初中英語知識點全總結

1、初中英語最全知識點1、 語法篇 .這是開門的鑰匙。 a .請打 給我l 指家庭時是單數(shù)，謂語動詞用“”，指家人時是復數(shù)，謂語動詞用“”。l 表示無生命物體的所有格，s表示有生命物體的所有格。有生命物體的所有格也可以用，但有生命物體后要加“s”。l 以副詞或開頭的句子常要倒裝，以示強調(diào)。l s , ? = , ? = I , ?l 寫啟示的方法：1.啟示的主題；2.描述細節(jié)；3.留下聯(lián)系方式。l 表示驚訝、憂傷、微怒、失望等，可以用作感嘆詞。l 名詞如果有數(shù)量詞修飾它，使用謂語動詞適應看他的數(shù)量詞，如：l ( 除外)到達l 肯定：賓語（人稱代詞的賓格或名詞）+ V原型+否定：t +賓語原型+ +

2、 賓語 + + V原型+l 表示“有”時才可以用來提問或寫成否定“t”。聯(lián)系動詞動詞+ .作表語感官動詞 看 聽 聞 嘗 觸l 反身代詞：（我自己） （你自己） （他自己） （她自己） （它自己） （我們自己） （你們自己） （他們自己）l + + 商品？（答：） = ？（答： s）l 美分 =100 l (兩者中的另一個) （三者中的另一個）l 越接近物品本身性質的形容詞越靠近物品，如： l 幫助某人做某事 (n.) . . , .l 一般將來時的一般形式：主語動詞原形+l I ? = I ? = ( ) I ?a.受歡迎的v.歡迎n.歡迎 a 得到熱烈歡迎l 動詞不加動詞原形l “，”與基

3、數(shù)詞一起表示具體數(shù)字時不加“s”。 上百 上千l . . = .（間接賓語） .（直接賓語） 為某人買某物l 在肯定句中表示任何人，在否定句與疑問句中不是。l 表示動詞的對象或接受者，表示用途，表示目的，表示等價交換或標注價格，表示時間持續(xù)多久，表示距離，表示理由或原因。強調(diào)兩者或兩者以上的每一個，強調(diào)個體+第三人稱單數(shù)強調(diào)三者或三者以上的每一個，強調(diào)整體l () 價格低（高）也放在動詞、情態(tài)動詞、助動詞之后，實意動詞之前放在句末(疑問句、否定句)放在句末(肯定句)l a 在一個寒冷的早晨？答不用具體時間 ？答要用具體時間比賽與智力或知識有關的競賽有計劃預先安排好的比賽l 持續(xù)一段時間的節(jié)日一

4、般用“”.a 一種許多種各種各樣l 有幾分如： .l 含有的賓語從句中如果從句中有否定，要否定前移，如： t .(她認為他們不無聊)l 問： ？答：Im . (我很好。) .(一般般。)l 表示時間、價格、距離的名詞作主語，謂語動詞用單數(shù)。如： (足夠)。l 怎么判斷雙音節(jié)單詞中第一個音節(jié)是開音節(jié)還是閉音節(jié)：雙音節(jié)單詞中的兩個元音是兩個音節(jié)的中心，元音是由元音字母或元音字母組合發(fā)出的音，因此，首先找到單詞中的兩個元音字母或元音字母組合，兩個中心就清楚了。兩個中心之間的輔音字母（不是字母組合）則分別劃歸兩個音節(jié)，第一個音節(jié)即為閉音節(jié)，如果兩個中心之間的輔音字母為雙寫字母（包括“r”），分別劃歸前

5、后，第一個音節(jié)按閉音節(jié)讀音。如： / (為開音節(jié)) / (為閉音節(jié)) /hæ (為閉音節(jié)) /s (為閉音節(jié)) /sl I . I t . （對不起。我不能與你一起去。）l . / . / . / a . / .l . / s . / s .l s . / . （這是我的榮幸。）l . （與交朋友）l + n. / = . + n. / l 在下方（非正下方）反義詞： 在上面（非正上方，沒有接觸面） 在下面（正下方）反義詞：（有接觸面），（沒有接觸面）在上面（正上方）l + . + . 使某物保持某狀態(tài)。 + . 保持某狀態(tài)。l 表示請求、建議、希望得到對方肯定回答的疑問句用“”。l

6、 問：答：. / . / s a . / . / .l 用來修飾名詞要變?yōu)?。l + + 樂器 除外l 動詞后叫表語，修飾名詞叫定語，修飾動詞叫狀語，前后兩詞對等叫同位語。l 人民幣與日元變復數(shù)不變，其他要。l . = . 與某人相處的很好l 問： ?答： .l (總是)(通常)（經(jīng)常）（有時）（很少）（從不）l 頻度副詞放在動詞或助動詞之后，實意動詞或行為動詞之前。l 感嘆句： + () + . + n. + (主) + （謂） ！如： ! + . . + (主) + （謂） ！如： !l ? 含有賓語從句的復合句，賓語從句的從句必須是陳述句。l . 開始做某事l 因出名忙于某事 . .對某人

7、某事嚴格 . . / .l + 時間段做某事持續(xù)多久l 問： ?答：I .l . . 問某人一些問題 . . 叫某人做某事l 不與同時使用，(盡管)不與同時使用。修飾不可數(shù)名詞幾乎沒有(否定)a 有一些(肯定)修飾可數(shù)名詞幾乎沒有(否定)a 有一些(肯定)l ：兩者中的任何一個都行。：兩者中的任何一個都不。l 用“”提問的句子回答用 t或 / t;用“”提問的句子回答用t;用“”提問的句子回答用t.如：1. I ? , / . / , t / t. 2. I ? , . / , t. 3. I ? , . / , t.l . / . 害怕做某事/某物l a . 對有貢獻l = 擅長l 比較級

8、+ + 比較級 越來越l = 歸還l 法國人單數(shù)：英國人單數(shù)：與單復數(shù)同形l 在世界上 / / 全世界l 在學校里 在學校學習l 在外面 在公園門外l 轉角l + 沿著 路走 + 沿著 路直走l . 喜歡做某事 = a = l a = a = a l 的開始 強調(diào)在開始的那一刻 起初，一開始 開始時 從開始到結束l + 地點、參觀某地a + 地點、參觀某地l . 做很開心l 地點 + a . 是一個做的地方l . 忙于某事l 去的路 + 地點 在去的路上 s + 地點 某人在去的路上 在我回家的路上l 主語 + () + 從句主語 + + .l 靠為生 金錢 . . 為了某物付錢給某人 金錢

9、. = . 金錢 .付錢給某人l 兩者之間 三者或三者以上之間l . ？ 表建議：為什么不做呢？ t . ? 表疑問：你為什么不要？如： , .l 在南部l 睡著的 . 入睡 正睡著l . 對某人友好l t . 不要忘記做某事l . . 叫某人去做某事 . . 叫某人不去做某事l 介詞 + .l . 想要做某事l t ? 否定疑問句l , t ? 翻譯疑問句l . ? = t . ?l . 練習做某事l 比較級中的代詞用 ， 如： .l 自言自語l . 小心別做某事l s 盡某人的全力l 對滿意l 滿是l 條件狀語從句：主語為將來時，從句為一般現(xiàn)在時。如： a t .l s (形式主語) +

10、. + （ .） + .(主語) 做某事怎么樣。如：s . 彈鋼琴對他很重要。s + . + . . （.應為.的本身性質）如：s . 你幫助了我，你真好。l 過橋l + 時間段（將來時）多久后l ? = s ? = s ?l 如：I I .l / . 與某人交談l 外出l 女服務員l 做遲到了l = 自學l 最近l + n. / 動名詞l 表語一般放在動詞后，定語一般放在名詞前。l . 與某人在一起l 描述頭發(fā)：漂亮 + 長短 + 形狀 + 顏色描述人的長相： / + / / / / / / + / / / / / l 的反義詞： 虛弱的l . 喜愛做某事l 用進行時態(tài)時表示短時間內(nèi)的狀態(tài)。

11、如： a . 李教師今天穿著一件新裙子。l 流行；受歡迎的 流行l(wèi) = a + . / . = a + n.l 多個形容詞修飾名詞時，順序為：限定詞（；a）數(shù)詞描繪詞（大小、長短、形狀、新舊、顏色）出處材料性質、類別名詞l 外向的l 全世界l 垃圾食物l a (n.) = (v.) l + . 保持l 中的大多數(shù)l t . = .l . 受歡迎l a . 與某人開玩笑l . 為某人穿衣打扮l 動詞原型及其過去式l + v.（不定式） + n.（單） | |名詞知識點總結 顧名思義，名詞指的是表示事物名稱的詞，分為專有名詞與普通名詞。專有名詞包括人名、地名、時間名、報刊名、單位團地名等

12、專有的名稱，第一個字母大寫，例如, , , , 等。普通名詞分為可數(shù)與不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞表示一個的時候用單數(shù)形式，即原形，如a . 表示一個以上用復數(shù)形式，如 . 不可數(shù)名詞一般沒有復數(shù)形式，表示數(shù)量時要借助于a , a , a 等短語，如 .        另外，名詞中還涉及到名詞所有格問題。名詞所有格表示名詞之間的所有關系。有兩種表示形式：一種是's所有格，常表示有生命的事物，如's  ; 另一種是所有格,常表示無生命的事物， 如 .。注意：1 . 可數(shù)名詞復數(shù)的規(guī)則變化：一般情況下在詞尾加

13、s.如以字母 等結尾的名詞加 ,如 以輔音字母結尾的名詞，先變y為i，再加.例詞：以 一般變 為v 加,例詞：以 o結尾的名詞加s或.對于初中階段，以 o結尾的表示有生命的名詞加，如 ;以 o結尾的表示無生命的名詞加s ,如。2 . 可數(shù)名詞復數(shù)的不規(guī)則變化：常見的不規(guī)則變化名詞有等。   3 . 以 s結尾的名詞復數(shù)，變所有格時在s后加“' ”，不以s 結尾的名詞復數(shù)，在詞尾加“'s”.常見考法  對于名詞的考察，通常是以單項選擇或詞語運用形式考查名詞詞義及其用法，以及學生在具體語言環(huán)境中靈活運用名詞的能力。誤區(qū)提醒 

14、; 準確使用名詞所有格，尤其是作定語，關鍵是判斷出所有關系。  準確使用專有名詞，記住月份，星期，國名，語言，著名景點的名稱，尤其注意首字母大寫。  區(qū)分并準確使用不可數(shù)名詞 、可數(shù)名詞及其復數(shù)。 表示不可數(shù)名詞的量，要注意用哪個量詞及量詞的單復數(shù)。 典型例題1： . .          's   B. '   C.     D. 's解析：本題考查名

15、詞復數(shù)及所有格的用法。題中決定了后面要用復數(shù)，而與 又構成所有關系“三個孩子的生命”，并且不是以s結尾的名詞復數(shù)，所以用的復數(shù)所有格's。答案：A典型例題2： ?          , .         C.      解析：根據(jù)題意“你們想喝點飲料嗎？”，選項應該為飲料，故排除C；而在作為桔汁來講的時候，是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)，故排除A與B；答案：D總結升華：在做涉

16、及到名詞的習題時，要從名詞的數(shù)，名詞所用格等方面考慮全面。數(shù)詞知識點總結數(shù)詞分為基數(shù)詞與序數(shù)詞兩種；（一）基數(shù)詞在英語中表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。1.基數(shù)詞的構成（1）1-20,（2）21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。23,34,（3）101999先說“幾百”，再加,再加末兩位數(shù)或末位數(shù)；586 ,803 （4）l,000以上,先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個“,”,第一個“,”前為.第二個“,”前為,第三個“,”前為,然后一節(jié)一節(jié)地表示。9,785 , 6,260,309 750,000,000,000 , 2.基數(shù)詞的用法（1）表示數(shù)量. 一 ？  

17、0;    一I .（2）表示號碼 6887789.（3）表示時間  o .（4）表示“十”的數(shù)詞的復數(shù)可以表示人的歲數(shù)或年代。. .他有三十來歲（3134歲）：  1930s.這事發(fā)生在二十世紀三十年代；（5）表具體數(shù)字時用單數(shù)。. .（6）表不確定的數(shù)字時,數(shù)詞用復數(shù)。若帶名詞，再加 ， （數(shù)百,成百上千的） （數(shù)干,成千上萬的） （數(shù)百萬） 。 .（二）序數(shù)詞在英語中表示順序、次序的詞稱為序數(shù)詞。1.序數(shù)詞的構成（1）一般在基數(shù)詞后加, ,多位數(shù)把個位變序數(shù)詞?；鶖?shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞的規(guī)則（口訣）：基變序，有規(guī)律，詞尾加上 ；一、二、三特殊記，

18、結尾、。八減，九減，要把替。把改為，記得前有個。2.序數(shù)詞的用法（1.）序數(shù)詞，表示“第幾” （2）序數(shù)詞，表達"再一,又一"' a （3）年月日的表達年用基數(shù)詞表示，日用序數(shù)詞表示（4）分數(shù)的表達分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。分子大于1，分母加。（5）序數(shù)詞也可以用作副詞， ?（6）基數(shù)詞也能表示順序，如書刊的頁的數(shù)目，住所、房間、教室、 號碼等等。 , 304， ,（7）.倍數(shù)表示法主語+謂語+倍數(shù)（或分數(shù)）+ + . +     I .我有你三倍那么多。（8）在世紀： 常見考法對于數(shù)詞的考查，通常是以單項選擇、詞語運用或聽力形式考查

19、學生在具體語言環(huán)境中靈活運用數(shù)詞的能力。誤區(qū)提醒1.在具體語境中正確使用序數(shù)詞，并能正確書寫序數(shù)詞。2.在聽力中聽辨數(shù)字與號碼，要速記且準確。3. ， ， 表示約數(shù)時的用法。典型例題1： . 1990    B. 1990s      C  1990    D  a 1990解析：從題意中可判斷出要表達時間，如果是1990年，那么直接就是 1990就可以了， C與D排除掉，人是不可能有1990歲的，排除A，B表達的是“十八世紀 九十年代”。答案：B典型例題2: (九

