初一閱讀備課教案.

1、初一級部閱讀備課教案主備人孫曉峰弟子規(guī)教案教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)與技能目標(biāo) :整體感知弟子規(guī) ,弟子規(guī)第一部分入則孝 ，知道弟子規(guī)第一部分中的主要故事。 .2、過程與方法目標(biāo): 誦讀弟子規(guī)感悟古典詩文中的做人道理:，領(lǐng)悟弟子規(guī)第一部分的內(nèi)涵3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，懂得百善孝為先及文明做人該講的的禮儀。教學(xué)重點(diǎn) :讓孩子們能夠領(lǐng)悟弟子規(guī)第一部分的內(nèi)涵,并將領(lǐng)悟能夠運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué)難點(diǎn) :讓學(xué)生真正理解弟子規(guī)的入則孝部分的內(nèi)涵、汲取精華,并能將愫得的道理運(yùn)用于生活之中。課前準(zhǔn)備講解故事的ppt 文稿、關(guān)于弟子規(guī)的故事視頻教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 , 激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課

2、件出示孟母斷機(jī)的動(dòng)畫,，教師口述孟母斷機(jī)的故事.孟子是古代儒家代表之一,著有孟子 七篇 (孟子者七篇止一一三字經(jīng) ).孟子小的時(shí)候 ,并不太珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) ,有一天讀書厭倦了 ,就跑出學(xué)堂去玩 ,后來孟子的母親知道了 ,就在織布的時(shí)候 ,突然很生氣的樣子把織布的梭子折斷 ,扔在地上 .孟子很奇怪 ,就問母親為什么生氣 ,母親說 :.織布要一寸一寸地織 ,才能織成。但是如果把梭子折斷了 ,不去織它 ,還能織成一匹布嗎 ?你的學(xué)業(yè)也一樣啊 ,你還沒有學(xué)成就厭倦了 ,怎么能夠成為有用的人呢 !”孟子聽了 ,從此發(fā)奮學(xué)習(xí) , 明白了做學(xué)問的道理終于成為一代大師.今天我們就來學(xué)習(xí)弟子規(guī)、讓我們在文學(xué)名著

3、中暢游故事的海洋,領(lǐng)略古典的寓意 (板書 :走進(jìn)弟子規(guī))二、自由誦讀、整體感悟1、弟子規(guī)主要的內(nèi)容有哪些?是什么意思 ?(先進(jìn)行小組內(nèi)的討論,之后可以用自己較為條理的語言組織之后進(jìn)行匯報(bào))當(dāng)大家遇到以下情況時(shí)可以試著借鑒老師出示的方法進(jìn)行解決:( 課件出示學(xué)習(xí)方法 )遇到不認(rèn)識(shí)的字請查閱字典遇到不理解的句子可以互相說一說、討論一下,實(shí)在理解不通就畫下來師: 請自由組合 ,一起商量商量,準(zhǔn)備匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。(營造出來一個(gè)完全活躍的、自主獨(dú)立性很強(qiáng)的課堂)齊讀 -弟子規(guī) 全文第二個(gè)問題要求:學(xué)生語言具有概括性、邏輯性2、展示成果 ,齊讀弟子規(guī)全文，第一個(gè)問題問答(學(xué)生說教師板15:孝、弟、謹(jǐn)、

4、信、愛、仁、學(xué)文。)(孝道、兄弟姐妹之間的相處、做事謹(jǐn)慎小心、誠信待人接物、親仁、有余力要學(xué)問)3,課堂拓展 ,深化認(rèn)識(shí)讓學(xué)生先進(jìn)行小組內(nèi)互相討論,之后小組派出代表進(jìn)行回答。課件出示問題,早讀課上小明楚搖頭晃腦地跟著其他的同學(xué)瞎叫,連語文書都不拿出來, , 請你用弟子規(guī)中的一句話來提醒他。b“.紙上談兵” 的這個(gè)故事中的主人公趙括衹知讀兵書,不會(huì)靈活運(yùn)用,造成自己的軍隊(duì)全軍覆沒,。成為趙國的千古罪人 , 如果進(jìn)入時(shí)光隧道 ,你來到他的身邊 ,你會(huì)用本學(xué)期學(xué)過的弟子規(guī)中的哪此話來教育他 ?c.陳強(qiáng)同學(xué)家有很多課外書, 其中不乏很多名著，可他每次都只看每句書的前幾頁, 從沒認(rèn)真地看這任何書，你認(rèn)為

