比例尺的應用例3_第1頁
比例尺的應用例3_第2頁
比例尺的應用例3_第3頁
比例尺的應用例3_第4頁
比例尺的應用例3_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、比例尺的應用(例3)比例比例綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L2. 在一張圖紙上,用在一張圖紙上,用6厘米的線段表示厘米的線段表示3毫米,這張圖紙的比毫米,這張圖紙的比 例尺是(例尺是( )。)。(一)填一填(一)填一填1. 圖上距離圖上距離2厘米表示實際距離厘米表示實際距離10千米,這幅圖的比例尺是千米,這幅圖的比例尺是 ( )。)。3. 線段比例尺線段比例尺 改寫成數(shù)值比例尺改寫成數(shù)值比例尺是(是( )。)。1: :50000020: :11: :5000000綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L(二

2、)根據(jù)比例尺計算實際距離(二)根據(jù)比例尺計算實際距離比例尺比例尺圖上距離圖上距離實際距離實際距離1:6000000015cm9000km如果知道實際距離,怎樣根據(jù)如果知道實際距離,怎樣根據(jù)比例尺求圖上距離呢?比例尺求圖上距離呢?綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L(一)根據(jù)比例尺求圖上距(一)根據(jù)比例尺求圖上距離離 小明家在學校的正西方向,距離學校小明家在學校的正西方向,距離學校200m;小亮家在小明家正;小亮家在小明家正東方向,距小明家東方向,距小明家400m;小紅家在學校正北方向,距學校;小紅家在學校正北方向,距學校250m。在下圖中畫出他們?nèi)?/p>

3、和學校的位置平面圖。(比例尺在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W校的位置平面圖。(比例尺1: :10000)根據(jù)根據(jù) ,推出,推出圖上距離圖上距離實際距離實際距離比例尺比例尺實際距離實際距離 圖上距離圖上距離 比例尺比例尺綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L 小明家在學校的正西方向,距離學校小明家在學校的正西方向,距離學校200m;小亮家在小明家正;小亮家在小明家正東方向,距小明家東方向,距小明家400m;小紅家在學校正北方向,距學校;小紅家在學校正北方向,距學校250m。在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W校的位置平面圖。(比例尺在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W校的位置平面圖。(

4、比例尺1: :10000)(一)根據(jù)比例尺求圖上距(一)根據(jù)比例尺求圖上距離離200m20000cm400m40000cm250m25000cm小明家小明家到學校的圖上距離:到學校的圖上距離:20000 2(cm)小紅家小紅家到學校的圖上距離:到學校的圖上距離:25000 2.5(cm)小亮家小亮家到學校的圖上距離:到學校的圖上距離:(4000020000) 2(cm)(二)繪制平面圖(二)繪制平面圖100小明家小明家小亮家小亮家小紅家小紅家 小明家在學校的正西方向,距離學校小明家在學校的正西方向,距離學校200m;小亮家在小明家正;小亮家在小明家正東方向,距小明家東方向,距小明家400m;小

5、紅家在學校正北方向,距學校;小紅家在學校正北方向,距學校250m。在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W校的位置平面圖。(比例尺在下圖中畫出他們?nèi)液蛯W校的位置平面圖。(比例尺1: :10000)你能在圖中畫出你能在圖中畫出他們的位置嗎?他們的位置嗎?綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L0 20m學校要建一個長學校要建一個長80m、寬、寬60m的長方形操場,請在的長方形操場,請在右圖中畫出操場的平面圖。右圖中畫出操場的平面圖。(比例尺(比例尺1: :2000)80m8000cm(一)(一)60m6000cm長的圖上距離長的圖上距離:8000 4(cm)寬的圖上距離

6、寬的圖上距離:6000 3(cm)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L蘭州到烏魯木齊的鐵路線大蘭州到烏魯木齊的鐵路線大約長約長1900km。地圖上兩地之。地圖上兩地之間的長度是多少厘米?間的長度是多少厘米?1900km190000000cm(二)解決問題(二)解決問題圖上距離:圖上距離:190000000 4.75(cm)400000001答:地圖上兩地之間的長度是答:地圖上兩地之間的長度是4.75厘厘米。米。綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L 明明量得公園的一個圓形花壇的周長是明明量得公園的一個圓形花壇

7、的周長是157米,他想把它米,他想把它畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。)和圓規(guī)的大小確定。)花壇直徑實際長度:花壇直徑實際長度:15750(米)(米)(三)綜合運用(三)綜合運用要想畫出這個圓形花壇,要想畫出這個圓形花壇,關(guān)鍵是確定花壇直徑的圖關(guān)鍵是確定花壇直徑的圖上距離是多少厘米上距離是多少厘米那我們先來計算一那我們先來計算一下花壇直徑實際的下花壇直徑實際的長度吧!長度吧!綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L(三)綜合運用(三)綜合運用 明明量得公園的一個圓形

8、花壇的周長是明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米,他想把它米,他想把它畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。)和圓規(guī)的大小確定。)花壇直徑實際長度:花壇直徑實際長度:15750(米)(米)如果在一張如果在一張A4紙紙(長長29.7厘米,寬厘米,寬21厘米厘米)上畫,比例尺該定成多上畫,比例尺該定成多大合適呢?大合適呢?從以下比例尺中選擇一個,從以下比例尺中選擇一個,計算出直徑的圖上距離。計算出直徑的圖上距離。1: :2501: :5001: :1000(三)綜合運用(三)綜合運用比例尺比例尺:1: :25

9、050米米5000厘米厘米花壇直徑圖上長度花壇直徑圖上長度:5000 20(厘米厘米)2501返返回回下一下一頁頁 明明量得公園的一個圓形花壇的周長是明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米,他想把它米,他想把它畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。)和圓規(guī)的大小確定。)花壇直徑實際長度:花壇直徑實際長度:15750(米)(米)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L(三)綜合運用(三)綜合運用比比例尺例尺:1: :50050米米5000厘米厘米返返回回下一下一頁頁 明

10、明量得公園的一個圓形花壇的周長是明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米,他想把它米,他想把它畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。)和圓規(guī)的大小確定。)花壇直徑實際長度:花壇直徑實際長度:15750(米)(米)50米米5000厘米厘米花壇直徑圖上長度花壇直徑圖上長度:5000 10(厘米厘米)5001綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www.Lhttp:/www.L(三)綜合運用(三)綜合運用比例尺比例尺:1: :1000花壇直徑圖上長度花壇直徑圖上長度:5000 5(厘厘米米)10001返返回回下一下一頁頁 明明量得公園的一個圓形花壇的周長是明明量得公園的一個圓形花壇的周長是157米,他想把它米,他想把它畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小畫在平面圖上,請你幫忙畫一畫。(比例尺根據(jù)紙張的大小和圓規(guī)的大小確定。)和圓規(guī)的大小確定。)花壇直徑實際長度:花壇直徑實際長度:15750(米)(米)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論