20、) .解析：這是一道填空題，考查序數(shù)詞的拼寫。序數(shù)詞前加, 故用 .連詞知識點總結連詞是一種連接詞與詞，短語與短語以及句與句的虛詞， 它不能獨立擔任句子成分而只起連接作用。連詞主要可分為兩類：并列連詞與從屬連詞。一、并列連詞用來連接平行的詞、詞組與分句。并列連詞連接的雙方是對等的。常有的并列連詞有, （兩者都）, （既不也不）， （不但而且）, 等。但如果連接的兩部分意義不趨向一致，意義有轉折的并列連詞有：（但是), (然而）, (而)， (只不過)。還有表示選擇關系的并列連詞，如：, （或者或者）, 再有的是連接雙方，互為因果，或表示前因后果的連詞有：（因為）, （所以）, (因此

21、)等。例句： , () .二、從屬連詞，在初中范圍內(nèi)常?？疾橐龑钫Z從句、賓語從句的從屬連詞。其中有時間狀語從句，常用的連接詞有：， , , , , , , , , 連接條件狀語的連詞有：, , 等，而原因狀語的連接詞有, , , (既然)。目的、結果、方式、比較、地點等狀語從句的連接詞有： , , , , , 它們在句子與文章中幾乎無處不見。用來連接賓語從句，如：, , 。例句如下： . 't   .I a .常見考法對于連詞，主要以單項選擇或完形填空的形式從意義與功能(重點是意義)角度考查學生靈活運用連詞的能力。在題中，要分清上下句之間的邏輯關系是轉折還是并列，或是選擇，

22、在從屬連詞中，會給出我們一個語境，讓我們判斷該用哪個連詞。典型例題1：  't .A.    B.    C.     D. 解析：本題通過語境考查從屬連詞的用法。只要明白語境，分清選項中四個連詞的用法，就能選出正確答案?！八×恕笔恰白蛱鞗]有去看電影”的原因，顯然，應用表示因果關系的 。答案：A典型例題2： ,    't .    A       B

23、60;     C       D  解析：這是2007年南通的中考題，本題考查并列連詞的用法。題干的意思是“向 四周看，但是她沒有看到任何人”。四個選項中是“但是”的意思。答案：  C誤區(qū)提醒1、（既不也不）， （不但而且）, （或者或者）連接主語，謂語動詞要采用就近原則。例如： .（注意：謂語動詞采用就近原則，與后的詞保持一致。）2、與 ， 與不能同時用。在漢語中它們是一組關聯(lián)詞，經(jīng)常在一起出現(xiàn)，但在英語中，只能用其中一個。例如： 't .這句話就錯了，我們要么去

24、掉，要么去掉。副詞知識點總結學完了形容詞，副詞學起來會更容易一些。一般認為形容詞就變成了副詞，如形容詞加上變成副詞。但是副詞并不是那么簡單喲!副詞是一種用來修飾動詞,形容詞,全句的詞,說明時間,地點,程度,方式等概念，一般放在行為在動詞之前，動詞、助動詞之后。副詞的種類有:1.一般副詞主要分為以下幾種:.時間副詞, 如: , , , .地點副詞, 如: , , , .方式副詞, 如: , , , , .程度副詞, 如: , , , , 2.疑問副詞(放在特殊疑問句的句首), 如: , , , 3.關系副詞(放在定語從句句首), 如: , , 4.連接副詞(放在名詞從句句首), 如: , , ,

25、 , 一、副詞在句中的作用: 副詞修飾動詞, 形容詞, 名詞, 副詞或全句, 在句中的作用如下1.作狀語: . . 他工作努力。2.作表語: .3.作定語: 副詞作定語時置于被修飾詞之后 a .4.作補語(包括賓語補足語與主語補足語):I I .二、副詞的比較等級：副詞與形容詞一樣，也有它的比較級與最高級形式，并且變化規(guī)則也是一樣的。單音節(jié)副詞的比較級是在副詞后面加上 構成的，最高級是在副詞后面加上 構成的。例如： 多音節(jié)副詞(多以 結尾)的比較級是在副詞的前面加上 構成的。 最高級是在副詞前面加上 構成的.例如 有些副詞的比較級與最高級形式是不規(guī)則的： -    

26、;    - - -          - - （）（）副詞的比較級與最高級用法同形容詞的比較級用法基本一樣，兩者比較用比較級，三者或以上用最高級，但是副詞最高級形式句中 可以省略。例如： . 露西比麗麗起床早。 . 他在我們班跑地最快。當然，形容詞比較等級的各個特殊用法，也同樣適用于副詞。比如“ + 比較級， + 比較級”，表示“越，越”： .他太累了以至于跑的越來越慢。常見考法對于副詞的考查，多以單選或詞語運用的形式考查學生在具體語境中靈活運用副詞的能力，尤其是在各種比較句型中靈活

27、運用副詞。例如：        () .解析：本題考查學生是否能熟練分辨形容詞與副詞的用法?！拜p輕地走進”，副詞修飾動詞，所以變?yōu)楦痹~,.我們要牢記“動+副”這種結構。答案：誤區(qū)提醒像 , 雖然以 結尾，但實則是形容詞， (她對我很友好。)可千萬不要誤認為是副詞喲! 另外，的比較等級為規(guī)則變化， ，要記住啊！例題：         （早） .解析：很明顯是兩人對比，所以應用比較級， 的比較等級為規(guī)則變化， 。答案：代詞知識點總結動詞，就是表示動作與狀態(tài)的詞。根據(jù)其在