5、他這樣的看書和我們弟子規(guī)中的哪能句話是相違背的?4、深入感知 ,體會(huì)更深寓意同學(xué)們欣賞了古腔古韻的第子規(guī),師:有什么感想和啟發(fā)嗎?(幫助學(xué)生總結(jié) : 理即可 .)(1) 學(xué)會(huì)做人 :(2) 促進(jìn)語文學(xué)習(xí) ;(3) 取其精華、去其糟粕 ,等言之有最后老師給大家一些寄語 :上進(jìn)心留給自己二、學(xué)習(xí)第一部分 ,入則孝忠心獻(xiàn)給祖國 ,孝心獻(xiàn)給父母 ,愛心獻(xiàn)給社會(huì) ,誠心獻(xiàn)給伙伴 .整體感之過之后我們就要走近這部歷史著作中 ,學(xué)習(xí)其中的精華部分書 :做到“入則孝” ), (板書做到“入則孝” )。L 、師：自由讀第一部眾完成以下任務(wù):熟讀入則孝部分內(nèi)容精思入則孝講述的道理(具體體現(xiàn)在生活中我們應(yīng)該做到哪些

6、)遇到自己感興趣的句子可以多讀幾遍,甚至可以編成順口溜、歌曲唱出米遇到你了解的有關(guān)方面的小故事或是發(fā)生在自己身邊的相關(guān)故事可以回想一下,講一講(如果你還有其他的學(xué)習(xí)方法比如:2、學(xué)生交流、準(zhǔn)備。3、一匯報(bào)展 (1) 學(xué)生帶讀 ,然后齊讀。將自己知道的故事畫成一幅畫等我們舉雙手鼓勵(lì))說說入則孝部分講授生活中我們要做到的具體細(xì)節(jié)。三、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝,學(xué)習(xí)方法巧妙,我們的某某同學(xué)今天表現(xiàn)就很優(yōu)秀.也能用上這些有趣的很有趣,他向我們展示的就是自己畫出的一副圖畫,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中,方法 ,還可以創(chuàng)造更多的新方法,使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。四、再讀“入則孝",感情升華希望再來齊

7、讀“入則孝” . 從同學(xué)們講述的故事中我們不難發(fā)現(xiàn)規(guī) “入則孝”需要在生活中時(shí)刻恪守 (板書 ),五、作業(yè)：課下請同學(xué)們找找弟子規(guī)中還有那些小故事呢?搜集起來。好書大家看閱讀指導(dǎo)課教案一、設(shè)計(jì)理念： 通過同學(xué)間相互介紹好書的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂，學(xué)會(huì)與他人分享，培養(yǎng)看課外書的興趣。我整堂課的設(shè)計(jì)以活動(dòng)為主，在活動(dòng)中合作探究，激發(fā)學(xué)生求知欲望，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓學(xué)生體會(huì)到讀書的快樂。二、指導(dǎo)目的：1、讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)

8、行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。3、在活動(dòng)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。三、指導(dǎo)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍及小說愛的教育，激發(fā)閱讀的欲望。四、指導(dǎo)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康有益的書進(jìn)行閱讀。五、課前準(zhǔn)備：1、小說愛的教育數(shù)本，并打印幾份目錄。2、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。六、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)七、指導(dǎo)過程：（一）、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。1、同學(xué)們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會(huì)使我們增長知識(shí)，陶冶情操。你們還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？ （學(xué)生積極踴躍發(fā)言） 2、教師出示關(guān)于讀書的名人名言

9、 （出示課件）讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德讀書破萬卷，下筆如有神杜甫書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向3、從這些名人名言中，我們看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該和大家分享！今天我們要進(jìn)行的閱讀活動(dòng)是好書大家看（教師板書課題）板書：好書大家看（二）、班內(nèi)互相交流好書活動(dòng)1、師述，激發(fā)興趣。我知道咱們班同學(xué)都很愛看書，哪位同學(xué)說一說你認(rèn)為什么樣的書是好書？（同學(xué)們各抒己見）2、教師補(bǔ)充介紹（出示課件）我們小學(xué)生可以選擇哪些課外書呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科

