2008年高考作文全國(guó)卷

1、2008年高考作文全國(guó)卷2008年高考作文全國(guó)卷【篇一：08年高考全國(guó)卷ii作文題目】08年高考全國(guó)卷ii作文題目【作文試題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探 頭探腦地爬出來(lái)，一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn) 了，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事 情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出 原來(lái)，先出來(lái)的那只幼龜 是個(gè) 偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海， 錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走 了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來(lái)，其

2、他老鷹也跟過(guò)來(lái)了。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【試題評(píng)析】新材料作文與舊材料作文，是 2006年高考后的一個(gè)新提法。這種說(shuō) 法，主要是針對(duì)2006年全國(guó)卷I、全國(guó)卷II的作文題提出來(lái)的。自 1999年起，全國(guó)卷作文一直是話題作文，2006年調(diào)整為材料作文一一但又不同于20世紀(jì)八九十年代的 材料作文。那時(shí)的材料作文，往往要求解讀出材料的中心思想，寫(xiě)一 篇議論文。如果沒(méi)有解讀出中心思想，就著材料的非主要觀點(diǎn)寫(xiě)議論 文，就會(huì)被判為偏離題意。新材料作文”與以往的材料作文有很大區(qū)別，它以在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意

3、、文體和標(biāo)題為特征，讓 審題不是從 題目”（話題或標(biāo)題）出發(fā)，而是從 材料”出發(fā)，更能調(diào) 動(dòng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力，便于考生多角度立意。2008年全國(guó)卷n （黑龍江、吉林、云南等省用）的作文題，以 海龜 和老鷹”的故事為材料。該故事原作者是美國(guó)人伯羅蒙塞爾，人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文將 其選為課文，取名自然之道。材料中心是明確的：好心的游客對(duì) 小海龜?shù)膸椭此粕婆e，實(shí)則違背了自然之道，給海龜帶來(lái)的是莫大 的傷害；正面的啟示則是做事一定要遵循規(guī)律，要科學(xué)地進(jìn)行調(diào)查研 究。順著這個(gè)主旨，我們可以多側(cè)面地展開(kāi)思考，因?yàn)樵诖笞匀幻媲?或人類社會(huì)中，類似情況還有很多。以對(duì)待自然界而言，人們滅掉草原

4、狼后導(dǎo)致鼠害及草原沙漠化；在 人類的干預(yù)下，澳洲綿羊沒(méi)有了天敵而過(guò)度繁殖；有人用剪刀幫蝶蛹 破繭而出，以致蝴蝶不能飛翔 這些都是典型事例，由此可確立一類的主是萬(wàn)物之靈，然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面 題。把材料放到社會(huì)生活中， 還可有更深層次的解讀：游客一時(shí)的愛(ài)護(hù)工害苦了按既定法則生存 活動(dòng)的海龜，這種 愛(ài)護(hù)”雖日愛(ài)之，其實(shí)害之；雖日憂之，其實(shí)仇 之”（柳宗元種樹(shù)郭橐駝傳）。敲矗我們的家庭教育、學(xué)校教 育是否存在類似現(xiàn)象呢？家長(zhǎng)過(guò)度呵護(hù)，容易導(dǎo)致孩子喪失自理、自立、自強(qiáng)的能力；學(xué)校 教育呢，總是不愿讓學(xué)生接觸社會(huì)陰暗面，許多老師習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)園是最純凈的"，有誰(shuí)能像錢鐘書(shū)先生那樣

5、直言寓言要不得，因?yàn)樗汛緲愕男『⒆咏痰糜?jiǎn)單了，愈幼稚了，以為人事里是非的分別、 善惡的果報(bào)，也像在禽獸中間一樣的公平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上 當(dāng)"（讀伊索寓言）？放棄挫折教育、苦難教育或 黑暗教育:孩子們就能避開(kāi)挫折和苦 難，永遠(yuǎn)生活在光明中了嗎？在家長(zhǎng)、 學(xué)校教育工作者的殷勤庇護(hù)下, 孩子們看不到 老鷹”的利爪，只能得到錯(cuò)誤的信息：外面天朗氣清，惠風(fēng)和暢，沙灘上盡可放心嬉戲再拓展一下：關(guān)注現(xiàn)實(shí)的同學(xué),可以談?dòng)行┑胤酱蟾?政績(jī)工程:給農(nóng)民建別墅卻讓他們欠下巨額貸 款，反而加重了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。這也屬于好心辦壞事 工材料涉及三個(gè)對(duì)象，除 好心的游客”外，還有幼龜和老鷹。假如從 幼龜角度看

