六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)歸類資料四

1、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)歸類資料(四)四.句句子是語(yǔ)言基本單位，由詞按照語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整意思。在小學(xué)階段，要求掌握關(guān)知識(shí)和技能，能把話說(寫)得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.句子構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分：前一部分說是誰(shuí)、什么，后一部分說是怎么樣是什么。例如：春天來(lái)。我們是少先隊(duì)員。這兩個(gè)部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子基本成分。些句子在表示動(dòng)作詞后面還一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如：外賓們游覽狼山。些句子除這三種成份外，還帶一些附加成份。、地、得常常是這些附加成分標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚待遇。老悠然地談著。們把現(xiàn)場(chǎng)圍得

2、水泄不通。練一練把下面句子補(bǔ)充完整。(1)他在座談會(huì)上()自己意見。(2)今天是()。(3)()是世界著名音樂之都。(4)大家都積極地參加()。(5)1946年們()第一臺(tái)電計(jì)算機(jī)。(6)在黨培養(yǎng)下，雷鋒成長(zhǎng)為一個(gè)偉大()。(7)()真是熱鬧極。(8)我們觀看()()。2.句式句子可以變換句子形式。是為突出強(qiáng)調(diào)某種事物；是根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境需要；為使所表達(dá)語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔，把兩句改寫成一句。例1.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎(把陳述句改成反問句，為強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理。)例2.凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。(把第三者轉(zhuǎn)述改

3、成某直接敘述話，使讀起更親切。例3.我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。)例4.我把三百顆菊秧救活。改成三百棵菊秧被我救活。(把字句改成被字句，適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境需要。另外還幾種特殊句式：一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。一個(gè)句子中兩個(gè)詞說法不同但表示同一對(duì)象。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京召開。練一練(1)把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚值得贊揚(yáng)。為把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。?少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，禮貌。?(2)把下列句子改成陳述句。聰明與愚笨，難道是天生嗎？毒刑拷打算得什么死亡也無(wú)法叫我開口實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上

4、全國(guó)民偉大歷史任務(wù)嗎?(3)把下面句子改成用把字句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。姐姐送給我一件最意義禮物陳醫(yī)生看孩子病。(4)下面句子改成用被字句子。森林爺爺戰(zhàn)勝妖魔。螞蟻吃一條大蟲蒙蒙細(xì)雨淋濕們衣服。(5)把下面句子改變稱換個(gè)說法。美麗姑娘說：我是智慧女兒。一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)，他愛中國(guó)小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買一本雷鋒日記3.修飾句子在學(xué)過課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子方法：(1)比喻。?俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。?常用比喻詞：象、像、似、似、若、如、如同等。例如，太陽(yáng)象個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)。?另一種是暗暗地打比方，常用比喻詞：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤園丁

5、。？(2)夸張。?運(yùn)用豐富想象，把所要描寫事物故意夸大或縮小寫法叫夸張。?如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)。(3)擬。?借助豐富想象，把物當(dāng)作來(lái)寫方法。?運(yùn)用擬方法可以使覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。(4)排比。?用結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致一些句子或詞組排列起來(lái)，表達(dá)意義密切相關(guān)內(nèi)容，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣?如：我們同志在困難時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們勇氣。(5)對(duì)偶。?對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來(lái)瑯瑯上口。?如：兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練讀下面句子，看看是用什么方法修飾，再仿照例句寫出兩個(gè)句子。飛機(jī)排成字形，像銀燕一樣飛過天空。()井岡山是中

6、國(guó)革命搖籃。()高粱漲紅臉，稻子笑彎腰。()他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。()茉莉花開，香飄萬(wàn)里。()?4 .修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)湟馑?。常見病句以下幾種：(1)成份殘缺。即句子不完整。如：讀革命烈士詩(shī)二首后，受到深刻教育。是誰(shuí)受到深刻教育呢沒說出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語(yǔ)。(2)搭配不當(dāng)。即句子主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天蘇州是一年中最美季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州春天是一年中最美麗季節(jié)，就通順。(3)前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我回家

7、作業(yè)基本上全部做完?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完(還少量沒做)，要么是全部做完(一點(diǎn)兒都沒剩下)。又說是基本上,又說是全部顯然是矛盾，兩種說法只能保留一種。(4)重復(fù)羅嗦。些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變?cè)?。把句子多余詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔。如：我一定要改正不缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不，把不刪去句子就簡(jiǎn)潔。(5)不合邏輯。如：商店貨架上擺滿葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗ㄆ咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。(6)詞序不對(duì)。即句子里詞語(yǔ)排列先后不合適。如：他完成一次又一次艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成艱巨任務(wù)。(7)形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海掌聲。教室里

8、不可能出現(xiàn)排山倒海掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈掌聲。練一練修改下列病句貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生顯著變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城我們偉大祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最班級(jí)。老師教育下，他明確學(xué)態(tài)度。同學(xué)們積極投入愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松步伐，興奮心情來(lái)到學(xué)校。5 .標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少組成部分，它作用是幫助我們辨別句子語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì),從而正確解句子意思。小學(xué)階段要會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表：名稱符號(hào)說明舉例句號(hào)。

9、表示一句話說完之后停頓。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間停頓。學(xué)語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫作文。頓號(hào)、表示句子中并列詞或詞組之間停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙候鳥。分號(hào)；表示一句話中并列分句之間停頓。屋子里，我是主；屋門外，蟬是最高統(tǒng)治者。冒號(hào)：用來(lái)提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上日月也扯不上關(guān)系。問號(hào)表示一個(gè)疑問句完之后停頓。小朋友，你們暑假生活過得豐富么？嘆號(hào)！表示一句強(qiáng)烈感情話完之后停頓。愿你們?cè)谛聦W(xué)年中地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！引號(hào)引.用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思詞語(yǔ)。3.表示特定稱謂，或需要著重指出部分。大娘說：同志，謝謝你呀

10、！”雷鋒說：謝什么，這是我們應(yīng)該做。”如果說這是傻子"，那我是甘心做這樣傻子”。革命需要這樣傻子”。地道里每隔一段就個(gè)很窄孑口”，只能容一個(gè)爬過去。書名號(hào)表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀給顏黎民信。破折號(hào)1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音延續(xù)。這是一年最后一天大年夜。蟬幼蟲爬到地面上來(lái)，常常在圓孔附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)胤揭灰灰豢眯?，或是一根灌木枝一一脫它皮。吃不是白面包一一黑面包能吃飽就不錯(cuò)，菜只魚。大家就隨著女老師手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：我們一一是中國(guó)，我們愛自己祖國(guó)?！笔÷蕴?hào)1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老鐘嘶啞地敲十下，H一下我跺著腳大聲喊：咳！這么冷，小心你腳”我"桑娜臉色發(fā)白，說：我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫害怕?！本氁痪毥o下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我一本新華字典它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文工具總攻開始軍號(hào)聲槍聲炮聲喊聲立刻震動(dòng)著山谷在學(xué)校里要尊敬老師關(guān)心同學(xué)在社會(huì)上要尊老愛幼助為樂在家里要尊敬父母愛護(hù)弟妹一回小朋友在樹林里找到一只很小松鼠把它帶回家松鼠還沒睜開眼睛不會(huì)吃也不會(huì)走小朋友們把它跟貓放在一塊兒貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞那