認(rèn)識(shí)人民幣教案

1、課題：認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，課本第6870頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位：元、角、分，知道它們的十進(jìn)關(guān)系，1元=10角，1角=10分。2、通過購(gòu)物等活動(dòng)，學(xué)會(huì)兌換人民幣。培養(yǎng)學(xué)生用不同單位的人民幣湊成指定的錢數(shù)和根據(jù)人民幣的票面數(shù)出它們所表示的錢數(shù)的能力。3、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生受到勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，以及人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系，領(lǐng)悟這種十進(jìn)關(guān)系和計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系相同。難點(diǎn)：各種面值人民幣之間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)準(zhǔn)備1、每個(gè)學(xué)生一個(gè)裝著3元人民幣的信封。2、PPT課件。3、動(dòng)畫MV一分錢。教學(xué)

2、過程設(shè)計(jì)一、 課前準(zhǔn)備1、每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)事先準(zhǔn)備的信封。2、口答：10個(gè)一是( )2個(gè)五是( ) 5個(gè)二是( )二、學(xué)習(xí)新課（一）揭示課題師：同學(xué)們到商場(chǎng)買東西，到書店買書，都用什么去買呢？(用錢去買)對(duì)了，買東西離不開錢，我們國(guó)家的錢叫什么？(人民幣)今天我們就來認(rèn)識(shí)一部分人民幣(板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣)（二）新授1、師：同學(xué)們現(xiàn)在打開你們桌上的信封，里面就有人民幣。如果你認(rèn)識(shí)的話，和同學(xué)說說，你是怎么知道的。2、學(xué)生觀察、討論。教師巡視。3、PPT出示1元人民幣。問：這是多少錢啊？誰愿意做小老師給大家介紹一下，你是怎么知道這是1元的。4、教師從學(xué)生的回答中引出人民幣單位：元。（板書）師問：在

3、這張人民幣上同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了什么？給學(xué)生介紹人民幣上面的幾種重要特征：國(guó)徽、毛主席頭像、少數(shù)民族文字、盲文。（通過國(guó)徽的講解向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)教育和愛護(hù)人民幣教育、勤儉節(jié)約教育）。5、讓學(xué)生從自己的信封里找出一元，由此讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)1元的硬幣和紙幣的區(qū)別以及1元老幣。6、認(rèn)識(shí)面值1角的人民幣。（老師故意示錯(cuò)，把1角錢說成1元錢，讓學(xué)生糾正）。板書：角。7、出示幻燈片1元以內(nèi)的所有人民幣，讓學(xué)生來認(rèn)。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)面值為2角、5角、1分、2分、5分的人民幣。板書：分。8、學(xué)習(xí)元與角、角與分的進(jìn)率。PPT出示旱災(zāi)、澇災(zāi)、地震災(zāi)害的圖片，由此引出“羊村”捐款。讓學(xué)生從具體情境中感受到1元=10角。1角=10分。教師小結(jié)：1元以下的人民幣有5角、2角、1角的紙幣，還有5角、1角、5分、2分、1分的硬幣。1元=10角。1角=10分。教師板書，學(xué)生齊讀。（三）課堂活動(dòng)分我們現(xiàn)在已經(jīng)很少用、很少看到了，但你們的爺爺奶奶的錢都是1分1分?jǐn)€起來的，那你們想想，要攢多少個(gè)1分才是1角?。?0分=1角）。多不容易啊，所以我們今天就更不能亂花錢了。關(guān)于1分錢的故事有很多，有一首歌就叫一分錢，大家會(huì)唱嗎？那我們一起來輕松輕松。師生同唱兒歌一分錢。（四）教學(xué)“試