10、學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。3、最近看了什么好書？能不能和大家分享一下？如果想。那么就請你趕快把你的書介紹給同學(xué)們吧。4、小組交流。咱們先在小組內(nèi)介紹，選出你們最喜歡的書再向全班介紹。（教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好書及好的發(fā)言作好記錄，及時(shí)點(diǎn)出不太健康的書籍。）5、班內(nèi)交流。激發(fā)求知欲望。引入：我剛才在你們中

11、間巡視了一下，聽了部分同學(xué)的推薦發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了你們的口才越來越棒了，并且你們手上都有一本很好的書。下面咱們一起分享各小組最受歡迎的書。（指名，隨著介紹而讓學(xué)生板書書名。）6、小結(jié)聽了你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)大家的確讀了一本好書。你們都愿意讀嗎？我們可以在以后的閱讀課上輪流借閱，但要注意，無論是學(xué)校的還是同學(xué)的書，記得愛護(hù)這些書籍！剛才大家介紹的真好。我也想向你們介紹一本好書。（三）、老師推薦： 愛的教育一書1、教師介紹愛的教育作品簡介（出示課件）這本書是意大利的獲獎(jiǎng)作品，記述了一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記。作者亞米契斯耗時(shí)近十年完成。這本書的名字叫 愛的教育。 亞米契斯說： “每一個(gè)讀過這本

12、書的人，都會(huì)受到靈魂的震撼”想看嗎？由于此書的冊數(shù)有限，我們先看一看目錄都有什么故事。2、教師介紹愛的教育書目故事簡介（出示課件）開學(xué)第一天 、我們的老師講的是老師總是愛學(xué)生的。不幸 洛貝諦 受傷后還想著書包的孩子。高尚的心靈卡倫 替同學(xué)受過。愛心捐贈(zèng)丟了錢的小學(xué)徒。那利的保護(hù)人卡倫 保護(hù)那利不受弗蘭諦欺負(fù)。班長 德洛西 學(xué)習(xí)好，在學(xué)習(xí)上幫助別人。瓦諦尼貪慕虛榮后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。3、個(gè)人瀏覽目錄，看一看故事的名字。4、小組互相交流故事的名字。（激發(fā)學(xué)生們的讀書欲望）5、教師介紹：整篇小說融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛 , 每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻

13、感人肺腑、引人深思。6、全班交流這篇故事的感想。（閱讀欲望達(dá)到高潮）這個(gè)故事非常感人，其實(shí)這本書內(nèi)每個(gè)故事都很感人，我在給大家讀一個(gè)故事虛榮心。究竟后來是怎么回事？那個(gè)男孩子是不是驕傲哪？同學(xué)們想知道就借書自己看吧?。ǖ焦适碌年P(guān)鍵處停下，讓學(xué)生回去借書看完。）（四）、拓展延伸教師介紹學(xué)校圖書室里的書（出示課件） 優(yōu)秀文學(xué)作品： 西游記假如給我三天光明 魯賓遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的（五）、總結(jié)。 這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地來圖書室借閱吧。（六）、布置作業(yè)。課下讀更多的好書，介紹給更多的同學(xué)。課外閱讀指導(dǎo)課教案中國節(jié)教

14、學(xué)目的：1、通過對中秋、重陽節(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生去了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。2、通過向?qū)W生推薦中國節(jié)，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解中秋、重陽節(jié)，激發(fā)閱讀的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)方法：討論式問答式相結(jié)合教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。2、你們平時(shí)都讀了哪些課外書呢？（學(xué)生自由講）二、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書、在你讀過的課外書當(dāng)中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？（）同桌交流。（）班級內(nèi)交流。 （相機(jī)進(jìn)行評價(jià)）2、總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘

15、，汗水流得多，收獲自然更豐富。三、走進(jìn)中國節(jié)1、今天老師老師想給大家推薦一本書，叫中國節(jié)。（出示中國節(jié)這本書）里面說的都是中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日。那你們知道什么是傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（學(xué)生自由講）總結(jié)：歷史傳承下來的、代代相傳的節(jié)日就叫傳統(tǒng)節(jié)日。2、那你們知道有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕 ）3、中國節(jié)這本書，就向我們詳細(xì)介紹了：春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、除夕八個(gè)節(jié)日（課件出示8 個(gè)節(jié)日）四、感受中秋節(jié)1、同學(xué)們，我們前幾天剛過的其中一個(gè)（中秋節(jié)）2、那同學(xué)們都是怎么慶祝的？（學(xué)生自由講吃團(tuán)圓飯、吃月餅、賞月 ）3、現(xiàn)在的中秋節(jié)也就

16、是團(tuán)圓節(jié)，吃月餅、賞圓月，更期盼家人團(tuán)圓。即使再忙，這一天也要回家，圖的就是一個(gè)團(tuán)圓！4、其實(shí)中秋吃月餅這一習(xí)俗很早就流傳了，自讀你們手中的資料吃月餅想一想：吃月餅這一習(xí)俗是怎么由來的？(1) 小組討論，交流(2) 全班反饋先秦時(shí)期：老人吃的糍粑餅唐明皇時(shí)期：仿造嫦娥的仙餅唐高祖時(shí)期：吐蕃人敬供的圓餅明朱元璋時(shí)期：起義傳遞消息的圓餅抗擊北方靼子時(shí)傳遞消息的圓餅總結(jié)：這些事情都發(fā)生在中秋前后，都跟餅子有關(guān)，慢慢也就形成了中秋吃月餅的習(xí)俗。5、不同的時(shí)期，不同的民族，中秋的習(xí)俗也不一樣。（出示中秋習(xí)俗課件）祭月 請籃神 聽香 吃月餅 吃芋頭 燒塔 走月亮 摸秋 豎中秋 罵中秋 奪狀元餅以及少數(shù)民族

17、的辦歌墟 追月 尋月 偷月 鬧月 跳月6、沒讀這本書之前，很多我也是聽都沒聽過。同學(xué)們想了解嗎？留給同學(xué)自己在這本書中找答案。（激發(fā)學(xué)生想讀的欲望）9、緊接著中秋的就是（重陽節(jié)）你們對重陽節(jié)有什么了解？（學(xué)生自由講）10、出示兒歌：九月里，九月九，爬山登高飲菊酒，戴上茱萸避邪惡，吃了花糕多長壽。從兒歌里我們就感受到重陽節(jié)的一些習(xí)俗。 （學(xué)生自由講 登高、飲酒、插茱萸、吃重陽糕）10、那同學(xué)知道為什么要過重陽節(jié)嗎？閱讀資料桓景避邪說、宮習(xí)外傳說請同學(xué)用比較簡潔的語言說一說由來11、過去人們國重陽節(jié)是為了祛災(zāi)避邪，現(xiàn)在重陽節(jié)已經(jīng)發(fā)展成為老人節(jié)了，希望人們能夠尊敬老人。同學(xué)們，今年的重陽節(jié)，你準(zhǔn)備怎

18、么做呢？（學(xué)生自由講）12、是啊！作為一個(gè)炎黃子孫，我們是應(yīng)該去了解、繼承、發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。其實(shí)還有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，包括它們的由來、習(xí)俗、趣聞這本書都做了詳細(xì)的介紹，這是一本很值得去閱讀的一本書。四、總結(jié)最后老師想送給大家一段話：閱讀，終生的承諾世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。4.用什么方法來讀一個(gè)新的童話故事魯西西系列-女明星和圖釘公主 。閱讀指導(dǎo)課教案走進(jìn)童話世界5.出示問題： 童話中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？你覺得哪個(gè)人物最有特點(diǎn)，給你留下了什么樣的印教學(xué)目標(biāo)：象？1通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂童話故事。三、閱讀童話故事魯西西系列- 女