28、句中的功能，動詞可分為四類，分別是：實義動詞、系動詞、助動詞、情態(tài)動詞。一、實義動詞實義動詞又叫行為動詞，分成及物動詞與不及物動詞 。1、及物動詞是必須帶賓語的動詞，可分為如下兩類。 1) 及物動詞賓語例：I . 我愛我家。 .  他買了一本英語詞典。 2) 及物動詞間接賓語直接賓語例： . 她教我們數(shù)學。 a .  母親給了我一支新鋼筆。提示：常用的能接雙賓語的及物動詞有：, , , , , , , , , , , , , , , , 等。2、 不及物動詞不及物動詞不需要跟賓語，本身意義完整。例： . 她上周來的。 .  正下著大雨。 .  7點半開始

29、上課。 ? 昨天發(fā)生了什么事？3、同一動詞有時可用作及物動詞，有時可用作不及物動詞。例如： . 她能唱歌又能跳舞。（在此用作不及物動詞。） . 她能唱好多首英文歌曲。（用作及物動詞。）二、系動詞系動詞不能單獨作謂語，后面必須跟表語構成合成式謂語。表語通常由名詞、形容詞,或相當于名詞或形容詞的詞或短語等充當,說明主語是什么或怎么樣。連系動詞有 , , , , , , , , , 。例如: . .三、助動詞協(xié)助主要動詞構成謂語動詞詞組的詞叫助動詞。 助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，只能在實義動詞與系動詞前構成謂語的時態(tài)、語態(tài)以及否定式與疑問式。它沒有對應的漢譯，例如： 't . 他不喜歡

30、英語。 （'t是助動詞，無詞義；是主要動詞，有詞義) . 他在唱歌。（是助動詞，無詞義，構成現(xiàn)在進行時）四、情態(tài)動詞情態(tài)動詞是一種本身有一定的詞義，表示說話人對有關行為或事物的態(tài)度與看法，認為其可能、應該或必要等，不能單獨作謂語，情態(tài)動詞后面加動詞原形。情態(tài)動詞無人稱與數(shù)的變化, 情態(tài)動詞后面跟的動詞需用原形,否定式構成是在情態(tài)動詞后面加 ""。常用的情態(tài)動詞有 ：() （能，會） 如：I . 我會游泳。 () （可以） 如： . 你現(xiàn)在可以走了。 （必須） 如： . 你必須寫作業(yè)。 （需要） 如： . 他需要我們的幫助。注意：1、情態(tài)動詞表推測在肯定句中一般用 (

31、一定)，, （可能）， （也許，或許）。否定句中用t / t(不可能)。例如： t . . 這不可能是校長，他去美國了。2、與表示允許的用法：表示現(xiàn)在的允許時，若是請求別人允許自己做某事，兩者均可用，但用 語氣更委婉；若是自己允許別人做某事，一般只用 ，而不用 。如： I ? 我可以進來嗎?3、與 的用法 表示必須、必要。（表示主觀多一些而 則表示客觀多一些）如： . 你必須及時過來。 回答引出的問句時，如果是否定的回答，不能用't，而要用't或't 。 ? , . (, t .) 我們今天必須交上練習冊嗎？ 是的。（不，不必。） 4、表示“需要”或“必須”，

32、作情態(tài)動詞時，僅用于否定句或疑問句中，后跟動詞原形。還常用作實義動詞，有時態(tài)、人稱與數(shù)的變化，后面通常接名詞、代詞與帶的不定式， a ? 你需要詞典嗎?  't . 你不必在星期五前還我。常見考法對于動詞的考查，通常會在單選，詞語運用與完形填空中出現(xiàn)。除了考查時態(tài)與語態(tài)外，只要考查實義動詞的固定短語，系動詞與情態(tài)動詞的靈活運用。典型例題： I               .      &#

33、160; A.  't   B.  't    C.     D. 解析：本題考查情態(tài)動詞構成的疑問句的回答方式。否定回答應該用 't 。答案：A誤區(qū)提醒漢語與英語的動詞有較大差異，而學習者在學習是往往容易套用漢語，從而混淆意思相近而用法不同的詞或詞組，也容易混淆詞形相近而意思不同的詞或詞組，例如 與, 與 。所以我們在學習中要認真分析不同的詞或詞組。典型例題： 800 .      A  &

34、#160; B     C    D  解析：本題考查四個動詞短語的區(qū)別。 “穿上，戴上”； “推遲”； “上車”； “起床”。根據(jù)語境，應選 。答案：B介詞知識點總結介詞是一種用來表示詞詞, 詞與句之間的關系的詞。在句中不能單獨作句字成分。介詞后面一般有名詞代詞或相當于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞與它的賓語構成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補語或介詞賓語。一、表示時間的介詞時間介詞有 , ， ， ，等，前三個介詞用法有個口訣： 午夜、點與分，上午、下午、晚用。年、月、年月、季節(jié)、周，之前加上介詞。將來時態(tài)多久