6、，它們派 偵察兵”了解情況，由于人為干預(yù)、獲得錯(cuò)誤信 息而遭受損失；從老鷹角度看，它被人趕走未達(dá)到攫取食物的目的， 但沒(méi)有放棄目標(biāo)，而是伺機(jī)再 度出擊。據(jù)此，還可從 審時(shí)度勢(shì)”信息與成功”生存法則”堅(jiān)持不 懈”等角度切入題意。只要立意不 脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 是符合題意的。本題與2006年高考全國(guó)卷I的作文題有點(diǎn)類似，都是提供一則寓言 性的材料讓考生思考。當(dāng)年的考題是牧羊人稱學(xué)老鷹抓羊的烏鴉為忘記自己叫什么的鳥(niǎo) : 顯然是在批評(píng)它不自量力、好高鷲遠(yuǎn)、東施 效顰；而牧羊人的孩子認(rèn)為烏鴉也很可愛(ài)啊:因?yàn)樵谒磥?lái)，這只烏鴉有著 鷹擊長(zhǎng)空”的追求，對(duì)于其 見(jiàn)賢思齊”的動(dòng)機(jī)、 拼命練習(xí) 的行動(dòng)，完全

7、可以持肯定甚至欣賞的態(tài)度。（唐惠忠）【滿分作文】變味的善良我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總 在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的 價(jià)值。于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。每次災(zāi)難過(guò)后，都有太多的人爭(zhēng)先領(lǐng)養(yǎng)孤兒；當(dāng)這片熱潮過(guò)去，又 有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng) 濟(jì)狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭 相似，教育方式、家長(zhǎng)性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑 自己一腔熱血，用熱心換回的卻是家庭的分裂。孩子們?cè)俅蚊媾R家園 破碎的痛苦，傷害再次打擊無(wú)辜孩子柔弱的心靈，善良由甜蜜變?yōu)榭?澀。于是，我們用沸騰的熱血燙

8、傷了他人的肉體。2008年奧運(yùn)會(huì)是我們中國(guó)人的奧運(yùn)，舉國(guó)歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，一夢(mèng)想。 但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅的火炬和綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào) 道，8歲孩童用55天時(shí)間完成抵京 馬拉松式”的賽跑；10歲孩子捆 綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行 3000多千米到達(dá) 首都北京這些行為引起中國(guó)甚至世界媒體的關(guān)注，其中不乏外國(guó) 媒體以此對(duì)中國(guó)奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評(píng)論須全力抵制，但也不可否認(rèn)， 這是 崎形奧運(yùn)熱我們要舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要以理性的行 為作為支撐。我們的熱情不該由火熱的激情變得瘋狂。甚至，我們?cè)谟脽嵫獱C傷他人肉體時(shí)，也燙傷他人的心靈。2008年5月12日汶川

9、大地震發(fā)生后，我們以最迅速、最團(tuán)結(jié)的行動(dòng)援救了太 多的生命，我們贏得了世界的尊重。無(wú)數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著 無(wú)數(shù)動(dòng)人感人的故事，但也刺傷了災(zāi)區(qū)人們的瞳眸。被成功救援的孩 子本是幸運(yùn)的，但有記者為了采訪，一遍遍喚起他們沉痛的回憶，孩 子失聲痛哭，大人們也泣不成聲；有些熱心的志愿者毫無(wú)救災(zāi)意識(shí)卻【篇二：【高考作文】2008年全國(guó)卷高考滿分作文大全下】【高考作文】2008年全國(guó)卷高考滿分作文大全下全國(guó)卷高考滿分作文：與妻書(shū)親愛(ài)的老婆：你是否已經(jīng)過(guò)了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前 世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那一生一世，白頭偕老的約定？ 你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深愛(ài)著你的我？老婆，過(guò)