19、明星和圖釘公主 。2掌握科學(xué)、正確、有效的讀懂童話人物和道理的方法。1.學(xué)生自由閱讀后提問：童話中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？你覺得哪個(gè)人物最有特點(diǎn)，給你留下了3通過閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。什么樣的印象，你是從哪里看出來的？課前準(zhǔn)備： 閱讀各類童話故事、推薦閱讀五個(gè)蘋果折騰地球 。2.學(xué)生交流教學(xué)過程：3.看來同學(xué)們真正的把這篇童話中的人物讀活了，對，就是這樣，讀懂童話首先要讀懂人物。一、激發(fā)情趣，揭示專題4但是我們僅僅讀懂人物是不夠的，還要知道這篇童話要留給我們什么，作者寫下這篇童話是1課件展示：先請同學(xué)們看一組圖畫，仔細(xì)看。要告訴我們什么道理的？2你認(rèn)識(shí)他們嗎？ ( 白雪公主、美人魚、丑

20、小鴨、灰姑娘、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、拇5.請同學(xué)們帶著這個(gè)問題在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，把你的體會(huì)在小組內(nèi)交流探討。學(xué)生自由交流。指姑娘 ) 同學(xué)們真是過目不忘啊，你是通過什么途徑知道他們的？這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)6.小組匯報(bào)。（同學(xué)們討論這么熱烈，收獲一定不少吧）哪個(gè)小組的同學(xué)能起來說一說。讀了這在就讓我們一起走進(jìn)童話世界，去認(rèn)識(shí)他們吧！板書課題：走進(jìn)童話世界篇童話，你有什么體會(huì)？這一點(diǎn)你從哪個(gè)人物身上體會(huì)最深？說得真好，你們小組合作學(xué)習(xí)可二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。真有效率，獎(jiǎng)給你們第四個(gè)蘋果的故事。還有沒有同學(xué)有不同的觀點(diǎn)？從另外的幾個(gè)人物身上1本學(xué)期，我們學(xué)了哪些童話故事？小鷹學(xué)飛、青蛙看海

21、、狼和小羊、狐貍和烏鴉 、你又能體會(huì)到什么呢？（也就是說讀懂童話還要讀懂道理。）云房子和小動(dòng)物過冬 。四、小結(jié)方法，鼓勵(lì)讀書。2. 課前，你們都已經(jīng)讀過老師發(fā)給你們的童話故事了嗎？你知道這些童話都是誰寫的嗎？（鄭1到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回顧一下我們到底是怎淵潔）。么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？3.五個(gè)蘋果： 這就是那能折騰地球的五個(gè)蘋果，讀了我發(fā)給你的 五個(gè)蘋果折騰地球以后，讀一篇童話是這樣， 讀一本童話書也是這樣，讀更多的課外書也可以用這種方法理解人物形你還想知道些什么？今天老師把剩下的幾個(gè)蘋果的故事也帶來了，同學(xué)樣有沒有興趣看？象，

22、感悟世間真理。4.通過讀書同學(xué)們認(rèn)識(shí)了皮皮魯、舒克、貝塔等這么多可愛的童話人物，看來讀書可以讓你收2童話是一扇窗子，展現(xiàn)美好遼闊的視野。童話是一彎清流，洗滌疲憊塵垢的心靈。獲很多，那么你是怎樣去讀這些童話故事的呢？誰能介紹一下你讀書的方法？迷人的童話永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，它以其永久的魅力影響著一代又一代的少年兒童，希望大家持學(xué)生介紹。之以恒，堅(jiān)持不懈，讀更多的童話，更多的課外書。好嗎？同學(xué)們給了老師一個(gè)讀書的承諾。3.師：這樣簡單的泛讀只是讓你們對童話有一個(gè)大致了解，要想讀懂童話就必須靜下心來細(xì)細(xì)板書設(shè)計(jì)：品讀，走進(jìn)童話故事的情境當(dāng)中，像人吃東西那樣，要經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽哌M(jìn)童話世界自

23、己的知識(shí)營養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦?，F(xiàn)在我們就一起靜心細(xì)讀鄭淵讀童話要讀懂人物潔的另一篇童話魯西西系列-女明星和圖釘公主 。要讀懂道理愛的教育閱讀推薦課教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)愛的教育 一書， 并深入激發(fā)學(xué)生閱讀愛的教育 的興趣。2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，形成初步的鑒賞能力。3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛。教學(xué)重點(diǎn)：在對最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)孩子形成積極向上的人格和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感動(dòng)中懂得關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人。教學(xué)過程：課前三分鐘的積累讀書名