35、后，這些情形亦用。日子、日期、年月日，星期之前要用。其余幾組常見的時間介詞辨析如下辨析如下：1、時間介詞與 的用法辨析介詞 + 一段時間用于一般將來時。如： .介詞 + 一段時間用于一般過去時。如： .介詞 + 時間點常用于一般將來時。如： a .2、時間介詞與的用法辨析介詞 表示一段時間如：I 10 .介詞 表示從過去某一時間以來如：I 2000.3、時間介詞與的用法辨析介詞表示“在之前”如： t .介詞表示“到時為止，不遲于”如： .4、時間介詞與的用法辨析當所指的時間起止分明時用介詞如： .如果一段時間不明確則用介詞如：I t .5、時間介詞與用法的異同與用在肯定句中，均可表示“直到為止

36、”，如：I （） o'與用在否定句中，均可表示“在以前”或“直到才”。如： 't （）多用于普通文體，而 則用于多種文體，并且在句子開頭時，用而不用如： ， 注意：在, , , , , 等詞之前一律不用介詞。二、表示方位的介詞常用的表示方位的介詞用法及辨析如下：1、方位介詞, , 的用法辨析介詞表示一物放在另一物上面，兩者緊貼在一起，如： .介詞表示一種垂直懸空的上下關系，即“在上方”，如： ?介詞表示一般的“高于”，“在之上”，如： .2、方位介詞與的用法辨析介詞是的反義詞即“在下方”，如： .介詞是的反義詞即“低于”，“在之下”，如： .3、方位介詞,、,、的用法辨析介詞著

37、重于“從一頭或一邊到另一頭或另一邊”，強調(diào)從表面穿過。如： .介詞著重于“穿越”，強調(diào)從一定的空間內(nèi)穿過。如： .介詞多表示從“上方越過”，如： ; .介詞表示從“面前經(jīng)過”，如： .4、地點介詞與的用法辨析介詞表示較小的地方，如家、村、鄉(xiāng)村等，如： a .介詞表示較大的地方，如大城市、國家、洲等，如： .5、表示東南西北的時候，地點介詞、的用法辨析介詞表示“包含”如： .介詞表示“緊鄰”如： .介詞表示“沒接觸”如： .三、表示方式、手段、或工具的介詞.1、,表示交通方式。用 時，交通工具前不用任何詞；用 與 時，交通工具前用冠詞或形容詞性物主代詞。例如 a a .2、表示手段或工具，后跟具

38、體工具，如I a 表示使用某種語言或墨水、顏色等原料，例如： .四、介詞的固定搭配 在對面   尋找  照顧 與某人相處 同意（某人）   () 到達 詢問   從開始 相信    打斷   爆發(fā) 降低   引進 教育，培養(yǎng)   建起 燒光   回 要求約請    拜訪 訪問   喜歡 繼續(xù)開展   實行開展 查明 結帳  &#

39、160; 發(fā)生，產(chǎn)生   出來   共計 達到 與比較   比作 切斷   始于 依靠   獻于 滅亡   分配 夢想   下降 跌倒   以為食 專心于   通過常見考法對于介詞的考察，通常是以單項選擇或完形填空形式考查介詞用法，尤其是幾個易混淆的代詞。另外，介詞與動詞與形容詞構成的固定搭配也是常見的考試內(nèi)容。誤區(qū)提醒1、掌握介詞固定搭配2、準確把握介詞及介詞短語的基本意義與用法。典型例題1：  

40、0;   .A      B    C      D  解析；這是2008年北京市的一道中考題，本題考查時間介詞的用法?！霸谠缟稀睉獮?. 答案：A典型例題2： ?      -      .A     B      C  解析； 

41、; 雖然介詞表示“乘坐”，但是它所接的名詞前沒有限定詞，即 .而本題中 前有限定詞，這時應用.答案：C形容詞知識點總結一、 形容詞是用來描寫或修飾名詞或代詞，說明人或事物的特征或性質的， 形容詞往往被譯成“···的”。用法如下:   1.做定語。. .   2.做表語。 .   3.做賓語不足語。 .   4.形容詞在句中的位置。 形容詞做定語修飾名詞時，放在名詞前面。修飾不定代詞時要放在不定代詞之后。   a .  I .   5.某

42、些形容詞前加上定冠詞,可以代表一類人或東西，可以用作主語，賓語等。做主語時當復數(shù)看待。   .    .二、 形容詞的等級變化在英語中形容詞有原級，比較級與最高級之分。原級就是它們的原形，比較級與最高級有規(guī)則變化與不規(guī)則變化。（一）形容詞的比較級與最高級變化1.規(guī)則變化單音節(jié)詞與部分雙音節(jié)詞(1)一般在詞尾加. (2)以字母e結尾的加. (3)重讀閉音節(jié)中末尾只有一個輔音字母時，雙寫輔音字母，再加. （另外還有， ， )(4) 以 結尾,但 前是輔音字母的形容詞的比較級與最高級是把 去掉,加 上 與 構成. (原形) (比較級) (最高級)(5