10、去失約的經(jīng)常是我，有多少次，我答應(yīng)你一起過(guò)春節(jié)，但 是一個(gè)電話便讓我踏上了返回部隊(duì)的列車。我知道，你很難過(guò)。有時(shí)候，你也會(huì)哭，也會(huì)跟我鬧。但是擦干了眼淚，你還會(huì)放我走，因?yàn)?你明白，作為一名軍人的妻子，這都是你要接受的現(xiàn)實(shí)。老婆，但這次，是你失約了！我們約定一生一世，白頭偕老，但是, 你走了，為了保護(hù)你的兩名學(xué)生，你走了，弁且?guī)е覀冞€未出生的 孩子。你是勇敢的，也是偉大的，所有人都這樣夸你。但是，只有我 明白，危難關(guān)頭，你根本沒(méi)有想過(guò)勇敢和偉大，你只知道，保護(hù)孩子 是你的天職。老婆，在天堂，你還好嗎？那里應(yīng)該沒(méi)有突如其來(lái)的災(zāi)難?；蛟S不 久，我就會(huì)來(lái)找你，但是到那時(shí)，老婆，你還認(rèn)識(shí)我嗎？老婆，

11、在天 堂，你看到了嗎？我領(lǐng)著我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。大雨算 什么！泥石流算什么！地動(dòng)山搖又算什么！我們身后是13億人民的 力量，我們前方是災(zāi)區(qū)父老的期待！我們不是說(shuō)過(guò)，一個(gè)小小的愛(ài)心 乘以13億就是愛(ài)的海洋；一次天大的災(zāi)難除以13億就變得可以承擔(dān); 所以艱難擋不住我們前進(jìn)的腳步。老婆，你有沒(méi)有看到，我們抬著受 傷的孩子跋涉在危機(jī)四伏的山路上。你有沒(méi)有看到在經(jīng)過(guò)三天三夜的 的掩埋后，那個(gè)從廢墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，這些你都看到 了馬？高考全國(guó)卷滿分作文：有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想走進(jìn)眼鏡店，有色眼鏡，琳瑯滿目：濃墨、墨綠、淺橙、深棕選一 架？戴上濃墨，黑云壓頂；佩上墨綠，置身莽林；架上淺橙

12、，風(fēng)揚(yáng)沙 塵；扣上深棕，滿眼咖啡摘下來(lái)，哦，原來(lái)晴空萬(wàn)里，世界是這樣本 色。走出眼鏡店，我生出許多聯(lián)想想到了天雨墻壞的宋國(guó)人，他戴著蔚藍(lán)色眼鏡看兒子，看出了預(yù)見(jiàn) 的智慧，因?yàn)槟鞘羌胰?，上陣還要父子兵呢！戴起蛇綠色眼鏡看鄰人, 看出了狡詐和邪惡，因?yàn)槟鞘峭馊耍廊酥牟豢蔁o(wú)呀！想到了道光 皇帝罷黜林則徐，禁煙條陳再好，他畢竟是漢員，戴上青冷近視鏡， 可信不??！琦善再庸碌無(wú)能，奸佞貪婪賣國(guó)，可終究是一家人，戴上 粉紅老花鏡，不用他用誰(shuí)？想到了日韓世界杯，全體韓國(guó)公民，包括 總統(tǒng)金大鐘，他們都怎么了？面對(duì)不公正的裁判帶給韓國(guó)隊(duì)的勝利， 起立歡呼，民族情結(jié)也可以異化成有色眼鏡嗎？在這里，我只想講一個(gè)突