24、言一、激情導(dǎo)入1、（音樂渲染）師述：有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說愛是一把打開心扉的鑰匙。同學(xué)們，我們的生活中無處不存在著“愛”，那我們怎么去體會(huì)愛，理解愛，付出愛呢？今天我們來認(rèn)識(shí)一部全世界兒童、老師、家長必讀的書，那就是愛的教育。（板書書名）2、你對這本書有什么了解？（學(xué)生介紹對書的了解）教師小結(jié)：愛的教育是意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年寫的一部極富感染力的兒童小說。這是一本風(fēng)靡世界的書，亞米契斯能將生活中的愛心故事記錄下來，裝訂成冊，那是一部很感人的書。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓讀者感受到愛無處

25、不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛表現(xiàn)得淋漓盡致的愛的教育它通過一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情愛。書中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章， 以及 10 則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。二、介紹書名及作者（出示幻燈片，指名讀）愛的教育是意大利著名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作，自

26、問世以來被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者愛不釋手的讀物，也是我國家喻戶曉的作品。書的原名翻譯是“心”。我國最早由夏丏尊先生翻譯，并定名為愛的教育。三、介紹推薦理由1作者的話（請學(xué)生讀）“凡是讀這部書的人都將無法抗拒它的魅力 它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無不使所有的人流下動(dòng)情的眼淚 ”（意）亞米契斯2譯者的話（老師介紹）夏丏尊先生在序言中寫道： “我在四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯成或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。 ”3作品影響。（全班齊讀）愛的教育 出版于一八八六年，在意大利曾轟動(dòng)一時(shí)，僅出版的

27、頭兩個(gè)月就再版40 多次。100 年來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫片、電影、連環(huán)畫、影響遍布全世界。全世界的孩子都喜歡讀愛的教育 ，有些國家把愛的教育作為小學(xué)生的教科書來讀。愛的教育被公認(rèn)為是一部人生成長中的必讀書。讀書里的故事讓我們做真正的人。四、品讀我們的老師1、出示“閱讀提示” ：（ 1）這是一位怎樣的老師？（ 2）劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。（ 3）這個(gè)故事讓你感受到怎樣的“愛”？2、聽老師讀文章，思考：這是一位怎樣的老師？3、指名匯報(bào)。4、自己再默讀故事，劃出讓你感受深刻的語句，寫批注。5、匯報(bào)讀書體會(huì)。師小結(jié)：作者以一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)

28、、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。（板：師生之情）6、小結(jié)：（出示目錄，激發(fā)閱讀興趣）在書中100 多個(gè)小故事中，作者描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，在這一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。五、指導(dǎo)讀書方法1、今天我們一起選讀了其中的一個(gè)故事，在以下的日子，你準(zhǔn)備怎樣讀這本書呢？（學(xué)生談自己的閱讀計(jì)劃）2、老師的提示（出示幻燈片）：（ 1）用心閱讀，有計(jì)劃地堅(jiān)持每天讀一部分；（ 2）重視積累，及時(shí)摘抄精彩的語句，寫下閱讀的心得。六、總結(jié)升華愛的教育教給我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛

29、老師，愛同學(xué)、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到了教育吧，相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！ （播放歌曲：愛的奉獻(xiàn) ）西游記導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)能不能用一個(gè)字來概括一下？明確： 奇、妙 、好等?？偨Y(jié)：對，西天路上艱險(xiǎn)和災(zāi)難的體現(xiàn)者，大都是動(dòng)物變化的妖精，一、 教學(xué)目標(biāo) ：克服這些阻難的也是猴、豬的精靈。它就象是一部妙趣橫生、興味無窮的童話。從文學(xué)欣（ 1）、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。賞角度說那就是“美” 。（2）、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外名著，培養(yǎng)學(xué)生欣3、 讀后你認(rèn)為它哪方面寫得美？（情節(jié)）師：我們就先來看情節(jié)。（板書“情節(jié)” ）同學(xué)們