43、)雙音節(jié)與多音節(jié)形容詞的比較級與最高級需用 與 加在形容詞前面來構成。例如 (原級)    (原級) (比較級)  (比較級) (最高級)   (最高級)2、 常用的不規(guī)則變化的形容詞的比較級與最高級:   原級      比較級       最高級             &#

44、160;                                                 &#

45、160;                                    ()   ()三、形容詞比較等級的用法:1、形容詞的比較級用于兩個人或事物的比較,其結構形式如下:主語+謂語(系動詞)+ 形容詞比較級 對比成分。例如

46、：    . 我們教師的個子比我們的高。比較級前面可以用, , , , , , a , a , 等修飾語用以加強語氣或表示比較程度。2、形容詞最高級的用法: 形容詞最高級用于兩個以上的人與物進行比較,形容詞最高級前必須加,后面多用， 短語表示范圍：其結構形式為:主語+謂語(系動詞)形容詞最高級+名詞+表示范圍的短語或從句。  . 她是班上最好的學生。  .他是三個男孩中最高的一個。四、 有關比較等級的特殊句型及應注意的問題1. “比較級 + 比較級”或“ / + 原級”結構表示“越來越”的意思，與這類結構搭配的常用動詞有, , 等。 .她覺得自己越來越緊

47、張。's .天氣越來越冷。2. + 比較級 + + 名詞。表示“兩個中較···的一個' . 是我家兩個孩子中較高的。3. “ + 比較級， + 比較級”，表示“越，越”。 , .你賣的雜志越多，你掙的錢就越多。4.“ + 形容詞 + ”或“ + 形容詞 + 名詞 + ”構成，表示同等比較。常見考法對于形容詞的考查，多以單選或詞語運用的形式考查學生在具體語境中靈活運用形容詞的能力，尤其是在各種比較句型中靈活運用形容詞。例如： , , ?         

48、0; A.   B.   C.   D. 解析：三者及以上比較用最高級形式，形容詞最高級前必須加，所以應用 誤區(qū)提醒在分辨比較等級時，對于易混淆形容詞、副詞，要謹慎對待。典型例題：'t     .        解析：根據(jù)第二句的謂語動詞可以確定空白處缺少表語。此處的表語應由形容詞充當，而 表示“好”是副詞，因此排除 C與D；根據(jù)第一句的意思我們可以知道說話者的觀點，故此排除A.答案：B冠詞知識點總結說到冠詞，大家一定會想到a 、與，實際上，冠詞就是指這三兄

49、弟。1. 不定冠詞的基本用法：（1）不定冠詞有a與兩種：a用于輔音音素開頭的詞前,例如：a ， 用于元音音素開頭的詞前,例如： ；（2）用來表示“”的意思，但不強調(diào)數(shù)的觀念，只說明名詞為不特定者。即不具體說明是何人何物。例如： a .（3）不定冠詞含有“”的意思，但數(shù)量觀念沒有強烈，在句子里邊一般可以不必譯出，但若有“一個”的意思則譯出，（4）一般用在可數(shù)名詞單數(shù)前，指人或事物的某一種類。例如：I a .（5）用在某些固定詞組中，如 a 等。2.定冠詞的用法：（1）特指某（些）人或某（些）事物。（2）指雙方都知道的人或事物,例如： . （3）指上文提到的人或事物。（4）用在世界上獨一無二的事物

50、前。例如： .太陽比月亮大些。（5）用在序數(shù)詞與形容詞最高級前。例如： .第一個小島是三個中最大的。（6）用在形容詞前表示一類人， +形容詞指的是一群人，是一種復數(shù)含義，所以其后動詞應用復數(shù)形式。例如： .3. 零冠詞的用法 ，就是不用冠詞的情況。1) 國名，人名前通常不用定冠詞：, ；2) 泛指的復數(shù)名詞，表示一類人或事物時，可不用定冠詞； . 他們是教師。3) 抽象名詞表示一般概念時，通常不加冠詞； . 失敗乃成功之母。4) 物質名詞表示一般概念時，通常不加冠詞，當表示特定的意思時，需要加定冠詞； . 人離開水就無法生存。5) 在季節(jié)、月份、節(jié)日、假日、日期、星期等表示時間的名詞之前，不加