13、然想起的小故事小學(xué)那會(huì)兒，三好生由同學(xué)們選。記得四年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)女孩羞 怯拘板，又倔頭倔腦，沒(méi)有什么朋友，更不會(huì)親合老師。同學(xué)偶爾提 到她，總叫老慝兒。誰(shuí)也沒(méi)想到，這老慝兒期末居然考了個(gè)第一。選 三好時(shí)，老師先把一貫名聲顯赫的紅人兒的名字大大地寫(xiě)在黑板中 央，再由同學(xué)提其他候選人?？剂说谝坏睦享珒核坪醣蝗诉z忘了，直 到提名快完時(shí)，才有同學(xué)提她，她的名字極不起眼地縮在黑板的一角 兒。舉手選舉時(shí)，她又被遺忘了，同學(xué)們爭(zhēng)著選自己的知交好友。當(dāng) 老師一個(gè)個(gè)擦去落選的人名時(shí)，才在角落發(fā)現(xiàn)了她。通過(guò)厚重的眼鏡 片，老師斜睨著不屑的眼神問(wèn)：哦，這還有一位呢，誰(shuí)同意？引出全 班一陣哄笑。無(wú)意中，我瞥見(jiàn)老慝兒

14、，她縮在教室的角落，兩眼失神 地大張著，注滿了惶惑。這眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我 們的殘忍了，雖然還不明了這殘忍究竟是什么。大了，我才明白那眼神中包含的是自身價(jià)值被否認(rèn)的痛苦。我們?cè)?老師有意疏遠(yuǎn)的指揮棒下，殘忍地否定了一個(gè)同學(xué)的價(jià)值；把一個(gè)孤 言寡合的同學(xué)狠狠推向自卑的懸崖！那時(shí)，我們雖然年幼，但以親疏 斷優(yōu)劣的意識(shí)卻早已潛移默化，扎根心田。我們小小年齡就戴上了有 色眼鏡親就好，不好也好；疏就差，不差也差。如果誰(shuí)不夠朋友竟能 出類拔萃，便要詫異、否定、嘲笑、排斥！長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大成人，有 色眼鏡摘下就難了。這有色眼鏡實(shí)際是變色眼鏡： 透過(guò)這付眼鏡看親朋好友， 粉面桃花、 出卜芙蓉、梨

15、花帶雨、梅枝獨(dú)俏；透過(guò)這付眼鏡看路人疏客，敗柳殘 絮、枯藤老樹(shù)、流水落花、地衣紅皺小事如此，大事亦然！高考全國(guó)卷滿分作文：給感情一把尺無(wú)論何時(shí)，月光都會(huì)將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無(wú) 論何地，蒲公英都會(huì)把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處 非典病房的白衣天使們，更是在每個(gè)人心里種上了一棵愛(ài)心樹(shù)，不管 他是敵是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感 情的親疏迷亂了你我的良知。（一）給感情一把尺，給理智一條路；生活給了我們無(wú)數(shù)路口，讓我們用心去選擇，當(dāng)面臨親與疏的判斷 之時(shí)，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把 尺，別讓親切阻斷了我們認(rèn)識(shí)世界和改造世

16、界的長(zhǎng)途，讓理智的感情 伴你人生長(zhǎng)途，才會(huì)使心更輕松，才會(huì)使世界更加美好。是什么讓唐太宗不認(rèn)親疏讓洱海的風(fēng)，回紇的幔帳，靴鞫的大風(fēng)雪 吹成民族的團(tuán)結(jié)！是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進(jìn)了人類文明的 史冊(cè)！是什么讓貝多芬不成為傳統(tǒng)者的奴隸，開(kāi)創(chuàng)了充滿生命豪情的第 九交響樂(lè)！是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進(jìn)；是 它讓人們不以感情的遠(yuǎn)近，讓人類向著認(rèn)識(shí)真理奔跑；是它讓我們給 理智一條路，給智慧一條路，給文明一個(gè)永恒?。ǘ┙o感情一把尺，給民族一個(gè)振興；林則徐給感情一把尺，在中學(xué)為體，西學(xué)為用的思想背景下，發(fā)起 了愛(ài)國(guó)思想運(yùn)動(dòng)，使中華民族的認(rèn)知向世界邁進(jìn)；鄧小平給感情