30、最賞文學(xué)作品的能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。好這么來談：我認(rèn)為 情節(jié)好。因?yàn)?比如： .（3）、認(rèn)識(shí)西游記的作品現(xiàn)實(shí)意義。4、 除了情節(jié)之外，還有沒有你最喜歡的認(rèn)為美的地方？（人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙二、 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合故事情節(jié)和環(huán)境描寫理解人物特點(diǎn)，感受人物形象。僧等。）教學(xué)難點(diǎn)： 理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義。在小說中作者提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪三、 課前學(xué)習(xí)：陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接下來我們該欣賞什么了？1他們經(jīng)歷了八十一難?。∽罱K“徑回大土，五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受？能5、結(jié)合我們的實(shí)踐來看一下，閱讀西游

31、記后，在生活中給我們帶來了哪些啟示？（作品意不能用一個(gè)字來概括一下？義 - 艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)某一崇高的目標(biāo)。）2. 讀后你認(rèn)為它哪方面寫得美？（情節(jié)）師：我們就先來看情節(jié)。（板書“情節(jié)” ）同學(xué)們最好這么來談：我認(rèn)為 情節(jié)好。因?yàn)?比如： .3. 除了情節(jié)之外，還有沒有你最喜歡的認(rèn)為美的地方？（人物。）4. 在小說中作者提到了海外仙山，天上靈宵寶殿，水中龍王宮，地下閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接下來我們該欣賞什么了？（環(huán)境）5. 好了，我們剛才一起來探討了西游記中的主要人物以及相關(guān)的情節(jié)和景物描寫，大家說得非常好，那么我們通過剛才的探討，結(jié)合我們的實(shí)踐來看一下，閱

32、讀西游記后，在生活中給我們帶來了哪些啟示？四、課時(shí)：一小時(shí)五、教學(xué)流程：（一）、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們好，上課前，先請大家傾聽一首歌曲。（放歌曲敢問路在何方 ）剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在小聲哼唱，同學(xué)們喜歡這首歌，同時(shí)也會(huì)喜歡西游記吧？在四大古典名著當(dāng)中，西游記是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可謂是婦孺皆知，但“看”代替不了閱讀名著。同學(xué)們前段時(shí)間已對這部著作進(jìn)行了閱讀，這節(jié)課我就和同學(xué)們一起走進(jìn)書中的神魔世界，去感悟，去欣賞。（二）、了解作品：作者簡介、故事梗概（方法：看一些相關(guān)插圖、簡介）（三）、親近作品：1、哪位同學(xué)來把這部書的內(nèi)容用一句話簡要概括一下？明確：它寫的

33、是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取回了真經(jīng)。2、是啊，他們經(jīng)歷了八十一難??！最終“徑回大土，五圣成真”。那同學(xué)們讀后有什么感受？（四）、小結(jié)：名著，是“具有推崇價(jià)值的有名的作品” 。經(jīng)典名著的價(jià)值在于典范語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨(dú)到的主題。它給予心靈的滋養(yǎng)，今天，我們一起在經(jīng)典名著的殿堂里領(lǐng)略了名著的魅力 ,汲取了智慧，凈化了心靈，豐富了精神，愉悅了人生。這部作品人美、景美、情節(jié)美，正因如此它成為了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的杰作之一。今天我們只欣賞了它最生動(dòng)的幾個(gè)情節(jié)，最主要的四個(gè)人物，最美的幾處景致，它還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等

34、待我們?nèi)グl(fā)掘。隨著年齡的增長，文學(xué)修養(yǎng)的提高，再過半年，一年，五年，再讀這部書，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感受的！（五）板書設(shè)計(jì)： （略）（六）、課后作業(yè)：列舉簡述：1唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？分別給他們?nèi)×耸裁疵坑^音所賜的名分別是什么？2.西游記 中的人物刻畫得各有特點(diǎn)，請各寫出一個(gè)以沙僧和豬八戒為核心展開的故事情節(jié)。3西游記中的孫悟空開始取經(jīng)時(shí)意志并不是很堅(jiān)定，請問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪幾次？4西游記中，師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，終于終得正果，請問：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別被如來佛封為什么稱號(hào)？伊索寓言名著閱讀指導(dǎo)課教案（ 2）生說或表演。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言相機(jī)