51、冠詞； . 我們從星期一到星期五都上課。6) 在三餐、球類運動與娛樂運動的名稱前，不加冠詞；如： , 7) 當與火車等交通工具連用，表示一種方式時，中間無冠詞； , ；8) 固定短語，如： 去醫(yī)院看?。?, 等。常見考法根據(jù)對冠詞部分全國各地中考試題的分析可知，冠詞考查主要在單項選擇與完形填空題型之中。冠詞主要考查的有：1、 不定冠詞、定冠詞與零冠詞的基本用法。2、 冠詞常見的習慣搭配用法。3、 部分物質名詞抽象名詞具體化之后的冠詞用法。4、 冠詞的位置     不定冠詞a用于輔音音素開頭的單詞前，用于元音音素開頭的單詞前。典型例題1： ， I

52、m ? .A. a     B.      C.       D. /解析：表示樂器的名詞前應用定冠詞 。答案： C   典型例題2： “h”“”，“h”t a .A . a, a  B. a,   C. ,   D. , 解析：這是一道很迷惑人的習題。第一個空很多學生認為“h”是一個輔音字母，所以會填a，但是選擇a 或,看的是音素，即讀音，而并不是字母本身，“h”是一個輔音字母，但卻是以元音音素開頭，所以前面應用；

53、第二個空“h”第二次出現(xiàn)，所以用定冠詞 。答案： D誤區(qū)提醒不定冠詞a用于輔音音（而不是字母）開頭的單詞前，用于元音音素（而不是字母）開頭的單詞前，例如上面典型例題2。動名詞知識點總結如果一個動詞加上了變成了名詞，那么這個詞稱動名詞。 由于動名詞是由動詞變化而來，它仍保留著動詞的某些特征，具有動詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動名詞的名詞特征表現(xiàn)在它可在句子中當名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。它也可以被副詞修飾或者支配賓語。一、動名詞的作用1、作主語1）、 直接位于句首做主語。例如： a . 2）、 用 作形式主語，把動名詞(真實主語)置于句尾作后置主語。 動名詞

54、做主語時，不太常用 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如： .3）、動名詞作主語與動詞不定式作主語的比較：動詞不定式與動名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動名詞多用來表示泛指或抽象動作，不定式多用來表示特指或具體動作。比較： . .2、作表語動名詞作表語時句子主語常是表示無生命的事物的名詞或引導的名詞性從句。表語動名詞與主語通常是對等的關系，表示主語的內(nèi)容，主語、表語可互換位置。 . 你的任務就是擦窗戶。( .) I . 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 ( I .)3、作定語動名詞作定語往往表示被修飾詞的某種用途。如：a 。4、作賓語例： a . 我們正考慮為下學期制定新的計劃。5、有些

55、詞后只能接動名詞 ，不能跟不定式。; ; ; ; ; ;  ; ; ;  ; ; ; t ;  ; ; ; ; ; ;等6、另外還有一些接形式的常用短語。 ; ， ， ， ， ， ， 't ， ，  ， （， ， ） ， , , , , , , 7、 有些詞后面加不定式與動名詞均可，例如：, , , , , , 后面均可用不定式與形式，但意義截然不容。例： 表經(jīng)常性動作 表習慣性動作； ,停止正在做的事情 停下來做另外一件事； 的不定時結構指后于謂語動詞的動作，動詞的形式則先于謂語動詞的動作  ： I .（指未來/過去未來將要做的動作）

56、 I .（我記得做過這個動作） （努力）與 +（試驗）： I .（我設法不去那里）I .（我試著又干了一次）； 繼續(xù)做某事（不是同一件事）， 繼續(xù)做某事（同一件事）；常見考法對于動名詞的考查，在單項與詞語運用中出現(xiàn)的較多，常常考到一些動名詞的固定用法。典型例題： .?                    解析：本題考查動名詞的用法。后跟動名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。答案：C誤區(qū)提醒有些詞后面

57、加不定式與動名詞均可，但意義截然不容，那幾個詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經(jīng)常出錯的地方。典型例題：'t .  A.      B.    C.     D. 解析：本題考查加不定式與動名詞的區(qū)別。   表示“忘記曾經(jīng)做過某事”，事情已經(jīng)做過； 表示“忘記去做某事”，事情還沒做。根據(jù)語境“當你見到 的時候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應該用不定式。答案：A一般現(xiàn)在時知識點總結 一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在經(jīng)常反復發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或習慣性的動作的時態(tài)。一

58、、一般現(xiàn)在時用法如下：1.表示現(xiàn)在的狀態(tài)： . s . s . 2.表經(jīng)?；蛄晳T性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。： . I 6:30 .  .3.表主語具備的性格、能力與特征。 . I 't .4.表示客觀事實與普遍真理。 .5. 在時間狀語從句與條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時代替將來時。. I' I .二、一般現(xiàn)在時構成：一般現(xiàn)在時用行為動詞的原形，但第三人稱單數(shù)作主語時，動詞要用第三人稱單數(shù)形式。第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則是：1.一般的動詞詞尾。2.以結尾的詞.3.以輔音字母結尾的把Y變成i，。4.輔音字母結尾的.基本結構：1動詞肯定句： 主語()+其它。如：I a .我是一個男孩。否定句：主語+ + +其它。如： a .他不是工人。一般疑問句： +主語+其它。&