，一引一璀 璨”。的確如此，縱觀近幾年的考場(chǎng)議論文佳作，往往能在關(guān)鍵處，巧妙地引用名言妙語(yǔ)，讓 語(yǔ)言的海洋波光閃爍，讓文章的天空群星璀璨，讓讀者感受到寫(xiě)作者豐厚的文化底蘊(yùn)。的確，

16、 文中引用添厚實(shí)。八、語(yǔ)言寫(xiě)作有味一點(diǎn)“讀好文章，如飲醇酒，其味無(wú)窮，久而彌篤”。高考作文也是如此，要讓自己的語(yǔ)言有 味一點(diǎn)，可以大大提高作文的品位。高考作文語(yǔ)言。首先要寫(xiě)出韻律味。可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的可讀性，從而使其飄蕩起誘人的 音樂(lè)味。其次，要寫(xiě)出包孕味。即指作品中的有內(nèi)涵、有情趣、耐人尋味，能引起人豐富想像 的一剎那。它可以是人物的一言一行，一顰一笑；也可以是平常生活場(chǎng)景中的有意味的瞬間。 第三，要寫(xiě)出哲理味。哲理是思維的靈光閃現(xiàn)，文章有了哲理，也就有了耐人尋味的藝術(shù)魅力。高考作文尤其要寫(xiě)出文化味?？梢园褮v史文化名人作為寫(xiě)作材料，輕巧地給文章看上一層文化的色調(diào)。讓作品煥發(fā)出古色古秀的文化品

17、味?？梢圆烧?shī)文名句，用學(xué)識(shí)渲染出作品的文 化風(fēng)味。也可以借助于特定的文化意象、文化介質(zhì)等，在文字間升騰起不俗的文化情韻。文化 味某種程度上代表著作品的品位。九、題目擬制靚麗一點(diǎn)俗語(yǔ)說(shuō)“佛靠金裝，人靠衣裝”。作文也要靠題目裝飾。眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題是文章 的眼睛。對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，題目是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點(diǎn)。眼睛畫(huà)得好，則美目 流彩，顧盼生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，起到先聲奪人的效果。不僅 如此，題目擬得好，可以突出主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，化平淡為神奇。擬題要努力做到六個(gè)字： 準(zhǔn)確、鮮明、凝練。準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確理解材料提供話題的含義, 準(zhǔn)確提示話題的中心，做到“一語(yǔ)中的

18、”。鮮明，就是叫人一看眼睛就發(fā)亮，有吸引力，給人 以鮮明深刻的印象。凝練，就是要言簡(jiǎn)意賅，含義豐富，又耐人尋味。十、開(kāi)頭設(shè)立引人一點(diǎn)人常說(shuō)：良好開(kāi)端是成功的一半。作文也是如此。設(shè)立一個(gè)好的開(kāi)頭，不僅寫(xiě)起來(lái)順手， 而且還可以使全篇文章生輝，同時(shí)也還有“先入為主”的功效，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。開(kāi)頭是整篇文章的有機(jī)組成部分，設(shè)立開(kāi)頭一要顧及全篇；二要注意文章風(fēng)格；三要盡量避俗 就新；四要辨明文休。開(kāi)頭要注意三個(gè)問(wèn)題：一是頭重腳輕，開(kāi)頭冗長(zhǎng)。開(kāi)頭部分寫(xiě)得太多，而后半部分內(nèi)容偏 少，從而導(dǎo)致頭重腳輕；二是東拉西扯，入題較慢。開(kāi)頭部分引進(jìn)過(guò)長(zhǎng)，東拉西扯，說(shuō)了半天， 還說(shuō)不到主題上，穿靴戴帽影響別人的

19、閱讀欲。、結(jié)尾精辟有力一點(diǎn)古人云：“結(jié)尾如撞鐘”。文章的結(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深遂之處。如 果說(shuō)開(kāi)頭有先發(fā)制人的功效，那么結(jié)尾更有后發(fā)制人的威力。結(jié)尾寫(xiě)得好，會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)、大放異彩?？紙?chǎng)作文，不管采取哪種方式都要“結(jié)”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意思、升 華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象。結(jié)尾要克服幾個(gè)毛病：一是有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)殘缺。由于寫(xiě)作速度太慢，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不 能完篇，以致造成有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)不完整。二是虎頭蛇尾，收束無(wú)力。有的開(kāi)頭如大河之水， 洋洋灑灑，但到結(jié)尾卻無(wú)話可說(shuō)，草草幾句煞尾。三是過(guò)分張揚(yáng)，與文不符。有的學(xué)生也知道 結(jié)尾的重要。于是不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正方內(nèi)容和風(fēng)格 不符。十二、卷面干凈整潔一點(diǎn)俗語(yǔ)說(shuō)：“文如其人”。卷面是文章的外表，是文章形式的視覺(jué)形象。高考作文猶如一件藝術(shù)品，包裝的好壞將直接影響到文章被認(rèn)可的程度。因此，高考作文必須講究卷面上的處理。 文學(xué)書(shū)寫(xiě)要正確、美觀