35、出示幾則大多數(shù)同學(xué)比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽 教學(xué)目標(biāo) 的方法，來激發(fā)大家的興趣。1、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。3、在沒有讀過的故事里，哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目，猜猜情節(jié)，然后請看過的2、總結(jié)讀寓言故事的方法。同學(xué)說說，你想象的和原文是否一樣。3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。4、討論：這些故事在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)先講故事，再點(diǎn)明寓意。交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。三、邊讀邊聊，汲取營養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 1、說說人物：在讀過或聽過的故事中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？1、仔細(xì)閱讀伊索寓

36、言2、閱讀資料中的農(nóng)夫和蛇，說說你對其中農(nóng)夫的看法。2、認(rèn)真做好讀書筆記。3、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。 教學(xué)過程 以農(nóng)夫和蛇為例，談?wù)勗谧x過的故事或現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的人或事情？一、談話導(dǎo)入 板書：寫作手法比喻、擬人說起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個(gè)道理或教訓(xùn)。4、小結(jié)：通過交流我們知道， 書中很多故事反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源自生活，板書提示：寓言是一種帶有勸喻性的小故事。反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力之所在。最近我們讀了伊索寓言 。下面我們來看看大家都對這本書了解了多少。四、延伸討論1.通過閱讀和結(jié)合自己搜集

37、的資料，請學(xué)生簡要介紹伊索和伊索寓言。錢鐘書先生曾經(jīng)就這本寓言的寓意作出過其他的分析，大家先看看課本中的介紹，然后想伊索，古希臘寓言作家。傳說是奴隸，后憑借聰明才智獲得自由。善講寓言諷刺權(quán)貴，終想，在自己看過的故事中有沒有可以找到其他寓意的故事？你對于錢老的分析有何看法？（附遭殺害。 所編寓言經(jīng)后人加工，以詩和散文的形式發(fā)表， 成為現(xiàn)在流傳的 伊索寓言。其中農(nóng)錢老的文章）夫和蛇、狼和小羊、狐貍吃葡萄等等，寓意深刻，常被引用。有各種文字譯本，對歐洲五、后續(xù)活動(dòng)，深化效果文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大。<加入材料：伊索介紹>伊索寓言是一本十分耐讀的好書。它還有許多值得向大家推薦讓大家學(xué)習(xí)的地

38、方。2.小結(jié)1、故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。伊索寓言相傳為公元前6 世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間諷喻故事，2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350 余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸所以，請大家繼續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)涵的人的斗爭經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系。這生智慧，揣摩幽默詼諧的語言。并且在讀后，將你讀到的有趣的故事講給你的父母、朋友、同些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。學(xué)聽聽。今天我們就再來讀讀伊索寓言。六、意猶未盡

39、，特別推薦二、一睹為快、自我發(fā)現(xiàn)有人說，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大1、伊索寓言一共 10 卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。的多的東西。也有人說，寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從簡單走向復(fù)雜，又可以從單（故事中的人物大多是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)頻率最多的如：狼，獅子，狗 牧人、純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)漁夫 ）在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。板書：人物形象動(dòng)物、與動(dòng)物打交道的人、神作業(yè)：繼續(xù)閱讀伊索寓言2 再現(xiàn)情節(jié)： 讀完這本書， 你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他1、伊索寓言有很多種版本，選擇適合自己的一本進(jìn)行閱讀，持之以恒，讀完整本書。同學(xué)看。2、要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以（ 1）1 分鐘做準(zhǔn)備。在書上記下自己的感想和體會(huì)。名著閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：掌握閱讀方法；培養(yǎng)閱讀能力；享受讀書樂趣；奠定自學(xué)基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入新課從名言導(dǎo)入，如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。理想的書籍智慧的鑰匙。讀書破萬卷，下筆如有神。從而明白書對人類的重要和閱讀對人類的幫助。二、閱讀調(diào)查哪些同學(xué)看過我們中國的四大