17、一把 尺，在一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想中，提出了祖國(guó)統(tǒng)一的新思路，讓中國(guó)社 會(huì)的發(fā)展選擇了理智；戰(zhàn)爭(zhēng)中一位位母親給感情一把尺，為了全民族 的勝利，毅然獻(xiàn)出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮 起！而今??！戰(zhàn)斗在抗非典一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺 需要的不僅僅是奉獻(xiàn)與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大 勇，勇于奉獻(xiàn)的大義和這悲天憫人的大愛(ài)，他們不僅給理智一條路， 更給民族精神一個(gè)完美的展現(xiàn)，他們無(wú)論感情的親疏，為每一個(gè)病人 送去了同樣的愛(ài)！目光可以忘卻感情之尺蒲公英也可以忘卻這把尺但你千萬(wàn)別忘了用感情之尺去衡量你的心，因?yàn)橹袊?guó)民族的振興需 要你用理智思維開(kāi)辟一條成功之路！愛(ài)蓮說(shuō)喜

18、歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉 立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水眼里，除了憐愛(ài)還是憐愛(ài)。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少 女，在夢(mèng)里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是它的身影，除了 她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對(duì)這些后宮佳 麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺(jué)得它們 少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺(jué)。 也許這正是偏愛(ài)蓮的原因吧情人眼里出西施。蓮，讓我覺(jué)得它就是花中之王，無(wú)人可比。朋友 說(shuō)我過(guò)于喜愛(ài)它，忽略了其它花的美麗，也許是吧！暮春三月，白花 爭(zhēng)努，牡丹芍藥，妍麗嫵媚，使人為只震驚；夏季炎炎，紫羅蘭、玉 蘭散發(fā)淡

19、淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨(dú)傲枝頭, 正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨(dú)自爭(zhēng)妍，不畏嚴(yán)寒，吐放清香, 贊美之詞不可勝數(shù)。但是，我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美。對(duì)蓮的喜愛(ài)，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對(duì)事物的是 非曲直，我們?nèi)允遣还牟门袉?夜深了，我靜靜地躺在床上，被這個(gè)問(wèn)題煩擾著。回憶的匣子被偷 偷地打開(kāi)，往事如水流過(guò)，重現(xiàn)眼前。因?qū)€(gè)別的崇拜，我成為他的守護(hù)者，旁人稍有異議，便拳腳相加, 小伙伴們對(duì)之敬畏，便緘口不語(yǔ)，使我內(nèi)心稍稍喜悅；因和親密伙伴 要好，便不理事情對(duì)錯(cuò)，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊； 因?qū)€(gè)人稍有偏見(jiàn)，一出現(xiàn)可疑之處，聚焦點(diǎn)便投向他；因?yàn)樽约旱?/p>

20、 喜好盲目順從，人云亦云，都不知道在干些什么。猛然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)，自己是如此沒(méi)有主見(jiàn)。成了失根的蘭花，追逐的 浮萍，飛舞的秋蓮因風(fēng)四散的蒲公英，我又當(dāng)了生活不公正的裁判。世界甚大，要認(rèn)清每一事物，更應(yīng)拋開(kāi)我的個(gè)人感情，透過(guò)現(xiàn)象看 本質(zhì)，讓我們的生活更有主見(jiàn)， 更能感覺(jué)自己的存在。就像一棵巨松, 扎根在山崖之間，不隨山水、颶風(fēng)而改變自己的位置；就像一棵獨(dú)自 開(kāi)在山谷里的野百合，不管有沒(méi)有人路過(guò)，仍開(kāi)得那么鮮艷那么快樂(lè)愛(ài)蓮，卻不溺愛(ài)蓮。愛(ài)生活，應(yīng)該是個(gè)公正的裁判?！酒?008高考全國(guó)卷2滿分作文】2008高考全國(guó)卷2滿分作文：不要改變生命的航線青蟲(chóng)破繭成蝶，是因?yàn)樯骄€中安排了破繭這一艱苦航線。

21、海龜伸頭探路，是因?yàn)樯骄€中預(yù)定了嘗試弁躲避敵人的路線。可是人總是要干預(yù)他們。好心人拿剪刀剪開(kāi)繭，可蝶已無(wú)力再展翅 高飛；好心游客趕走老鷹，可成群的小龜無(wú)力再見(jiàn)到自己的父母。于是我們才明白：不要改變生命的航線。少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠(yuǎn)離世 俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸 隱。世俗的利欲不適合 不為五斗米折腰”的五柳先生。當(dāng)他回到自己 生命航線時(shí)，不免感慨 誤落塵網(wǎng)中，一去三十年不免由衷感嘆:久在樊籠里，復(fù)得反自然悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航 線，我們不能改變。孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路 是一句淺顯而又

22、具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)： 池的生活一直都自己安排，學(xué)習(xí)也不用我們管，他明白自己的路 不用自己的思想改變孩子，不用自己的權(quán)力影響孩子，生命的航線便 自然伸直。而有些家長(zhǎng)，在校找老師，在外找朋友，為孩子鋪就一條平坦大道”，看似前途光明，實(shí)則未來(lái)渺茫，受慣了寵愛(ài)的孩子經(jīng)不人生之住批評(píng)，習(xí)慣了平坦的孩子難以適應(yīng)社會(huì)之路的崎嶇不平O路必然要經(jīng)過(guò)痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭 的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn) 線。就是告訴我們不要改變生命必經(jīng)的航不改變別人的生命航線，人民戰(zhàn)士葉英毅然選擇改變自己的飛行航 線，為了人

23、民群眾的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線 已無(wú)法改變也不能改變，但他用生命詮釋：為了維持他人正常的人生 航線，堅(jiān)持自己為人民的人生航線，是偉大的！這一刻我們明白，每個(gè)生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓 我們每個(gè)人都向著自己的航線，奮力飛翔！生命才會(huì)完美，不要改變 生命的航線，讓他向著生命遠(yuǎn)航！點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇破題，用青蟲(chóng)破繭成蝶，海龜伸頭探路揭示生命航線的無(wú) 比重要性。接著，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提出了孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是為他們鋪平道路 ”的觀點(diǎn)。結(jié)尾宕開(kāi)一筆，進(jìn)一步 補(bǔ)充、完善論點(diǎn)，進(jìn)而提升了文章的思想深度。變味的善良？云南考生？我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全

24、的地方怒斥邪惡，總 在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命 的價(jià)值。？于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。每次災(zāi)難過(guò)后，都有太多的人爭(zhēng)先領(lǐng)養(yǎng)孤兒；當(dāng)這片熱潮過(guò)去，又 有太多的孤兒陷入苦 難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍要與孩子原先的家庭相似，教育方式、家長(zhǎng)性 格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血，用熱心換同的 卻是家庭的分裂。孩子們?cè)俅蚊媾R家園破碎的痛苦，傷害再次 打擊無(wú)辜孩子柔弱的心靈，善良由甜蜜變?yōu)榭酀?。？于是，我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。？2008年奧運(yùn)會(huì)是我們中國(guó)人的奧運(yùn)，舉國(guó)歡慶，氣氛火熱，圣火傳 遞，同一世界，同 一夢(mèng)想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅 的火炬和綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào)道，8歲孩童 用55天時(shí)間完成抵京 馬 拉松式”的賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在 父親 陪同下步行3000多千米到達(dá)首都北京 這些行為引起中國(guó)甚至世 界媒體的關(guān)注，其 中不乏外國(guó)媒體以此對(duì)中國(guó)奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評(píng) 論須全力抵制，但也不可否認(rèn)，這是崎形奧運(yùn)熱”。我們要舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要以理性的行為作為支撐。我們的熱情不該由火 熱的激情變得瘋狂。？甚至，我們?cè)谟脽嵫獱C傷他人肉體時(shí)，也燙傷他人的心靈。？2008年5月12日汶川大地震發(fā)生后，我們以最迅速、最團(tuán)結(jié)的行 動(dòng)援救了太多的生命，我們贏得了